по организации изучения дисциплины

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова»
(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)
Факультет физической культуры и спорта
Кафедра теоретических основ физического воспитания
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________ И.В. Столярова
«_____»_______________ 2012 г.
ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫЕ СООРУЖЕНИЯ
Программа учебной дисциплины для специальности 050720.65 Физическая культура
(заочная форма обучения)
Составитель: Парфёнова Л.А. кандидат
педагогический наук, доцент
Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета физической
культуры и спорта (протокол от «____» ___________ 20___ г. № _____).
Ульяновск, 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа дисциплины «Физкультурно-спортивные сооружения» составлена в
соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по специальности 050720.65 «Физическая культура»,
утверждённого Министерством образования Российской Федерации 31 января 2005 г. (номер
государственной регистрации № 711 пед /сп).
Требования государственного образовательного стандарта к обязательному
минимуму содержания дисциплины
ДПП.Ф.15. Сооружения, оборудование и инвентарь для занятий различными видами
физкультурно-спортивной деятельности, в том числе в условиях образовательных
учреждений, особенности их эксплуатации. Экологические требования к местам занятий
физическими упражнениями и спортом. Тренажеры, используемые на занятиях физическими
упражнениями и спортом. Их назначение, конструктивные особенности, эксплуатационные
характеристики. Требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и
инвентарю с позиции техники безопасности. Основы менеджмента физкультурно-спортивных
сооружений.
Актуальность дисциплины
Физкультурно-спортивные сооружения составляют основу материально-технической
базы физической культуры и представляют собой специально построенные здания,
сооружения, помещения и целенаправленно оборудованные участки местности и водоемы,
предназначенные для занятий физической культурой, тренировок и соревнований.
В настоящее время строительство новых и эксплуатация существующих спортивных
сооружений связано со значительными материальными и физическими затратами. Поэтому
для нормального функционирования спортивных сооружений актуальными являются
вопросы, связанные с сокращением стоимости и срока строительства, постоянным
обеспечением требуемых условий для занимающихся физической культурой и спортом и
гарантированной безопасностью для спортсменов и зрителей.
Дисциплина «Физкультурно-спортивные сооружения» тесно связана с такими
дисциплинами, как гигиена, безопасность жизнедеятельности, история физической культуры,
биомеханика, менеджмент в физической культуре и спорте, спортивные специализации и др.
Взаимодействуя с этими дисциплинами, дисциплина «Физкультурно-спортивные
сооружения» как единая научно-учебная дисциплина, преследует цель создания необходимых
предпосылок и условий для профессиональной подготовки, роста и совершенствования
специалиста по физической культуре и спорту.
Дисциплина «Физкультурно-спортивные сооружения» введена для того, чтобы
передать будущим специалистам знания и социальный опыт, необходимые для
профессионально-практической деятельности преподавателя и тренера, а также для
организаций и лиц, эксплуатирующих различные спортивные сооружения.
Цель дисциплины:
- изучение общих основ проектирования, строительства, ремонта и эксплуатации
физкультурно-спортивных сооружений, предназначенных для занятий спортом, массовых
физкультурно-оздоровительных мероприятий по месту жительства, в учебных заведениях, на
производстве, спортивных клубах, в местах отдыха, в лечебных и оздоровительных
учреждениях.
Задачи дисциплины:
- приобретение теоретических и методических знаний, практических навыков и умений,
необходимых для самостоятельной педагогической и тренерской деятельности при работе
на различных спортивных сооружениях.
Дисциплина ориентирует на учебно-воспитательную, организационно-управленческую
виды педагогической деятельности и готовит к выполнению следующих типовых задач:
в области учебно-воспитательной деятельности:
- осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;
- использование технических средств обучения, информационных и компьютерных
технологий;
- организация и проведение внеклассных мероприятий;
в области организационно-управленческой деятельности:
- укрепление и сохранение здоровья школьников, рациональная организация
учебного процесса;
- обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного
процесса;
- организация внеурочной деятельности.
Студент, изучивший дисциплину, должен
знать: - теоретические и методические сведения о крытых и плоскостных
спортивных сооружениях;
уметь: - выбрать места занятий, правильно и эффективно эксплуатировать различные
физкультурно-спортивные сооружения и постоянно обеспечивать безопасность занимающихся
и зрителей на спортивных объектах;
владеть навыками работы с проектной и нормативно-технической
документацией.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 60 часов.
