Спектакль «Суд над Ядерной Энергией» Цель: обобщить знания

Спектакль «Суд над Ядерной Энергией»
Цель: обобщить знания учащихся о роли атомной энергетики в жизни общества;
развить целостность восприятия окружающего мира на основе научных знаний об
атоме и атомном ядре;
продолжить формирование умений осмысливать информацию, анализировать её,
делать выводы;
формировать интерес у физике на основании связи её с жизнью, техникой, бытом.
Действующие лица: Ядерная Энергия (подсудимая), судья, прокурор, секретарь, адвокат,
три стражника, два присяжных заседателя, пять свидетелей, физик, биолог, учёныеЭ.Резерфорд, Н. Бор, И. В. Курчатов, П.Л. Капица.
Оформление: актовый зал; в зале зрители; на сцене стол для судей, скамья для
подсудимой, места для прокурора, адвоката, трибуна для свидетелей.
(Охранники при входе всем раздают журавликов).
♪ Песня ,,Японский журавлик,, на фоне клипа.
слайд 1
Учитель: Через что же нужно было пройти человечеству, чтобы каждый из нас
понял, насколько «коварна» и опасна ядерная энергия, и что нужны надёжные системы
контроля за ней. Сегодня мы будем судить Ядерную Энергию.
слайд 2
Секретарь суда: Встать! Суд идёт!
(Входят члены состава суда, занимают свои места)
Секретарь суда: Присаживайтесь! Я - секретарь суда. Представляю — судья (судья
встаёт), прокурор — (прокурор встаёт), адвокат — (адвокат встаёт), всех вас мы
1
приглашаем быть народными заседателями.
Судья: Сегодня слушается дело по обвинению Ядерной Энергии. Её вина в том,
что вырвавшись из атома, она стала нести людям катастрофы, болезни, смерти. На её
счету множество преступлений против человека, унёсших тысячи жизней. (Пауза.) Ввести
подсудимую!
(Стражники вводят Ядерную Энергию.)
Судья: Установим личность подсудимой. (Обращается к ней.) Ваша фамилия, имя,
отчество?
Подсудимая: Я – Ядерная Энергия.
Судья: Ваш год рождения?
Подсудимая: Я стара как мир!
Судья: Что вы хотите сказать о себе?
Подсудимая: Долгое время я была скрыта от человека. Он не видел меня, но
предполагал, что я есть и обуславливаю основные процессы в мире. Зная свою силу, я не
считала нужным заявлять о себе. Но человек любопытен! Ему всегда нужно знать то, что
пока неизвестно!
Судья: Ваше место жительство?
Подсудимая: Я живу в атоме! Мой дом ядро. Протоны и нейтроны-кирпичики
моего дома. Когда они находятся в правильном соотношении и состоянии, мой дом - моя
крепость! А если ядро разрушают, я, в виде энергии связи, вырываюсь наружу. Также
бурно я проявляюсь, если два легких ядра сливаются в одно тяжелое. Полностью я
свободна на Солнце и звездах: там я действую вольготно — никому не угрожаю, а людям
Земли даю свет и тепло, даю энергию для жизни.
слайд 3
Секретарь суда: Подсудимая, присаживайтесь.
Судья. Всё сказанное Ядерной Энергией суд примет к сведению. Но слишком
много бед на Земле от этой особы, поэтому с ней следует разобраться самым тщательным
образом. (Пауза). Есть ли вопросы у обвинения?
Прокурор. Нет. Обвинение предъявлено.
Судья. У защиты?
Адвокат. У меня есть вопрос к суду. Будет ли приниматься во внимание тот факт,
что впервые о пользе Ядерной Энергии для человечества и возможных трагических
последствиях неправильного обращения с ней говорили и предупреждали такие великие
2
учёные, как Эрнест Резерфорд, Нильс Бор, Игорь Курчатов?
слайд 4
Судья. Суд рассмотрит все факты, выслушает обе стороны, учтёт мнение
выдающихся людей. (Пауза). Есть ли вопросы к подсудимой у присяжных заседателей?
Первый заседатель. Какова область вашего применения?
