Положение о рабочих учебных программах предметов и курсов

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа"
с. Усть-Уса
Муниципальнöй бюджетнöй
общеобразовательнöй велöданiн
«Общеобразовательнöй шöр школа»
Усвавом сикт
Утверждаю
Директор школы
_______________ А.Н. Гоголин
приказ №214 от 17 сентября 2013г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о рабочих учебных программах учебных предметов, курсов
Принято решением
педагогического совета
от 17 сентября 2013 года
Протокол № 2
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии со ст. 2, 12 Федерального закона от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
1.2. Рабочая программа учебного предмета, курс – программа, разработанная на основе
примерной с учетом требований регионального (национально – регионального) компонента
государственного образовательного стандарта.
1.3. Рабочая программа учебного предмета, курса является единой для всех учителей данного
предмета, работающих в данной школе, и обязательной для административного контроля за
полнотой и качеством её реализации.
1.4. Рабочая программа учебного предмета, курса находится у администрации школы.
2. Порядок составления, рассмотрения и утверждения рабочей программы
2.1.Рабочая программа учебного предмета, курса разрабатывается для каждого предмета
(курса). При составлении рабочей программы учебного предмета, курса учитывается, что
изучается на предыдущем уровне обучения, осуществляется преемственность.
2.2.Рабочая программа учебного предмета, курса выбирается 1 раз на уровень образования
(начальное общее образование, основное общее образование) и не меняется в течение изучения
курса.
2.3.Рабочая программа учебного предмета, курса рассматривается на методическом совете и
утверждается директором школы.
3. Организация деятельности
3.1. Рабочая учебная программа разрабатывается на основе рабочего учебного плана с учетом
примерного учебного плана и примерной учебной программы, документа, который детально
раскрывает обязательные (федеральные) компоненты содержания обучения и параметры
качества усвоения учебного материала по предмету применительно к ступеням образования и
отражает объем и содержание обучения с учетом требований регионального (национальнорегионального) компонента государственного образовательного стандарта.
3.2. Рабочие учебные программы, учитывая особенности и специфику Школы, создают
развивающую среду для формирования творческой саморазвивающейся и самореализующейся
личности.
1
3.3. Рабочие учебные программы Школы разрабатываются по всем предметам (курсам)
учебного плана школы.
3.4. Рабочие учебные программы способствуют реализации в полном объеме образовательных
программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса Школы.
3.5. Рабочая учебная программа определяет цели, содержание и конечный результат учебной
деятельности.
3.6. Рабочая учебная программа является единой для всех учителей данного предмета,
работающих в Школе, и обязательной для административного контроля за полнотой и
качеством ее выполнения.
3.7. Рабочие учебные программы разрабатываются методическими объединениями (МО)
учителей или отдельными учителями на каждую ступень обучения.
3.7.1. Основой для разработки рабочих учебных программ Школы являются примерные
программы по предметам, имеющие гриф «утверждена», «рекомендована» или «допущена»
Министерством образования и науки Российской Федерации.
3.7.2. При разработке рабочих учебных программ учитывается Федеральный компонент
государственных стандартов содержания основного общего, среднего (полного) образования,
включающих обязательный минимум содержания образовательных программ и требования к
уровню подготовки выпускников, утвержденный приказом Министерства обрнауки Российской
Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.
3.7.3. Рабочие учебные программы составляются с учетом требований (национальнорегионального компонента государственного образовательного стандарта в соответствии с
Указом Главы РК от 13.07.2001 № 301 «Национально-региональный компонент
государственных образовательных стандартов Республики Коми для общеобразовательных
учреждений».
3.8. Методический совет школы (МС) проводит экспертизу и принимает решение о
рекомендации рабочей учебной программы к использованию.
3.9. Утверждает рабочие учебные программы директор Школы на основании рекомендаций
методического совета.
4. Права и обязанности
4.1. Составители рабочей учебной программы имеют право изменить содержание
теоретической и практической части примерной программы не более, чем на 15% с учетом,
специфики классов и Школы.
4.2. Учителя имеют право на корректировку календарно-тематического планирования в течение
учебного года с целью выполнения теоретической и практической части программы в полном
объёме.
4.3. Учитель несет ответственность за реализацию рабочей учебной программы в полном
объеме и результативность усвоения обязательного минимума содержания образования,
принимая меры для выполнения теоретической и практической части программы в полном
объеме, о чем отчитывается по окончании триместра, года.
4.4. Администрация школы обязана осуществлять контроль за реализацией рабочей учебной
программы в полном объеме и результативностью усвоения обязательного минимума
содержания образования по всем предметам.
5. Требования к составлению программ
5.1. Название рабочих учебных программ должно соответствовать наименованию предметов в
учебном плане Школы.
5.2. Рабочие учебные программы в соответствии с требованиями к содержанию и оформлению
рабочих учебных
программ имеют следующую структуру:
5.2.1. полное наименование учредителя и наименование школы в соответствии с
уставом, где, когда и кем рекомендована и утверждена; наименование учебного предмета;
указание на принадлежность к ступени общего образования; срок реализации; указание
2
примерной программы и ее авторов, на основе которой разработана данная рабочая программа;
указание составителей; название населенного пункта и год разработки.
5.2.2. Пояснительная записка, которая содержит следующие сведения:
- указание нормативных документов и примерной программы, на основе которой
разработана данная рабочая программа;
- количество часов по классам;
- цели и задачи изучения предмета;
- отражение расширения целей и задач изучения предмета по сравнению с примерной
или типовой программой за счёт введения национально-регионального компонента;
- указание на отличительные особенности рабочей программы по сравнению с
примерной программой. Это могут быть изменения количества часов на изучение отдельных
тем, структурная перестановка порядка изучения тем, расширение содержания учебного
материала, обоснование целесообразности внесения данных изменений.
5.2.3. Тематический план включающий в себя:
- основные разделы, темы, последовательность их изучения;
- количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические
занятия.
При необходимости тематический план дополняется планом изучения национальнорегионального компонента.
5.2.4. Содержание учебного материала, на основе которого составлена данная учебная
программа:
- наименование раздела (темы) в соответствии с тематическим планом;
- дидактические единицы, раскрывающие содержание данного раздела (темы);
- содержание национально-регионального компонента и Госстандарта;
- перечень лабораторных, практических, контрольных и иных видов работ,
предусмотренных примерной программой при изучении данного раздела (темы);
- список произведений для заучивания наизусть по литературному чтению и литературе.
При использовании примерной программы в качестве рабочей учебной программы по
предмету без каких-либо изменений раздел рабочей учебной программы «Содержание учебного
материала» не разрабатывается.
5.2.5. Основные требования к знаниям и умениям обучающихся по годам обучения
5.2.6. Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся.
Основные виды проверки уровня и качества подготовки учащихся (составляются
применительно к различным формам контроля знаний: устный опрос, решение количественных
и качественных задач, лабораторная работа, практическая и контрольная работы, тестирование,
комплексный анализ текста, чтение наизусть, творческая работа (реферат, сообщение, проект,
зачет, экзамен и др.);
5.2.7. Учебно-методическое обеспечение рабочей учебной программы (перечень
дидактического материала, технического оснащения разделов, перечень имеющихся
технических
средств
обучения,
включая
аудиовизуальные,
компьютерные
и
телекоммуникационные).
5.2.8. Список литературы (указывается учебная литература, используемая для
реализации рабочей программы; срок эксплуатации учебников должен соответствовать
требованиям санитарно-гигиенических норм);
5.2.9. Приложения (формируются по усмотрению составителей программы).
5.3. Календарно-тематический план учителя составляется на основе учебной программы,
состоит из разделов: № п/п, назван раздела, тем уроков, количество уроков, сроки. Остальные
разделы учитель дополняет зависимости от специфики предмета и по своему усмотрению.
5.4. Рабочая учебная программа может изменяться в процессе развития Школы, но
обучающиеся, начавшие изучение учебного предмета по рабочей учебной программе
конкретного года разработки, должны завершить обучение по данной учебной программе на
соответствующей ступени обучения.
3
6 . Сроки действия Положения
6.1. Настоящее Положение действует до издания нормативных документов, регламентирующих
и изменяющих требования к рабочим учебным программам, вышестоящими органами
управления образования или Министерством образования РФ и РК.
4