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат и мультимедийная презентация
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)
Всего часов
60
14
6
8
46
зачет
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
Наименование
разделов тем
Всего часов в
трудоемкости
1.
Физкультурно-спортивные
сооружения как необходимое
условие обеспечения занятий
различными видами физкультурноспортивной деятельности
Основы проектирования
строительства и эксплуатации
спортивных сооружений
Требования к местам занятий
физическими упражнениями и
спортом при строительстве
плоскостных и крытых
спортивных сооружений
Итого:
13
2.
3.
Из них аудиторных
всего лекц. семин л/б
.
2
2
СРС
12
15
2
2
12
28
2
4
22
60
6
8
46
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Физкультурно-спортивные сооружения как необходимое условие
обеспечения занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности
Предмет «Физкультурно-спортивные сооружения» и его междисциплинарный
характер. Основные факторы, определяющие деятельность физкультурно-спортивных
сооружений: безопасность, экономическая эффективность эксплуатации, социальная
значимость.
Цели и задачи дисциплины «Физкультурно-спортивные сооружения.
Основные документы, определяющие требования к деятельности спортивных
сооружений.
Краткая история развития спортивных сооружений:
- спортивные сооружения древнего мира;
- спортивные сооружения средних веков;
- спортивные сооружения нового и новейшего времени;
- спортивные сооружения, построенные в СССР.
Спортивное строительство к Олимпийским играм современности.
2. Основы проектирования, строительства и эксплуатации спортивных
сооружений
Понятие о проекте - основном документе для строительства спортивных сооружений.
Основные нормативные документы при проектировании крытых и плоскостных
спортивных сооружений.
Роль проекта при открытии финансирования строительства в банках, при контроле за
качеством и сроками строительства, бухгалтерской ревизии, определении классности
спортивно-оздоровительных сооружений. Типовое, экспериментальное и индивидуальное
проектирование.
Типовой проект - наиболее распространенный проект при строительстве спортивных
сооружений.
Основные и вспомогательные спортивные сооружения. Их значение в деятельности
спортивных сооружений. Нормы площадей на 1000 жителей при расчете площадей
спортивных сооружений.
Понятие классности спортивных сооружений. Юридические лица, осуществляющие
строительство:
заказчик - организация, имеющая проект и обеспеченная финансированием;
подрядчик - организация, выполняющая все строительные работы, предусмотренные
проектной документацией.
Подрядный, хозяйственный и комбинированный способы строительства.
Способы
выполнения
определенных
строительных
и
смежных
работ:
последовательный, параллельный и поточный. Порядок приема в эксплуатацию спортивных
сооружений. Рабочая и государственная комиссии. Основные положения их деятельности.
Документы, определяющие деятельность спортивных сооружений.
Эксплуатация спортивных сооружений. Профилактический осмотр, текущий и
капитальный ремонт. Сроки и порядок их выполнения.
Оперативный, бухгалтерский и статистический учет на сп ортивных
сооружениях. Значение данных учетов для деятельности спортивных сооружений.
3. Требования к местам занятий физическими упражнениями и спортом при
строительстве плоскостных и крытых спортивных сооружений
Пешеходная и транспортная доступность. Требования к грунтам и гидрогеологии
участка. Запыленность.
Влияние рельефа участка. Скорость движения воздуха, общая экология.
Планировка участка. Понятие об уклонах. Дренажная система для отвода грунтовых,
ливневых и талых вод. Основные принципы устройства дренажных систем. Основные понятия
о конструкциях крытых спортивных сооружений, определяющих безопасность и комфортность
их эксплуатации. Комфортные условия. Внешние и внутренние факторы, действующие на
здания.
Требования к конструктивным элементам здания (крыша, стены, полы),
предохраняющим помещения от неблагоприятных воздействий внешних факторов.
Капитальные (несущие), самонесущие и ненесущие стены. Возможность крепления
оборудования и тренажеров к различным стенам и перекрытиям. Понятие об огнестойкости и
капитальности зданий и сооружений.
Чердачные и бесчердачные крыши. Их влияние на температурно-влажностный режим
помещений.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации преподавателю
В рамках изучения дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий и
самостоятельной работы, т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения, вопросы
для контроля знаний.
Подготовка и проведение лекций, семинарских и практических занятий должны
предусматривать определенный порядок.
Для подготовки студентов к семинарскому занятию преподаватель должен определить
основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную
учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.
Методы проведения семинаров весьма разнообразны и могут применяться в различных
сочетаниях (традиционные, активные и интерактивные формы). Важное место занимает
подведение итогов семинарского занятия: преподаватель должен не только раскрыть
теоретическое значение обсуждаемых проблем, но и оценить слабые и сильные стороны
выступлений.
Большое место в подготовке студентов заочного отделения занимает самостоятельная
работа, план, формы и содержание которой устанавливается и корректируется преподавателем
в соответствии с уровнем подготовленности занимающихся.
Методические рекомендации студенту
Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на
семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с базовыми
учебниками, основной и дополнительной литературой.
Запись лекции – одна из форм активной самостоятельной работы студентов,
требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать
основные положения, выводы, обобщения, формулировки. В конце лекции преподаватель
оставляет время (5 минут) для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие
вопросы по изучаемому материалу.
На лекциях студентам сообщаются: основные сведения по физкультурно-спортивным
сооружениям как необходимого условия обеспечения занятий различными видами
физкультурно-спортивной деятельности; основы проектирования строительства и эксплуатации
спортивных сооружений; требования к физкультурно-спортивным сооружениям,
оборудованию и инвентарю в занятиях различными видами спорта, в том числе с позиции
техники безопасности.
Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее
трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию
навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на
лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам,
рекомендуемым программой.
Практическое занятие – важнейшая форма самостоятельной работы студентов над
научной, учебной и периодической литературой. На практических занятиях студенты
овладевают необходимыми условиями обеспечения занятий различными видами
физкультурно-спортивной деятельности. Именно на семинарском занятии каждый студент
имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание основ
проектирования, строительства и эксплуатации спортивных сооружений, требований к
физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю в занятиях различными
видами спорта, в том числе с позиции техники безопасности.
Участие в семинаре позволяет студенту соединить полученные теоретические знания с
решением конкретных практических задач в области проектирования, строительства и
эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений.
Основным методом обучения является самостоятельная работа студентов с учебнометодическими материалами, научной литературой, статистическими данными.
Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине
«Физкультурно-спортивные сооружения» является зачет.
Вопросы для подготовки к зачету
по предмету «Физкультурно-спортивные сооружения»
1.
2.
Общее понятие о физкультурно-спортивных сооружениях.
Исторический обзор спортивных сооружений.
Классификация физкультурно-спортивных сооружений.
Основы проектирования спортивных сооружений. Типы проектов спортивных
сооружений. Этапы подготовки проекта спортивного сооружения
5. Способы строительства спортивных сооружений. Прием построенных спортивных
сооружений в эксплуатацию (рабочая и Государственная комиссии).
6.
Необходимость и значение профилактического осмотра спортивных сооружений в
процессе их эксплуатации. Текущий и капитальный ремонты на спортивных сооружениях.
7.
Виды учета на спортивных сооружениях и значение их в деятельности сооружений.
8.
Общие требования к игровым площадкам.
9.
Влагопроницаемые покрытия на игровых площадках.
10. Влагонепроницаемые покрытия на игровых площадках.
11. Дренажные системы, их роль в эксплуатации плоскостных сооружений.
12. Основные требования к выбору участка для строительства плоскостных сооружений.
13. Синтетические покрытия, основные требования к их устройству.
14. Спортивное ядро, основные принципы его построения.
15. Типовое (нормальное) спортивное ядро.
16. Газонные футбольные поля.
17. Грунтовые футбольные поля.
18. Футбольные поля с синтетическим покрытием.
19. Места для легкоатлетических прыжков.
20. Места для легкоатлетических метаний.
21. Основные этапы строительства плоскостного сооружений
22. Основные требования к участкам для прокладки лыжных трасс.
23. Подготовка участка для заливки под каток.
24. Катки на естественных водоемах.
25. Бассейны для плавания и игры в водное поло.
26. Требования к ваннам бассейнов, режимы их эксплуатации.
27. Общие понятия о крытых спортивных сооружениях.
28. Роль ограждающих конструкций (стены, полы, перекрытия, крыша) в создании
комфортных условий для занятий и проведения соревнований.
29. Спортивные залы, основные требования к их эксплуатации.
30. Правила расстановки гимнастического оборудования в спортивных залах.
31. Основные принципы проверки гимнастического оборудования на прочность.
32. Описание простейших тренажеров, способы их установки, крепления и обслуживания.
Самоконтроль при занятиях на тренажерах.
33. Спортивные сооружения ДОУ.
34. Школьные спортивные сооружения.
35. Спортивные сооружения учебных заведений.
36. Специализированные спортивные залы.
