Сценарий праздника для начальной школы. «Приключения в Изумрудном городе»

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 72
Сценарий праздника для
начальной школы.
«Приключения в Изумрудном городе»
Составитель: Зацепина Ю.В.
Самара 2009.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 72
Сценарий праздника для
начальной школы.
«Приключения в Изумрудном городе» Составитель: Зацепина Ю.В.
Самара 2009
«Приключения в Изумрудном городе»
( По мотивам сказки А.Волкова)
Сценарий для детского праздника, где будут играть сами дети.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
ЭЛЛИ
ТОТОШКА
СТРАШИЛА
ЖЕЛЕЗНЫЙ ДРОВОСЕК
ЛЕВ
(СЦЕНА. Звучит музыка. Идет слайд из мультфильма. Дети сидят в зале. Заходит Элли,
поднимается на сцену, произносит слова.)
Элли: Здравствуйте ребята! Вы меня узнали? Меня зовут Элли. Я живу в далеком
Канзасе, с мамой и папой. У нас был только маленький домик, который стоял среди
Канзасской степи. И вот, однажды, налетел страшный ураган, подхватил домик, в котором
как раз находилась я и мой любимый маленький песик Тотошка, он унес нас в
неизвестном направлении. Долго летели мы и вот, наконец, домик опустился на землю.
Мы оказались в сказочной удивительной стране, где правили сказочные волшебники.
Сегодня я, Элли из сказки, рада приветствовать вас на дороге, вымощенной жёлтым
кирпичом. Как вы помните, я повстречала на своём пути много препятствий. Чтобы, их
преодолеть, вы должны быть смелыми, ловкими, умелыми и любознательными.
Во время нашего сегодняшнего путешествия Мудрый Гудвин будет наблюдать за нами из
Изумрудного города и оценивать наших участников.
А вы читали книгу "Волшебник Изумрудного города"?.........
И кого же я встретила на дороге, вымощенной жёлтым кирпичом? (Страшилу, Дровосека
и Льва ……..). (ответы детей)
Молодцы ребята. Приглашаю вас в веселое сказочное путешествие, по дороге
вымощенной жёлтым кирпичом.
(Элли объясняет правила игры, раздает карты командам)
Что ж ребята, в добрый путь!
(команды под музыку расходятся по станциям)
1 станция: «Голубая страна » (математика 106 кабинет)
ОГОРОДНОЕ ПУГАЛО: Здравствуйте ребята! Меня зовут Страшила. А вы куда идете?
ДЕТИ: Мы идем в Изумрудный город к Великому Гудвину, чтобы попросить его
исполнить наше желание.
СТРАШИЛА: А какое у вас желание?
ДЕТИ: Мы хотим попросить его отправить Элли домой, в Канзас!
СТРАШИЛА: Здорово! Вот если бы кто-нибудь мог исполнить мое желание!
ДЕТИ: А какое у тебя желание?
СТРАШИЛА: Я хочу иметь мозги! Ведь моя голова набита соломой и я часто говорю не
то, что нужно, а были бы у меня мозги, я бы стал очень умным!
ДЕТИ: Пойдем с нами. Великий Гудвин все может, и он даст тебе мозги.
СТРАШИЛА: Чтобы исполнились наши желания, Великий Гудвин приготовил задания,
решите их - ваши желания исполнятся.
2 станция. «Розовая страна» (литература 103 кабинет)
ДРОВОСЕК: Помогите мне, пожалуйста! Я попал под дождь и заржавел, и не могу
сдвинуться с места. Смажьте меня, пожалуйста, маслом.
ДЕТИ: Конечно, мы сейчас тебе поможем.
( Дети мажут дровосека маслом, он начинает двигаться.)
ДРОВОСЕК: Вот, спасибо. Теперь я могу двигаться. А куда вы идете?
ДЕТИ: Мы идем к Великому Гудвину, чтобы он исполнил наши заветные желания: и
отправил Элли домой. А у тебя есть заветное желание?
ДРОВОСЕК: Да, я очень хочу иметь сердце, настоящее, не железное.
ДЕТИ: Тогда пойдемте с нами. Великий Гудвин все может, и он вам даст тебе настоящее
сердце.
ДРОВОСЕК: Чтобы исполнились наши желания Великий Гудвин приготовил задания.
Решите их - ваши желания исполнятся.
1 класс
1. Отгадай сказочных героев.
А) В лесу ты его не найдешь,
На мишку он очень похож.
У него большие уши,
С крокодилом Геной дружит,
Улыбается мордашка –
Это кукла - ….. (чебурашка)
Б) Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению,
А сказка называется…. (По щучьему велению)
В) Сестрам с мачехой стирала
И горох перебирала.
По ночам у печки.
(Золушка)
2. Вспомните рассказ Н.Носова «Живая шляпа». Кто оказался «Живой шляпой»?
3. Кто хотел жениться на Дюймовочке в сказке Г.Х.Андерсена?
2 класс
1. Угадай героя сказки, назови автора.
А) Ростом только в три вершка,
На спине с двумя горбами,
Да с аршинными ушами.
(Конек горбунок)
Б) он всегда живет всех выше.
У него есть дом на крыше.
(Карлсон)
2. Из каких сказок взяты отрывки:
А) «Блестящая лакированная скорлупка грецкого ореха была ее колыбелькою, голубые
фиалки – матрацем, а лепесток розы – одеяльцем; в эту колыбельку ее укладывали на
ночь, а днем она играла на столе…..
(Дюймовочка)
Б) «Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из
миллионов снежных звездочек. Женщина эта необычайно прекрасная, была вся изо льда,
из ослепительного сверкающего льда. (Снежная королева)
3. Закончи пословицы.
Дело мастера………..(боится)
Терпенье и труд …….(все перетрут)
Что посеешь - ……….(то и пожнешь)
Грамоте учиться……..(всегда пригодиться)
3 класс
1. Угадай сказку.
А) Старая ведьма, 3 собаки, 3 сундука. (Огниво)
Б) Кровать, 12 тюфяков, принц. (Принцесса на горошине)
В) чудесный цветок, колыбелька, 2 жабы, крот, мышь, ласточка. (Дюймовочка)
Г) Старая оловянная ложка, бумажная балерина, чертенок из табакерки. (Стойкий
оловянный солдатик)
Д) Разбитое зеркало, разбойница, принц и принцесса, Лапландия. (Снежная королева)
2. Вспомните летательные аппараты в сказках. Назовите сказки и авторов.
3. Собери пословицы (из двух частей)
А) Глаза страшатся, а руки делают.
Б) На всякий роток не накинешь платок.
В) Без труда не вынешь рыбку из пруда.
4 класс
1. Найди сказки, которые принадлежат Г.Х.Андерсену.
А) «Соловей», «Морозко», «Беляночка и Розочка».
Б) «Золотой гусь», «Огниво», «Снегурочка».
В) «Горшок каши», «Гадкий утенок».
Г) «Золушка», «Красная шапочка», «Принцесса на горошине».
2. Назовите волшебные сказки и признаки этих сказок.
3. Расшифруйте пословицу.
Зыяк од векиа дедотев. (Язык до Киева доведет)
4. Замени пословицей.
А) Не торопись, делай все аккуратно. (Поспешишь – людей насмешишь).
Б) Не болтай много. (Держи язык за зубами)
В) Учись всю жизнь. (Век живи – век учись)
3 станция: «Желтая страна» (окружающий мир 102 кабинет)
ЛЕВ: (опустил голову.) Здравствуйте ребята! Я трусливый лев.
Да, я трус… И рычу только потому, чтобы все подумали, что я храбрый. А куда вы идете?
ДЕТИ: Мы идем к Великому Гудвину, чтобы он выполнил наши самые заветные желания.
А у тебя есть заветное желание?
ЛЕВ: Мое самое заветное желание – стать храбрым!
Чтобы исполнились наши желания Великий Гудвин приготовил задания. Решите их ваши желания исполнятся.
1-2 классы.
1 конкурс «Загадки»
1. Мордочка усатая, шерстка полосатая, лапкой умывается, а с водой не знается.
(кошка)
2. Гладишь – ласкается, дразнишь кусается. (собака)
3. По веткам скачет, а не птица. Рыжая, а не лисица. (белка)
4. Что за зверь лесной встал передо мной? Он стоит среди травы, уши выше головы. (
заяц)
5. Четыре - ноги, пятый – хвост, шестая – грива. (лошадь)
6. Назовите птицу, которая летать не умеет, зато плавает не хуже рыб. (пингвин)
7. Назовите птицу которая почти бескрыла, но считается лучшим бегуном в мире.
(страус)
2 конкурс «Кроссворд – насекомые»
1. Осенью в щели забьется, а весной проснется. (муха)
2. На лугу живет скрипач, носит фрак
и ходит вскачь. (кузнечик)
3. Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет. (бабочка)
4. Кто за печкою живет,
Спать мне ночью не дает? (сверчок)
5. То погаснет, то зажжется
Ночью в роще огонек.
Угадай как он зовется?
Ну, конечно ж, ….. (светлячок)
6. Голубой аэропланчик сел на белый
одуванчик. (стрекоза)
7. Нос долог, голос тонок,
Кто его убьет, тот свою кровь прольет. (комар)
8. В лесу у пня суетня, беготня,
народ рабочий весь день хлопочет. (муравьи)
9. Сок из цветов она берет
И в сотах копит сладкий мед. (пчела)
10. Шесть ног без копыт. Летит – жужжит,
Упадет – землю роет. (жук)
3-4 класс.
1 конкурс
Вопросы для разминки (по желанию) «Смекай и отгадывай»
1.Не имеющая плохой погоды? (природа)
2. Прилетели по саврасовски, а улетели по некрасовски? (грачи)
3. Часть ноги, которую часто сравнивают с лысиной? (коленка)
4. Часть лица которую иногда вешают? (нос)
5. Членистоногий, который Цокотуху в уголок уволок? (паук)
6. Мудрое время суток? (утро)
7. Живет в море, бывает на эстраде, видна в ночном небе? (звезда)
8. Был такой композитор, растет на дереве, выпал из тетради? (лист)
9. Какой месяц короче всех? (май)
10. Сколько месяцев в году имеет 28 дней? (один)
(вопросы находятся на лепестках цветов)
2 конкурс «Пофантазируем»
Хоровые ответы всей команды: да – нет.
1. Может ли сазан забраться в океан? (нет, это речная рыба)
2. Может ли дрозд отморозить хвост? (нет, он зимует на юге)
3. Может ли оса взлететь под небеса? (да)
4. Может ли кулик прикусить себе язык? (нет, у птиц нет зубов)
5. Может ли тюлень на боку лежать весь день? (да)
6. Может ли синица под крышей поселиться? (да)
7. Могут ли собаки отодрать хвосты всем ракам? (нет, раки живут на дне водоемов)
8. Может ли медведь зимою потолстеть? (нет, зимой он спит и худеет)
3 конкурс «Знакомые незнакомцы»
Команда получает листок, на котором написано зашифрованное название животного.
Команда должна как можно быстрее расшифровать запись. Ключ к расшифровке –
алфавит.
