Информатика в играх и задачах 4 класс

Тема: Повторение.
Цель: закрепить представление о построчной записи ветвлений и циклов в
алгоритмах, об использовании параметров;
закрепить умение составлять и выполнять алгоритмы с ветвлениями,
циклами и параметрами, а также - умение записывать промежуточные
результаты выполнения алгоритма;
развить логическое мышление, алгоритмическое мышление, память,
воображение.
I. Оргмомент.
Собрались мы с вами в класс,
Информатика у нас.
Оглянитесь поскорей,
Посмотрите на гостей.
Все друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
2. Сообщение темы урока
Сегодня мы отправимся в космическое путешествие, побываем на
космической базе, при этом повторим изученные темы.
3. Повторение
А) Чтобы попасть на космическую базу, нужно знать пароль. Для этого
выполните задание
(СЛАЙД 2
-В
виде чего записано задание? (алгоритм)
ВЫПОЛНИ ДЕЙСТВИЯ СЧИСЛОМ
Что такое алгоритм?
СЛАЙД 3
Ну, а теперь выполним задание
-Скажите, что у вас получилось? (100)
СЛАЙД 4
Карта космической базы находится в учебнике на с.23
Давайте на карте нашей базы поставим флаг. Для начала флаг нужно
раскрасить по алгоритму, который лежит у вас на столах. Прочитайте
алгоритм (на столах листы с заданием)
- А это какой алгоритм? (разветвленный)
В словесном описании разветвленного алгоритма используются слова
«если», «то», «иначе».
По ветке»да» происходит действие, если
условие выполняется
Если условие не выполнено, то будет
выполнено действие по ветке «нет».
-Что еще здесь использовали? (слова-актеры)
-Для чего в алгоритмах используются обозначения ролей, «слова-актеры»
или «числа-актеры»?
(чтобы один и то же алгоритм можно было
использовать много раз в похожих ситуациях)
Пользуясь алгоритмом, раскрасьте флаги. А теперь проверьте.
.
Б) Итак, принимаемся за работу. С нашей космической базы улетели 3
корабля. Нам нужно определить их маршрут. В этом нам помогут алгоритмы.
- А сначала вспомним, какие бывают алгоритмы?
-Какие алгоритмы называются линейными?
-Какие алгоритмы называются циклическими?
4. Работа с учебником с. 23 № 25
Определите куда прилетит 1 корабль?
Определите с какой планеты 2 корабль возвращается на базу?
5. Физкультминутка
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки приподнимись,
А потом руки вниз.
Раз, два,
Три, четыреВот летит ракета ввысь! Слайд 8
6. Мы понаблюдаем за роботом Вертунчиком. Как выглядит робот после
выполнения каждой команды? №26 Выполните задание в учебнике.
7. А теперь задание посложнее. №27. Как выглядит робот после выполнения
каждой команды? Сделайте рисунки в тетради.
8. Следующая работа такова: составьте алгоритм »Скрутись назад» по
приведенным рисункам. №28
9. Всю работу, запланированную на базе, мы закончили. Пора возвращаться
обратно.
10. Итог урока
С какими алгоритмами мы знакомы?
11. Рефлексия
Оцените нашу работу, свои знания. (3 конверта)