РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_________________________/Л.М. Волосникова/
«_____» _____________ 2011 г.
ФИЗИОЛОГИЯ СИСТЕМЫ КРОВИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов 020200.62 направление Биология;
специализация физиология человека и животных
форма обучения – очная
Автор работы _____________________ / Н.В. Турбасова/
«26» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных
протокол № 1 от 29 августа 2011 г. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и
оформлению
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 14 стр.
Зав. кафедрой ________________/В.С. Соловьев/
«29» августа 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК института математики, естественных наук и
информационных технологий департамента биологии протокол № 1 от 24 сентября 2011 г.
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ______________________/О.В. Фролова/
«24» сентября 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/С.А. Федорова/
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт математики, естественных наук и информационных технологий
Департамент биологии
кафедра анатомии и физиологии человека и животных
Турбасова Н.В.
ФИЗИОЛОГИЯ СИСТЕМЫ КРОВИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов 020200.62 направление Биология;
специализация физиология человека и животных
форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2011
Турбасова Н.В. Физиология системы крови. Учебно-методический комплекс. Рабочая
программа для студентов 020200.62 направление Биология; специализация физиология
человека и животных; форма обучения – очная. Тюмень, 2011, 14 стр.
Рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
для студентов, обучающихся по направлению «Биология».
Издание включает в себя содержание дисциплины, тематический план, перечень
контрольных вопросов к зачету, список рекомендуемой литературы.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Физиология системы
крови [электронный ресурс] /Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Соловьев Владимир Сергеевич, д.м.н., профессор,
заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных
© Тюменский государственный университет, 2011
© Турбасова Н.В., 2011
Рабочая учебная программа.
1.1.1. Пояснительная записка
- Требования ГОС ВПО к уровню знаний, приобретаемых студентом в результате
изучения дисциплины:
Цель: - формирование у студентов представлений о системе крови как активной
соединительной самообновляющейся ткани, выполняющей газотранспортную, защитную
и иммунологическую функции.
Задачи:
В задачи курса входят:
- систематизация знаний о процессах кроветворения, цитологических и
функциональных особенностях клеточного состава крови;
- рассмотрение взаимосвязей между морфологическими изменениями в организме
и функциональными явлениями.
- Изучение дисциплины дает представление о системе крови, как одной из
важнейших и наиболее динамичных систем, участвующих в обеспечении гомеостаза,
наиболее важные ферментные системы клеток периферической крови, цитохимические
маркеры клеток крови и продуктов их метаболизма (первичные, вторичные гранулы),
морфоцитометрия клеток крови, клинические параметры периферической крови,
неспецифическая резистентность организма.
Для эффективного усвоения курса необходимо знание физиологии, биохимии,
физиологии системы крови, поэтому предпочтительно его изучение в 6 семестре ОДО.
- Количество часов, отводимое на изучение дисциплины в соответствии с учебным
планом по специальности: 34 часа – лекций, 28 часов – на самостоятельную работу.
Семестр – 6. Форма отчетности – экзамен.
1.1.2. Тематический план изучения дисциплины
Наименование темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Гомеостаз. Организация
внутренней среды организма
Кровь как ткань
История развития учения о
кроветворении
Теории кроветворения
Эмбриональное
кроветворение
Эритроциты. Морфология,
кинетика эритроцитов
Цитохимия клеток крови и
костного мозга
Кинетика, структура и
функция лейкоцитов
Бактерицидные системы
Лекции
(кол-во часов)
Индивидуальная и
самостоятельная
работа студентов
(кол-во часов)
Формы контроля
2
2
Тест
2
2
2
2
Тест
Тест
4
2
2
2
Тест
Тест
2
2
Тест
2
2
Тест
2
2
Тест
2
2
Тест
лейкоцитов
10. Анатомо-физиологические
особенности крови и органов
кроветворения у детей
11. Органы кроветворения:
центральные
12. Органы кроветворения:
периферические
Итого
2
4
Тест
6
4
6
2
Презентация,
реферат
Тест
34
28
Экзамен
5
6
Итого количество баллов
4
Итого часов по теме
3
Самост. работа
Недели сем.
2
Лабораторные
занятия
Тема
1
Виды учебной работы
и самостоятельная
работа, в час.
Лекции
№
Таблица 1
7
9
Модуль 1
1.1
1.2
1.3
1.4
Гомеостаз. Организация
внутренней среды
организма
Кровь как ткань
История развития учения
о кроветворении
Теории кроветворения
0-7
1
2
2
4
2
2
2
4
3
2
2
4
4-5
4
2
6
0-9
10
8
18
30
6
2
2
4
0-7
7
2
2
4
0-7
8
2
2
4
0-7
9
2
2
4
0-9
8
8
16
30
Всего
0-7
0-7
Модуль 2
2.1
2.2
2.3
2.4
Эмбриональное
кроветворение
Эритроциты.
Морфология, кинетика
эритроцитов
Цитохимия клеток крови
и костного мозга
Кинетика, структура и
функция лейкоцитов
Всего
Модуль 3
Бактерицидные системы
лейкоцитов
3.1
0-8
10
2
2
4
Анатомофизиологические
особенности крови и
органов кроветворения у
3.2 детей
Органы кроветворения:
центральные
0-8
11
2
4
6
0-15
12-14
6
4
10
3.3
Органы кроветворения:
периферические
0-9
15-17
6
2
8
16
12
28
40
34
28
62
0-100
3.4
Всего
Итого (часов, баллов)
Таблица 2
Модуль 1
1.1
Реферат
Тест
№ темы
Письменные работы
Итого количество
баллов
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
1.2
0-7
0-7
0-7
0-7
1.3
0-7
0-7
1.4
0-9
0-9
Всего
Модуль 2
30
30
2.1
0-7
0-7
2.2
0-7
0-7
2.3
0-7
0-7
2.4
Всего
Модуль 3
0-9
30
0-9
30
3.1
0-8
0-8
3.2
3.3
3.4
Всего
Итого
0-8
0-10
0-9
35
95
0-5
5
5
0-8
0-15
0-9
40
100
Виды СРС
№
1
Темы
Гомеостаз.
Организация
внутренней среды
организма
Кровь как ткань
2
История развития
учения о кроветворении
3
Обязательные
Дополнительные
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме.
Знакомство с содержанием
электронных источников
(по теме).
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме.
Знакомство с содержанием
электронных источников
(по теме)
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме.
Теории кроветворения
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме.
4
Эмбриональное
кроветворение
Проверочный тест по
предыдущему модулю.
5
6
Эритроциты.
Морфология, кинетика
эритроцитов
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме.
Цитохимия клеток
крови и костного мозга
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме
7
Кинетика, структура и
функция лейкоцитов
8
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Объем часов
Таблица 3
2
2
2
2
2
2
2
2
Бактерицидные
системы лейкоцитов
Проверочный тест по
предыдущему модулю
9
10
Анатомофизиологические
особенности крови и
органов кроветворения
у детей
Органы кроветворения:
центральные
11
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме
Подготовка к
промежуточному
тестированию по теме,
подготовка реферата по
теме.
Органы кроветворения:
периферические
12
Итоговое тестированию по
курсу
Итого часов
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы. Составление
презентации (по выбору).
Углубление и
систематизация
полученных знаний с
использованием основной
и дополнительной
литературы.
2
4
4
2
28
1.1.4. Содержание дисциплины
Тема 1. Гомеостаз. Организация внутренней среды организма.
К. Бернар и У. Кеннон как основоположники понятия гомеостаза. Внутренняя
среда организма как признак многоклеточных организмов. Эволюция гомеостаза.
Организация внутренней среды: кровь, лимфа, внеклеточная жидкость. Гомеостаз и
энергия. Живой организм как открытая система. Гистогематические барьеры. Границы
гомеостатического регулирования. Пластичные и жесткие константы, Физиологическая
норма.
Тема 2. Кровь как ткань. Кровь - соединительная ткань с более выраженными
трофическими и защитными свойствами. Дифференциация мезенхимы мезодермального
происхождения зародыша в клетки крови. Классификация форменных элементов крови.
Тема 3. История развития учения о кроветворении. Основные этапы развития
теории кроветворения. I – этап с конца XVI века до 50-х годов XIX века. II – этап начало
60-х годов XIX века, середина XX века. III – этап с 50- годов XX века по н.в.
Тема 4. Теории кроветворения. Полифилетическая теория (Эрлих, 1891 г.).
Дуалистическая,
триалистическая
теории
кроветворения.
Унитарная
теория
кроветворения (Максимов А.А., 1902 г.). Существование 4-х групп клеток в кроветворных
органах: клеточные поколения с неограниченной потенцией развития; клеточные
поколения с частично ограниченной потенцией; клеточные поколения со строго
ограниченной потенцией развития; полностью дифференцированные клетки, замыкающие
и завершающие круг развития. Современная теория кроветворения: молекулярногенетическая. Опыты Till и McCulloch (1961 г.). Основные положения современной теории
кроветворения: полипотентность стволовой кроветворной клетки; стохастичность
дифференцировки стволовой клетки; микроокружение кроветворных клеток; взаимное
влияние клеточных элементов на дифференцировку клеток; существование прямой
линейной зависимости между процессами пролиферации и дифференцировки стволовых
клеток.
Тема 5. Эмбриональное кроветворение. Мезобластический этап кроветворения.
Печеночный этап кроветворения. Гемопоэз в селезенке. Костномозговое кроветворение.
Развитие лимфатических узлов и вилочковой железы. Эритроциты первые клетки крови.
Первичные и вторичные эритроциты. Виды гемоглобина, синтезируемые в
эмбриональный период: примитивный гемоглобин (НЬР) - Говер 1, Говер 2, гемоглобин
Портленд, фетальный гемоглобин (HbF), гемоглобин взрослого человека (НЬА).
Возрастные особенности кроветворения у детей.
Кроветворение. Кровяные островки. Стволовые клетки. Первичные и вторичные
эритроциты. Кроветворение во взрослом организме. Миелопоэз. Лимфопоэз.
Тема 6. Эритроциты. Морфология, кинетика эритроцитов.
Синтез гемоглобина. Особенности ультраструктурной организации. Структура и
функции мембраны эритроцитов. Метаболизм эритроцита. Реакции перекисного
окисления липидов. Система антиоксидантов. Обмен железа. Общая железосвязывающая
способность сыворотки (ОЖСС). Общие механизмы гемолиза.
Тема 7. Цитохимия клеток крови и костного мозга. Гидролазы, оксидазы,
липиды, углеводы.
Тема 8. Бактерицидные системы лейкоцитов.
Кислородзависимые и кислороднезависимые бактерицидные системы лейкоцитов.
Тема 9. Кинетика, структура и функция лейкоцитов.
Классификация лейкоцитов. Гемограмма и лейкоцитарная формула.
Нейтрофилы. Стадии развития нейтрофилов. Особенности ультраструктурной
организации. Гранулы нейтрофилов первичные, вторичные. Двигательная и фагоцитарная
активность.
Базофилы крови и тучные клетки. Стадии развития. Особенности
ультраструктуриой организации. Гранулы базофилов и тучных клеток. Участие в
аллергических реакциях, в реакциях местного иммунитета, защите от гельминтных
инвазий, в реакциях гемостаза.
Эозинофилы. Стадии развития. Особенности ультраструктурной организации.
Гранулы эозинофилов. Способность к амебоидному движению, хемотаксису. Участие в
аллергичесих реакциях немедленного и замедленного типа, в процессах свертывания
крови. Цитотоксический (киллерный) эффект эозинофилов.
Моноциты и макрофаги. Система мононуклеарных фагоцитов (СМФ). Стадии
развития. Особенности ультраструктурной организации. Рецепторы мембраны.
Способность к амебоидному движению, хемотаксису. Участие в неспецифическом и
специфическом иммунитете.
Лимфоциты. Стадии развития. Особенности ультраструктурной организации. Т-, Влимфоциты. Гуморальные факторы, принимающие участие в регуляции пролиферации и
дифференцировки лимфоидных клеток: интерлейкин-2, интерлейкин-1, интерфероны, Вростовые и В- дифференцировочные факторы, В-клеточный дифференцировочный
фактор, тимический фактор. Т-лимфоциты: хелперы, киллеры и супрессоры. Функции Влимфоцитов.
Тема 10. Анатомо-физиологические
кроветворения у детей.
особенности
крови
и
органов
Эритропоэз у эмбриона и плода. Продукция гемоглобина. Регуляция фетального и
эмбрионального эритропоэза. Неонатальный эритропоэз и его регуляция. Гемограмма
здоровых новорожденных и детей.
Тема 11. Органы кроветворения: центральные.
Костный мозг. Развитие в эмбриогенезе. Строение костного мозга. Красный
костный мозг. Желтый костный мозг. Васкуляризация костного мозга. Возрастные
изменения костного мозга. Регенерация костного мозга. Тимус - центральный орган
лимфоцито- и иммуногенеза. Дифференцировка Т-лимфоцитов. Развитие тимуса в
онтогенезе. Строение тимуса: корковое и мозговое вещество. Гематотимусный барьер.
Васкуляризация. Лимфатическая система тимуса. Возрастная и акцидентальная
инволюция тимуса.
Тема 12. Органы кроветворения: периферические.
Лимфатические узелки пищеварительного тракта. Лимфатические узлы.
Топография. Развитие в онтогенезе. Строение лимфатических узлов. Корковое вещество.
Паракортикальная
тимуезависимая
зона.
Мозговое
вещество.
Особенности
кровоснабжения лимфатических узлов. Иннервация лимфатических узлов. Селезенка.
Топография. Развитие в онтогенезе. Белая пульпа селезенки. Пери артериальная зона,
герминативный центр, мантийная зона, краевая или маргинальная зона. Красная пульпа
селезенки. Васкуляризация. Иннервация. Иммунная система. Лимфоциты - активные
компоненты иммунной защиты. Развитие лимфоцитов. В-лимфоциты, Т-лимфоциты предшественники, клетки памяти, клетки - эффекторы. Клеточные маркеры Т- и Влимфоцитов. Рециркуляция лимфоцитов. Иммунологическая толерантность.
1.1.6. Темы самостоятельной работы студентов (СРС):
Темы рефератов
1. Молекулярная структура эритропоэтина. Синтез эритропоэтина в организме и
механизм действия эритропоэтина на гемопоэз.
2. Метаболизм эритроцита.
3. Нервная и гуморальная регуляция гемопоэза.
4. Молекулярный механизм фагоцитоза. Современные аспекты.
5. Кислородзависимые бактерицидные системы нейтрофилов.
6. Кислороднезависимые бактерицидные системы нейтрофилов.
7. Виды гемоглобина, химическая природа окси- и дезоксигемоглобина.
8. Деструкция эритроцитов и гемоглобина.
9. Характеристика гемоглобинов, синтезируемых в эмбриональном периоде
развития.
10. Костный мозг – как центральный орган кроветворения.
11. Лимфатические узлы, участие в процессе кроветворения.
12. Селезенка, участие в процессе кроветворения и кроверазрушения.
13. Тимус, участие в процессе кроветворения
14. Гуморальные факторы свертывания крови.
15. Клеточные факторы свертывания крови.
16. Т-лимфоциты, структура. Молекулярный механизм участия Т-лимфоцитов в
формировании клеточного иммунитета.
17. В-лимфоциты, структура. Молекулярный механизм участия В-лимфоцитов в
формировании гуморального иммунитета.
18. Особенности эритропоэза при некоторых физиологических и патологических
состояниях (у детей, при беременности, при заболеваниях печени, почек,
железодефицитной анемии).
19. Тканевые и плазменные факторы свертывания крови.
Примерные тестовые задания.
1. Для исследования СОЭ кровь смешивают с …
А) раствором лимонно-кислого натрия;
Б) хлористым кальцием;
В) уксусной кислотой;
Г) гипертоническим раствором поваренной соли.
2. Величина СОЭ в норме:
А) у мужчин – 1-10 мм/час, у женщин – 2-15 мм/час;
Б) у мужчин – 15-20 мм/час, у женщин – 1-4 мм/час;
В) у мужчин – 25-30 мм/час, у женщин – 1-10 мм/час;
3. Данные какого анализа крови ближе всего к норме?
А) эр.-4,5-5 млн, лейкоц.- 6-8 тыс, гемогл.-14 г%, СОЭ – 6 мм/час;
Б) эр.- 3,5 млн, лейкоц. – 3 тыс, гемогл. – 10 г%, СОЭ – 15 мм/час;
В) эр.- 4,0 млн, лейкоц. – 4-6 тыс, гемогл. – 13 г% , СОЭ – 30 мм/час;
Г) эр.- 3,5 млн, лейкоц. – 9 тыс, гемогл. – 11 г%, СОЭ – 20 мм/час.
4. По химической природе гемоглобин представляет собой:
А) хромопротеид;
Б) фосфолипид;
В) липопротеид.
5. Как называют оксигемоглобин, отдавший кислород?
А) дезоксигемоглобин;
Б) метгемоглобин;
В) карбоксигемоглобин.
6. Перечислить патологические соединения гемоглобина:
А) карбоксигемоглобин;
Б) метгемоглобин;
В) карбгемоглобин;
Г) дезоксигемоглобин;
Д) миоглобин.
7. Какой краситель используют для окраски мазков на лейкошрамму:
А) судан черный;
Б) бриллиантовый зеленый;
В) метиловый оранжевый;
Г) Романовского-Гимзы;
Д) метиловый синий.
8. Выберите правильный ответ: /лейкоцитарная формула в норме/
А) базофилы- 0-1, эозинофилы – 1-5, нейтрофилы – 45-75, лимфоциты – 20-40,
моноциты – 2-10;
Б) базофилы – 8-10, эозинофилы – 0-1, нейтрофилы – 20-40, лимфоциты – 45-75,
моноциты- 1-5;
В) базофилы- 0-1, эозинофилы – 20-40, нейтрофилы – 45-75, лимфоциты – 2-10,
моноциты – 0-1.
9. Каково общее количество крови в организме взрослого человека в норме по
отношению к массе тела?
А) 6-8%;
Б) 2-4%;
В) 10-12%
Г) 14-16%.
10. Белки-иммуноглобулины, которые вырабатываются …………………. Клетками
и лимфоцитами после стимуляции конкретным антигеном, содержащиеся в плазме крови
и на клетках - ………………………
Вставьте пропуски.
11.
К неспецифическим иммунологическим реакциям относят:
А) активация системы комплемента
Б) выработка антител
В) выработка интерферона
Г) активация NK-клеток.
12.
Для первичных дефицитов фагоцитарной системы характерны
следующие ферментопатии:
A) дефицит аденозиндезаминазы
Б) дефицит миелопероксидазы
B) дефицит пуриннуклеозидфосфорилазы
Г) дефицит глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы.
13.
К местным (локальным) проявлениям воспалительной реакции относят:
А) повышение температуры тела
Б) Скопление макрофагов и нейтрофилов
В) лейкоцитоз
Г) увеличение синтеза белков острой фазы
Д) дегрануляцию нейтрофилов
Е) образование кининов, простагландинов и др. медиаторов.