1 команда: 19, 15, 6, 4, 10, 18, 30. (снегирь)
2 команда: 13, 33, 4, 21, 26, 12, 1. (лягушка)
4 конкурс «Викторина»
«Морские следопыты»
1. Пригодна ли питья морская вода? (пригодна, в малых количествах)
2. Кто путешествует по морю бесплатно? (водоросли, рачки, рыба-прилипала,
которые прикрепляются к кораблям)
3. Может ли кит проглотить человека? (нет, у него узкая глотка и он питается
рачками)
4. Кто под водой немее всех? (человек, т.к. обитатели моря издают звуки)
5. Какой океан самый глубокий? (Тихий)
6. Сколько ног у краба? (10)
7. Сколько ног у осьминога? (8)
8. Сколько ног у кальмара? (10)
9. сколько ног у морского ежа? (несколько сот, это ножки – присоски)
10. В какой воде легче плавать, в пресной или соленой? (в соленой, она плотнее)
11. Какого цвета кровь у рыб? (красного0
12. Бывает ли голубая кровь? (да, у осьминога)
13. Названия каких рыб связано с астрономией? (телескоп, комета, рыба-луна,
звездочет)
14. Каких вы знаете электрических рыб? (электрический скат, электрический угорь,
электрический сом)
15. Какие рыбы носят названия инструментов? (рыба – пила, рыба – молот)
16. Сколько лет живет золотая рыбка? (в аквариуме 35 лет)
17. С открытыми или закрытыми глазами спят рыбы? (с открытыми, т.к. у них нет век)
18. Спят ли рыбы по ночам? ( спят: одни на дне, другие без движения)
5 конкурс «Кроссворд»
«Неживая природа»
По вертикали:
1.Заревел вол на сто гор, на тысячу городов.
(гром)
2. Я - вода, по воде же и плаваю.(лед)
3. Зимой на земле лежал, весной в реку побежал.
(снег)
По горизонтали:
4. Крашенное коромысло через реку повисло.
(радуга)
5. Летит птица орел, несет в зубах огонь.
Огневые стрелы пускает, никто ее не поймает.
(молния)
6. Голубой шатер всю землю покрыл. (небо)
7. Крупно, дробно зачастил и всю землю напоил.
(дождь)
8. Неизвестно, где живет, налетел – деревья гнет.
Засвистит по речке дождь, озорник, а не уймешь. (ветер)
9.Молоко над речкой плыло – ничего не видно было.
растворилось молоко – стало видно далеко. (туман)
10.То он – клин, то он – блин, ночью на небе один. (месяц)
11. Старик – шутник на улице стоять не велит, за нос домой тянет. (мороз)
12. Похож я с виду на горох, где я пройду – переполох. (град)
13. Красна девушка по небу ходит. (солнце)
14. Меня пьют, меня льют, всем я нужна. Кто я такая? (вода)
15. Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала. (облако)
4 станция. «Фиолетовая страна» (русский 107 кабинет)
БАСТИНДА : Так… Кто это там вошел в мои владения ?
( Смотрит.)Маленькие противные дети! Я злая волшебница Бастинда. А вы кто такие и
куда идете?
ДЕТИ:(отвечают. Бастинда, а вы действительно могущественная волшебница ?
БАСТИНДА : Да. Я действительно могущественная волшебница, и если вы хотите
продолжить свой путь, должны выполнить мои задания……………..(выполняют задания)
1-2 класс.
1. Цепочка слов:
У какого ряда цепочка длиннее.
Салют – трава – а
2. Однокоренные слова.
В русском языке есть слова – родственники. От корня слов, как и от корня дерева, идут
новые ростки – однокоренные слова. Чье слово будет ветвистее?
- лес –
3. Анаграммы.
Атлас – (салат)
Лопата – (оплата)
Каприз – (приказ)
Водопад – (подвода)
Комар – (корма)
Смола – ( масло)
4. в русском языке есть не только слова - родственники, но и слова, которые постоянно
спорят, противоречат друг другу. Как называются такие слова? (антонимы)
Скажу я слово «высоко»,
А ты ответишь «низко».
Скажу я слово «далеко»,
А ты ответишь «близко».
Скажу тебе я слово «трус»,
Ответишь ты «храбрец».
5. Собери из слов стихотворение С.Я.Маршака.
«кто-то, зверолова, сидели, смелых, под кустом,
а, помахивал, три, на березе, хвостом».
6. Вместе или раздельно?
Веснушкам нету с (носа),
Не исчезают с (носа).
Зависело б от (мыла),
Веснушки б я от (мыла).
7. составить рассказ об инопланетянах, используя только глаголы.
«Иду, ….., …… , ….)
Праздник пунктуационных знаков.
Учитель: здравствуйте, ребята! Сегодня на наш праздник пришли гости. Вы должны
угадать их.
Вопросительный знак:
Вечно думая над смыслом,
Изогнулся коромыслом.
Дети: Вопросительный знак.
В.З: Разные вопросы задаю я вам:
Где? Зачем? Откуда? Почему? и Как?
Вот какой я мастак, Вопросительный знак!
Воск.З: Бурным чувствам нет конца:
Пылкий нрав у молодца.
Дети: Восклицательный знак.
Воск.З: Правильно ребята!
Обычно в предложении
Стою я для того, чтоб выделить волнение,
Тревогу, восхищение,
Победу, торжество….
Точка: Загораживаю путь,
Предлагаю отдохнуть.
Дети: Точка.
Учитель: Точка пришла к нам, чтобы рассказать одну забавную историю!
Точка:
Брошенный кем-то
Тетрадный листок.
Божьей коровки
Вниманье привлек.
Что здесь написано?
Каждую строчку
Лапками щупала
Долго она.
И, наконец, обнаружила…
Точку!
Божья коровка удивленна:
Кто умудрился и, главное, как
Снять со спины у меня
Этот знак?
Учитель: Кого же мы забыли?
Кого не пригласили?
(дети называют другие знаки препинания)
Учитель: Молодцы ребята! Много в русском языке пунктуационных знаков и все они
очень важны. Но пригласим мы сюда только один знак. Злые языки про нее говорят так:
Выйдет на дорожку,
Всем подставит ножку. (запятая)
В.З? Так говорят ее враги. Она, наоборот, помогает людям читать. Там где она стоит,
нужно сделать небольшую паузу.
Воск.З! А в «Стране невыученных уроков» запятая спасла жизнь ученика. Как это было
вы знаете?
КАЗНИТЬ , НЕЛЬЗЯ ПАМИЛОВАТЬ.
(таблички держат знаки и запятая меняет место, изменяя смысл)
Учитель: Вот так!
Знаки нужно уважать,
Правильно употреблять…
УЧИТЕЛЬ : ребята Бастинда боится воды !
Она никогда не умывается, не чистит зубы и всегда ходит с зонтиком !
( дети брызгают водой на Бастинду.)
БАСТИНДА : Что вы наделала ?
Ведь вода – это смерть моя ! (убегает)
5 станция. «Переправа через реку» (коридор)
(коридор, следы, кочки, обручи – болото)
6 станция. «Маковое поле» (веселые старты - спортивный зал)
1-2 классы.
1. Эстафета с бегом.
2. Эстафета с прыжками на одной ноге.
3. «Игольное ушко»
4. «Прыжки с мячом»
5. «Веселые утята»
6. «Передай мяч»
7. игры: «День и ночь» (совушка) или «У медведя во бору»
3-4 классы.
1. Эстафете с бегом.
2. Эстафета с прыжками на двух ногах.
3. «% прыжков»
4. «Сиамские близнецы»
5. «Прыжки с мячом»
6. «лягушка»
7 «Перуал-садись»
8. «Вызов номеров» или «Шишки, желуди, орехи».
7 станция. «Великий и ужасный» (театр 105 кабинет)
Станция театральная.
1. Разделить детей на группы.
2. Предложить задания.
А) Из предложенных костюмов выбрать необходимые, переодеться в сказочного героя,
представить воображаемого.
Б) Прочитать стихотворение голосом: колобка, Вини-Пуха, царевны Несмеяны.
В) Скороговорки.
8 станция. «Замок людоеда» (игровая - 104)
1 класс. Игра «Светофор»
2 класс. Игра «Мышеловка»
3 класс. Игра «Мяч сквозь обруч».
4 класс. Игра «Тише едешь – дальше будешь».
9 станция. «Песенная» (108 кабинет)
Караоке.
10 станция. «Танцевальная» (хореография)
(приложение 1; диск – «Станция танцевальная»)
1. Если нравиться тебе – то делай так….
2. «Лавата» – музыкальная игра.
3. Танец утят.
4. Танцуйте сидя. И т.д.
11 станция. «Темный лес 101 кабинет»
(загадки, шарады, кроссворды)
1 класс:
1. загадки:
Всю ночь летает
Мышей добывает
А станет светло,
Спать ляжет в дупло. (сова)
В лесу под щебет и под свист,
Стучит лесной телеграфист.
(дятел)
2. Что лежит в шкатулке?
Я мастерицам помогаю:
Латаю, шью и вышиваю.
(иголка)
3. Шарада.
Кот живет у нас на крыше
А в сарае живут … (мыши)
Не поедет без бензина
Ни автобус, ни …
(машина)
По полям бегут ручьи
На дорогах… (лужи)
Скоро выйдут муравьи
После зимней … (стужи)
4. Вопрос-ответ.
Кошка мяукает, а собака? (лает)
2 класс.
1. Загадки.
Сам мал, незаметно хожу,
Но больше себя ношу.
(муравей)
В теплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
(воробей)
2. Что лежит в шкатулке?
Моя дорожка коротка –
От чашки строго и до рта.
Я не могу свернуть с пути,
И ношу мимо пронести.
(ложка)
3. Шарада.
Когда я с Д, меня сорвут.
Когда я с Т, на мне плывут.
(плод – плот)
4. Вопрос-ответ.
Смородина - ягода, а опенок? (гриб)
3 класс.
1. Загадки.
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его – сережки.
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
(подорожник)
Кто без ног и без свирели,
Лучше всех выводит трели,
Голосистей и нежней?
Кто это?
(соловей)
2. Что лежит в шкатулке?
Языка нет, а правду скажу.
И всегда на тебя гляжу.
(зеркало)
3. Шарада.
Мой первый слог тягуч и сладок.
Второй – частица, вместе зверь.
Живет в лесу, на ульи падок,
Ну, угадали вы теперь?
(медведь)
4. Вопрос- ответ.
Самолетом управляет летчик, а поездом? (машинист)
4 класс.
1. Старинные загадки.
Что за зверь:
Зимой ест, а летом спит.
Тело теплое, а крови нет.
Сесть, на него сядешь,
А с места не свезет.
(печь)
Какая птица в лесу обитает,
Всем свое имя называет?
(кукушка)
2. Что лежит в шкатулке?
Этот предмет пришел к нам из глубокой древности, тогда он былсделан из рыбьей кости.
Потом стали делать из бронзы. В древности отношение к этому предмету было
священным. В России этот предмет стали делать по указу Петра I, они были очень
дорогими, их берегли.
(иголка)
3. Шарады.
Первый слог воздушный и нарядный.
Два других ты съешь в один момент.
Целое же будет – музыкальным,
И старинный очень инструмент.
(шар-манка)
4. О чем идет речь?
Оно может быть причиной раздора, ему бывает некуда упасть.
(яблоко)
КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ.
(Дети возвращаются в актовый зал. Рассаживаются по местам)
ЭЛЛИ : Вы выполнили все задания, и теперь Великий Гудвин выполнит наши заветные
желания.
СТРАШИЛА : Теперь у меня будут появляться умные мысли.
ДРОВОСЕК : Я теперь буду все чувствовать, как человек ! У меня будет настоящее
сердце.
ЛЕВ : Я теперь смогу стать настоящим царем зверей !
ЭЛЛИ : А мы с Тотошкой теперь отправимся домой, в Канзас ?
ЭЛЛИ : Ну тогда, до свидания, друзья мои !
Мы всегда с Тотошкой будем помнить о вас !
ВСЕ : До свидания ! ( машут им ).
Мы вас не забудем ! (уходят)
(Музыка.)
УЧИТЕЛЬ: Много препятствий встречали на своем пути наши путешественники : они
чуть не утонули в горной реке, на их пути встречались саблезубый тигр. Но все-таки они
добрались до Изумрудного города !
УЧИТЕЛЬ : Так девочка Элли побывала в волшебной стране, встретилась с Великим
Гудвином. А вы ребята все вместе помогли друзьям исполнить их самые заветные
желания.
НАГРАЖДЕНИЕ: