Экологическое картографирование

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет Почвоведения, агрохимии и экологии
Кафедра экологии
УТВЕРЖДАЮ:
Начальник УМУ ________Н.П. Кущёв
“____”______________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экологическое картографирование
для подготовки бакалавров по профилю «Экология»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление 022000.62 «Экология и природопользование»
Курс 3
Семестр 5
Москва, 2014
Составители: проф. Яшин И.М. , доц. Раскатов В.А.,
«_20_» октября 2014 г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
Б3.В.ОД.10 студентам очной формы обучения
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «22»
декабря 2009 г. № 795 и зарегистрированного в Минюсте РФ «02» февраля
2010 г. № 16 209.
Программа обсуждена на заседании кафедры экологии
Зав. кафедрой Васенев И.И., д.б.н., профессор
протокол № 01/14
«22» октября 2014 г.
Рецензент: Белопухов Сергей Леонидович, д.с.-х.н., профессор______________
Проверено:
Начальник методического отдела УМУ ______________ Л.М. Сашина
(подпись)
Начальник учебно-методического отдела
по природообустройству /
по механике и энергетике
_______________
2
Согласовано:
Декан факультета почвоведения, агрохимии и экологии,
Наумов В.Д. д.б.н, профессор
_______________________
«__» ________ 2014 г.
Председатель учебно-методической
комиссии факультета ______________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Заведующий выпускающей кафедрой ________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» _______ 201_г.
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ К.И. Ханжиян
3
Содержание
АННОТАЦИЯ ............................................................................................................................................................ 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................................. 6
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .................................................................................. 7
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................................................................................... 8
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................... 8
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ .............................. 8
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................ 11
4.3 ПРАКТИЧЕСКИЕ И СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ................................................................................................ 18
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .......................................... 21
4.5 ПРИМЕРЫ РАСЧЁТНЫХ ЗАДАНИЙ, ТЕСТЫ, ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ ................................................... 24
5.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ......................................................................................................... 29
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................. 30
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ .... 30
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ........... 30
7.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА .................................................................................................................................. 31
7.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА...................................................................................................................... 31
7.3 НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ .................................................................................................................... 31
7.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ....................................... 32
7.5 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ .................................................................................... 32
7.6 БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ .................................................. 33
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................... 33
8.1 ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ (ПОМЕЩЕНИЯМ, МЕСТАМ) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ................................... 33
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ............. 33
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ........................................................................................ 33
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................................................................................................... 33
4
Аннотация
Экологическое картографирование - новая дисциплина. Она охватывает способы сбора, анализа и картографического представления информации о состоянии почв и ландшафтов. Целью экологического картографирования является
анализ экологической обстановки и ее динамики, т.е. выявление пространственной и временной изменчивости факторов, воздействующих на здоровье
людей, состояние экосистем, биоту и поверхностные воды. В этой связи данная
дисциплина весьма актуальна в теоретическом и практическом отношении.
Основными разделами курса являются:
- теоретические основы экологического картографирования, экологокартографическое источниковедение, методология полевого экологического
картографирования;
- методы составления экологических карт в камеральных условиях;
- прикладное экологическое картографирование и использование экологических карт;
- оценка трансформации барьеров миграции и загрязнения вод суши.
В программу курса входит цикл лекций, семинарских занятий и практикум.
После прохождения обучения предусмотрен зачет.
Современная экологическая безопасность общества имеет целый ряд особенностей. Изменения ландшафтов, вызванные деятельностью человека, коснулись
базисных систем жизнеобеспечения. Симптомами этого служат угрозы изменения климата, сокращения видового биоразнообразия, демографического взрыва,
масштабного загрязнения экосистем. Среди методов управления экологической
безопасностью важная роль принадлежит экологическому картографированию
почв, вод и ландшафтов для оценки их экологического состояния и динамики.
Дисциплина «Экологическое картографирование» призвана помочь в обучении бакалавра методам анализа исходной документации по природнохозяйственной характеристике ландшафтов, экологических и агроэкологических факторов и рисков, природно-ресурсных требований основных видов землепользования и ресурсно-экологического потенциала территории, проблемных экологических и агроэкологических ситуаций. Бакалавр должен уметь
проводить оценку экологических рисков состояния окружающей природной
среды и сельскохозяйственного производства на основе эффективных инструментов в организации планомерных действий по сохранению природной среды
обитания человека и ее восстановления после его разрушительных воздействий
в результате хозяйственной деятельности при рассмотрении типов загрязнений,
их источников, циркуляции в биосфере, локальных и глобальных последствий
воздействия на ее компоненты, методов обнаружения загрязнителей, а также их
экологического картирования.
Кроме того, бакалавр должен уметь оценивать экологическое состояние агроландшафтов; анализировать данные по содержанию основных токсикантов в
почве, воде, воздухе и сельскохозяйственной продукции; читать и редактировать печатные и электронные экологические карты.
Бакалавр должен понимать смысл современных проблем взаимодействия
общества и природы с современных позиций устойчивого развития, разбирать5
ся в причинной обусловленности возможных негативных воздействий тех или
иных производств на окружающую природную среду, уметь квалифицированно
оценить экологические риски, направленность и последствия влияния хозяйственной деятельности на природу, увязывая решение производственных задач
с соблюдением соответствующих природоохранных требований.
После освоения дисциплины «Экологическое картографирование» студент
должен грамотно проводить натурные исследования состояния компонентов
природной среды, отбирать материал для лабораторного исследования горных
пород, отходов, почв, атмосферного воздуха, природных и сточных вод для
точной диагностики уровня их загрязнения и нарушения, применяя в случае
необходимости специальные методы лабораторных исследований; знать представлением об интенсивности и источниках загрязнения и нарушения компонентов природной среды, прогнозированием развития экологических ситуаций
при различных уровнях техногенного воздействия. Осознавать экологические
последствия использования природных ресурсов. Владеть приемами и способами эколого-геохимической и эколого-экономической оценки загрязнения
территории.
Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, форма контроля – зачет.
Ведущие преподаватели – проф. Яшин И.М, доц. Раскатов В.А.,
1. Цели освоения дисциплины
Цель и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины «Экологическое картографирование» состоит в том,
чтобы дать знания по методологии экологического картографирования для
решения важных теоретических и практических задач, связанных с экологически приемлемым и экономически оправданным освоением территорий, разведкой полезных ископаемых, рациональной эксплуатацией природных ресурсов, охраной окружающей среды от истощения, загрязнения и деградации.
