физиотерапия- дисц. по выбору орд.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
ПРИНЯТО
решением Ученого совета
ГБОУ ВПО «ДГМА МЗ СР РФ»
протокол №
от ___ _______________ 2012 г.
УТВЕРЖДАЮ
Ректор, профессор
А.О.Османов
___ _______________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ
ФИЗИОТЕРПИЯ.
основной образовательной программы послевузовского профессионального образования
(ординатура)
по специальности
14.01.11 НЕВРОЛОГИЯ
форма обучения:
очная
Всего учебных часов/ зачетных единиц: 2 зачет.ед. / 72 часа
Всего аудиторных занятий: 0,61 зачет.ед / 22 час
Всего лекций: 0,22 зачет.ед./ 8 часов
Всего практических занятий: 0,39 зачет.ед. / 14 часов
Всего на самостоятельную работу ординатора: 1,38 зачет.ед / 50 час
Форма контроля, отчетности: зачет
Махачкала – 2012
1
Рабочая программа послевузовского профессионального образования по специальности "ФИЗИОТЕРАПИЯ" основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования (ординатура) по специальности НЕВРОЛОГИЯ разработана сотрудниками кафедры неврологии ФПК и ППС ДГМА
(заведующий кафедрой − к.м..н., доцент Умаханова З.Р.)
Рекомендована к утверждению рецензентами:
1. Абдуллаев А.А. д.м.н., профессор, зав. каф. поликлинической терапии, кардиологии
и общей врачебной практики ГБОУ ВПО ДГМА Минздравсоцразвития Российской Федерации
2. Моллаева Н.Р. д.м.н., доцент, зав. каф. психиатрии, наркологии и мед.психологии
ГБОУ ВПО ДГМА Минздравсоцразвития Российской Федерации
Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета факультета
повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов
Председатель ученого совета
«___»________2012г.
_____________
(подпись)
проф.Маммаев С.Н.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке рабочей программы по
специальности «Физиотерапия» основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура) по
специальности «НЕВРОЛОГИЯ»
Пояснительная записка
1. Общие положения
2. Цели и задачи освоения дисциплины
3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура)
4. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной
дисциплины
5. Объем дисциплины и виды учебной работы
6. Тематический план
7. Содержание дисциплины
7.1. Содержание лекционных и практических занятий
7.2. Самостоятельная работа ординатора
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов
8. Образовательные технологии
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
9.1. Основная литература
9.2. Дополнительная литература
9.3. Периодическая литература
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
10. Материально-техническое обеспечение
3
1. Общие положения.
1.1 Настоящая Рабочая программа разработана на основании законодательства Российской Федерации в системе послевузовского профессионального образования, в том
числе:
 Закон Российской Федерации «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1 с последующими редакциями);
 Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ с последующими редакциями);
 Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (ординатура),
утверждённые приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 05 декабря 2011 г. № 1475н;
 Номенклатура специальностей специалистов с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской Федерации, утверждённая приказом Минздравсоцразвития России от 23.04.2009 № 210н ((в
ред. Приказа Минздравсоцразвития РФ от 09.02.2011 N 94н)
 Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения, утверждённые приказом Минздравсоцразвития России от 23.07.2010 № 541н;
 Положение об ординатуре;
 Примерная основная профессиональная образовательная программа послевузовского
профессионального образования (ПОП) по специальности физиотерапия, утверждённая
__________________________.
2. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью изучения является получение ординаторами комплекса фундаментальных
знаний и практических навыков в области физиотерапии, которые позволят им квалифицированно разрабатывать и реализовывать мероприятия физиотерапевтические, углубление знаний по неврологии, базовых знаний по физиотерапии, формирование навыков
проведения физиотерапевтического исследования в неврологии профессиональной подготовки врача-невролога и совершенствования физиотерапевтических метеодов лечения
в неврологии.
Задачи освоения дисциплины заключаются в изучении:
• основ физиотерапии;
• основных направлений в физиотерапии;
• научных подходов к исследованию в физиотерапии нервных болезней;
• современных подходов, в физиотерапевтическом лечении болезней нервнйо системы;
3. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы послевузовского профессионального образования (ординатура).
ФД.О.02
3. Требования к уровню подготовки ординатора, завершившего изучение данной дисциплины.
Ординаторы, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

знать:
 научные подходы к исследованию в физиотерапии;
 современные подходы, принципы _физиотерапи_;
 уровни, логику проведения _физиотерапевтического_ исследования;
 иметь представление о специфике физиотерапии;
4



уметь:
 использовать в неврологическом процессе знание физиотерапии основ лечения;
 разрабатывать и научно обосновывать проблему физиотерапевтического исследования;
 организовывать научно-исследовательскую работу и применять методы научного физиотерапевтического исследования;
 использовать разнообразные методы исследования профессионального образования;
демонстрировать:
 способность и заинтересованность использования в практической деятельности
знаний и исследований в системе физиотерапии;
 умения самостоятельно изучать и понимать специальную (отраслевую) научную
и методическую литературу, связанную с проблемами физиотерапии ;
 навыки и умения применения научных методов в ходе проведения физиотерапевтического исследования, а также разработки программы и методики его практического проведения;
владеть:
 этическими нормами и правилами осуществления физиотерапевтического исследования;
 навыками развития профессионального физиотерапевта.
По итогам освоения курса проводится зачет.
Контроль за усвоением учебного материала осуществляется в форме собеседования преподавателя с соискателями ученой степени по принципиальным вопросам программы обучения во время проведения аудиторных семинарских занятий.
5. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часов.
Вид учебной работы
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
Объем зачетных единиц / часов
0,61 / 22
в том числе:
лекции
0,22 / 8
практические занятия
0,39 / 14
Самостоятельная работа ординатора (всего)
Вид контроля по дисциплине
1,38 / 50
зачет
5
6. Тематический план.
В том числе
№
Всего,
самосто- Форма
Наименование разделов и тем
практич.
п/п
час.
лекции
ятельная контроля
занятия
работа
1 Тема 1. Общая физиотерапия
собеседоТема 1.1 Механизм действия и основ0,5
0,5
вание
ные принципы лечебного применения
физических факторов в неврологии
Тема 1.2. Электролечение
1
0,5
0,5
Тема 1.3. Ультрозвуковая терапия
1
0,5
0,5
Тема 1.4. Магнитотерапия
1
0,5
0,5
Тема 1.5. Лазеротерапия
1
0,5
0,5
Тема 1.6. Светолечение
1
1
Тема 1.7. Термолечение
1
1
Тема 1.8. Водолечение
1
1
Тема 1.9. Франклинизация и
1
1
аэроионотерапия
Тема 1.10. Аэрозольтерапия
1
1
Тема 1.11. Баротерапия
1
1
Тема 1.12. Массаж
1
1
Тема 1.13. Лечебная физкультура
1
1
Тема 1.14. Климатотерапия
1
1
Тема 1.15. Комплексное применение
1,5
0,5
1
лечебных физических факторов
2 Тема 2. Физические факторы в лесобеседование
чении больных с заболеваниями
нервной системы
Тема 2.1. Заболевания перифериче5,5
0,5
1
4
ской нервной системы
Тема 2.2. Неврологические проявле5,5
0,5
1
4
ния остеохондроза позвоночника
Тема 2.3. Инфекционные заболевания
3
0,5
0,5
2
нервной системы
Тема 2.4. Демиелинизирующие забо3
0,5
0,5
2
левания нервной системы
Тема 2.5. Хронические прогрессиру3
0,5
0,5
2
ющие заболевания нервной системы
Тема 2.6. Сосудистые заболевания го4,5
0,5
1
3
ловного мозга
Тема 2.7. Нарушение спинномозгово2,5
0,5
2
го кровообращения
Тема 2.8. Черепно-мозговая травма
3
0,5
0,5
2
Тема 2.9. Закрытые травмы позвоночника и спинного мозга
2,5
0,5
2
Тема 2.10. Эпилепсия
2,5
0,5
2
Тема 2.11. Гидроцефалия
2,5
0,5
2
Тема 2.12. Детский церебральный па4,5
0,5
1
3
ралич
Тема 2.13. Наследственно4
1
3
дегенеративные заболевания нервной
системы
6
№
Наименование разделов и тем
п/п
Всего,
час.
Тема 2.14. Миастения
Тема 2.15. Поражения нервной системы при воздействии физических факторов
Тема 2.16. Вегетативно-висцеральные
и нейроэндокринные расстройства
Тема 2.17. Неврозы
Зачет
Всего
3
2,5
2,5
В том числе
самосто- Форма
практич.
лекции
ятельная контроля
занятия
работа
0,5
2
0,5
2
3
-
1
2
3
-
1
2
72
8
14
50
зачет
7. Содержание дисциплины.
7.1. Содержание лекционных и практических занятий.
Лекционный курс
№ Раздел, тема учебного курса, содержание лекции
п\п
1.
2.
3.
Тема1. Общая физиотерапия.
1.1 Механизм действия и основные принципы лечебного применения физических факторов в неврологии
Трудоемкость
час зач.
.
ед.*
0,5
Принцип единства этиологической, патогенетической и симптоматической физиотерапии. Тесная взаимосвязь вызываемых лечебным физическим фактором общих, сегментарно-рефлекторных и местных реакций. Механизм действия и основные принципы лечебного применения физических факторов в неврологии. Принцип индивидуального лечения физическими факторами. Рациональное применение лечебных физических
факторов у неврологического больного. Выбор физического фактора для
лечения неврологического больного составляет основу врачебного искусства физиотерапевта. Эффективность физиотерапии существенно зависит
и от биоритмов больного. Принцип курсового лечения физическими факторами.
1.2. Электролечение
Физические характеристики, механизмы действий, показания и противопоказания: лекарственного электрофореза, гальванизации, электротран0,5
квилизации, диадинамотерапии, амплипульстерапии, интерференцтерапии, флюктуоризации, чрескожной электростимуляции, дарсонвализации,
ультратонотерапии, ультравысокочастотной терапии, индуктотермии.
1.3. Ультразвуковая терапия. Тема 1.4. Магнитотерапия. Тема 1.5. Лазеротерапия. Тема 1.6. Светолечение.
Физическая характеристика, механизм действия, показания и противопоказания ультразвуковой терапии. Ультразвук, ультрафонофорез лекарственных веществ. Электрическое поле УВЧ. ДМВ-, CМВ-терапия, КВЧ2
терапия. Физическая характеристика, механизм действия, показания и
противопоказания светолечения. Инфракрасное излучение. Хромотерапия.
0,013
0,013
0,055
7
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
Ультрафиолетовое облучение: длинноволновое, средневолновое, коротковолновое. Физическая характеристика, механизм действия, показания и
противопоказания магнитотерапии. Постоянная, импульсная и низкочастотная магнитотерапия. Индуктотермия. Физическая характеристика, механизм действия, показания и противопоказания лазеротерапии.
1.14. Климатотерапия.
1.15. Комплексное применение лечебных физических факторов у пациентов с заболеваниями нервной системы.
Общая характеристика лечебных физических факторов. Физиотерапия,
определение. Физико-химическая характеристика лечебных факторов. Физиотерапевтическая аппаратура. Методики физиотерапии. Механизмы
действия физических факторов. Общие показания к физиотерапевтическому лечению. Принцип курсового лечения физическими факторами. Принцип оптимальности в лечении физическими факторами. Принцип
динамического лечения физическими факторами. Принцип комплексного
лечения физическими факторами. Сочетание физических факторов
Тема 2. Физические факторы в лечении больных с заболеваниями
нервной системы.
2.1 Заболевания периферической нервной системы
2.2 Неврологические проявления остеохондроза позвоночника
2.3 Инфекционные заболевания нервной системы
Применение в рамках лечения заболеваний периферической нервной системы, с целью борьбы с болевым синдромом короткоимпульсных, диадинамических, синусоидальных, модулированных токов, ультразвук, ультрафонофорез, лазерное облучение. Показания и противопоказания. Дозировка физических факторов. Неадекватная реакция на лечение. Физические методы в составе реабилитационных мероприятий направлены на
профилактику и лечение заболеваний.
2.4. Демиелинизирующие заболевания нервной системы
2.5 Хронические прогрессирующие заболевания нервной ситемы
2.6 Сосудистые заболевания головного мозга
Применение электрофореза антиагрегантных средств, аминокислот, переменного магнитного поля, СВЧ- и УВЧ-терапии, серововдородных, йодобромных и др. ванн с целью улучшения мозгового кровобращения. Показания и противопоказания. Дозировка физических факторов. Неадекватная реакция на лечение. Физические методы в составе реабилитационных
мероприятий направлены на профилактику и лечение заболеваний.
2.8 Черепно-мозговая травма
2.9 Детский церебральный паралич
При травмах и постгипоксических состояний головного и спинного мозга
применение электрофореза антиагрегантных средств, аминокислот, переменного магнитного поля, СВЧ- и УВЧ-терапии, серововдородных, йодобромных и др. ванн с целью улучшения мозгового кровобращения. Показания и противопоказания. Дозировка физических факторов. Неадекватная реакция на лечение. Физические методы в составе реабилитационных
мероприятий направлены на профилактику и лечение заболеваний. Амплипульстерапия и грязелечение тренеруют спинальные механизмы компенсации, способствуют вовлечению в процесс инактивированных двигательных нейронов.
1
0.028
2
0,055
1
0,027
1
0,027
1
0,027
8
И
Т
О
Г
О
8
0,222
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
Курс практических занятий.
Порядко- Раздел, тема учебного курса, содержание практического
Трудоемкость
вый номер занятия
час.
зач. ед.*
практического занятия
1.
Тема 1. Общая физиотерапия.
0,5
0,013
Тема 1.2. Механизмы действия и основные принципы
лечебного применения в неврологии электролечения.
Знать: Методы, основанные на использовании постоянного тока низкого напряжения, импульсных токов, постоянных токов полу- синусоидальной формы, низкочастотных токов, СМТ, применение электрического тока для
возбуждения или усиления деятельности определенных
органов и систем, лечения электрическими и электромагнитными колебаниями высокой частоты, высокого
напряжения и малой силы. Показания и противопоказания
к ним. Количество процедур и их продолжительность на
курс лечения.
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при заболеваниях нервной системы, выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс; дать оценку течения заболевания
и эффективности влияния физических факторов, оценить
возможные осложнения заболевания и осложнения, связанные с воздействием физических факторов.
Владеть: методом лечения с использованием гальванизации и лекарственного электрофореза, электросна, диадинамотерапии, интерференции, амплипульстерапии,
дарсонвализации, электростимуляции.
9
2.
3.
Тема 1.3. Механизмы действия и основные принципы
лечебного применения в неврологии ультразвука.
Тема 1.4. Механизмы действия и основные принципы
лечебного применения в неврологии магнитотерапии,
Тема 1.5. Механизмы действия и основные принципы
лечебного применения в неврологии лазеротерапии.
Знать: Лечебный метод, в основе которого лежит воздействие на ткани больного постоянным или переменным
низкочастотным магнитным полем. Показания и противопоказания магнитотерапии. Метод использования электрического тока ультравысокой частоты. Показания и
противопоказания УВЧ. Лечебное применение высокочастотного поля, индуцирующего в тканях значительное
количество тепла. Показания и противопоказания индуктотермии. Методы, основанные на использовании механических колебаний высокой и низкой частоты: Показания и противопоказания вибротерапии и ультразвука.
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при заболеваниях нервной системы, выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс; дать оценку течения заболевания
и эффективности влияния физических факторов, оценить
возможные осложнения заболевания и осложнения, связанные с воздействием физических факторов.
Владеть: методом лечения с использованием аппаратов
«Искра-2», «ПОЛЮС-2», ИКВ-4», МАГОФОН-01,
«СНИМ-1», «АМПЛИПУЛЬС-6», УВЧ-66», «Ранет»,
«Луч-11», УЗТ-1.01Ф или их аналогов.
Тема 2. Физические факторы в лечении больных с заболеваниями нервной системы
Тема 2.1 Заболевания периферической нервной системы
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов на основные патологические процессы и функции периферического отдела головного и
спинного мозга; принципы совместимости и последовательности назначения физических факторов и процедур;
аппаратуру, применяемую в физиотерапии, ее технические возможности, технику проведения процедур и технику безопасности при работе с физиотерапевтической
аппаратурой; принципы возникновения патологических
процессов, механизмы их развития и клинические проявления; принципы оценки показателей общих и функциональных методов обследования больных, направляемых
на физиотерапию; основные клинические симптомы и
синдромы заболеваний периферической нервной системы,
при которых используют методы физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при тех или иных заболеваниях,
выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс; дать оценку течения заболевания и эф-
0,5
0,013
0,5
0,013
0,5
0,013
0,027
1
10
фективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и осложнения, связанные с воздействием физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; аплипульстерапия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
баротерапия; ультразвуковая терапия; массаж; водолечение, методиками обследования и тренировки ежедневной
деятельности; техникой массажа (классического, сегментарно-рефлекторного, косметического, спортивного, аппаратного); умением профессионального общения; вопросам профилактики ВИЧ-инфекции. Методиками лечебной гимнастики и массажа пациентов различных возрастных групп.
4.
Тема 2.2. Неврологические проявления остеохондроза
позвоночника.
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов на основные патологические процессы и функции позвоночника; принципы совместимости и последовательности назначения физических факторов и процедур; аппаратуру, применяемую в физиотерапии, ее технические возможности, технику проведения
процедур и технику безопасности при работе с физиотерапевтической аппаратурой; принципы возникновения
патологических процессов, механизмы их развития и
клинические проявления; принципы оценки показателей
общих и функциональных методов обследования больных, направляемых на физиотерапию; основные клинические симптомы и синдромы неврологических проявлений остеохондроза, при которых используют методы физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при остеохондрозе различных
отделов позвоночника, выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс; дать оценку течения
заболевания и эффективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и
осложнения, связанные с воздействием физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; аплипульстерапия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
ультразвуковая терапия; массаж; водолечение; методиками обследования и тренировки ежедневной
деятельности; техникой массажа (классического, сегмен-
1
0,027
11
тарно-рефлекторного, косметического, спортивного, аппаратного); умением профессионального общения; вопросам профилактики ВИЧ-инфекции. Методиками лечебной гимнастики и массажа пациентов различных возрастных групп; ЛФК при нарушении осанки, сколиотической болезни, плоскостопии; ЛФК при нарушении ОДА.
5
6
Тема 2.3. Инфекционные заболевания нервной системы
Тема 2.4. Демиелинизирующеи заболевания нервной
системы
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов на основные патологические процессы и функции нервной системы при инфекционном
поражении в процессе демиелинизации; принципы совместимости и последовательности назначения физических
факторов и процедур; принципы оценки показателей общих и функциональных методов обследования больных,
направляемых на физиотерапию; основные клинические
симптомы и синдромы, при которых используют методы
физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при инфекционых и демиелинизирующих заболеваний нервной системы, выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс;
дать оценку течения заболевания и эффективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и осложнения, связанные с воздействием
физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; аплипульстерапия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
ультразвуковая терапия; массаж; водолечение; методиками обследования и тренировки ежедневной деятельности;
техникой массажа (классического, сегментарнорефлекторного, косметического, спортивного, аппаратного); умением профессионального общения; вопросам
профилактики ВИЧ-инфекции; методиками лечебной
гимнастики и массажа пациентов различных возрастных
групп.
0,5
0,013
0,5
0,013
Тема 2.5. Хронические прогрессирующие заболевания
нервной системы
Тема 2.6. Сосудистые заболевания головного мозга
Тема 2.7. Нарушение спинно-мозгового кровообращения
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов на основные патологические процессы и функции нервной системы при сосудистом пора-
0,5
0,013
1
0,5
0,027
0,013
12
7
жении нервной системы; принципы совместимости и последовательности назначения физических факторов и
процедур; принципы оценки показателей общих и функциональных методов обследования больных, направляемых на физиотерапию; основные клинические симптомы
и синдромы, при которых используют методы физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при сосудистых заболеваниях
нервной системы, выбрать оптимальный для больного
физиотерапевтический комплекс; дать оценку течения заболевания и эффективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и
осложнения, связанные с воздействием физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; аплипульстерапия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
ультразвуковая терапия; массаж; водолечение; методиками обследования и тренировки ежедневной деятельности;
техникой массажа (классического, сегментарнорефлекторного, косметического, спортивного, аппаратного); умением профессионального общения; вопросам
профилактики ВИЧ-инфекции; методиками лечебной
гимнастики и массажа пациентов различных возрастных
групп.
Тема 2.8. Черепно-мозговая травма
Тема 2.9. закрытые травмы позвоночника и спинного
мозга
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов на основные патологические процессы и функции нервной системы при травмах головного
и спинного мозга в остром и восстановительном периоде;
принципы совместимости и последовательности назначения физических факторов и процедур; принципы оценки
показателей общих и функциональных методов обследования больных, направляемых на физиотерапию; основные клинические симптомы и синдромы, при которых используют методы физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при травмах головного и спинного мозга, выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс; дать оценку течения заболевания и эффективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и осложнения,
связанные с воздействием физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; аплипульстера-
0,5
0,5
0,013
0,013
13
8
9
пия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
ультразвуковая терапия; массаж; водолечение; методиками обследования и тренировки ежедневной деятельности;
техникой массажа (классического, сегментарнорефлекторного, косметического, спортивного, аппаратного); умением профессионального общения; вопросам
профилактики ВИЧ-инфекции; методиками лечебной
гимнастики и массажа пациентов различных возрастных
групп.
Тема 2.10. Эпилепсия
Тема 2.11 Гидроцефалия
Тема 2.12 ДЦП
Тема 2.13 Наследственно-денегеративные заболевания
нервной системы
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов на основные патологические процессы и функции нервной системы при эпилепсии, гидроцефалии; принципы совместимости и последовательности
назначения физических факторов и процедур; принципы
оценки показателей общих и функциональных методов
обследования больных, направляемых на физиотерапию;
основные клинические симптомы и синдромы, при которых используют методы физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при эпилепсии, гидроцефалии,
выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс; дать оценку течения заболевания и эффективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и осложнения, связанные с воздействием физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; амплипульстерапия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
ультразвуковая терапия; массаж; водолечение; методиками обследования и тренировки ежедневной деятельности;
техникой массажа (классического, сегментарнорефлекторного, косметического, спортивного, аппаратного); умением профессионального общения; вопросам
профилактики ВИЧ-инфекции; методиками лечебной
гимнастики и массажа пациентов различных возрастных
групп.
Тема 2.14. Миастения
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов, массажа и ЛФК на основные патологические процессы и функции нервной системы при
миастении; принципы совместимости и последовательности назначения физических факторов и процедур; прин-
0,5
0,5
1
1
0,013
0,013
0,027
0,027
0,5
0,013
14
10
ципы оценки показателей общих и функциональных методов обследования больных, направляемых на физиотерапию; основные клинические симптомы и синдромы,
при которых используют методы физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при миастении, выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс;
дать оценку течения заболевания и эффективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и осложнения, связанные с воздействием
физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; амплипульстерапия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
ультразвуковая терапия; массаж; водолечение; методиками обследования и тренировки ежедневной деятельности;
техникой массажа (классического, сегментарнорефлекторного, косметического, спортивного, аппаратного); умением профессионального общения; вопросам
профилактики ВИЧ-инфекции;
Тема 2.16. Вегетативно-висцеральные и нейроэндокринные расстройства
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов, массажа и ЛФК на основные патологические процессы и функции нервной системы при
вегетативных расстройствах; принципы совместимости и
последовательности назначения физических факторов и
процедур; принципы оценки показателей общих и функциональных методов обследования больных, направляемых на физиотерапию; основные клинические симптомы
и синдромы, при которых используют методы физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при вегетативных заболеваниях,
выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс; дать оценку течения заболевания и эффективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и осложнения, связанные с воздействием физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; амплипульстерапия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
ультразвуковая терапия; массаж; водолечение; методиками обследования и тренировки ежедневной деятельности;
техникой массажа (классического, сегментарнорефлекторного, косметического, спортивного, аппаратно-
1
0,027
15
го); умением профессионального общения; вопросам
профилактики ВИЧ-инфекции;
11
Тема 2.17. Неврозы
Знать: механизм действия физических факторов, влияние
физических факторов, массажа и ЛФК на основные патологические процессы и функции нервной системы при
различных формах невроза; принципы совместимости и
последовательности назначения физических факторов и
процедур; принципы оценки показателей общих и функциональных методов обследования больных, направляемых на физиотерапию; основные клинические симптомы
и синдромы, при которых используют методы физиотерапии;
Уметь: определить целесообразные методы воздействия
физическими факторами при неврозах, выбрать оптимальный для больного физиотерапевтический комплекс;
дать оценку течения заболевания и эффективности влияния физических факторов, оценить возможные осложнения заболевания и осложнения, связанные с воздействием
физических факторов.
Владеть: методами физиотерапии: электролечение; гальванизация; лекарственный электрофорез; электросон; диадинамитерапия; амплипульстерапия; электростимуляция; электродиагностика; дарсонвализация; индуктотермия; УВЧ-терапия, магнитотерапия;
светолечение; ультрафиолетовое излучение; лазотерапия;
ультразвуковая терапия; массаж; водолечение; методиками обследования и тренировки ежедневной деятельности;
техникой массажа (классического, сегментарнорефлекторного, косметического, спортивного, аппаратного); умением профессионального общения; вопросам
профилактики ВИЧ-инфекции.
1
ИТОГО
14
*Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
0,027
0,386
7.2. Самостоятельная работа ординатора.
Разделы и темы рабочей
программы самостоятельного изучения
1. Тема1.
1.6 Светолечение.
1.7 Термолечение
1.8 Водолечение
1.9 Франклинизация и
аэроионотерапия
1.11 Баротерапия
1.12 Массаж
Задания для
самостоятельной работы ординаторов
Конспектир. и
реферирование первоисточников
Сроки
выполнения
(№ недели)
Трудоемкость
час
1
17
зач.
ед.
0,501
Форма
контроля
самост.
работы
собеседование
16
1.13 Лечебная физкультура
1.15 Комплексное применение лечебных физических
факторов
Тема 2.
2.1 Заболевания периферической нервной системы
2.2 Неврологические проявления при остеохондрозе
2. Тема 2.
2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8,2.9.
Физические факторы в лечении больных с нейроинфекцией, сосудистыми заболеваниями головного и спинного
мозга, травмами головного и
спинного мозга.
3. Тема 2.
2.12, 2.16. Физические факторы в лечении больных с вегетативно-висцеральными и
нейроэндокринными расстройствами и ДЦП
4. Тема 2.
2.10, 2.11, 2.17 Физические
факторы в лечении больных с
эпилепсией, гидроцефалией,
неврозом
5. Тема 2.
2.13, 2.14,2.15 Физические
факторы в лечении больных с
наследственной патологией,
миастенией. Поражение
нервной системы при воздействии физических факторов
Проработка
лекции, учебного материала
15
0,417
подготовка
докладов
5
0,139
собеседование
написание
реферата,
научных статей
6
0,167
собеседование
Выполнение
перевода
науч. статей
иностр. журналов
7
0,194
7.3. Перечень вопросов и заданий к зачету (аттестации) и/или тем рефератов.
Перечень контрольных вопросов:
1. Курорт: понятие, классификация, организация лечения, основные противопоказания для направления на курорты.
2. Климатические курорты. Климатопроцедуры: аэротерапия, гелиотерапия, талассотерапия. Механизм действия. Показания и противопоказания.
3. Гидротерапия: обтирания, обливания, укутывания, души. Физическая характеристика. Механизм действия. Показания и противопоказания.
4. Парафино- и озокеритотерапия. Физическая характеристика. Механизм действия. Показания и противопоказания.
5. Аппаратная термотерапия. Физическая характеристика. Механизм действия.
Показания и противопоказания.
6. Организация физиотерапевтической помощи. Техника безопасности при проведении физиотерапевтических процедур.
17
7. Гальванизация. Лекарственный электрофорез. Физическая характеристика.
Механизм действия. Показания и противопоказания.
8. Электросонтерапия. Физическая характеристика. Механизм действия. Показания и противопоказания.
9. Составить комплекс и дать рекомендации по физиотерапии
для людей пожилого возраста с болезнью Паркинсона в стадии стабилизации.
10. Составить комплекс и дать рекомендации по физиотерапии
для людей пожилого возраста с ОНМК в раннем восстановительном периоде
11. Составить комплекс и дать рекомендации по физиотерапии
для пациента молодого возраста с травматическим поражением лучевого нерва в остром периоде
12. Составить комплекс физиотерапии, ЛФК и дать рекомендации по массажу для пациента с грыжей МПД поясничного
отдела позвоночника
13. Составить комплекс ЛФК и дать рекомендации по массажу
для ребенка до года с эпилепсией
14. Составить комплекс и дать рекомендации по физиотерапии
для ребенка 3-х лет с ДЦП
15. Составить комплекс и дать рекомендации по физиотерапии
для людей пожилого возраста с ОНМК в остром периоде
16. Составить комплекс и дать рекомендации физиотерапии для
людей пожилого возраста с ОНМК в раннем восстановительном периоде
17. Составить комплекс физиотерапии для пациента с неврозом
18. Составить комплекс физиотерапии пациенту с Herpes Zoster в
остром и восстановительном периодах.
8. Образовательные технологии.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии:
1. Лекционно-практические технологии (лекция: проблемная, консультация, программированная
лекция-консультация,
пресс-конференция,
дискуссия,
лекцияисследование, визуальная; семинарские, практические занятия, «круглые столы»).
2. Сопровождение лекционно-практических занятий показом визуального материала, фильма.
3. Личностно-ориентированные технологии, игровые, диалоговые, тренинговые,
компьютерные, проблемные, программированные, задачные, рефлексивные, технологии
кооперативного обучения, развития критического мышления, проектирования, модерации,
консультирования.
4. Использование учебно-методического программного комплекса.
5. Решение профессионально-педагогических задач в лабораторных условиях.
6. Деловые игры, моделирующие определенные профессиональные ситуации, воссоздающие в аудиторных условиях те или иные ситуации профессиональнопедагогической деятельности и ставящие участников перед необходимостью оперативного решения соответствующих педагогических задач.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно – информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс и гарантирует возможность качественного освоения ординатором образовательной программы. Академия располагает библиотекой, включаю18
щей теоретическую и научно-методическую литературу по медицинским наукам, системам, образовательным технологиям высшей школы, управлению образовательными системами, научные журналы и труды конференций по по всем специальностям медицинской науки.
9.1. Основная литература:
1. Пономаренко Г.Н. Физические методы лечения: Справочник. – СПб., 2002г.
2. Попов, С. Н. Лечебная физическая культура : учеб. для высш. учеб. заведений / С.
Н.
3. Попов, Н. М. Валеев, Т. С. Гарасева и др. ; под ред. С. Н. Попова. - М. : Академия,
2004. - 416 с.
4. Попов, С. Н. Физическая реабилитация : учеб. для высш. учеб. заведений / С. Н.
Попов ; под ред. С. Н. Попова. - Изд. 2-е, испр. и доп. – Ростов н/Д. : Феникс, 2004.
– 608 с.
5. Бирюков, А. А. Лечебный массаж : учебник для вузов / А. А. Бирюков. – Изд. 2-е
испр. и доп. - М. : Академия, 2007.- 360 с.
9.2 дополнительная литература
1. Белая, Н.А. Лечебная физкультура и массаж : учебно-методическое пособие для
медицинских работников / Н. А. Белая. – Изд. 2-е, испр. и доп.- М. : Советский
спорт, 2004.- 270 с.
2. Ванина, О. Г Использование оздоровительного фитнесса в занятиях с женщинами в возрасте 30-60 лет / О. Г. Ванина, Л. П. Канакова // Актуальные вопросы
безопасности, здоровья при занятиях спортом и физической культурой. - Томск,
2003.- С. 257-260
3. Велитченко, В. К. Физкультура для ослабленных детей : методическое пособие
для дошкольных, общеобразовательных и дополнительных образовательных
учреждений / В. К. Велитченко. - М. : Терра-Спорт, 2000. – 165 с.
4. Верхало, Ю. Н. Тренажеры и устройства для восстановления здоровья и рекреации инвалидов / Ю. Н. Верхало. - М. : Советский спорт, 2004. - 531 с.
5. Дубровский, В. И. Массаж : учебник для средних и высших учебных заведений /
В. И. Дубровский. – Изд. 3-е, испр. и доп. - М. : ВЛАДОС, 2004. – 494 с.
6. Лечебная физическая культура: справочник / В. А. Епифанов, Д. М. Аронов, Н.
А. Белая. – Изд. 2-е, испр. и доп. - М. : Медицина, 2004. - 587 с.
9.3. Периодическая литература:
1. Журнал "Спортивная медицина: наука и практика"
2. Журнал "Лечебная физкультура и спортивная медицина"
9.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http://physiotherapy.narod2.ru
2. http://www.medlit.ru/medrus/fizter.htm
3. http://www.tradmed.ru
10. Применение электронных библиографических баз данных в области теории и методики профессионального образования. Источники информации. Правила поиска научной информации. Электронные базы данных.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
19
Академия располагает материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом ординатора, а
также эффективное выполнение диссертационной работы. Для обеспечения данной дисциплины имеются: оборудованные аудитории; технические средства обучения; аудио-,
видеоаппаратура; электронная база данных для создания тематических разноуровневых
тренировочных и проверочных материалов, для организации фронтальной и индивидуальной работы с ординаторами; учебники, учебные пособия и рекомендации.
Материально-техническая база академии включает в себя:
№
п/п
Название дисциплины
1.
2.
3.
Физиотерапия
Наименование
оборудованных учебных
кабинетов, объектов для
проведения практических
занятий с перечнем
основного оборудования
Компьютеры (3), принтер, сканер,
мультимедийный проектор, экран.
Лекционный зал и учебные комнаты (3) с компьютерами (3) и выходом в Интернет
Кушетки - 3
Фактический адрес
учебных кабинетов
и объектов
г. Махачкала, ул.
Пирогова 2, РБ№2
ЦЭСМП
г. Махачкала, ул.
Пирогова 2, РБ№2
ЦЭСМП
г. Махачкала, ул.
Пирогова 2, РБ№2
ЦЭСМП
20
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за _________/_________ учебный год
В рабочую программу _______________________________________________
(наименование дисциплины)
Для специальности _____________________________________________
(номер специальности)
Вносятся следующие дополнения и изменения:
Дополнения и изменения внес
__________________________________________________________________
(должность, ФИО, подпись)
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании Ученого совета факультета
__________________________________________________________________
(наименование факультета)
«___» _______________ 20___ г.
Председатель Ученого совета
__________________
_____________________
(подпись)
(ФИО)
21