14.
В результате острофазового ответа происходит:
А) повреждение и некроз клеток и тканей
Б) репаративные процессы
В) все указанное.
15.
К клеткам-эффекторам неспецифической иммунной защиты относят:
A) нейтрофилы
Б) Т-лимфоциты
B) макрофаги
Г) В-лимфоциты
Д) NK-клетки.
16.
Установите правильную последовательность событий фагоцитоза:
А) активация мембраны
Б) образование фагосомы
В) адгезия
Г) слияние
Д) хемотаксис
Е) переваривание
Ж) выброс продуктов деградации
З) начало фагоцитоза.
17.
К каким антимикробным системам нейтрофилов следует отнести:
A) катионные белки
Б) протеиназы
B) кислые гидролазы
Г) лактоферрин
Д) активные формы кислорода
Е) миелопероксидазу
Ж) перекись водорода.
1) кислородзависимым (_________________)
2) кислороднезависимым (________________)
18.
Какие продукты
хемотаксической активностью:
А) СЗb
Б) СЗа
В) СЗbВb
Г) С5а
Д) Clq.
активации
комплемента
обладают
19.
К факторам гуморальной неспецифической иммунной защиты
относят:
А) антитела
Б) интерфероны
В) белки острой фазы
Г) лимфоциты
Д) свертывающую систему крови
Е) лизоцим
Ж) систему комплемента.
20. Какие вещества выделяют активированные нейтрофилы:
А) антитела
Б) лейкотриены
В) нейтральные протеазы
Г) гистамин
Д) активные формы кислорода.
21. Функции С-реактивного белка:
А) регуляция процесса воспаления
Б) опсонизация
В) специфическая иммунная защита
Г) транспорт газов.
22. Укажите правильную последовательность стадий воспаления:
А) пролиферация
Б) эксудация
В) альтерация.
23.
Определите, к какому типу реакций гиперчувствительности
относятся следующие:
A) анафилактические
Б) цитотоксические
наибольшей
B) иммунокомплексные
Г) гранулематоз
1) ГНТ (_____________)
2) ГЗТ (__________)
1.1.8. Вопросы к экзамену:
1. Кровь как ткань. Классификация форменных элементов крови.
2. Теории кроветворения.
3. Современная теория кроветворения: молекулярно-генетическая. Опыты Till и
McCulloch (1961 г.). Основные положения современной теории кроветворения.
4. Эмбриональное кроветворение. Виды гемоглобина, синтезируемые в
эмбриональный период.
5. Возрастные особенности кроветворения у детей.
6. Классификация лейкоцитов. Гемограмма и лейкоцитарная формула.
7. Нейтрофилы. Стадии развития нейтрофилов. Особенности ультраструктурной
организации.
8. Базофилы крови и тучные клетки. Стадии развития. Особенности
ультраструктурной организации.
9. Эозинофилы. Стадии развития. Особенности ультраструктурной организации.
10. Моноциты и макрофаги. Система мононуклеарных фагоцитов (СМФ). Стадии
развития. Особенности ультраструктурной организации.
11. Лимфоциты. Стадии развития. Особенности ультраструктурной организации.
Т -, В-лимфоциты.
12. Гуморальные факторы, принимающие участие в регуляции пролиферации и
дифференцировки лимфоидных клеток. Функции Т-лимфоцитов и В-лимфоцитов.
13. Цитохимия клеток крови и костного мозга.
14. Кислородзависимые и кислороднезависимые бактерицидные системы
лейкоцитов.
15. Эритроциты. Морфология, кинетика эритроцитов.
16. Синтез гемоглобина. Метаболизм эритроцита.
17. Структура и функции мембраны эритроцитов.
18. Органы кроветворения: центральные и периферические. Строение костного
мозга.
19. Строение тимуса. Развитие тимуса в онтогенезе. Гематотимусный барьер.
