01.03.02 Б1.В.ОД.2 Макроэкономика

1.
Паспорт программы дисциплины
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью образовательной программы высшего
образования направления подготовки 01.03.02 «Прикладная математика и информатика»
(в соответствии с Учебным планом подготовки бакалавра по профессиональнообразовательной программе направления 01.03.02 «Прикладная математика и
информатика», одобренного Ученым советом вуза 25.02.2014 г.протокол №7.
1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина Б1.В.ОД.2.»Макроэкономика-1» относится к гуманитарному,
социальному и экономическому циклу образовательной программы по направлению
подготовки 01.03.02 «Прикладная математика и информатика» вариативной обязательной
части.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Цели изучения дисциплины: дать студентам знания фундаментальных основ макроэкономики и
целостное систематическое представление о макроэкономической теории и политике; сформировать
экономическое мышление.
Задачи изучения дисциплины: : студенты при изучении данной дисциплины должны понимать
многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами,
происходящими в обществе; изучить основные макроэкономические концепции и модели; привить
навыки решения макроэкономических задач.
Результаты освоения дисциплины:
1. Знать: основные макроэкономические показатели, подходы к моделированию сценариев
социально-экономического развития на макроуровне, основополагающие модели
макроэкономического равновесия.
2. Уметь: на основе равновесных макроэкономических моделей проводить экономический анализ
решения, приобрести навыки систематизации и обработки экономической информации и построения
балансовых моделей в экономике.
3. Владеть: методикой макроэкономического анализа функционирования макроэкономических систем
в целом.
Дисциплина участвует в формировании компетенций ОК-1, ОК-5, ПК-14.
Формируемые компетенции
Осваиваемые
знания,
умения, владения
Код
Наименование
Общекультурные компетенции (ОК)
Способность владеть культурой З Основные макроэкономические показатели
ОК-1
мышления, умение аргументированно и ясно строить устную и У
Аргументировано
применять
письменную речь
соответствующие
макроэкономические
показатели
В Методикой макроэкономического анализа
Способностью понимать сущность и З Простейшие макроэкономические модели
значение информации в развитии
современного
информационного
общества, сознавать опасности и У Строить простейшие макроэкономические
угрозы,
возникающие в этом модели на основе соответствующей информации
процессе,
соблюдать
основные о макроэкономических процессах данной страны
требования
информационной В Навыками систематизации и обработки
безопасности, в том числе защиты макроэкономической информации
государственной тайны
ОК-5
Профессиональные компетенции (ПК) по видам профессиональной деятельности
Педагогическая деятельность
ПК-14
Способностью владеть методикой З Основные макроэкономические показатели,
преподавания учебных дисциплин
основные макроэкономические тождества
У Аргументировано применять
соответствующие макроэкономические
показатели и основные макроэкономические
тождества
В Методикой макроэкономического анализа,
разработки социально значимых проектов
1.4.Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих
дисциплин
Экономика
Математические модели экономики
Микроэкономика - 1
Перечень последующих дисциплин, видов
работ
Микроэкономика – 2 (математические модели)
Макроэкономика – 2 (математические модели)
Эконометрика
Эконометрическое моделирование
Теория вероятностей и математическая
статистика
Методы оптимизации
Исследование операций
Дипломное и курсовое проектирование
2.Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и
самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
Показательный (изложение материала с приемами показа)
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
М
П
Д
Э
решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути
ее решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются
составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
ПБ
И
ПГ
2433
10
2
2425
2
-
2627
2
-
2829
2
1
Очная форма обучения
Лекции
Модуль 1 «Макроэкономическое равновесие на рынке благ и
макроэкономическая нестабильность»
Тема «Предмет макроэкономики. Основные
макроэкономические показатели»
Предмет макроэкономики. Различия между макроэкономикой и
микроэкономикой. Ключевые макроэкономические проблемы.
Кругооборот доходов и расходов.Валовые показатели: валовой
национальный продукт (ВНП), валовой внутренний продукт
(ВВП), чистый национальный продукт (ЧНП), национальный
доход (НД). Методика исчисления ВВП и НД. Доходы,
потребление, сбережения.
Тема «Номинальные и реальные показатели. Индексы цен.»
