Памятка по проверке состояния преподавания предметов

Методические рекомендации к составлению текстовой информации по
итогам контроля состояния преподавания предмета
1. Вводная часть
1.1. Предмет изучения
1.2. Сроки изучения
1.3. Цель изучения
1.4. Сведения о педагогах (Ф.И.О., образование, стаж, категория, курсовая
подготовка).
2. Материально-техническая база по предмету (кабинет, его оснащение,
дидактическая и методическая база, эстетическое оформление).
3. Анализ посещенных уроков и факультативных занятий. Проведение
педагогом самоанализа урока (занятия).
4. Использование инновационных, компьютерных технологий, электронных
средств обучения.
5. Работа по самообразованию, практическое применение, трансляция опыта.
6. Анализ работы школьного предметного методического объединения.
7. Результативность работы:
7.1. успеваемость по предмету (сравнительный анализ по уровням, по классам,
динамика);
7.2. результаты контрольных работ (анализ);
7.3. результаты экзаменов (анализ);
7.4. работа со способными учащимися, подготовка к олимпиадам;
7.5. анализ выступления учащихся на олимпиадах, интеллектуальных
конкурсах;
7.6. организация научно-исследовательской деятельности по предмету,
участие и результативность в научно-практических конференциях;
7.7. работа со слабоуспевающими учащимися; наличие планов по коррекции,
их выполнение; использование поддерживающих занятий, их
результативность;
7.8. организация работы факультативных занятий (преемственность,
эффективность);
7.9. результативность централизованного тестирования (по данному
предмету), анализ поступления выпускников в ВУЗы и ССУЗы.
8. Анализ школьной документации:
8.1 классные журналы (выполнение указаний по ведению);
8.2 выполнение практической части по предмету;
8.3 ведение рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных, лабораторных,
практических работ в соответствии с инструктивно-методическими письмами.
9. Организация платных образовательных услуг по предмету.
10. Внеклассная работа по предмету, ее результативность.
11. Выводы и рекомендации.