20. Лимфатические узелки пищеварительного тракта. Лимфатические узлы.
21. Селезенка. Топография. Развитие в онтогенезе.
22. Иммунная система. Неспецифическая и специфическая защита организма,
обеспечиваемая системой крови.
1.1.9. Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Караулова, Л. К. Физиология: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по спец.
"Физ. культура и спорт" / Л. К. Караулова, Н. А. Красноперова, М. М. Расулов. - М:
Академия, 2009. - 384 с. Гриф УМО
2. Иглина, Н. Г. Гистология. - М.: Академия, 2011. – 224 с.
3. Физиология человека и животных: учебник для студентов вузов, обучающихся
по направлению "Педагогическое образование" (профиль "Биология") / ред.: Ю. А.
Даринский, В. Я. Апчел. - М: Академия, 2011. Гриф УМО
Дополнительная:
1. Физиология системы крови. Физиология эритропоэза. В серии: Руководство по
физиологии /под ред. И. Я. Ашкинази [и др.] – Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1979. - 360 с.
2. Кузнецов, и др. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. М., 2002. – 374
с. Гриф УМО.
3. Агаджанян, Н.А. и др. Основы физиологии человека /Н.А. Агаджанян [и др.]. М.: Московский университет Дружбы Народов, 2003-05. – 408 c. Гриф МО
4. Фундаментальная и клиническая физиология: учеб. для студ. мед. вузов и биол.
фак. ун-тов, обуч. по спец. "Физиология" / ред. А. Г. Камкин, А. А. Каменский. - Москва:
Академия, 2004. - 1072 с.
5. Абрамов, М. Г. Гематологический атлас / М. Г. Абрамов. - 2-е изд.. - М:
Медицина, 1985. - 343 с.
6. Гематология детского возраста: Руководство для врачей. - С-Пб: ГИППОКРАТ,
1998. - 544 с.
7. Дуглас, С. Д. Исследование фагоцитоза в клинической практике: пер. с англ. /
С. Д. Дуглас, П. Г. Куи. - М: Медицина, 1983. - 112 с.
8. Афанасьев, Б. В. Родоначальные кроветворные клетки человека и патология /
Б. В. Афанасьев, В. А. Алмазов. - Л: Наука. Ленингр. отд-ние, 1985. - 202 с.
9. Фрейдлин, И. С. Клетки иммунной системы: [учеб. пособие] / И. С. Фрейдлин,
А. А. Тотолян. - С-Пб: Наука, Т. 3, 4, 5. - 2001. - 390 с.
10. Гаврилов, О. К. Клетки костного мозга и периферической крови (структура,
биохимия, функция) / О. К. Гаврилов. - М: Медицина, 1985. - 288 с.
11. Тотолян, А.А. Клетки иммунной системы: учеб. пособие для студ. вузов, обуч.
по спец. "Биология", "Генетика", "Биофизика"/А. А. Тотолян, И. С. Фрейдлин. - С-Пб:
Наука. - (Серия учебных пособий). - Т. 1-2: Нейтрофилы; Моноциты / Макрофаги. - 1999. 231 с.;
12. Лепунова, О.Н. и др. Физиология системы крови и функциональная
диагностика организма "Физиология системы эритрон". УМК, /О.Н. Лепунова [и др.]. Тюмень, ТюмГУ, 2010. Ч. 1, - 38 с.
Электронные ресурсы:
1. www.pubmed.com
2. www.medline.ru
3. www.elibrary.ru
8. Технические
дисциплины.
средства
и
материально-техническое
обеспечение
Учебный процесс по дисциплине «Физиология системы крови» проходит в 103 и
107 лабораториях. Аудитория № 103 оснащена мультимедийным комплексом,
позволяющим воспроизводить слайды, видеоролики и др.
Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором,
компьютерными тестами. На кафедре имеется для проведения занятий мультимедийный
переносной проектор и переносной экран.