Подсудимая. Если использовать меня осторожно и разумно, то можно с моей
помощью решить энергетические проблемы Земли: заменить традиционное топливо
принципиально новым - компактным, бездымным, что особенно важно, практически
неисчерпаемым. Обладая неограниченным источником энергии, человек будет всемогущ!
Но он ещё к этому не готов…
Судья: Присаживайтесь. Суд хочет выслушать свидетелей. Пригласите английского
учёного физика-атомщика.
Секретарь суда: Приглашается свидетель Эрнест Резерфорд.
слайд 5
Судья: Представьтесь суду.
Резерфорд: Я - Эрнест Резерфорд, профессор Кембриджского университета и
директор Кавендишской лаборатории, уроженец Новой Зеландии. Мною было
установлено строение атома, доказано, что в нём есть ядро. Я понял, что такое
радиоактивность, и первым осуществил искусственное превращение ядер, открыл протон.
Я чувствовал, что ядро атома может существовать как единая система лишь в том случае,
если в нём будет сконцентрирована большая энергия. Но не предполагал, что эта энергия
так велика!
3
слайд 6
Судья: Кому передали вы свои знания?
Резерфорд: Ученикам – талантливым ученикам-физикам.
Судья: Продолжили они дело начатое вами?
Резерфорд. Да. Моим учеником был английский физик-экспериментатор Джеймс Чэдвик,
открывший нейтрон - электрически нейтральную элементарную частицу, по массе
примерно равную протону, существование которой предсказал я; нейтрон входит в состав
ядра. Со мной работал Нильс Бор.
Судья: У обвинения есть вопросы к свидетелю?
Прокурор: Нет, Ваша честь.
Судья: У защиты?
Адвокат: Нет, Ваша честь
Судья: Присаживайтесь Суд готов выслушать датского учёного физика-атомщика.
Секретарь суда: Приглашается свидетель — Нильс Бор.
слайд 7
Судья: Представьтесь суду.
Нильс Бор: Я, Нильс Бор. Я узнал много о строении атома и ядерной энергии. Я знаю,
какое важное открытие сделали немецкие физики Отто Ган и Фриц Штрассман в 1938 г.: они
осуществили деление ядра урана под действием нейтронов. Результат был ошеломляющим:
оказалось, что при разделении тяжёлого ядра урана на две «половинки» суммарная масса
обеих частей была меньше массы исходного ядра. Поэтому и выделяется энергия. На каждое
«разбитое» ядро она велика. А ведь в веществе миллиарды ядер! Так человек познал
практически неисчерпаемый источник энергии.
4
слайд 8
слайд 9
Голос из зала: Главное: чтобы человек правильно им пользовался!
Судья: Вы, Нильс Бор - учёный с мировым именем, зная, что освобождённая
энергия несёт в себе разрушительную силу, сделали ли что-либо для того, чтобы эта
энергия не была использована в военных целях?
слайд 10
Нильс Бор: О том, что ядерная энергия может быть использована как оружие
массового уничтожения людей, знал не только я. Об этом были осведомлены все учёные. Я
лично выступал вначале за засекречивание работ: тогда бы развитие ядерной физики шло
не такими быстрыми темпами. Надвигалась вторая мировая война. Немецкие учёные были
ближе всего к созданию атомного оружия, и учёные других стран торопились прийти к той
же цели. После второй мировой войны я активно включился в борьбу за запрещение
ядерного оружия...
Судья: У обвинения есть вопросы к свидетелю?
Прокурор: Нет, Ваша честь.
Судья: У защиты?
Адвокат: Нет, Ваша честь
Судья: Присаживайтесь. Суд готов выслушать врача –
Секретарь суда: Приглашается свидетель —
Судья: Представьтесь суду.
Врач: Излучения радиоактивных веществ, связанные с самопроизвольным
превращением ядер одних атомов в ядра других элементов, и сопровождающее этот
процесс выделение ядерной энергии, оказывает очень сильное воздействие на все живые
организмы. Даже слабые излучения вызывают опасные заболевания. Их коварность
усугубляется тем, что они не сопровождаются никакими болевыми ощущениями.