Задачи дисциплины:

познакомить студентов с принципами биоцентрического и антропоцентрического подхода при экологическом картографировании;

создать систему знаний о типах экологических карт, методах их создания
и возможностях их применения в научной, хозяйственной и природоохранной
сферах;

отработать умения и навыки эколого-географического картографирования;

сформировать навыки картографического обеспечения экологических исследований;
ознакомить студентов с общими принципами и научными теоретическими
основами географической картографии в их историческом развитии и современном состоянии;
6
ктирования, редактирования и составления общегеографических (топографических) и тематических карт различной тематики и назначения, в том числе для серий карт и атласов;
природы, социально-экономических, экологических по различным тематическим направлениям;
уществлять картографическую интерпретацию результатов съемок местности,
данных дистанционного зондирования, баз данных, Интернет-источников и
других информационных ресурсов;
артографическими картами разных масштабов;
дать специальные навыки выполнения комплекса работ по созданию карт и
развить творческий подход для разработки новых методов и типов картографических материалов различной тематической направленности с учетом особенностей практического применения.
2. Место дисциплины в учебном процессе
«Экологическое картографирование» входит в цикл профессиональных дисциплин вариативной обязательной части. Реализация в дисциплине ««Экологическое картографирование»» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного
плана по направлению 022000.62 «Экология и природопользование».
В настоящее время решение вопросов управления экологической ситуацией в ландшафтах, в том числе ведение природоохранной деятельности, невозможно без информационно-картографического обеспечения. В связи с этим,
особое значение приобретает экологическое картографирование. Создание экологических карт, как и любого другого картографического материала, базируется на методах полевых исследований. Курс «Экологическое картографирование» формирует у студентов-экологов навыки работы и составления экологической карты. Рабочая программа дисциплины “Экологическое картографирование” является составной частью профессиональной подготовки экологов.
Программа позволяет дополнить полученные знания по дисциплине «Картография» и, в свою очередь, закладывает базу для понимания и изучения таких
дисциплин как: “Геоинформационные системы”, «Геоэкологический мониторинг» и другие.
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина, являются: «Химия окружающей среды», «Охрана окружающей
среды», «Методы экологических исследований», «Экологическое нормирование», «Основы экотоксикологии», «Введение в гис-технологии в экологии».
Дисциплина ««Экологическое картографирование» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Агроэкологический мониторинг», «Основы получения экологически безопасной продукции», «Экологические риски сельскохозяйственного производства» «Оценка экологического
7
ущерба», «Обращение с отходами». Особенностью дисциплины является ее
теоретическая и практическая направленность с целью производить оценку и
прогноз состояния природной среды на локальном и региональном уровнях для
понимания процессов и создания технологий повышения устойчивости агроэкосистем к антропогенным воздействиям с использования современных ГИСтехнологий.
3. Компетенции обучающегося, формируемые
в результате освоения дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК),
представленных в таблице 1.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зач. ед. (76 часов), их распределение по видам работ семестрам представлено в таблице 2.
8
Таблица 1 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
п/п
Индекс
Содержание
компекомпетенции (или её части)
тенции
1.
ПК-9
2.
ПК-10
3.
ПК-11
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
владеть методами прикладной
экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой
и лабораторной экологической
информации и использовать
теоретические знания на практике
компетенциями в области
"Природопользование":знать
теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии
методы прикладной экологии, экологического картографирования, экологической
экспертизы и мониторинга;
владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического
картографирования;владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания
на практике
использованием современных методов обработки и интерпретации экологической
информации при проведении
научных и производственных
исследований (ПК-4);
умением разработать типовые природоохранные мероприятия (ПК-5);
способностью проводить
оценку воздействия планируемых сооружений или иных
уметь
владеть навыками
владеть навыками обработки, анализа и синтеза
полевой и лабораторной
экологической информации и использовать теоретические знания на практике
виды и типы экологических
карт; методы создания экологических карт;возможности
их применения в научной,
хозяйственной и природоохранной деятельности.
9
форм хозяйственной деятельности на окружающую
среду (ПК-6);
умением диагностировать
проблемы
охраны
природы,
разрабатывать практические рекомендации по
охране природы и обеспечению устойчивого развития (ПК-7).
4.
ПК-13
знать теоретические основы
геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования -
этапы и принципиальные
технологические схемы создания картографических
произведений, редакционные
документы;
системные концепции создания карт общегеографических, природы, социальноэкономических, экологических;
ования по отдельным тематическим направлениям, достоинства и недостатки изданных фундаментальных произведений;
методику проведения проектирования и составления
карт разных масштабов, назначения и содержания;
10
11
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины1 по видам работ по семестрам
Вид учебной работы
Трудоёмкость
в т.ч. по семестрам
час.
№8
зач.
ед.
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
Семинары(С)
практические занятия (ПЗ )
Самостоятельная работа (СРС)2
реферат (Р)
самостоятельное изучение разделов
консультации (К)
прочее
Подготовка к зачету
Вид контроля:
72
1,00
0,5
0,33
0,17
1,00
0,28
72
36
18
12
6
36
10
72
36
18
12
6
36
10
0,25
27
9
27
9
зачёт
4.2 Содержание дисциплины
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем дисциплин Всег
(укрупнёно)
о
Раздел 1. Теоретические основы экологического
картографирования.
Раздел 2. Методология экологического картографирования; блок-схема картирования – блоки базисный, оценочный, прогнозный и управление.
Раздел 3. Содержание и методы составления
экологических карт разного масштаба и назначения.
8
18
Аудиторная
работа
Л
С
ПЗ
2
2
4
2
2
18
4
2
16
Раздел 4. Прикладное экологическое
картографирование и использование
экологических карт.
Раздел 5. Почвенно-геохимические барьеры ми- 12
грации – их состояние и оценка на примере почв
тайги.
4
2
4
4
18
18
12
12
Всего за 7 семестр
Итого по дисциплине
72
72
Внеаудитор
ная работа
СР
4
10
2
10
10
2
6
6
4
36
36
11
12
12
13
Содержание разделов дисциплины
«Экологическое картографирование»
Раздел 1. Теоретические основы и методы экологического картографирования
Тема 1. Предмет и задачи экологического картографирования. Роль экологического картографирования в науке и практике.
