Технология работы с текстом на уроке русского языка.

Технология работы с текстом на уроке
русского языка.
Технология – это совокупность приёмов, применяемых в каком – либо деле,
мастерстве, искусстве.
Работа с текстом.
Смысловой анализ текста: (уяснение основных тезисов автора, на основе
которых
необходимо развернуть своё собственное суждение)
1. Понимание текста:
- Чтение текста молча.
- Выяснение значения незнакомых слов (можно воспользоваться толковым словарём).
- Если в тексте есть пропуски букв и знаков препинания, то нужно вспомнить
орфограммы и пунктограммы.
- Вставить все буквы и знаки препинания.
- Выразительное чтение текста (2-3 раза).
- Выяснение лучшего прочтения (комментирование).
2. Определение понятия текста и основных признаков.
Текст – это связное высказывание на определённую тему. В большинстве
случаев текст состоит из нескольких предложений, связанных между собой по
смыслу и посвящённых одной теме.
( С.И.Львова, В.В.Львов )
Основные признаки текста:
1. Единство темы текста. Все предложения, входящие в текст, связаны между собой
по смыслу, раскрывают содержание того, о чём или о ком говорит автор.
Чтобы определить тему текста, следует задать вопрос: о ч ё м или о к о м говорит
автор?
Тема — это то, о чём говорится в тексте.
2. Наличие основной мысли текста. Все предложения текста связаны между собой по
смыслу таким образом, чтобы выразить какую-то мысль (дать свою оценку событиям
или явлениям, познакомить с чем-либо, научить чему-то, призвать к чему-либо и т.
д.).
Чтобы определить главную мысль (идею) текста, следует за дать вопрос: что хотел
сказать автор?
З. Относительная законченность текста. В тексте должно быть достаточное
количество предложений, чтобы раскрыть тему и выразить главную мысль.
4. Определенный порядок (последовательность) предложений, который соответствует
логике рассуждения, повествования, описания и главной мысли текста.
5. Грамматическая связь предложений в тексте. Каждое последующее предложение
включает такие слова или по строено таким образом, что становится ясной его связь с
предыдущими предложениями.
Текст – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной
мыслью. Основными признаками текста являются тематическое и композиционное
единство всех его частей; наличие грамматической связи между частями (цепная,
параллельная); смысловая цельность, относительная законченность. (Власенков А. И.
Рыбченкова Л. М. Русский язык: Грамматика. Текст. Типы речи. — М., 2003)
3.
Тема – это то, о чём говорится или рассказывается в тексте.
- Определение структуры текста. (зачин – развитие темы – концовка)
- Составление вопросов к тексту.
- Составление плана текста (простого или сложного)
- Определение связи предложений в тексте
Предложения в тексте могут быть связаны последовательно (одно предложение за
другим , как в цепочке) или параллельно (последующие предложения раскрывают
смысл первого).
- Выявление языковых средств в тексте при последовательной связи. (местоимения,
повтор слов, синонимы, однокоренные слова, описательные обороты).
- Определение связи между абзацами (последовательная или параллельная).
- Выявление проблемы текста.
Проблема – это вопрос, который автор исследует в своём произведении.
Совокупность таких вопросов является проблематикой произведения.
- Авторская позиция – точка зрения автора на поставленную проблему. Высказать
свою точку
зрения – одна из целей работы автора.
- Идея.
Речеведческий анализ текста (определение стиля и типа речи).
Стиль – это разновидность языка, обслуживающая ту или иную сторону человеческой
деятельности.
Традиционно выделяют пять стилей: разговорный, художественный, научный,
официально – деловой, публицистический)
Разговорный стиль речи. Используется для общения в быту, в неофициальной
обстановке, в дружеском кругу.
Речевые жанры: повседневные беседы, частный разговор, личные письма, записки.
Стилевые черты (особенности стиля): непринуждённость, эмоциональность,
образность, конкретность, простота речи. Большое значение приобретают мимика,
жесты, паузы, выделение голосом важных слов, темп речи, сила голоса.
Языковые средства выражения: разговорная лексика, фразеологизмы.
Грамматические особенности: уменьшительно – ласкательные и другие суффиксы
оценки, частицы; побудительные, вопросительные, восклицательные предложения,
диалогическая форма, обращения, обратный порядок слов, неполные предложения,
прерванные, недосказанные предложения.
- Сынок, ты уезжаешь сейчас?
- Попозже.
- Почему?
- Жду, когда позвонит Серёжка. Не беспокойся, пожалуйста. Стилистические пометы
в словарях. Большинство слов, используемых для неофициального общения, не имеет
стилистических помет: это стилистически нейтральные слова ( межстилевые,
общеупотребительные, общелитературные).
Они используются и в разговорной, и в книжной речи. Но существуют слова, которые
употребляются только в разговорном языке. В словарях у них есть пометы: разаг., (т.
е. разговорное), прост., (т. е. просторечные). Эти слова не употребляются в
официальном разговоре, в научной статье, в документе и т.п.
лежебока, -и, м. и ж., (разаг). Лентяй, бездельник
дубасить, -ашу, -асишь, (прост.). Колотить, с силой ударять, стучать.
мухи не обидит, (разг.). Слишком кроткий, безобидный, смирный.
Теперь звонок есть, чего дубасишь?
Мой парнишка тихий, мухи не обидит.
В произведениях художественной литературы, в речи персонажей часто используется
разговорный стиль. Речь — одно из средств характеристики героев и их
взаимоотношений.
Жилин и говорит:
-Что давно не бывала? А я тебе игрушек наделал. На вот! Стал ей швырять по одной.
А она головой мотает, не смотрит.
-Не надо, - говорит. Помолчала, посидела и говорит: - Иван! Тебя убить хотят. —
Сама себе рукой на шею показывает.
-Кто убить хочет?
-Отец, ему старики велят. А мне тебя жалко.
Жилин и говорит:
-А коли тебе меня жалко, так ты мне палку длинную принеси.
Она головой мотает, — что нельзя . Он руки сложил, молится ей:
-Дина, пожалуйста! Динушка, принеси!
(Л. К Толстой. <Кавказский
пленник.>).
Научный стиль речи - разновидность книжного стиля литературного языка.
Разновидности и жанры научного стиля
В научном стиле речи выделяют несколько подстилей, или разновидностей:
1) собственно научный — наиболее строгий, точный; им пишут диссертации,
монографии (научный труд, посвященный изучению одной темы, одного вопроса),
статьи научных журналов, энциклопедий, научные доклады и лекции для
специалистов;
2) научно-популярный, рассчитанный на широкий круг читателей; им пишут научнопопулярные книги, статьи в газетах, научно-популярных журналах, рецензии,
рефераты, аннотации; он используется в публичных выступлениях учёных по радио,
телевидению, в лекториях;
3) научно-учебный, применяемый в учебной литературе для разных типов учебных
заведений, в справочниках, учебных пособиях.
Задачи научной речи — сообщать научную информацию, объяснять её; сообщать
сведения о мире, имеющие познавательный характер, раскрывать научные понятия.
Стилевые черты (особенности стиля): логичность изложения, последовательность,
точность, объективность, доказательность, обобщённость и отвлечённость языка
(используются абстрактные понятия, если говорится, например, о клёне, то не о
каком-то одном, а о породе деревьев). Отношение автора не передаётся,
субъективность и эмоциональность исключаются. Средства выразительности
(эпитеты, метафоры и др.) не используются.
Языковые средства научного стиля речи: использование слов в прямом значении,
терминов, профессиональной и общенаучной лексики (явление, процесс, количество,
скорость); преобладание имён существительных и прилагательных, так как главная
информация передаётся именно этими частями речи, глаголов немного, причём
обычно употребляются глаголы со значением отношения, а не действия (называется,
относится, различаются, являются, заключается); частое употребление предложений
неопределённо-личных (считают, что..), безличных (известно, что..), определённоличных (рассмотрим проблему..); сложных синтаксических конструкций,
обеспечивающих точность речи; использование цифровых данных, формул, схем,
таблиц..
Научно-популярный и научно-учебный подстили отличаются более простым
изложением научной информации, терминов значительно меньше, научные понятия и
термины объясняются по ходу рассуждения, вопросы теории иллюстрируются
примерами, реже используются сложные синтаксические конструкции.
Официально-деловой стиль речи — разновидность книжного стиля.
Сферы употреблении: государственные, законодательные, дипломатические,
правовые. служебные, производственные отношения.
Подстили (разновидности) и жанры официально-делового стиля:
1) законодательный (закон, указ, устав, постановление государственного,
общественного значения, государственные акты: регистрация фактов рождения,
смерти, усыновления, обвинительный акт, акт на право пользования землёй и т.д.);
2) административно-канцелярский (приказ, деловые бумаги: заявление, доверенность,
расписка, объяснительная записка, апелляция, деловое письмо, автобиография,
характеристика, резюме, протокол, договор и др.);
3) дипломатический (нота, официальное заявление Министерства иностранных дел по
какому -либо вопросу; коммюнике, официальное правительственное сообщение о
международных переговорах и соглашениях, о важных событиях во внутренней
жизни страны, о ходе военных действий; меморандум, дипломатический документ,
детально излагающий существо вопросов, являющихся предметом дипломатической
переписки; конвенция, международный договор, соглашение по какому-либо
специальному вопросу).
Задачи официально-делового стиля речи — обслуживание сферы деловых отношений,
организация деятельности. Официально-деловой стиль используется при составлении
деловых бумаг, документов, законов.
Задача делового стиля речи состоит в том, чтобы сообщить сведения из практической
жизни, которые помогут человеку что-то сделать, сведения, содержащие инструкции.
Стилевые черты (особенности стиля): логичность, точность, краткость. строгость
изложения, стандартизированность речи (единая внешняя форма. стандартное
расположение частей текста, использование готовых штампов, устойчивых оборотов
деловой речи, словесных формул), нейтральный тон, неличный характер изложения
(отсутствие глагольных форм и местоимений 1-го и 2-го лица в ряде жанров).
Языковые средства: официально-деловая лексика: наименование лиц по действию
(вкладчик, ответчик, юрист Петрова); собирательные существительные (выборы,
граждане, служащие). названия документов (закон, поручение, доверенность,
объяснение), сложносокращённые слова. буквенные аббревиатуры (технадзор,
Минфин, МИД, РФ, ООН); большое количество отыменных предлогов и союзов (в
связи с тяжёлым положением, согласно, в силу того что, ввиду того что, В
соответствии с достигнутой договорённостью): формы настоящего и будущего
времени глаголов с оттенками предписания, долженствования (предложения будут
внедрены, дирекция характеризует, должен обсудить, имеет право назначить);
осложнённые простые предложения.
Как нарушение норм стиля воспринимается использование просторечных,
разговорных. эмоционально окрашенных слов, средств выразительности (Рабочий
день бригады должен начинаться с первыми петухами. Директор отдал распоряжение
перевести рабочих на оплату труда по индивидуальной сдельщине).
Составные части документа (заявления, расписки, доверенности, делового письма. и
т. д.):
1) кому (название учреждения или должности лица с указанием фамилии, имени,
отчества, звание или степень указывают перед фамилией);
2) от кого (фамилия, имя, отчество в родительном падеже, а также должность,
звание);
Публицистический стиль речи — разновидность книжного стиля (от латинских слов
publicare — сделать общим достоянием, открыть для всех, объяснить всенародно,
обнародовать; publicus — общественный).
Публицистический стиль используется в общественно-политической сфере жизни: в
газетах и журналах, в передачах радио и телевидения, в выступлениях на митингах,
собраниях и т.п. Публицистику называют летописью современности. Предмет
публицистики — жизнь общества. В публицистических произведениях поднимаются,
освещаются, разъясняются актуальные вопросы общественно-политической жизни,
экономики, устройства быта людей, экологии, культуры, искусства, морали,
нравственности, этики, философии и т. п.
Задача публицистической речи — сообщить общественно значимую или новую
информацию, дать оценку изложенному, чтобы привлечь общественное внимание к
важной проблеме, воздействовать на слушателя или читателя, внушить определённые
идеи и убедить в их справедливости, сформировать определённое отношение к
общественным делам, фактам, событиям; побудить к поступкам. «Мы не врачи, мы —
боль», - это слова А.И. Герцена, писателя и публициста ХIХ века. Боль — это
проблемы. Социальные, нравственные. Это то, что касается всех.
Публицистика, как один из видов словесного творчества, тематически неисчерпаема,
богаты её выразительные возможности, велико жанровое разнообразие.
Жанры публицистики: статья, очерк, заметка, репортаж, интервью, фельетон, эссе,
рецензия, доклад, устное публичное выступление; ораторская, судебная речь и т.д.