Механизм поражения сводиться к ионизации атомов и молекул клеток, а это
приводит к изменению их химической активности. В первую очередь страдает костный
мозг; вследствие чего нарушается процесс образования крови. Затем поражаются клетки
5
органов пищеварительного тракта. Сильное
наследственность, поражая гены в хромосомах.
влияние
оказывает
облучение
на
слайд 11
В некоторых случаях облучение организмов может приносить и пользу. Быстро
размножающиеся клетки злокачественных опухолей под воздействием облучения
погибают. На этом основано подавление раковой опухоли лучами, испускаемыми
радиоактивными препаратами.
Судья: У обвинения есть вопросы к свидетелю?
Прокурор: Нет, Ваша честь.
Судья: У защиты?
Адвокат: Нет, Ваша честь
Секретарь: Присаживайтесь.
Судья: Суд готов выслушать советского учёного физика-ядерщика.
Секретарь суда: Приглашается свидетель Игорь Васильевич Курчатов.
слайд 12
Судья: Представьтесь суду.
И.В. Курчатов: Я, Курчатов Игорь Васильевич, советский учёный, академик.
Возглавлял с 1943 г. в СССР работы и исследования по овладению ядерной энергией. Под
моим руководством в обстановке полной изоляции от международной науки были
найдены данные, необходимые для расчёта ядерного реактора, создан первый советский
урана- графитовый реактор, а затем и более мощные реакторы, задача которых - поставить
ядерную энергию на службу промышленности. Я возглавлял работы по созданию атомной
бомбы в 1949 и водородной бомбы в 1953; в первой из них ядерная энергия
высвобождалась в результате деления тяжёлых ядер урана, во второй - в ходе слияния
лёгких ядер водорода. В 1954 г. при моём участии построена первая в мире атомная
электростанция; она работает и по сей день. Эта электростанция называется Обнинской
АЭС и находится под Москвой. Я стремился подчинить ядерную энергию мирным целям.
6
слайд 13
Судья: Вы, Игорь Васильевич, утверждаете, что трудились во имя мирного
использования энергии атома. Почему же тогда вы лично участвовали в создании атомной
бомбы и Семипалатинского ядерного полигона, где до 1963 г. велись наземные ядерные
взрывы? Вы же знали об их опасности!
И.В. Курчатов. Я не отрицаю свой вклад в развитие советской атомной техники.
Именно я организовывал первые атомные испытания на Семипалатинской земле. В 1949 г.
был произведён первый наземный взрыв атомной бомбы. Необходимо было заявить миру,
что мы - СССР - тоже имеем атомное оружие, что мы сильная держава, и с нами надо
считаться. Ведь американцы совершенствовали своё оружие! Я – гражданин своей страны
и патриот. Я работал во имя её могущества, я выполнял приказ Родины!
Судья: У обвинения есть вопросы к свидетелю?
Прокурор: Нет, Ваша честь.
Судья: У защиты?
Адвокат: Нет, Ваша честь
Секретарь: Присаживайтесь.
Судья. Мы выслушали учёных, причастных к освобождению ядерной энергии.
Пришло время рассмотреть результаты этого освобождения. Переходим к заслушиванию
показаний свидетелей обвинения. Слово предоставляется очевидцу взрыва атомной бомбы
в Хиросиме.
Секретарь суда: Приглашается свидетель обвинения Симико Сато.
слайд 14
Судья: Представьтесь суду.
Свидетель-1: Я, Симико Сато. Это случилось 6 августа 1945 г. в 8 ч. утра, когда
японцы спешили на работу. Над Хиросимой показался американский военный самолёт. Он
нёс ядерную смерть, находящуюся в бомбе «Малыш». Бомбу сбросили, и взрыв потряс и
ослепил людей. Люди падали замертво, а те, кто был рядом с местом падения бомбы,
сгорели, и пепел оседал на землю. Это было массовое уничтожение людей - сразу было
7
убито и ранено свыше 140 тыс. мирных жителей. Этот акт не был вызван военной
необходимостью: ведь война заканчивалась, капитуляция фашистской Японии была
предрешена. А сколько людей погибло от ядерного облучения!