Содержание курса «Экологическое картографирование»; терминология и объекты. Экологическое и эколого-географическое картографирование. Объекты
экологического картографирования (нативные – лесные, аграрные, луговопастбищные и др. ландшафты), способы картографических изображений – на
бумажных носителях и в электронном виде. Экологические проблемы в ландшафтах РФ и их отображение на специальных (отраслевых) картах. Развитие
экологического картографирования в России. Географические принципы экологических исследований на различных уровнях – мелкомасштабном (дистанционное зондирование); среднемасштабном – отображение на аэрофотоснимках; крупномасштабном – топографические карты и фотопланы с горизонталями.
Научные концепции экологического картографирования. Связь картографии с другими географическими дисциплинами, в том числе с геоинформатикой (ГИС технологии). Классификации экологических карт. Экокартирование
территорий, подверженных антропогенезу. Роль картографических методов в
решении задач экологии. Области применения экологического картографирования. Геоэкологическая оценка качества природных условий и ресурсов
территории (почв, поверхностных вод, биоты), механизмов взаимодействия
(взаимовлияния) антропогенеза на компоненты экосистем.
Тема 2. Общие сведения о топографической карте
Карта - как важный этап отражения экологической ситуации в ландшафтах Основные функции карт - моделей пространственно-временной динамики ландшафтов. Типы
картографических основ: планы землеустройства, аэрофотоснимки, фотопланы
с горизонталями, топографические карты; легенды к картам. «Чтение»
топографической карты и ориентирование по ней. Масштабы карт; заложение
и высота сечения рельефа. Шкала заложений и определение крутизны склонов
– оценка эрозионных процессов. Научно-производственное значение
специальных (тематических) карт. Основные концепции карты: модельнопознавательная, коммуникативная, языковая, геоинформационная, экологическая.
Понятие о картографическом методе исследования. Этапы полевого картирования.
Значение карт в общепрофессиональной подготовке.
Тема 3. Этапы и методы экологического картографирования ландшафтов
13
14
Объекты картографирования – раз- личные типы ландшафтов.
Этапы экологического картирования ландшафтов в крупном масштабе: подготовительный, полевой (включая рекогносцировку) и камеральный. Методы полевого экологического картирования ландшафтов: маршрутные исследования,
метод закладки катен, стационарный метод, ключевой метод. Приемы отбора
проб почвы, растений и поверхностных вод для экологического мониторинга
ландшафтов. Репрезентативные образцы; обращение с образцами. Сопряженные природно-антропогенные и нативные ландшафты; урбанизация и ландшафтная организация территорий.
Тема 4. Картографические основы экологических исследований
Особенности информационного обеспечения экологического картографирования различных ландшафтов. Критерии оценки экологического состояния
ландшафтов и экосистем. Классификация тематических карт. Типы ландшафтов (лесные, болотные, пахотные, луговые) – их оценка, состояние и функционирование. Методы экологического контроля. Использование материалов
наблюдений для картографирования. Использование данных дистанционного
зондирования для экологического картографирования. Классификация источников загрязнения природной среды для целей картографирования. Нормативная база экологической оценки территории. Требования к экологическим картам. Инвентаризационные, оценочные, прогнозные и рекомендательные экологические карты. Картографические методы оценки современного экологического состояния территории и прогноза последствий хозяйственной и
иной деятельности. Основные отечественные и зарубежные картографические
произведения экологического содержания.
Раздел 2. Методология экологического картографирования
Тема 1 Понятие и классификация экологических проблем
Природно-территориальные
комплексы
(ПТК)
–
как
картографирования. Ландшафтная основа экологических карт.
объекты
Показатели экологической ситуации при химическом загрязнении
компонентов ландшафтов. Интерпретация показателей экологической
обстановки: химическое загрязнение почв и ландшафтов (водные потоки
веществ). Источники загрязнения, транзитные и депонирующие элементарные
геохимические ландшафты (ЭГЛ). Показатели оценки загрязнения почв и
экосистем – коэффициент накопления, коэффициент водной миграции и другие.
Тема 2 Интегральные показатели оценки загрязнения компонентов ландшафтов
Интегральные показатели оценки загрязнения компонентов ландшафтов
экотоксикантами: санитарно-гигиенический и экологический подходы.
14
15
Экологические
проблемы
в ландшафтах РФ и их отображение на
специальных (отраслевых) картах: территории складирования твердых бытовых
отходов (ТБО), участки свалок и использования осадков сточных вод (ОСВ) в
агроэкосистемах; влияние отвалов горных пород и выработок на экосистемы
(почвенный покров и поверхностные воды) – терриконы фосфогипса, руды,
СаСО3. Способы картографических изображений и их использование в
экологическом картографировании. Оценка загрязнения почвенных барьеров
миграции. Метод сорбционных лизиметров при диагностике водных
мигрантов.
Раздел 3. Содержание и методы составления экологических карт
Тема 1 Общие закономерности загрязнения атмосферы и почв
Картографирование загрязнения атмосферы в пределах ландшафтов и бассейнов рек. Картографирование источников загрязнения атмосферы. Картографирование уровней загрязнения атмосферы. Картографирование загрязнения
атмосферы с помощью передвижных экологических лабораторий. Технологии
создания экологических карт на бумажных и электронных носителях (с применением компьютерных технологий). Косвенное картографирование загрязнения атмосферы (снеговая съемка); смог и факторы загрязнение атмосферы в
городских экосистемах; отображение на экологической карте в соответствии с
розой ветров. Фоновый мониторинг ландшафтов: заповедники и заказники.
Природоохранная деятельность и экологическая безопасность компонентов
ландшафтов. Дистанционное зондирование ландшафтов и компьютерные технологии при оценке загрязнения атмосферы городов.
Тема 2 Общие закономерности загрязнения поверхностных вод суши.
Экологическое картографирование загрязнения поверхностных вод.
Загрязнение водоемов и источников водоснабжения для пищевых целей –
картирование водохранилищ в форме локализованных диаграмм. Показатели
экологического состояния качества воды прудов, колодцев, водохранилищ.
Методы картографирования характера и степени загрязнения поверхностных
вод. Источники информации о загрязнении поверхностных вод – НПО
«Водоканал» и иные. Рациональное водопользование, охрана водных ресурсов
и недр России.
Тема 3 Методология изучения химического загрязнения почв
Картографирование загрязнения почв и геодинамических процессов. Коллективное участие по оценке сельскохозяйственных обрабатываемых земель.
Методика эколого-геохимической съемки. Особенности изучения загрязнения
снежного покрова. «Кислотные дожди» - и их влияние на состояние почв, лесов
и водоемов. Экологическое картографирование почв агроландшафтов. Использование экологических карт в условиях рационального природо- и недропользования. Составление и анализ эколого-геохимической карты. Картографирова15
16
ние геодинамических процессов.
Сопряженное картографирование техногенных и техногенно-измененных
отложений и агроэкосистем. Картографирование последствий загрязнения почв
ОСВ в агроэкосистемах.
Тема 4 Биоэкологическое картографирование
Биоиндикационное
картографирование.
Задачи
комплексного
экологического
картографирования.
Подходы
к
картографированию
устойчивости ландшафтов. Качественные оценки экологических ситуаций:
синузии и сукцессии в экосистемах. Количественные оценки состояния и
загрязнения экосистем. Легенды комплексных экологических карт.
Раздел 4. Прикладное экологическое картографирование и использование
экологических карт в науке и практике.
Тема 1 Картографическое обеспечение инженерно-экологических
изысканий
Экологическое картографирование при обосновании инвестиций. Картографическое обеспечение и анализ инженерно-экологических изысканий. Географический анализ загрязнения. Картографическая составляющая ОВОС и земельно-кадастровых работ. Диспут на тему «Основные направления комплексных эколого-географических исследований: констатационное, оценочное, прогнозное и рекомендательное. Особенности их составления и использования».
Обсуждение в рамках круглого стола, особенностей применения глобальных систем спутникового позиционирования при создании картографической
продукции.
Тема 2 Ландшафтная основа экологических карт
Общие представления о системе территориального проектирования
(генсхемы, территориальные комплексные схемы охраны природы, оценки воздействия на окружающую среду и т.д.); решение задач по использованию картографических экологических оценок в современных предпроектных и проектных исследованиях и разработках.
Тема 3 Комплексное экологическое картографирование
Картографирование загрязнения почв и других депонирующих сред.
Картографирование геодинамических процессов и влияния техногенеза на рельеф. Комплексное экологическое картографирование естественных и условно
естественных геосистем и системный анализ ситуаций в природных объектах.
Анализ экологической карты загрязнения воздушного бассейна территории, поверхностных и грунтовых вод, почвенных и земельных ресурсов, техногенных
загрязнений. Картографирование техногенных воздействий на окружающую
16
17
среду. Перспективы и возможности использования
геоинформационных
технологий для экологического картографирования.
Подготовка программы карты по одному из направлений экологического
картографирования. Ролевая игра «Использование дистанционного зондирования Земли в создании планово-картографических материалов».
Раздел 5. Почвенно-геохимические барьеры миграции – их состояние и
оценка на примере почв тайги при экологическом картографировании.
Тема 1. Барьеры миграции в почвах и ландшафтах.
Таксономия барьеров миграции. Особенности состояния и функционирования
сорбционного, глеевого, солевого, карбонатно-кальциевого барьеров миграции.
Тема 2. Количественная оценка барьеров миграции.
Градиент барьера и импульс миграции. Коэффициент миграции.
Тема 3. Экологическое значение почвенных барьеров миграции при оценке
загрязнения почв и почвенного покрова на примере ландшафтов тайги.
Деградация барьеров миграции на вырубках в ландшафтах тайги.
Тема 4. Применение метода сорбционных лизиметров для оценки состояния и
деградации барьеров миграции.
Теория и практика метода сорбционных лизиметров. Расчет масштаба
миграции веществ. Оценка разно ориентированных потоков мигрантов в почвах
тайги.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1
Картографическое обеспечение инженерно-экологических изысканий. Составление программы для подготовки варианта экологической карты.
— Разработка макета, содержания и легенды экологической карты.
— Составление экологической карты на основе ландшафтной карты М.1: 10
000 и рекомендованных литературных источников по снеговой съемке.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2
-Территориальные единицы экологического картографирования. Ландшафтная
основа экологических карт. Методология и практика составления экологогеохимических карт, экологических профилей и легенд к ним.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3.
- Оценка сорбционных барьеров миграции в почвах тайги с помощью метода
сорбционных лизиметров.
- Расчет параметров линейной скорости и масштаба водной миграции веществ
в профиле подзолистой легкосуглинистой почвы.
- Расчет масштаба водной миграции веществ из генетического горизонта
подзолистой почвы.
17
18
4.3
Практические и семинарские занятия.
Таблица 4
Содержание практикума /практических занятий/семинарских занятий и
контрольных мероприятий
№
п/п
№ раздела
№ и название лабораторных/
практических/
семинарских Вид контрольного Кол-во
часов
занятий
с
указанием мероприятия
контрольных мероприятий
Раздел 1 Теоретические основы и методы экологического картографирования
Тема 1. Содержа-
2
3
ние курса «Экологическое картографирование»; терминология
и объекты. Экологическое
и
экологогеографическое картографирование. Объекты
экологического
картографирования
(нативные – лесные,
аграрные,
луговопастбищные и др.
ландшафты),
Семинар №1. Экология нативных, аграрных и техногенных ландшафтов: их состояние, функционирование Прослушивание
и методы картографирова- рефератов
ния.
2
Раздел 2 Методология экологического картографирования
тестирование
Тема 1. Поня- Семинар №2 Экологические
тие и классифи- риски в агроландшафтах: их
кация экологи- учет и регулирование.
ческих проблем
2
18
19
Практическая работа №1.
Тема 2. Интегральные пока- Оценка загрязнения почв по
затели оценки снеговой съемке; расчет козагрязнения
эффициента загрязнения;
компонентов
составление фрагмента карландшафтов.
ты загрязнения (на примере
ЛОД РГАУ-МСХА).
Защита практи- 2
ческой работы
Раздел 3. Содержание и методы составления экологических карт
3
Тема 1. Общие Семинар №3. Картографизакономерности рование загрязнения атмозагрязнения ат- сферы с помощью перемосферы и почв движных экологических ла- тестирование
бораторий. Технологии создания экологических карт
на бумажных и электронных
носителях (с применением
компьютерных технологий).
Тема 2, 3.
Экологический
контроль
и
ОВОС - основа
безопасности
ландшафтов.
Методология
изучения
химического
загрязнения
почв.
Семинар №4. Диагностика иОпрос
экологический
контрольТестирование
качества
продукции
и
объектов окружающей среды.
Методы
экологического
контроля
воздействия
на
почвы и биоту: биоиндикация,
биотестирование.
2
2
Практическая работа №2
Методология и практика
составления
экологогеохимических
карт,
экологических профилей и Защита практического задания 2
легенд к ним.
19
20
Раздел 4. Прикладное экологическое картографирование
использование экологических карт в науке и практике.
6
Тема 1. Картографическая составляющая ОВОС
и
земельнокадастровых
работ
Семинар №5. Основные показатели оценки риска, их
идентификация. Основные
методологические подходы
и этапы оценки экологиче- тестирование
ского риска. Определение
соотношения «доза-эффект».
и
2
Тема 2. Общие Семинар№6. Решение эколопредставления о
системе территориального проектирования (схемы, территориальные
комплексные схемы
охраны природы,
ОВОС).
гических задач по использованию
картографических экологических
материалов в современных про- Опрос
ектных исследованиях и разработках состояния ландшафтов.
2
20
21
Раздел 5. Почвенно-геохимические барьеры миграции – их состояние
и оценка на примере почв тайги при экологическом картографировании.
Практическая работа №3.
Тема 1. Барье- Оценка
сорбционных
ры миграции в барьеров миграции в почвах
тестирование
почвах и ланд- тайги с помощью метода
шафтах.
сорбционных лизиметров.
2
Тема2.
Количественна Продолжение практической
я оценка
работы №3.
барьеров
миграции.
2
6
Тема 3. Экологическое значение почвенных
барьеров миграции при
оценке загрязнения почв и
почвенного покрова на примере ландшафтов тайги.
Опрос
Расчет масштаба водной
миграции веществ из генети- Дискуссия или
2
ческого горизонта подзоли- круглый стол
стой почвы.
Итого: на семинары – 12 часов; на практические работы – 6 часов
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
№ раздела и темы
Перечень
рассматриваемых
самостоятельного изучения
вопросов
для Кол-во
часов
21
№
п/п
1
1
1
1
2
4.
№ раздела и темы
22
Перечень
рассматриваемых
самостоятельного изучения
вопросов
для Кол-во
часов
Раздел 1
Тема 1. Содержание
курса «Экологическое картографирование»; терминология и объекты. Экологическое
и
экологогеографическое картографирование. Объекты экологического картографирования (нативные – лесные, аграрные, луговопастбищные и др. ландшафты),
2
Особо опасные загрязнения. Федеральный
закон от 24.06.1998 № 89-ФЗ «Об отходах
производства и потребления». Защитные механизмы природной среды и факторы, обес- 2
печивающие ее устойчивость. Динамическое
равновесие в окружающей среде. Экологическое картографирование.
Раздел 2
Тема 1.
Природнотерриториальные
комплексы (ПТК)
– объекты
картографировани
я. Ландшафтная
основа
экологических
карт.
Тема 2. Масштаб
современных и
прогнозируемых
техногенных воздействий на человека и окружающую среду в рамках концепции
устойчивого развития.
Раздел 3
6
Структурные единицы ландшафтов: ПТК
разных уровней. Фации, урочища и местности – объекты экологического картографирования.
4
Роль мониторинга в анализе и предупреждении опасного развития последствий глобальных проблем. Мониторинг двух важнейших
антропогенных факторов — развитие произво- 2
дительных сил и рост народонаселения. Динамика населения и устойчивое развитие.
10
22
№
п/п
1
2
5.
1
2
6.
1
№ раздела и темы
Тема 1. Научные
основы оценки
техногенных
воздействий на
окружающую
среду.
23
Перечень
рассматриваемых
самостоятельного изучения
вопросов
для Кол-во
часов
Экологический подход к оценке состояния и регулированию качества окружающей
среды. Санитарно-гигиеническое, экологическое и природоохранное нормирование.
Предельно-допустимая
экологическая
нагрузка на агроэкосистемы.
Тема 2. Экологический контроль и
Экологическая экспертиза и ОВОС приОВОС - основа
родных экосистем и сельскохозяйственных
безопасности
территорий, техногенных систем: принципы,
окружающей сремодели, критерии оценки качества окружаюды и человека
щей среды.
Раздел 4
Тема 1. Основные
методологические
подходы и этапы
оценки экологического
риска
сельскохозяйственного производства
6
4
8
Оценка степени влияния факторов на
величину экологического риска, особенности
оценки риска при
воздействии генетически
модифицированных микроорганизмов и трансгенных растений.
4
Тема 2. ОсобенКартографическое
обеспечение
ности
воздействия деятельно- инженерно-экологических изысканий
сти сельского хоЭкологическое картографирование при
зяйства на окруобосновании инвестиций.
жающую среду.
4
Раздел 5
Тема
1.
Барьеры
миграции в почвах и
ландшафтах.
10
Методы предотвращения загрязнения вод,
очистка сточных вод от возбудителей болезней, органических и неорганических соеди-
4
23
№
п/п
№ раздела и темы
Таксономия барьеров
миграции.
Особенности
состояния
и
функционирования
сорбционного,
глеевого,
солевого,
карбонатнокальциевого барьеров
миграции.
24
Перечень
рассматриваемых
самостоятельного изучения
вопросов
для Кол-во
часов
нений, радиоактивных веществ, питательных
веществ и термальных загрязнений.
Роль барьеров миграции в предотвращении
загрязнений поверхностных вод.
Тема2.
Количественная
Расчет величин масштаба водной миграции
оценка барьеров химического элемента.
миграции.
Тема3.
Экологическое
значение почвенных
барьеров миграции
при оценке
загрязнения почв и
почвенного покрова
на примере
ландшафтов тайги.
Расчет величин коэффициента водной миграции химического элемента в профиле почве и
агроландшафте.
ВСЕГО
6
36
4.5 Примеры расчётных заданий, тесты, вопросы к коллоквиуму
Расчётное задание на практическом занятии №1
Расчётное задание на практическом занятии №2
Расчётное задание на практическом занятии № 3
Расчёт показателя суммарного загрязнения почв при риск-анализе
При загрязнении почвы несколькими химическими элементами (веществами)
опасность загрязнения оценивают, рассчитывая суммарный показатель
Zc =∑Kc – (n-1),
n – число определяемых ингредиентов, Кс - коэффициент концентрации элемента (вещества), определяемый отношением его содержания в исследуемой
почве (Собр.) к фоновому содержанию (Сфон.):
Кс = Собр./Сфон.
Если Zc < 16, почва относится к I категории загрязнения;
Если Zc = 16 - 32, почва относится ко II категории загрязнения;
24
25
Если Zc = 33 – 128, почва относится к III категории загрязнения;
Если Zc > 128, почва относится к IV категории загрязнения.
Ориентировочно допустимые концентрации (ОДК) валовых форм тяжелых металлов и мышьяка в почвах (по гигиеническим нормативам ГН 2.1.7.020-94)
Определить степень и категорию загрязнения дерново-подзолистой супесчаной
почвы (рНКСl > 5,5) тяжёлыми металлами с помощью показателя суммарного загрязнения почв. Сделать выводы, ответив на вопросы:
- чему равен суммарный показатель загрязнения?
- есть ли превышение ОДК (по содержанию каждого элемента);
- к какой категории относится загрязнение?
- какова степень загрязнения?
- какие мероприятия следует проводить?
Вариант 1
Элементы
Pb
Cd
Cu
Zn
Ni
Co
Исследуемый Валовое содержание тяжёлых металлов, мг/кг сухого вещества
образец
14,1
4,5
53,3
105,9
24,5
8,4
Фоновые содержания валовых форм тяжелых металлов и мышьяка (ориентировочные значения для средней полосы России) в почвах, мг/кг*
* В соответствии с СП 11-102-97.
Почвы
Дерновоподзолистые
песчаные и
супесчаные
Дерновоподзолистые
суглинистые
и глинистые
Zn
Cd
Pb
Hg
Сu
Co
Ni
As
28
0,05
6
0,05
8
3
6
1,5
45
0,12
15
0,1
15
10
20
2,2
Необходимые мероприятия на загрязнённых почвах
Категория почв по
степени загрязнения
Суммарный показатель загрязнения (Zc)
Необходимые мероприятия
I. Допустимое загрязнение
< 16
Снижение уровня воздействия источников загрязнения почв. Осуществление
мероприятий по снижению доступности
токсикантов для растений (известкование, внесение органических удобрений)
II. Умеренно опасное
загрязнение
16 – 32
Мероприятия аналогичные категории I
III. Высоко опасное
загрязнение
33 – 128
IV. Чрезвычайно
опасное загрязнение
> 128
Кроме мероприятий, указанных для категории I, обязательный контроль за содержанием токсикантов в растениях, используемых в качестве продуктов питания и кормов
Мероприятия по снижению уровня загрязнения и связыванию токсикантов в
25
26
почвах. Контроль за содержанием токсикантов в зоне дыхания рабочих, в поверхностных и подземных водах
Тест для контроля по раздел у 3 Тема 1 «Основные методологические
подходы и этапы оценки экологического риска сельскохозяйственного производства »
1. Что из перечисленного не относится к методам оценки вероятностей
проявления неблагоприятных событий:
а) статистический метод
б) практический метод
в) аналитический метод
г) экспертный метод
2. Что из перечисленного не относится к методам оценки вероятностей
проявления неблагоприятных событий:
а) статистический метод
б) практический метод
в) аналитический метод
г) экспертный метод
3. С чего начинается оценка риска:
а) оценка меры риска
б) определение структуры ущерба
в) идентификация риска
г) оценка вероятностей неблагоприятных событий
Примерные вопросы коллоквиума: раздел 5 «Барьеры миграции в почвах»
1. Что такое барьер миграции?
2. Назовите виды барьеров миграции.
3. Охарактеризуйте сорбционный барьер миграции.
4. Назовите особенности глеевого барьера миграции.
5. Охарактеризуйте солевой барьер миграции.
6. Назовите экологические особенности механического барьера миграции.
7. С какой целью картируются барьеры миграции?
8. Охарактеризуйте пойменный барьер миграции.
9. Дайте количественную оценку любого барьера миграции.
4.5 Рефераты.
Примерные темы рефератов:
1. Возможности картографирования трансграничного переноса примесей.
2. Изучение и картографирование озонового слоя атмосферы.
26
27
3. Использование информации из
космоса для мониторинга загрязнения и составления карт.
4. Источники для картографирования.
5. Инвентаризационные, оценочные, прогнозные и рекомендательные
экологические карты.
6. Картографирование техногенных воздействий на окружающую среду.
7. Картографирование глобального климата в системе экологических исследований.
8. Картографирование механизма и последствий выведения примесей из атмосферы: мониторинг и картографирование атмосферных выпадений
и кислотных осадков.
9. Картографирование последствий техногенных изменений рельефа.
10. Картографирование загрязнения атмосферы на региональном уровне.
11. Картографирование физического загрязнения (радиационного, шумового, электромагнитного).
12. Картографирование природоохранных мероприятий.
13. Комплексное экологическое картографирование.
14. Картографические способы изображения антропогенного состояния
поверхностных вод территории (региона).
15. Картографические способы изображения антропогенного состояния
отдельныхводных объектов.
16. Картографические способы изображения водообеспеченности территории. Особенности отражение географических закономерностей и статистических данных.
17. Карты федерального и регионального уровней по вопросам оценки
экологической безопасности.
18. Классификация источников загрязнения для целей картографирования.
19. Картографирование состояния растительного покрова и животного мира.
20. Картографирование для экологического мониторинга города.
21. Место картографирования воздушного бассейна в системе экологического картографирования.
22. Неблагоприятные, опасные, стихийные и катастрофические природные
явленияи процессы литосферы; естественные предпосылки их развития и возможные изменения при антропогенных воздействиях.
23. Научные подходы в экологическом картографировании.
24. Области применения экологического картографирования.
25. Нормативы и ГОСТы. Использование для картографирования.
26. Перспективы развития экологического картографирования.
27. Показатели загрязнения атмосферы для картографирования.
28. Показатели загрязненности поверхностных вод для картографирования.
29. Приемы картографирования водопотребления и водопользования.
30. Показатели качества поверхностных вод для картографирования.
31. Проблематика карт в цепи: Воздействия – устойчивость- нарушения –
последствия.
27
28
32. Процесс самоочищения компонентов природной среды. Приемы картографирования.
33. Раздел «Экология» в Национальном атласе России.
