Урок четвёртый Анализ эпизода “Великий бал у сатаны” в

Урок четвёртый
Анализ эпизода
“Великий бал у сатаны” в романе М.Булгакова “Мастер и Маргарита”
Задание: Прочитайте главу 23, выполните письменный анализ эпизода по одному
из предложенных вариантов плана. Работу отправьте на электронный адрес:
shadrina_v@bk.ru
План анализа эпизода
1 вариант
1.
Определить границы эпизода, дать ему название.
2.
Охарактеризовать событие, лежащее в основе эпизода.
3.
Назвать основных (или единственных) участников эпизода и коротко
пояснить:
4.
кто они?
5.
каково их место в системе персонажей (главные, заглавные, второстепенные,
внесценические)?
6.
Раскрыть особенности начала эпизода (соответственно, и финала).
7.
Сформулировать вопрос, проблему, находящуюся в центре внимания:
8.
автора;
9.
персонажей, особенно если это эпизод-диалог.
10. Выявить и охарактеризовать противоречие (иначе говоря, миниконфликт),
лежащее в основе эпизода.
11. Охарактеризовать героев - участников эпизода:
12. их отношение к событию;
13. к вопросу (проблеме);
14. друг к другу;
15. кратко проанализировать речь участников диалога;
16. сделать разбор авторских пояснений к речи, жестам, мимике, позам героев;
17. выявить особенности поведения персонажей, мотивировку поступков
(авторскую или читательскую);
18. определить расстановку сил, группировку или перегруппировку героев в
зависимости от течения событий в эпизоде.
19. Охарактеризовать структуру эпизода (на какие микроэпизоды его можно
разбить?); провести краткий разбор композиционных элементов эпизода: его
завязки, кульминации, развязки.
20. Выявить художественные детали в эпизоде, определить их значимость.
21. Выявить наличие художественных описаний: портрета, пейзажа, интерьера;
охарактеризовать особенности и значение этих элементов эпизода.
22. Понять авторское отношение к событию; соотнести его с кульминацией и
идеей всего произведения в целом; определить отношение автора к проблеме
(развернутый разбор) и остроту конфликта в авторской оценке.
23. Сформулировать основную мысль (идею) эпизода.
24. Проанализировать сюжетную, образную и идейную связь этого эпизода с
другими эпизодами или иными элементами структуры произведения (с
предисловиями автора, прологом, эпилогом, посвящением, эпиграфом, вставными
фрагментами и т.п.).
Обратите внимание! Единственным доказательством вашей правоты и
аргументом ваших рассуждений может быть художественный текст. Поэтому
любой анализ литературного произведения должен включать использование
цитат в необходимой и достаточной мере.
2 вариант
1.Установить границы эпизода;
2.Определить основное содержание эпизода и то, какие персонажи в нем
участвуют;
3.Проследить смену настроений, чувств героев, авторскую мотивировку их
поступков;
4.Рассмотреть композиционные особенности эпизода, его сюжет;
5.Проследить логику развития авторской мысли;
6.Отметить художественные средства, которые создают в этом эпизоде его
эмоциональную атмосферу;
7.Показать роль этого эпизода в произведении, то, как он сцеплен с другими
эпизодами; показать его роль в раскрытии авторского замысла.
Последняя из перечисленных задач является самой главной, т. к. при анализе
эпизода нам важно показать, как общий идейный замысел всего произведения в
целом отражается в каждой его части.
Главная опасность - замена анализа пересказом эпизода!
3 вариант
1.Определить границы эпизода, дать ему условное название.
2.Выявить место эпизода в общей композиции произведения и в логике развития
сюжета.
3.Установить функцию эпизода, а исходя из этого - удельный вес составляющих
его компонентов:
 описание – в том числе, портрет, пейзаж, интерьер;
 повествование о событии;
 характеристика;
 рассуждение повествователя,
 монологи и диалоги героев.
4.Описать пространственную локализацию и хронологические (временные)
параметры эпизода.
5.Охарактеризовать расстановку персонажей и их взаимоотношения.
6.Разбить эпизод на «кадры» (микрофрагменты) и дать их последовательный
анализ.
7.Отметить мастерство писателя в построении эпизода, использованные им
приемы выразительности (контраст, симметрия, подготовка и выделение главного
момента и т. д.)
8.Сделать вывод об идейно-художественном смысле эпизода и его значении в
общей концепции произведения.
Домашнее задание:
Подготовиться к тесту по роману «Мастер и Маргарита».
Вопросы для подготовки:
1.
Москва и москвичи в романе.
2.
Символика романа.
3.
Сны и их роль в романе.
4.
Художественное мастерство Булгакова в романе «Мастер и Маргарита».
5.
Автор и рассказчик в романе.
6.
Личность и толпа в романе.
7.
Литературные реминисценции в романе.
8.
Эпиграф и его значение в романе.
9.
Как соотносятся в романе Иешуа и Воланд?
10.
Проблема одиночества в романе.
11.
Время и пространство в романе.
12.
Почему Мастер «не заслужил света», а «заслужил покой»?