Стилевые черты (особенности стиля): актуальность, злободневность тематики;
образность, эмоциональность и вместе с тем логичность речи, лаконичность при
информативной насыщенности; оценочность и доказательность суждений,
достоверность, точность и конкретность фактов, документальность.
Языковые средства выражения: у публицистического стиля много общего и с
научным (научно-популярным), и с художественным стилями речи, в нём могут
сочетаться книжные и разговорные языковые средства.
Чтобы воздействовать на ум и чувства читателя, публицист может использовать
любые средства выразительности, фигуры речи художественного стиля: эпитеты,
сравнения, метафоры, фразеологические обороты, поговорки, риторические вопросы,
обращения, лексические повторы, градацию, инверсию, синтаксический параллелизм,
парцелляцию (расчленение предложений, оформление отдельных его частей как
самостоятельных предложений) и т.д.
Из грамматических особенностей публицистического стиля следует назвать
употребление глаголов повелительного наклонения, глаголов настоящего времени в
рассказе об уже произошедшем, прямые обращения к собеседникам, разнообразие
видов синтаксических конструкций (предложения повествовательные,
побудительные, вопросительные, восклицательные, сложные и простые,
односоставные и двусоставные, с вводными словами, однородными членами (они
часто детализируют, конкретизируют мысль, чувство, явление).
Открытая авторская позиция, повествование от первого лица — характерные черты
публицистического стиля. Они усиливают «живое звучание», убедительность,
достоверность сказанного.
Публицистический текст часто строится как рассуждение: выдвигается важная
проблема, анализируется; оцениваются возможные пути её решения, делаются
обобщения и выводы.
Художественный стиль - один из функциональных сталей речи, отличается от других
стилей речи эстетической функцией (ролью в системе языка), эмоционально –
образным воздействием на читателей и слушателей.
Сфера использования: художественная литература, искусство слова все жанры
литературного творчества: рассказы, повести, романы, поэмы, стихотворения, басни,
комедии, трагедии и др.
Следует различать понятия «художественный стиль речи» и «язык художественной
литературы». Язык художественной литературы — понятие более широкое. В
художественном произведении, кроме художественного стиля могут использоваться
все другие стили речи, но они выполняют определённые художественные задачи.
Художественная литература охватывает все сферы человеческой деятельности, все
явления общественной и личной жизни; в речи персонажей мы встречаемся и с
публицистическими, и с деловыми. и с научными, и с бытовыми высказываниями.
Задачи художественного стиля речи: нарисовать словами живую картину, изобразить
жизнь во всём её многообразии, передать читателю чувства, которые испытывает
автор. для этого используются все типы речи: описание, повествование и
рассуждение. Это три разных способа отражения окружающего нас мира. Описание
отражает мир в статике; повествование — в динамике, в движении, во временной
смене событий; рассуждение - это мысли об окружающем мире, анализ и оценка
происходящего.
Стилевые черты (особенности стиля): образность, эмоциональность речи, широкое
использование изобразительно - выразительных средств языка. Образность речи
создаётся двумя способами. Как писал академик В.В. Виноградов, есть «образ в
слове» и «образ при помощи слов». «Образ в слове» - это переносное значение слов,
которое лежит в основе средств выразительности: метафор, олицетворений, эпитетов,
гипербол и т.д. (« кроткая улыбка увяданья», «костёр рябины красной») Второй тип
образности — «образ при помощи слов», он создаётся использованием конкретных
слов, обозначающих предметы или действия, которые можно «увидеть»: клён, ель,
берёза ( а не просто дерево), пудель, овчарка, бульдог ( а не просто собака), мчаться,
маршировать..
Языковые средства: конкретные слова, слова в переносном значении, эмоционально оценочная лексика, глаголы в настоящем времени в рассказе о прошлом, предложения
побудительные, вопросительные, восклицательные; предложения с однородными
членами, которые детализируют картину, действие, :чувства, мысль. Художественная
речь будит воображение, заставляет читателя сопереживать с героями произведения,
войти в мир, созданный автором. Язык художественной литературы всегда считался
вершиной русского литературного языка.
Средства художественной выразительности — это тропы (сравнения, метафоры
эпитеты, аллегория, ирония, литота, метонимия, перифраза, синекдоха,
олицетворение), фигуры речи (анафора, антитеза, градация, инверсия, синтаксический
параллелизм, риторический вопрос, обращение, эпифора и др.).
Типы речи
При анализе текста могут выделяться три основных типа речи: повествование,
описание, рассуждение.
Повествование представляет собой рассказ о каком-либо событии, включающий такие
сюжетные компоненты, как за вязку, развитие действия, кульминацию (высшую точку
в развитии действия) и развязку. Повествование обычно динамично, его герои
показаны в действии, речь идет о сменяющих друг друга событиях.
Повествование представлено прежде всего в художественных текстах, но и в
публицистике оно используется довольно широко. Из всех трех типов речи
повествование в наибольшей степени увлекает читателей и слушателей, поскольку
при прочих равных условиях внимание всегда устремляется к тому, что находится в
движении. Это справедливо не только в отношении физического движения, но и в
отношении смены мыслей, образов, возникающих в воображении.
В отличие от повествования описание не содержит событий, в нем нет сюжета, оно
статично. В описании показываются признаки предмета, демонстрируются его связи с
другими предметами и явлениями. Признаки предмета часто постоянны или
присутствуют одновременно. Их можно запечатлеть на одном кадре фотопленки или
на одной картинке. Повествование, в отличие от описания, требует несколько кадров
фото пленки или серию картинок.
Описания редко составляют самостоятельные произведения, обычно они невелики по
объему, часто соединяются в пре делах одного произведения с другими типами речи.
Описания могут быть научными и художественными, краткими и подробными,
образными. Описание предмета, воспринимаемое на слух, всегда выигрывает, если
создает в воображении слушателей яркий, наглядный образ, окрашенный эмоциями
оратора.
Рассуждение представляет собой наиболее сложный тип текста как с точки зрения его
создания, так и с точки зрения восприятия. Цель рассуждения состоит в проверке
истинности какого-либо утверждения (тезиса) с помощью таких доводов
(аргументов), истинность которых не вызывает сомнения. Рассуждение включает в
себя цепь умозаключений, сопоставление и противопоставление каких-либо
предметов, явлений, их качеств, свойств. В рассуждении говорится о причинах и
следствиях событий и явлений, о наших представлениях о них, об оценках этих
явлений, отношении к ним. Рассуждение бывает обычно трех типов: доказательство,
объяснение, размышление. Чаще рассуждение касается абстрактных понятий (добро,
зло, правда, справедливость, нравственность, духовность и т. д.).
Рассуждение представлено прежде всего в научной речи, в публицистике, например в
журнальных и газетных статьях, в агитационных ораторских выступлениях.
Нередко разные типы речи объединяются в одном смешанном тексте. В таком тексте
может быть представлено повествование с элементами описания или рассуждения,
рас- суждение с включением в качестве аргументов описательных или
повествовательных фрагментов. Причем тексты разных стилей реализуют различные
типы речи. Так, текст публицистического стиля часто включает рассуждение, реже
описание. Научный стиль часто представлен рассуждением и описанием. В
разговорном тексте чаще встречается повествование, реже описание.
Художественный стиль, скорее все го, представлен повествованием или описанием,
гораздо ре же рассуждением.
Языковой анализ текста ( определение особенностей употребления слов в тексте )
-Лексика с точки зрения происхождения.(Исконно русская лексика, заимствованная
лексика, старославянизмы, англицизмы)
-Типы лексических единиц по времени употребления.(Устаревшая лексика: архаизмы,
историзмы; неологизмы: окказионализмы или индивидуально- авторские неологизмы)
Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления.
Одни слова русского языка могут употребляться во всех стилях, практически в любом
тексте, другие лексические единицы являются словами с ограниченной сферой
употребления (диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализмы).
- Синтаксическая окраска лексики (высокое, книжное, разговорное, просторечное,
нейтральное).
- Многозначность слов. Переносное значение слов. (однозначные, многозначные,
прямое значение, переносное значение).
- Различные связи слов в языке. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
- Фразеологизмы. (нейтральные, разговорные).
Изобразительно – выразительные средства.
Дополнительно. Можно провести работу по определению лексического значения
слов, произвести морфологический разбор слова, подобрать ряд однокоренных слов,
найти в тексте сложноподчинённые предложения и определить тип придаточных в
них, разобрать по составу слова, составить схемы выделенных предложений.