Проект "Сокровища Урала" Автор: Волкова О.В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 369
Проект
«Литературные сокровища»
из цикла познавательных проектов
на тему: «Сокровища Урала»
для детей старшего дошкольного возраста
Автор проекта:
Волкова О.В., воспитатель МБДОУ д/с № 369
г. Пермь
2013 г.
«Огромный, почти как море,
Пред глазами простор предстал.
На широком степном просторе
Ты раскинулся, царь – Урал…»
Ольга Волкова
Цель проекта: формирование нравственных ценностей через знакомство с
жизнью и деятельностью знаменитых людей Урала (писателя Д.Н. МаминаСибиряка).
Задачи проекта:
1. Приобщить детей к истории родного края, познакомить с жизнью и
творчеством писателя Д.Н.Мамина-Сибиряка, через занимательный
материал, использование информационно – коммуникационных и
мультимедийных технологий.
2. Формировать чувство гордости за свой край и людей, живущих в нем,
желание прославить свой город в будущем.
3. Развивать индивидуальное творчество через создание поделок,
посредством художественного творчества, и другие творческие работы.
4. Приобщать дошкольников к современной жизни края, вызвать интерес к
посещению выставок, музеев, экскурсий.
5. Пополнить методическое и
дидактическое
сопровождение к
образовательным областям, дополнить их региональным компонентом.
6. Способствовать формированию этики поведения уральца.
7. Вовлекать
в
воспитательно-образовательный
процесс
семьи
воспитанников, повышать родительскую компетентность в области
истории и культуры родного края.
8. Создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую
развитию чувства сопричастности к культурному наследию Урала.
Проект: среднесрочный, групповой, творческо-поисковый.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Сроки реализации проекта: март 2013 года
Этапы реализации проекта:
Этапы проекта
Деятельность творческой группы
Подготовительный 1. Диагностирование детей с целью выявления уровня
сформированности знаний и представлений согласно
теме.
2. Повышение компетентности педагогов по знанию
творчества писателя Д.Н. Мамина-Сибиряка, анализ
полученных
результатов
с
целью
выявления
актуальности
и
востребованности
знаний
и
представлений о знаменитых земляках.
3.
Подбор
методической,
научно-популярной,
художественной
литературы,
наглядного
и
дидактического материала по данной теме.
4. Составление плана работы над проектом.
5. Создание предметно-развивающей среды в группе:
оформление уголка «Любимые сказки уральских
писателей», «Мой край родной». Уголок должен
содержать как различный дидактический материал для
рассматривания детьми (альбомы, буклеты, наборы
открыток и пр.), так и игровой (куклы персонажи
произведений писателя, дидактические
игры,
настольно-печатные игры, конструкторские игры и пр.).
Материал уголка должен постоянно пополняться,
изменяться. Развивающая среда должна полностью
соответствовать требованиям эстетики, гигиены,
принципам построения.
- Подбор художественной литературы для детей,
уральских авторов.
- Изготовление дидактических игр по творчеству
писателя.
Основной
1. Ознакомление детей с творчеством и биографией
уральского писателя через совместную деятельность
2. Организация вечеров развлечений, тематических
праздников по творчеству Д.Н. Мамина-Сибиряка.
3. Совместные мероприятия с семьями воспитанников.
4. Пополнение развивающей среды.
5. Выставки детских работ.
Заключительный
1. Итоговое мероприятие: Литературная викторина по
сказкам Д.Н.Мамина-Сибиряка.
2. Итоговое диагностирование детей.
План-график реализации проекта
Раздел
программы
Образовательная
область
«Познание»
Вид деятельности
Познавательные беседы:
- «Мой край родной»
- «Я живу на Урале»
- «Достопримечательности родного города»
- « Д.Н.Мамин-Сибиряк - знаменитый писатель,
который жил и творил на Урале»
- «Мы в ответе за тех, кого приручили»
- «Где дом у насекомых?»
- «Как нужно заботится о животных, чтобы им хорошо
жилось»
- «Насекомые в природе нашего края»
Просмотр медиа-презентации:
«Биография Д.Н.Мамина-Сибиряка»
«Иллюстрации к произведениям Д.Н.МаминаСибиряка»
Рассматривание коллекции камней
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Рассматривание картин Уральских художников
Наблюдение за птицами, животными.
Образовательная Творческие рассказы:
область
«Любимый персонаж сказок Д.Н. Мамина-Сибиряка»
