Основы философии (лекция)

1
Отражение, его уровни и формы.
Мышление и язык. Логика.
Отражение - это свойство материи проявляется в процессе взаимодействия тел,
объектов, предметов, явлений. Любое взаимодействие не остается бесследным. Способность
всей материи удерживать, сохранять следы, результаты взаимодействия в своем внутреннем
состоянии, своей структуре называется отражением. Это своеобразная «память»
материальных объектов о предшествующем взаимодействии, т.е. отражение - это всегда
результат взаимодействия
Отражение - это способность одних тел в результате их взаимодействия с другими
телами воспроизводить особенности последних в своей собственной природе
В приведенных выше определениях даны все универсальные характеристики
отражения:
 отражение вторично по отношению к отображаемому;
 между отображением и отображаемым существуют отношения сходства,
адекватности;
 носителем (субстратом) отражения является уровень организации материальных
систем.
Материя неоднородна по своему строению, по уровню своей организации.
Следовательно, мы можем сравнивать различные материальные системы по интенсивности
отражения. Если рассматривать материю с точки зрения уровня ее организации, то можно
выделить следующие фазы, ступени, уровни в развитии самого отражения.
Первый уровень - неорганическая материя. Этому уровню присущи 3 простейшие
формы отражения:
а) механическая - результаты таких механических воздействий, как удар, давление,
дробление, перемещение и др. Примерами таких результатов могут быть: следы человека,
животного на почве, отпечатки вымерших животных или растений в слоях земли,
деформация или разрушение тел при их столкновении и т.д.;
б) физическая - результаты воздействия тепла, света, влаги, звука, магнетизма,
электричества, гравитации и т.д. Это, например, окисление металла под воздействием влаги,
расширение тел под воздействием тепла или сжатие под воздействием холода, изменение
магнетизма тел под воздействием магнита, деформация пород под воздействием солнца,
ветра, влаги и т.д. Физическая форма отражения используется в ЭВМ, при управлении с
земли космическими кораблями и системами;
в) химическая - результаты взаимодействия химических элементов, их реакции, т.е.
изменения в самих элементах, образование их соединений и т.д.
Химическое взаимодействие и его результаты особенно важны в том отношении, что
именно в них наука видит ключ к разгадке тайны происхождения жизни на земле. Согласно
взглядам наших отечественных ученых (школа академика А.И. Опарина) жизнь зародилась в
первозданном океане, где различные химические элементы находились (как находятся и
сейчас) в растворенном состоянии и свободно перемещались вместе с движением воды. Это
создавало условия для их взаимодействия, соединения, благодаря чему в водах океана
возникали все более и более сложные углеродистые соединения, приведшие к
возникновению аминокислот, нуклеиновых кислот и белка, что означало появление жизни.
2
Жизнь возникает с появлением таких сложных органических соединений, которые
способны к саморегулированию, самосохранению, самосовершенствованию и размножению.
Второй уровень - органическая материя. Этот уровень материи чрезвычайно
многообразен, и его эволюция шла от низших форм к высшим. Здесь также можно выделить
3 формы отражения:
а) раздражимость как результат воздействия предметов, внешней среды,
проявляющийся в виде возбуждения и ответной избирательной реакции. Избирательность это реакция в соответствии с потребностями организма, это использование благоприятных
факторов и «уход» от неблагоприятных. Эта элементарная форма отражения присуща всей
живой материи, но у сложных, особенно высших животных она носит подчиненный
характер, в то время как у микроорганизмов и растений является доминирующей или подчас
единственной формой отражения, направленной на самосохранение.
У растений это проявляется в направленности их роста в результате воздействия
односторонних раздражителей (механических, физических, химических и др.), например, в
сторону наиболее интенсивного освещения, в сторону земного притяжения. Это проявляется
в движении отдельных органов растений (веток, лепестков, листьев) по направлению к
благоприятным воздействиям внешних факторов - освещения, тепла, влаги, химических
веществ.
Пример: Ряд растений (цветы) отвечают на воздействие насекомых - свертываются и
поедают их (например, росянка). В этом плане показательны многочисленные опыты И.П.
Павлова с а) амебой и б) росянкой (насекомоядным растением). Павлов наблюдал такую
картину: когда амеба была сыта, она спокойно проплывала мимо водорослей. Если же была
голодна, то подплывала к водорослям и потребляла их. На чашечку насекомоядного
растения росянки ученый воздействовал различными мелкими предметами: кусочками
бумаги, спичечного коробка и т.д. Росянка не реагировала. Как только попадало насекомое,
растение тут же его захватывало и поедало.
В этом суть избирательной реакции: реагирование на биологически благоприятные и
неблагоприятные раздражители в соответствии с потребностями организма;
б) чувствительность животных. Эта форма отражения появляется у животных с
возникновением нервов и нервной системы - развитой или неразвитой (нервные волокна,
нервные клетки, узлы, цепочки, сложная нервная система). Эта форма отражения
заключается в способности животных чувствовать воздействие внешних факторов (тепла,
холода, света, звука, запаха и т.д.), в способности преобразовывать это воздействие в виде
элементарных ощущений (светоцветовых, звуковых, обонятельных), в реакции на
внутренние, биологически заложенные факторы. Данная форма отражения наиболее типично
проявляется в безусловных и условных рефлексах.
Безусловные рефлексы (в том числе инстинкты) - это врожденные акты поведения
неосознанного характера, вызываемые воздействием внутренних и внешних раздражителей.
Формируются они исторически и передаются по наследству, а не приобретаются. К ним
относятся рефлексы:
 пищевые (добыча пищи, ее выслеживание, поимка, собирание и заготовка
кормов и др.);
 защитные (сохранение особи - замирание, прятание, защита зубами, когтями,
рогами и т.д.);
 половые (влечение, спаривание, токование птиц, призывы, изменение наряда и
т.п.);
3

родительские (забота о потомстве - строительство гнезд, нор, добыча пищи и
кормление детенышей, их охрана).
Условные рефлексы - это приобретенные акты поведения. Они возникают при
постоянно или многократно повторяющемся воздействии внешних раздражителей, не
связанных с жизнедеятельностью организма, т.е. биологически нейтральных. Например,
после звонка собаке дается пища.
в) психическое отражение высших животных. Эта форма присуща высшим животным,
имеющим центральную нервную систему и осуществляющим высшую нервную
деятельность. Этим животным свойственны, конечно, раздражимость и чувствительность в
виде безусловных и условных рефлексов, но у них уже появляется более высокая форма
отражения в виде психических ощущений, восприятий и даже элементарных представлений.
Особую роль играет то обстоятельство, что нервная система высших животных не
только развита, но и дифференцирована, т.е. в ходе длительной эволюции под воздействием
внешних факторов сформировались органы чувств - зрения, слуха, осязания, вкуса,
обоняния, а также то, что сформировались большие полушария мозга, кора этих полушарий.
В результате высшие животные уже не просто чувствуют воздействие неоформленных и
оформленных факторов среды, но под их воздействием в мозгу возникают соответствующие
ощущения - зрительные, слуховые, осязательные и др. Более того, высшие животные
способны воспринимать предметы в их целостности и даже обладают элементарными
представлениями о предметах, которые животное воспринимало ранее (например, где
находится корм или дом; собака с удовольствием по команде ищет мяч, с которым она
привыкла играть, несет тапки хозяину или другим членам семьи и т.д.). У этих животных
возникает и элементарное зачаточное мышление. Действия многих высших животных
бывают настолько сложными и целенаправленными, что и человек поражается им. Бобры,
например, строят под водой у берега хатки с входами и выходами, сооружают плотины для
поддержания необходимого уровня воды у хаток, зубами «срезают» деревья, заготавливают
впрок ветки, прокладывают каналы для транспортировки ветвей, строительного материала и
т.д. Не случайно бобров называют «лесными инженерами», и вряд ли все это можно
объяснить одними лишь инстинктами. Это свидетельство довольно развитой психики
животных. А обезьяна способна выполнять и более сложные, более осмысленные операции,
например заливать огонь, если он мешает ее доступу к пище. И все же сознания у животных
нет. Все их действия носят неосознанный характер, без предварительного
целеполагания и проекта.
Сознание появляется лишь на высшем - социальном уровне материи.
Третий уровень - социальная материя. Этой материи свойственны две основные
формы отражения:
а) чувственная форма в виде ощущений, восприятий и представлений, имеющихся и у
животных, но носящих у них неосознанный характер;
б) теоретическая форма отражения в виде понятий, суждений, умозаключений,
воображения, гипотез и т.д., совершенно отсутствующая у животных.
Учитывая, что физиологическая основа психики животных и сознания человека сходна,
но человек обладает сознанием, а животное нет, возникает необходимость выяснить те
коренные причины, которые привели к появлению высшей формы отражения - сознанию
человека.
4
В биологических системах можно выделить следующие четыре формы или уровня
отражения:
1) отражение в неживой природе (включая физико-химические процессы и
превращения) - элементарное отражение;
2) отражение, присущее всей живой материи, - раздражимость;
3) отражение, присущее всему животному миру и лишь в зачатке растительному
(ощущения, рефлексы психика), - первая ступень в развитии гносеологических форм
отражения;
4) человеческое сознание - идеальная форма отражения.
Теперь нужно ввести два фундаментальных понятия, которые связаны с предложенным
критерием: это понятия «раздражимость» и «чувствительность».
Раздражимость - это способность живых организмов реагировать на биологически
значимые воздействия. Корни растения раздражимы по отношению к питательным
веществам, которые содержатся в почве: при соприкосновении с раствором этих веществ
они начинают их всасывать.
Чувствительность - это способность организмов отражать воздействия, биологически
нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами.
Когда речь идет о чувствительности, «отражение», согласно гипотезе А. Н. Леонтьева,
имеет два аспекта: объективный и субъективный. В объективном смысле «отражать» значит реагировать, прежде всего, двигательно, на данный агент. Субъективный аспект
выражается во внутреннем переживании, ощущении, данного агента. Раздражимость же
субъективного аспекта не имеет.
Несмотря на сложность механизмов, регулирующих реакции организмов на внешнюю
среду, поведение этих организмов в целом соответствует принципу простоты, точнее
оптимизации. Из всех возможных положений органов, направлений роста и других
движений у растения изменения происходят в наиболее благоприятную для их
существования сторону (целесообразность).
В условиях макроскопического изменения микрослучайности нивелируются и, в конце
концов, интегрируются до уровня динамической закономерности. Макрослучайности же
действуют совершенно отчётливо; интенсивность их влияния может быть очень
существенной, но частота появления намного меньше.
Мышление — это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью
психический процесс поиска и открытия существенно нового, процесс обобщенного
отражения действительности в ходе анализа и деятельности. Мышление возникает на основе
практической деятельности из чувственного восприятия и выходит далеко за границы ее
деятельности.
В структуре мышления можно выделить следующие логические операции:
 сравнение;
 анализ;
 синтез;
 абстрагирование;
 обобщение.
5
Сравнение — мыслительная операции, основанная на установлении сходства и
различия между объектами.
Анализ — мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его
части или характеристики с последующим их сравнением.
Синтез — операция, обратная анализу, позволяющая мысленно воссоздать целое из
аналитически заданных частей.
Абстрагирование — мыслительная операция, основанная на выделении существенных
свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных. Эти выделенные
характеристики как самостоятельные предметы в действительности не существуют.
Абстрагирование способствует более тщательному их изучению.
Обобщение — мысленное объединение предметов и явлений по их общим и
существенным признакам.
Формами логического мышления являются:
1. Понятие — это мысль, в которой отражаются общие, существенные и специфические
признаки предметов и явлений.
2. Суждение — это отражение связей между предметами и явлениями
действительности, а также между их свойствами и признаками. Суждения утверждают или
отрицают эти связи.
3. Умозаключение — это такая связь между суждениями, в результате которой мы
получаем другое суждение, извлекаемое из содержания исходных понятий. То есть на основе
нескольких суждений делается определенный вывод.
Различаются умозаключения:
 индуктивные;
 дедуктивные;
 по аналогии.
Индукция — логический вывод в процессе мышления от частного к общему.
Дедукция — логический вывод в процессе мышления от общего к частному.
Аналогия — логический вывод в процессе мышления от частного к частному на основе
некоторых элементов сходства.
Человек познает природу с помощью мышления, а полученные им знания находят свое
выражение в языке. Таким образом, мышление и язык – это инструменты познания.
Классическая философия исходила из убеждения, что мышление есть прежде всего логика,
что язык есть способ существования логического и непосредственно связан с мышлением.
Мышление не может существовать без языка. Мыслительная деятельность, представляющая
собой нахождение единства во многообразии, совершается преимущественно в языке и через
язык. А это значит, что в языке адекватно выражены и зафиксированы свойства, структуры,
законы объективной реальности. Различают естественные, стихийные, возникающие в ходе
формирования и развития человеческого общества, и искусственные, специально
создаваемые для целей познания, управления техникой и т.д. языки. Искусственные языки
возникают и развиваются на основе естественных языков.
Соотношение языка и мышления
Мысль человеческая всегда оформлена языком. Язык представляет собой систему
знаков, используемых для целей коммуникации и познания. Вне языка образы мысли как
неясные побуждения, волевые импульсы могут быть переданы только посредством мимики
или жестов, которые хотя и важны, однако несравнимы с речью, раскрывающей замыслы,
чувства и переживания человека. Речь - это общение между людьми посредством языка.
6
Мышление неразрывно связано с языком и речью, однако эта связь достаточна сложна.
Язык и мышление образуют единство, которое включает два основных аспекта:
а) генетический - выражающийся в том, что происхождение языка было тесно связано с
возникновением мышления, и наоборот;
б) функциональный - с этой точки зрения язык и мышление в их современном
состоянии представляют собой такое единство, стороны которого взаимно предполагают
друг друга и способствуют взаиморазвитию.
Являясь чувственно воспринимаемой стороной мышления, язык обеспечивает мыслям
человека реальное существование. Вне чувственного восприятия мысль недоступна для
других. Язык участвует не только в выражении мысли, но и в самом ее формировании.
Нельзя противопоставлять «чистое», внеязыковое мышление и его «вербализацию»,
последующее выражение в языке.
Вместе с тем язык и мышление не тождественны. Каждая из сторон единства,
составляемого ими, относительно самостоятельна и обладает своими специфическими
законами функционирования и развития. Поэтому характер взаимоотношений языка и
мышления в процессах познания и общения может быть различным в зависимости от видов
мышления, целей мыслительной деятельности и т. д. Таким образом, между языком и
мышлением существуют определенные различия.
Во-первых, отношение между мышлением и языком в процессе отражения человеком
мира не может быть представлено в виде простого соответствия мыслительных и языковых
структур. Особенно четко это проявляется в выражении мысли на разных языках. Мышление
осуществляется в общих для всех людей формах, а естественные языки довольно сильно
различаются.
Во-вторых, различие существует в строении языка и мышления. Основными единицами
мышления являются понятия, суждения и умозаключения. Составными частями языка
являются: фонема, морфема, лексема, предложение (в речи), аллофон (звук) и другие.
В-третьих, мышление отражает объективный мир в идеальных образах с разной
степенью глубины и детализации, постепенно приближаясь к более полному охвату
предметов и их определенности, к постижению сущности. Язык, в свою очередь, закрепляет
полученное знание, он выделяет и подчеркивает в нем то, что ранее было сделано
мышлением. Причем делает он это с помощью своих, специально выработанных для этого
средств, в результате чего в формах языка достигается адекватное воспроизведение
характеристик предметной действительности.
В-четвертых, язык развивается под влиянием предметной деятельности и традиций
культуры общества, а мышление связано с овладением понятийным аппаратом и законами
логики, с познавательными способностями субъекта.