Основные показатели системы национальных счетов (СНС).
Соотношения между показателями СНС. Номинальный ВНП
(ВВП), реальный ВНП (ВВП). Индекс цен. Индекс
потребительских цен (ИПЦ), дефлятор ВНП (ВВП), их
экономический смысл, разница между ними.
Тема «Совокупный спрос, совокупное предложение и факторы,
их определяющие. Понятие макроэкономического равновесия»
Совокупный спрос и его составляющие. Ценовые и неценовые
факторы совокупного спроса. Эффекты богатства, процентной
ставки, импортных закупок. Совокупное предложение, его
ценовые и неценовые факторы. Совокупное предложение в
долгосрочном и краткосрочном периодах. Понятие
макроэкономического равновесия. Изменения в равновесии.
Модель «Кейнсианского креста». Равновесие и неравновесие в
модели. Роль товарно-материальных запасов в восстановлении
на рынке благ.
М, П
М
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Кол. час
Неделя
2.1.Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
ОК1,
ОК-5
ОК1,
ОК-5
М
ОК1,
ОК-5
М, П
ОК1,
ОК-5
3031
2
-
3233
2
1
3441
8
2
3435
2
-
3637
2
1
3839
2
1
4041
2
-
2433
10
2
Тема «Экономическое развитие и его уровень. Экономические
циклы»
Показатели уровня экономического развития. Понятие
макроэкономической нестабильности. Понятие экономического
цикла. Основные фазы экономического цикла. Виды и причины
экономических циклов. Классификация макроэкономических
параметров в соответствии с их циклическими свойствами.
Тема «Безработица. Инфляция»
Понятие безработицы, ее определение и современное состояние.
Уровень безработицы. Причины безработицы. Типы
безработицы. Закон Оукена. Сущность и причины инфляции.
Виды инфляции. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая
Филипса.
Модуль 2 «Денежный рынок и государственное регулирование
экономики. Открытая экономика»
М, П
ОК1,
ОК-5
М, П
ОК1,
ОК-5
М, П
Тема «Денежный рынок»
Деньги и их функции. Основные денежные агрегаты. Банковская
система, ее структура и функции. Спрос на деньги и его виды.
Предложение денег и виды кривой предложения денег в
зависимости от тактических целей центрального банка.
Равновесие на денежном рынке.
Тема «Государственное регулирование экономики»
Государственное регулирование экономики: субъекты, объекты,
цели, методы. Государственный бюджет, бюджетный дефицит и
его виды. Теории сбалансированного бюджета.
Государственный долг, его причины, виды и последствия.
Фискальная политика, ее виды и воздействие на экономику.
Стимулирующая и сдерживающая фискальная политика.
Денежно-кредитная политика: цели и инструменты. Политика
«дешевых» и «дорогих» денег.
Тема «Мировой рынок и мировое хозяйство. Теория
международной торговли»
Международные экономические отношения. Мировой рынок.
Мировое хозяйство и его основные черты. Необходимость
внешней торговли. Концепции международной торговли.
Классическая и неклассическая теории международной
торговли. Тарифные и нетарифные инструменты ограничения
внешней торговли.
Тема «Платежный баланс и валютный рынок»
Макроэкономическое значение, основные статьи и структура
платежного баланса. Валютный рынок: основные понятия.
Валютный курс. Методы котировки валют. Системы гибких и
фиксированных валютных курсов.
Очная форма обучения
Практические занятия /семинары
Модуль 1 «Макроэкономическое равновесие на рынке благ и
макроэкономическая нестабильность»
М, П
ОК1,
ОК-5
ОК1,
ОК-5
М, П
ОК1,
ОК-5
М, П
ОК1,
ОК-5
М, П
ОК1,
ОК-5
И,Д,Э ОК1,
ОК-
2425
2
-
2627
2
1
2829
2
1
3031
2
-
3233
2
-
3441
8
2
Тема «Основные макроэкономические показатели»
Предмет макроэкономики. Соотношение макроэкономического
и микроэкономического анализа. Макроэкономические агенты.
Особенности макроэкономических показателей.
Макроэкономические модели. Валовой внутренний продукт
(ВВП): понятие и способы измерения. Принцип равенства
доходов и расходов в экономике. Добавленная стоимость.