«Коммуникация» «На природу всей семьей»
Перессказывание сюжетов сказок
Отгадывание и составление загадок про персонажей
сказок.
Составление описательных рассказов.
Придумывание историй с участием героев сказок.
Сочинение экологических сказок о насекомых.
Образовательная
область
«Социализация»
Дидактические игры
- «Иллюстрации к сказкам».
- «Природа Урала».
- «Кто где живет?»
- «Кто чем питается?»
- «Кому что по вкусу?»
Подвижные игры:
«У медведя во бору»
«Медведь и пчелы»
«Лягушка»
«Гори, гори ясно»
«Птицелов»
Сюжетно – ролевые игры:
- Экскурсии по городу
- На природе
Образовательная
область
«Музыка»
Образовательная
область «Труд»
Слушание песен об Урале.
Слушание звуков природы, пения птиц, жужжания
насекомых.
Проведение игр «Узнай по голосу», «Кто как кричит»,
«Подбери музыкальный инструмент к персонажу сказки,
сыграй его песенку».
Изготовление книг - самоделок по творчеству
знаменитых людей Урала, в частности Д.Н. МаминаСибиряка.
Оказание помощи дворнику, уборка снега, изготовление
и развешивание кормушек.
Подкормка птиц.
Изготовление природоохранных знаков.
1.Рисование:
Образовательная
- Изготовление иллюстраций к книгам – самоделкам
область
- Изобразительная минутка «Чудесный лес»
«Художественное 2.Лепка:
творчество»
- Персонажи произведений Д.Н. Мамина-Сибиряка.
3. Конструирование:
- из природного материала «Комар Комарович»
- изготовление животных в технике оригами.
4.Аппликация:
- Обрывная «Серая шейка» или «Ерша Ершовича».
Образовательная
область «Чтение
художественной
литературы»
Образовательная
область
«Безопасность»
Чтение произведений Д.Н. Мамина-Сибиряка:
«Аленушкины сказки», «Серая шейка».
Просмотр мультипликационных фильмов по этим
произведениям (дома с родителями).
Оформление уголка «Любимые сказки уральских
писателей».
Ситуативные беседы:
«Мы пришли в зимний лес»
«Будем беречь и охранять природу»
«Освоение элементарных представлений об оказании
первой помощи в лесу»
Взаимодействие с 1. Семейные экскурсии родителей и детей в лес, на
родителями
водоем.
2. Беседы и консультации по теме проекта.
3. Оформление книжки-передвижки «Мой любимый
край».
4. Участие в конкурсе поделок «Моя любимая сказка»
5. Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для
итогового мероприятия.
6. Составление кроссвордов по произведениям Д.Н.
Мамина-Сибиряка.
Обеспечение проекта
Материально-техническое:
 аудио системы, телевизор, фотоапаратура, компьютер, проектор;
 материал для изготовлення поделок по произведениям писателей;
 создание уголка «Любимые сказки уральских писателей», «Мой край
родной» в группе: открытки, плакаты, фотографии;
 медиапрезентации:
- «Биография Д.Н.Мамина-Сибиряка»,
- «Иллюстрации к произведениям Д.Н.Мамина-Сибиряка»,
- «Декоративно-прикладное искусство»,
Учебно-методическое:
 костюмы, элементы костюмов для вечеров развлечений, тематических
праздников, самосоятельной игровой деятельности детей.
 хрестоматия для дошкольников. – Москва: Просвещение,1990.
 музыкальный материал для слушания, аудиокассеты, диски.
 дидактические игры,
 костюмы, элементы костюмов для театрализации, самосоятельной
игровой деятельности детей..
Ожидаемые результаты проекта:

Дети через занимательный материал, использование информационно –
коммуникационных и мультимедийных технологий познакомятся с историей
родного края, познакомятся с жизнью и творчеством писателя Д.Н.МаминаСибиряка,

Самореализация ребёнка через индивидуальные творческие выставки

Информированность детей и взрослых о современной жизни края,
посещение выставок, музеев, экскурсий.

Пополнение методическое и
дидактическое
сопровождение к
образовательным областям, дополнить их региональным компонентом.

Активизация семей воспитанников, повышение родительской
компетентности в области истории и культуры родного края.

Создание предметно-развивающая среда в группе (альбомы, выставки,
сокровищницы, игры)
Трансляция проекта:






Выступление на педагогическом совете коллектива ДОУ.
Выступление на общем родительском собрании ДОУ.
Дни открытых дверей для педагогов города, родителей.
Выступление на городской, краевой конференции.
Участие в городских, краевых, российских конкурсах проектов.
Публикации в педагогических сборниках, размещение информации о
проекте и его результатах на российских педагогических сайтах.