34. Роль и место экологических карт для принятия административных
решений в сфере развития территорий.
35. Факторы воздействия на природную среду. Методы картографирования.
36. Экологический атлас России.
37. Эколого-географическая карта России масштаба 1: 4 000 000.
Контрольные вопросы для подготовки к зачету
1. Особенности лесных и пахотных ландшафтов таежной зоны как объектов
экологического картографирования.
2. Особенности пойменных ландшафтов как объектов экологического картографирования.
3. Функционирование пахотных почв, подверженных эрозии, и их экологическое картографирование.
4. Чтение и ориентировка по топографической карте крупного масштаба.
5. Экологические особенности антропогенно-измененных почв и ландшафтов.
6. Таксономия аграрных и геохимических ландшафтов.
7. Схема экологического профиля.
8. Схема каскадного геохимического профиля как дополнение к экологической карте.
9. Блок-схема экологического картографирования: базисный, оценочный,
прогнозный и блок управления.
10. Эколого-геохимическая оценка зон загрязнения ландшафтов: источники
загрязнения, транзитные участки и депонирующие ландшафты.
11. Виды картографических основ при экологическом картографировании.
12. Химическое загрязнение почв и миграционные потоки экотоксикантов в
агроэкосистемах.
13. Использование метода сорбционных лизиметров для диагностики состояния барьеров миграции.
14. Химическое загрязнение почв и деградация гумусовых веществ агроэкосистем.
15. Технология сорбционной очистки воды для пищевых целей.
16. Стационарный метод исследования почвенных режимов и динамики
свойств почв.
17. Методы ключевых участков, трансект и профилирования при экологическом картографировании
18. Дистанционные методы зондирования ландшафтов.
19. Хроматографические методы анализа экотоксикантов при экологическом
картографировании.
20. Почвенно-геохимические барьеры миграции: их оценка и картографирование в ландшафтах.
28
29
21. Количественные
параметры
оценки барьеров миграции.
22. Факторы, влияющие на трансформацию почвенно-геохимических барьеров миграции при экологическом картографировании.
23. Значение экологических карт для науки и практики.
24. Исторические корни и основные современные концепции экологического
картографирования. Роль экологического картографирования в науке и
практике.
25. Экологическое и эколого-географическое картографирование.
26. Значение для экологического картографирования законов и принципов
экологии.
27. Материалы Гидрометеослужбы как информационный источник экологического картографирования.
28. Материалы государственных природоохранных органов как информационные источники экологического картографирования.
29. Параметры техногенной нагрузки как информационные источники экологического картографирования: области применения и ограничения, достоинства и недостатки.
30. Данные мониторинга и картографирования как информационные источники экологического картографирования: области применения и ограничения, достоинства и недостатки.
31.Территориальные единицы экологического картографирования.
32.Ландшафтная основа экологических карт.
33.Показатели экологического картографирования и их репрезентативность.
34.Общие закономерности загрязнения атмосферы.
35.Общие закономерности загрязнения поверхностных вод суши. Картографирование самоочищения поверхностных вод.
36.Методика эколого-геохимической съемки.
37.Особенности отбора снеговых проб и донных отложений.
38.Составление и анализ эколого-геохимической карты.
39.Картографирование устойчивости ландшафтов.
40.Легенды комплексных экологических карт.
41. Картографическое обеспечение инженерно-экологических изысканий.
42.Картографирование при выполнении ОВОС.
43.Административный и географический подходы к разработке природоохранных мероприятий.
5.Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1.
2.
Тема и форма занятия
Методология составления экологической карты.
Особенности загрязнения пойменных ландшафтов рек Подмосковья.
С
С
Наименование используемых
активных и интерактивных
образовательных технологий
Кол-во
часов
Прослушивание рефератов
2
Разбор конкретных ситуа-
2
29
30
№
п/п
Наименование используемых
активных и интерактивных
образовательных технологий
Тема и форма занятия
Кол-во
часов
ций
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Роль разно масштабных экологических карт в агроэкологии.
Воздействие сельскохозяйственного
производства на поверхностные воды.
Почвенно-геохимические барьеры
миграции и их роль в ландшафтах.
Торфяные пожары и деградация
почв.
Методы экологического картографирования ландшафтов.
Загрязнение почв агроландшафтов
при использовании удобрений.
Экологические карты - теоретическое и практическое значение.
С
Дискуссия
2
Прослушивание рефератов
2
Л
Лекция вдвоём
2
С
Разбор конкретных ситуаций
2
ПЗ
Прослушивание рефератов
2
С
Разбор конкретных ситуаций
2
С
Круглый стол
2
С
Всего
18
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 18 часов (30 % от аудиторных занятий дисциплины).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности
компетенций
Система рейтингового учёта знаний и навыков студентов
Максимальная
Оценка
сумма баллов
НеудовлетвориУдовлетвори- Хорошо Отлично
тельно
тельно
72
<42
43-48
49-60 61-72
Для оценки работы студента по дисциплине в целом используется следующая
балльная структура оценки и шкала оценок:
Посещение лекций – 2 балла * 9=18 балла
Посещение практических занятий – 2 балла*2=4 баллов
Посещение семинарских занятий – 2 балла*7=14 баллов
Тестирование – 5 баллов*2=10 баллов
Защита лабораторных работ – 5 баллов*2=10 баллов
Реферат (1 реферат) – 5 баллов*2=10 баллов
Поощрительные баллы за активность – 6
Всего – 72 баллов
Максимальная сумма балов: Smax=18+4+14+10+10+10 +6=72
30
31
7. Учебно-методическое и
информационное обеспечение
дисциплины
7.1 Основная литература
1. Агроэкология. Методология, технология, экономика / В.А. Черников ,И.Г.
Грингоф, В.Т. Емцев и др.; Под ред . В.А. Черникова, А.И. Чекереса.-М.:
Колос, 2004.-400 с.
2. Кочуров Б.И., Шишкина Д.Ю.Антипова А.В., Костовска С.К. Геоэкологическое картографирование. М., Academia. 2009. 192 с.
3. Экологическое картографирование: Учебное пособие. Стурман В. И. Москва: Аспект Пресс, 2003. - 251с.
7.2 Дополнительная литература
1. Водохранилища мира. М., Наука, 1979.
2. Основы ГИС и цифрового тематического картографирования: Учебнометодическое пособие. Лопандя А.В., Немтинов В.А. Тамбов: 2007. - 72с.
3. Государственный водный кдастр, Ресурсы поверхностных и подземных
вод,их использование и качество, М., 2004г.
4. Государственные доклады «О состоянии и об охране окружающей среды
Российской Федерации‖ за последние годы.
5. Ежегодник состояния загрязнения воздуха городов и промышленных центро
6. Советского Союза. 1989. ГГО, 1990.
7. Исаченко А.Г. Экологические проблемы и эколого-географическое картографирование. Изв. ВГО, т.122, вып.4, 1990.
8. Комплексное экологическое картографирование. Учеб. пособ. М. МГУ.
1997.
9. Методические указания по формализации качественной оценки вод по
гидро
10.химическим показателям. М., Гидромет., 1985.
11.9. Методические установки по созданию эколого-географической
карты масштаба 1:2 500 000. М., Из-во МГУ, 1982.
12.Огарь Н.П., Рачковская Е.И. Подходы к созданию экологических карт
оценочного и прогнозного типа. Геобот. картографирование.1997.
13.11. Правила охраны поверхностных вод от загрязнения сточными водами. Минводхоз СССР, 1975.
14.Принципы и методы экологического картографирования. Пущино. 1991.
15.Семенченко Б.А., БеловП.Н. Метеорологические аспекты охраны природнойсреды. М., Изд-во МГУ, 1984.
16.Чистов С.В., Флоринский И.В. Экологическая картография. (Экология
РоссииИтоги науки и практики). М., Изд-во РЭФИА, 1997, вып. 2. 134 с.
17.Эколого-геологические карты теоретические основы и методика составления./ Под ред. В.Т. Трофимова. М.: Высшая школа, 2007. 406 с
31
32
18.Экология России в картах.
Аннотированный библиографический указателкарт и атласов. Мин-во науки и технической политики
РАН. Ин-т ГеографииМ., 1995. 370 с.
7.3 Нормативные правовые акты
1. Земельный кодекс РФ. – М.: Омега-Л, 2006.
2. Комментарий к Водному кодексу РФ (постатейный) / Отв. ред. С.А. Боголюбов. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007.
3. Комментарий к новому Лесному кодексу РФ / Под ред. М.Ю. Тихомирова. – М., 2007.
4. Лесной кодекс РФ // Российская газета. – 2006. – 8 декабря.
5. ».
6. Постановление Правительства РФ от 22 мая 2007 г. № 310 «Ставки платы
за единицу объема лесных ресурсов и ставки платы за единицу площади
лесного участка, находящегося в федеральной собственности». Постановление Правительства РФ от 8 мая 2007 г. № 273 «Об исчислении размера
вреда, причиненного лесам вследствие нарушения лесного законодательства».
7. Федеральный закон « О техническом регулировании». № 184 от
27.12.2002 года Водный кодекс РФ // Российская газета. – 2006. – 8 июня.
– № 121.
8. Федеральный закон «Об отходах производства и потребления»(с послед.
изм. и доп.). № 89-ФЗ от 24.06.1998.
9. Федеральный закон «Об охране окружающей среды»№7-ФЗ от 10.
01.2002.
7.4 Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям
1. Лабораторно-практические занятия по экологии/Под. Ред. И.И.Васенева. М.:РГАУ-МСХА,2012.-100 с.
2. Рабочая тетрадь по экологии / Постников Д.А., Таллер Е.Б., Игнатьева С.
Л., Раскатов В.А. (под ред. И.И. Васенева). М.: РГАУ-МСХА. 2013. - 110
с.
3. Экологический мониторинг: Учебно-методическое пособие /Под ред. Т.Я.
Ашихминой. – Изд. 4-е. – М.: Академический проспект; Альма Матер,
2008. – 416с.
4. Герасименко В.П. Практикум по агроэкологии.-СПб.:Лань,2009.-432 с.
5. Кулеш В.Ф., Маврищев В.В. Практикум по экологии.-Минск:Вышэйшая
школа,2007.-271 с.
7.5 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.
2.
3.
4.
5.
Информационная база данных Федеральной службы государственной статистики РФ http://www.gks.ru/.
Ежегодные Государственные доклады «О состоянии и об охране окружающей
среды Российской Федерации» Министерства природных ресурсов РФ
http://www.mnr.gov.ru/.
32
33
6. Сайт Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и
картогра7. фии, http://www.rosreestr.ru;
8. Сайт Федеральной службы по гидрометеорологии и мониторингу окружающей
9. среды, http:// www.meteorf.ru;
10. Сайт Международной картографической Ассоциации, http://icaci.org/;
11. Сайт ГИС-Ассоциации России, www.gisa.ru;
12. http://naveki.ru/ - экологические портал, социальная экологическая сеть
13. http://www.artefact.lib.ru/ - электронная база
14. http://www.meteo.ru/ - гидрометеорологические данные России
15. http://www.elibrary.ru/ - электронная база Эльзевир
7.6 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. http://www.iclschazter.org.
2. http:www.agroecology.org.
3. http://cordis Europa eu\fp7
4. http://www.ecolife.ru
5. http://ecoproduct.priroda.ru
6. http://en.edu.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Лекционные аудитории, оборудованные для проведения интерактивных
лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование.
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Виды и формы отработки пропущенных занятий.
Студент, пропустивший занятия обязан написать реферат по пропущенной теме. В день отработки или по предварительной договоренности с преподавателем студент защищает реферат, дополнительно отвечая на блиц-вопросы
преподавателя. Заполняет умело Рабочую тетрадь.
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине
Дисциплина «Экологические риски сельскохозяйственного производства» позволяет студентам углубить знания по разделам: охраны окружающей среды и
здоровье населения, экологическому нормированию, методам экологических
исследований имеющих важное прикладное практическое значение. Промежуточные срезы знаний проводятся после изучения каждого из основных разделов
дисциплины. Промежуточный срез знаний проводится письменно (тестирование), а также устно (опрос). Тесты могут использоваться студентами в процессе
самостоятельной подготовки как по отдельным темам, так и по дисциплине в
целом. В течение всего обучения студенты выполняют индивидуальные задания, рефераты. Изучение дисциплины заканчивается итоговым экзаменом.
33
34
Программу разработали:
Яшин И.М. – дбн, профессор
Раскатов В.А. к.б.н., доцент
________________________
_______________________
34