37. Крытые спортивные манежи.
38. Основные принципы расчета потребности в спортивных сооружениях.
39. Основные принципы построения сети спортивных сооружений в городе.
40. Определить и охарактеризовать функции менеджера физкультурно-спортивного
сооружения.
3.
4.
Примерная тематика индивидуального (творческого) задания (рефератов)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Строительные материалы для устройства плоскостных сооружений. Основные
строительные материалы для крытых спортивных сооружений
Оборудование залов. Особенности их эксплуатации.
Вспомогательные помещения для спортивных залов и манежей.
Основные принципы устройства тренажеров. Организация занятий на
тренажерах
Требования к расстановке тренажеров в спортивных залах.
Требования к участкам местности для строительства плоскостных сооружений
для определенного вида спорта.
Водопроницаемые и водонепроницаемые покрытия, способы их устройства.
Разметка плоскостных сооружений. Санитарно-гигиенические требования к
плоскостным сооружениям.
Способы крепления гимнастических снарядов и другого оборудования в
спортивных залах.
Основные принципы оборудования физкультурных площадок для детей
дошкольного возраста.
Лыжные стадионы.
Спортивные сооружения средних учебных заведений (оборудование,
расположение, эксплуатация).
Критерии оценивания знаний студентов по дисциплине
«зачтено» - в полной мере или достаточно хорошо владеет профессиональными
терминами и понятиями, системой знаний об основах проектирования строительства и
эксплуатации спортивных сооружений; требованиях к физкультурно-спортивным
сооружениям, оборудованию и инвентарю в занятиях различными видами спорта, в том числе
с позиции техники безопасности. . Ответ обоснованный, логично структурированный.
«незачтено» - недостаточно четко дает определение понятий (или не владеет совсем).
Ответ схематичный, необоснованный, нарушена логика изложения материала. Язык
изложения скудный, ненаучный, имеют место речевые ошибки.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1.
Бурлаков, Иван Романович. Спортивно-оздоровительные сооружения и их
оборудование [Текст] [Текст] : учеб. пособие для акад. и ин-тов физ. культуры / Бурлаков,
Иван Романович. ; И.Р. Бурлаков, Г.П. Неминущий. - М. : Издательство «СпортАкадемПресс»,
2002. - 135 с.
Дополнительная литература:
1. Бурлаков, Иван Романович. Специализированные сооружения для легкой атлетики
[Текст] : учеб. пособие / И.Р. Бурлаков ; Г. П. Неминущий. - М. : Издательство
«СпортАкадемПресс», 2001. - 115 с.
2. Масленников, Михаил Михайлович. Охрана труда при оборудовании и
эксплуатации спортивных залов и площадок образовательных учреждений [Текст] : мет.
рекомендации / М. М. Масленников ; К.В. Короткова; УИПКПРО. - Ульяновск : УИПКПРО,
2000. - 59 с.
3.
Свод Правил 31-112-2004. «Физкультурно-спортивные залы» Часть 1 2004. – 103 с.
[Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.twirpx.com/file/56227/.
4. Физкультурно-спортивные сооружения, инвентарь и оборудование в учреждениях
образования [Текст] / ИПК ПРО; [авт.-сост. Ю. А. Гордеев]. - Ульяновск : ИПКПРО, 2002. 55 с.
5. Физкультурно-спортивные сооружения : учебное пособие / Под общ. ред. Л.В.
Аристовой. - М. : Издательство «СпортАкадемПресс», 1999. – 536 с. [Электронный ресурс]. –
Режим доступа : http://www.twirpx.com/file/56227/.
Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины (программы практики)
Рабочая
программа
учебной
дисциплины
(практики)
«Физкультурно-
спортивные сооружения»
Составитель: Л.А. Парфенова – Ульяновск: УлГПУ, 2012. - 9 с.
Программа составлена с учетом Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по специальности 050720.65 «Физическая культура».
Составитель ____________________ Л.А. Парфенова
(подпись)
Рабочая программа учебной дисциплины (практики) одобрена на заседании кафедры
теоретических основ физического воспитания "___" __________ 20__г., протокол № ____
Заведующий кафедрой
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Рабочая программа учебной дисциплины (практики) согласована с библиотекой
Сотрудник библиотеки
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа утверждена на заседании ученого совета ____________________ факультета "___"
__________ 20__г., протокол № ____
Председатель ученого совета факультета
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа согласована с учебным управлением
Начальник учебного управления.
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском секторе под
учетным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.
Начальник
УРИС
__________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата