Дарвинский музей КОНСПЕКТ «Бульвары, улицы, дома…»

КОНСПЕКТ
Дарвинский музей
Фестиваль «Я покажу тебе Москву»
номинация «Бульвары, улицы, дома…»
Старший воспитатель Андреева Виктория Николаевна,
воспитатель Долгих Светлана Анатольевна
Маршрут:
Мама показывает игру «Найди это животное в музее» (Приложение № 1). Нужно найти
животное и закрасить звезду. Сегодня мы с Вами пойдем в музей. Мама напевает песню «А я иду,
шагаю по Москве…»
Мы идем по улице Генерала Тюленева. Как Вы думаете, почему так назвали нашу улицу?
(Названа в 1982 году в честь Ива́на Влади́мировича Тюле́нева — советского военачальника, Героя
Советского Союза, полного кавалера знака ордена Святого Георгия, генерала армии).
Остановка на светофоре вспомнили стихотворение.
На какой сигнал светофора будем переходить дорогу?
От метро «Теплый стан» едем до станции «Академическая».
В метро поиграли в игру «Четвертый лишний» (Приложение № 2).
Вышли из метро и пошли по улице Вавилова. Эту улицу назвали 30 июля 1963 года в честь Сергея
Ивановича Вавилова (1891—1951) — учёного-физика, президента Академии наук СССР.
Остановка № 1. (Перед входом в музей расположен динозавр).
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ: рассмотреть внешний вид здания, рассмотреть динозавра,
ёлочку, сосчитать этажи здания, ступеньки при входе.
ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК:
Государственный Дарвиновский музей - один из самых больших музеев в Москве. Музей
существует уже более ста лет. Когда зоолог А.Ф. Котс в 1997 году основал его, он стал первым в
мире музеем, посвященным учению эволюции.
Остановка № 2. (Животные жарких стран).
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ: предложить сравнить животных по размеру, что общего у
животных и птиц, как Вы думаете, что нужно, чтобы животное развивалось и росло, предложить
раскрасить животное.
ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК:
Какаду – крупные попугаи с хохолком на голове. Их родина – Австралия. Он может научиться
произносить несколько слов.
Обезьяна. Из всех животных обезьяны больше всего похожи на людей. У обезьяны длинный
хвост, которым она цепляется за ветки деревьев. Руками она ловко срывает с них бананы и другие
фрукты.
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ:
Уточнить название животного, предложить сравнить животных по размеру, обратить внимание, как
помогают люди животным зимой.
Игра «Чей хвост?» (Приложение № 3).
ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК:
Лось – самый крупный из оленей. Рога лося (они есть только у самцов) имеют широкую часть,
которая называется лопатой. Взрослые олени не имеют пятен на теле, хотя оленята пятнистые.
Этот лесной великан кормится растительной пищей.
Остановка № 3. (Животные севера).
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ: уточнить название животных, предложить сравнить животных
по размеру.
ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК:
Пингвины - морские птицы, хорошо плавают и ныряют.
Морж — один из крупнейших представителей ластоногих с очень толстой кожей. Моржи
могут ходить, а не ползать.
«Животные жарких стран»
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ: уточнить название животных предложить сравнить животных
по размеру.
Загадать загадки, игра «Самый, самый» (Приложение № 4).
ИНФОРМАЦИОННО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК:
Лев очень красивый и грозный зверь. Он одним ударом лапы может свалить на землю даже
быка. Львиный рев такой громкий, что от него можно оглохнуть.
Слон – это самое большое животное из тех, что живут на суше. Он не хищник. Слон питается
листьями и плодами деревьев, ветками и травой. У слона огромные уши, толстые ноги и длинный
хобот, которым он пользуется, как рукой.
«Насекомые».
МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ: предложить ребенку изобразить бабочку, предложить найти
самую маленькую бабочку, самую большую, игра «Найди отличия» (Приложения № 5).
«Жук и бабочка». Рассмотрите насекомых и найдите отличия: бабочка белая, желтая,
крылышки тонкие; жук меньше бабочки, крылья жесткие; бабочка летает, жук ползает, летает,
жужжит и т.д. Аналогичным способом можно сравнить другие объекты природы.
Игра «Найди мою тень» (приложение № 6).
Пора домой…
МЕРОПРИЯТИЯ с детьми дома для закрепления материала игры:
«Раскрась животных» (Приложение № 7).
Информационный блок для родителей (Приложение № 8).