Соотношение показателей в системе национальных счетов:
показатели валового национального продукта (ВНП), чистого
национального продукта (ЧНП), национального дохода (НД),
личного дохода (ЛД) и личного располагаемого дохода (ЛРД).
Тема «Индексы цен. Совокупный спрос и совокупное
предложение»
Номинальный и реальный ВНП (ВВП). Расчет индекса цен.
Индекс Ласпейреса и его экономический смысл. Индекс Паше и
его экономический смысл. Разница между индексами
Ласпейреса и Пааше. Индекс Фишера. Соотношение между
этими индексами.
Совокупный спрос и факторы, его определяющие. Смещения
кривой совокупного спроса. Совокупное предложение и
факторы, его определяющие. Смещение кривой предложения.
Тема «Макроэкономическое равновесие на рынке благ»
Равновесный уровень цен и равновесный объем национального
производства. Модель AD – AS. Функции потребления,
сбережения и инвестиций в модели совокупного спроса.
Планируемые и фактические совокупные расходы. Модель
«Кейнсианского креста». Равновесие в модели: 1) как равенство
планируемых расходов (совокупного спроса) и совокупного
выпуска; 2) как равенство планируемых расходов и совокупного
дохода; 3) как равенство планируемых инвестиций и изъятий.
Потенциальный и фактический равновесный объем
производства. Инфляционный и рецессионный разрывы.
Тема «Экономические циклы. Безработица. Инфляция»
Понятие экономического цикла, фазы цикла. Причины
циклических колебаний экономики. Проциклические и
контрциклические показатели. Понятие безработицы. Измерение
уровня безработицы. Типы безработицы: фрикционная,
структурная, циклическая. Естественный уровень безработицы.
Закон Оукена. Понятие инфляции. Измерение, виды и источники
инфляции. Взаимосвязь безработицы и инфляции. Кривая
Филипса в долгосрочном и краткосрочном периодах.
Контрольная работа по модулю 1 по темам «Индекс цен»,
«Макроэкономическое равновесие на рынке благ»,
«Экономические циклы», «Безработица. Инфляция».
Модуль 2 «Денежный рынок и государственное регулирование
экономики. Открытая экономика»
Д,И
5,
ПК14
ОК1,
ПК14
Д, И
ОК1,
ОК5,
ПК14
Д, И
ОК1,
ПК14
Д, И
ОК1,
ПК14
И, Э
ОК-1
Д, И,
Э
ОК1,
3839
4041
Неделя
2.2.
-
24
25
2
2
2627
2829
3031
32
33
3435
36
2
ОК1,
ПК14
ОК1,
ОК5,
ПК14
ОК-1
Форма
отчетности
3637
Тема «Денежный рынок»
Д, И
Деньги и их функции. Ликвидность денег. Денежные агрегаты.
Коммерческие банки, их основные функции, операции и роль в
экономике. Центральный банк и его функции. Денежная база и
денежная масса. Инструменты регулирования предложения
денег. Спрос на деньги и его виды. Равновесие денежного рынка
и его изменение.
2
Тема «Государственное регулирование экономики»
Д, И
Бюджетно-налоговая (фискальная) политика: цели и
инструменты. Государственный бюджет. Бюджетные дефициты
и профициты. Государственный долг, его причины, виды и
последствия. Стимулирующая и сдерживающая фискальная
политика. Денежно-кредитная политика: цели и инструменты.
Понятие политики «дешевых» и «дорогих» денег.
2
2
Тема «Открытая экономика»
Д, И
Мировой рынок и мировое хозяйство. Концепции
международной торговли. Тарифные инструменты ограничения
международной торговли: таможенная пошлина на импорт,
экспортный тариф, экспортные субсидии, компенсационные
пошлины. Импортные и экспортные квоты. Основные статьи и
структура платежного баланса. Валюта, ее виды и
конвертируемость. Валютный курс. Методы котировки валют.
2
Контрольная работа по модулю 2 по темам «Денежный рынок»,
И, Э
«Фискальная политика», «Денежно-кредитная политика»,
«Валютный курс».
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
2
Кол. час
3435
ОК-5
ПК14
ОК1,
ОК-5
Самостоятельное изучение отдельных тем
Основные макроэкономические показатели.
Подготовка к тестовым заданиям по теме «Основные макроэкономические
показатели», модуль 1
Индексы цен.
Конспект
Конспект
Конспект
Конспект
2
Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое
равновесие на рынке благ.
Экономическое развитие и его уровень. Экономические циклы..
1
3
2
Безработица. Инфляция.
Подготовка к контрольной работе по модулю 1.
Денежный рынок.
Конспект
Конспект
Конспект
2
Государственное регулирование экономики.
Конспект
2
Конспект
Конспект
2
Подготовка к тестовым заданиям по темам «Фискальная политика»,
«Денежно-кредитная политика», модуль 2
Теория международной торговли. Платежный баланс.
2
2
7
Валютный курс.
Подготовка к контрольной работе по модулю 2.
Усвоение текущего материала.
Конспект
Конспект
Конспект
3
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента.
«Рынок труда и совокупное предложение.»
Конспект
37
2
3839
40
41
2441
2441
Конспект
2.3.Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном
процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий.
Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих
способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы,
тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на
активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на
базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры,
Часы
использования в модулях темах, место
проведения
Компьютерные
симуляции
Тема «Совокупный спрос, совокупное
3
предложение и факторы, их
определяющие. Понятие
макроэкономического равновесия» в
модуле 1 на лекции; тема
«Макроэкономическое равновесие на
рынке благ» в модуле 1 на
практическом занятии;
тема«Государственное регулирование
экономики» в модуле 2 на лекции;
Разбор
конкретных ситуаций
Тема «Безработица. Инфляция» в
5
модуле 1 на лекции; темы «Основные
макроэкономические показатели»,
«Индексы цен. Совокупный спрос и
совокупное предложение», Темы
«Мировой рынок и мировое
хозяйство. Теория международной
торговли», «Платежный баланс и
валютный рынок» в модуле 2 на
лекции на практических занятиях.
Ориентация
содержания на лучшие
Содержание дисциплины
отечественные аналоги образовательных ориентируется на образовательную
программ
программу Московского
государственного университета им.
М.В. Ломоносова, государственного
университета - Высшей
экономической школы
3.Средства обучения
3.1.Информационно-методические
№
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием
наличия в библиотеке
1. Основная литература
1.
Агапова Т.А. Макроэкономика: Учебник/ под ред. А.В.Сидоровича.-М.: Дело и
5
СерВис,2007.- 452 с.
2.
Макроэкономика [Текст] : учеб. пособие для вузов / ред. Л. П. Зенькова. - Минск : 10
ИВЦ Минфина, 2007. - 380 с. : ил. - 1500 экз. - ISBN 978-985-6847-05-2.
3.
Агапова, Татьяна Анатольевна. Макроэкономика [Текст] : учеб. / Т. А. Агапова, С. 5
Ф. Серегина ; А. В. Сидорович. 8-е изд., перераб. и доп. - М. : Дело и Сервис,
2007. - 496 с. - (Учебники МГУ им. М. В. Ломоносова). - 10000 экз. - ISBN 978-58018-0332-6.
2. Дополнительная литература
1.
Моиссев С.Р. Макроэкономика: Учебник.- М.: КНОРУС,2008.-498 с.
29
2.
Экономика в вопросах и ответах: Уч. Пособие/ Под ред. Николаевей И.П.- М.: ТК 10
Велби, 2004.- 235 с.
3. Учебно-методическая документация и материалы по дисциплине
1.
Курс лекций
3.2.Материально-технические
№ ауд.
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и
другие дидактические материалы, обеспечивающие
проведение лабораторных и практических занятий,
научно-исследовательской работы студентов с
указанием наличия
303
Аудитория, оборудованная мультимедийными
средствами обучения
302
Аудитория, оборудованная компьютерами и
мультимедийными средствами обучения
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении
явлений и процессов, выполнении
расчетов.
Обучающее – лекции,
практические занятия
Обучающее – лекции,
практические занятия
4. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
4.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости
4.1.1. Задания для самостоятельной работы
СР-1
Подготовить краткие конспекты по самостоятельному изучению тем:
1. Основные макроэкономические показатели.
2. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие на рынке
благ.
3. Безработица.
4. Инфляция.
СР-2
Подготовить краткие конспекты по самостоятельному изучению тем:
1. Фискальная политика.
2. Денежно-кредитная политика.
3.
СР-3
1. Теория международной торговли, Платежный баланс.
2. Рынок труда и совокупное предложение.
4.1.2 Контрольные работы
Модуль 1. Индекс цен. Макроэкономическое равновесие на рынке благ. Экономические
циклы. Безработица. Инфляция.
Пример варианта
1.В кейнсианской модели совокупного спроса основным фактором, определяющим
динамику потребления и сбережений, является:
процентная ставка;
равенство сбережений и инвестиций;
величина располагаемого дохода;
более быстрый рост сбережений по сравнению с потреблением.
2.Какой из перечисленных ниже процессов не относится к фазе подъема?
повышение уровня цен;
рост выплат из различных социальных фондов;
рост инвестиций в частном секторе;
рост налоговых поступлений.
3.Безработица в рыночной экономике может быть результатом:
1)нежелания трудиться при существующей на рынке ставке заработной платы;
2)превышения совокупного предложения над совокупным спросом;
3)изменения структуры спроса на товары и услуги;
4)всех указанных причин.
4.Задача. Экономика описана данными:
Y=C + I + G + Xn
C= 250 + 0,6Yd
I = 150 + 0,15Y
Xn = 80 – 0,02Y
G = 150, t = 0,2 – предельная налоговая ставка.
Определить:
равновесный уровень дохода;
мультипликатор автономных расходов.
5.Задача. Кредитор и получатель ссуды договариваются о 6 % ставке по займу в
1000 долларов сроком на один год, если уровень цен остается неизменным.
Инфляция 8 %. Что получит банк в конце года ?
4.1.3. Тестовые задания
Модуль 2. денежный рынок. Бюджетно-налоговая политика. Денежно-кредитная политика.
Валютный курс.
Пример варианта
1.Количество денег в обращении возрастает, если:
А) увеличивается денежная база; Б) растет норма обязательных резервов;
В) увеличиваются избыточные резервы коммерческих банков.
2. Если номинальный ВВП равен 5000 ден.ед., одна денежная единица совершает в год в среднем 2,5
оборота, а спекулятивный спрос составляет 400 ден.ед., то общий спрос на деньги достигнет величины:
А) 5400 ден.ед. Б) 2400 ден.ед.
В) 2000 ден.ед.
Г) 400 ден.ед.
3. Понятие «спрос на деньги» означает:
А) спрос на деньги как средство обращения и спрос на деньги как средство сохранения стоимости;
Б) желание держать ценные бумаги, которые при необходимости могут быть использованы для обращения
их в деньги по фиксированной цене;
В) сумму денег, которую предприниматели хотели бы использовать для предоставления кредита при данной
процентной ставке;
Г) желание записать часть дохода «на черный день».
4.Чем бумажные деньги отличаются от кредитных:
А) бумажные деньги – это наличные деньги, а кредитные деньги существуют в форме записи на банковских
счетах;
Б) бумажные деньги не подлежат вывозу за пределы страны;
В) бумажные деньги имели принудительную покупательную способность, а кредитные деньги – это векселя
эмиссионного банка;
Г) бумажные деньги предназначены для оплаты недорогих товаров, а кредитные деньги используются при
оплате дорогостоящих товаров и услуг.
5.Рестриктивная денежно-кредитная политика проводится:
А) в условиях стабильной экономической конъюнктуры;
Б) в целях сокращения инфляции;
В) для стимулирования деловой активности.
6.Цена государственных краткосрочных обязательств на вторичном рынке…
А) всегда выше, чем цена тех же обязательств на первичном рынке;
Б) определяется государственными органами и не зависит от рыночной конъюнктуры;
В) может измениться вследствие изменения банковского процента по вкладам;
Г) привязана к курсу национальной валюты и изменяется пропорционально изменению этого курса.
7.К числу основных целей фискальной политики государства относится:
А) создание условий для успешного ведения бизнеса;
Б) антициклическое регулирование экономики;
В) повышение состояния граждан;
Г) перераспределение национального дохода в пользу бюджетных слоев населения.
8.Увеличение ставок налогов является примером…
А) кредитно-бюджетной политики;
Б) фискальной политики;
В) монетарной политики;
Г) денежно-финансовой политики.
9.Какие из перечисленных статей относятся к расходам государства:
А) выплаты по государственному долгу;
Б) арендная плата;
В) административно-управленческие ;
Г) займы и помощь иностранным государствам.
10.Регрессивное налогообложение …
А) делает невозможным выплату трансфертов государством;
Б) приводит к тому, что налоги в основном выплачиваются фирмами, а не отдельными лицами;
В) может иметь место при взимании как прямых, так и косвенных налогов;
Г) не приводит к перераспределению доходов в обществе.
4.2. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме зачета
4.2.1. Вопросы к зачету
1. Предмет макроэкономики.Различия между макроэкономикой и микроэкономикой.
Макроэкономические агенты. Понятие агрегирования.
2. Ключевые макроэкономические проблемы. Кругооборот доходов и продуктов.
3. Особенности макроэкономических показателей. Валовые показатели.
4. Соотношение показателей в системе национальных счетов.
5. Номинальный и реальный ВВП. Индекс цен. Индекс потребительских цен и дефлятор ВВП,
разница между ними. Индекс Фишера.
6. Совокупный спрос и его составляющие. Ценовые и неценовые факторы совокупного спроса.
7. Эффекты богатства, процентной ставки, импортных закупок.
8. Равновесный уровень цен и равновесный объем национального производства. Модель AD –
AS.
9. Функции потребления, сбережения и инвестиций в модели совокупного спроса.
10. Планируемые и фактические совокупные расходы. Модель «Кейнсианского креста».
Равновесие в модели.
11. Показатели уровня экономического развития. Понятие макроэкономической нестабильности.
12. Понятие экономического цикла, фазы цикла. Причины циклических колебаний экономики.
Проциклические и контрциклические показатели.
13. Понятие безработицы. Измерение уровня безработицы. Типы безработицы.
14. Естественный уровень безработицы. Закон Оукена.
15. Понятие инфляции. Измерение, виды и источники инфляции.
16. Взаимосвязь между безработицей и инфляцией. Кривая Филлипса.
17. Деньги и их функции. Ликвидность денег, денежные агрегаты.
18. Коммерческие банки, их основные функции, операции и роль в экономике.
19. Центральный банк и его функции. Денежная база и денежная масса. Инструменты
регулирования предложения денег.
20. Спрос на деньги и его виды.
21. Равновесие денежного рынка и его изменение.
22. Государственное регулирование экономики: субъекты, объекты, методы.
23. Государственный бюджет. Бюджетные дефициты и профициты.
24. Государственный долг, его причины, виды и последствия.
25. Фискальная политика государства: цели и инструменты. Стимулирующая и сдерживающая
фискальная политика. Понятие мультипликаторов государственных расходов, налогов и
сбалансированного бюджета.
26. Денежно-кредитная политика : цели и инструменты. Политика «дешевых» и «дорогих» денег.
27. Международные экономические отношения. Мировой рынок. Мировое хозяйство и его
основные черты.
28. Необходимость внешней торговли. Концепции международной торговли.
29. Классическая и неоклассическая теории международной торговли.
30. Тарифные и нетарифные инструменты ограничения внешней торговли.
31. Макроэкономическое значение, основные статьи и структура платежного баланса. Дефицит и
кризис платежного баланса. Регулирование платежного баланса.
32. Валютный рынок: основные понятия. Валюта, ее виды и конвертируемость.
33. Валютный курс. Методы котировки валют.
34. Системы гибких фиксированных валютных курсов.
Критерии оценивания содержатся в комплекте оценочных средств для текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю), а также в
методических указаниях по подготовке
и защите курсовой работы (проекта),
промежуточной аттестации обучающихся.
5.Дополнения и изменения в рабочей программе
Дисциплина (указывается индекс и наименование дисциплины (модуля))
Направление подготовки (указывается код и наименование направления подготовки)
профиль (указывается код и наименование профильной программы)
квалификация (степень) «бакалавр»
Учебный план подготовки утвержден Ученым Советом Протокол № … от «___ »
___ 201_ г.
на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________