слайд 15
(фильм «бомба в Хиросиме»)
По сей день мы, граждане Страны восходящего солнца, помним те трагические дни,
помним жертвы того взрыва и призываем людей никогда не применять смертоносную
технику.
Секретарь: Присаживайтесь.
Судья: Суд вызывает свидетеля обвинения - жителя Семипалатинска.
слайд 16
Секретарь суда: Приглашается свидетель обвинения Айнур Валиханова.
Судья: Представьтесь суду.
Свидетеля- 2: Я, Айнур Валиханова. Мне трудно говорить! Я с детства живу в этом
городе, здесь жили мои родители. До недавнего времени мы лишь догадывались, какое
страшное место вблизи города - Семипалатинский полигон. Всем понятно, что
государство должно быть сильной державой. Но разве можно добиваться этого, не
заботясь о своём народе, причиняя ему зло? С 1949 по 1989 г. в Семипалатинской области
производились испытания ядерного оружия. Из тех районов, где производились взрывы,
людей не эвакуировали. На них изучали действие радиации. Собранные данные говорят,
что те люди, которые подвергались облучению, на 39% чаще болеют раком; срок их жизни
сокращается на 10 лет; у облучённых родителей рождаются дети, у которых утрачена
иммунная система; возросли смертность, число врождённых уродств и рождение
умственно отсталых детей.
Отрицательные воздействия ядерных взрывов можно перечислять долго. По
сегодняшний день люди не уверены в том, что им не грозит страшная беда, ведь точно не
известны все отдалённые последствия облучения. Семипалатинцы активно выступали за
запрещение ядерных взрывов, за закрытие полигона.
Секретарь: Присаживайтесь.
8
Прокурор: Я требую, чтобы суд дал слово свидетелю аварии на Чернобыльской
АЭС.
слайд 17
Судья: Разрешаю.
Секретарь суда: Приглашается свидетель обвинения Оксана Остаповна Святенко.
Судья: Представьтесь суду.
Свидетель- 3: Я, Оксана Остаповна Святенко. Вы видели город, в котором нет
людей? Вы видели лес, где всё усыпано ягодами и грибами, а собирать их нельзя? Всё это
есть у нас.
слайд 18
Более 25 лет прошло с этого страшного дня, когда над Припятью взвился зловещий
гриб из огня, дыма, радиоактивных выбросов. В результате взрыва на Чернобыльской АЭС
людям пришлось покинуть обжитые места, забыть свои любимые улицы, рощи, дома. Они
уже никогда туда не смогут вернуться. Здесь пусто! Здесь смерть! Невидимая, без запаха,
без вкуса. В обличии радиоактивных излучений. На 300 километров от Чернобыля эта
смерть в виде радиоактивной пыли рассыпана по полям, лугам и домам.
слайд 19
слайд 20
Вся земля поделена на мёртвые зоны: зоны отчуждения, зоны жёсткого контроля. Это
9
ужасно! И всему виной Ядерная Энергия!
Секретарь: Присаживайтесь.
Судья. Слово предоставляется свидетелю обвинения с Фукусимской атомной
электростанции.
слайд 21
Секретарь суда: Приглашается свидетель обвинения Ясуаки Танака.
Судья: Представьтесь суду.
Свидетель- 4. Я Ясуаки Танака. Фукусимская АЭС была построена на берегу
океана в 10 километров от побережья. Цунами, вызванные более 20-ю мощнейшими
землетрясениями, обрушились на побережье 10 метровой волной (при защитном
ограждении, рассчитанном на 4 метра). По АЭС прокатилась череда ядерных взрывов,
повлекших за собой сильнейшие пожары. В таких адских условиях сверх своих
человеческих возможностей люди снова спасали планету и жизнь на ней! А если бы они
не затушили реактор…? Планета Земля была бы мертва. И виной этому была бы —
Ядерная Энергия!
Секретарь: Присаживайтесь.
Судья. Приглашается свидетель защиты.
Прокурор. Я протестую! Ещё не все свидетели высказались.
Судья. Протест отклоняется: нужно дать слово представителям другой стороны.
Секретарь суда: Приглашается свидетель защиты Елена Сергеевна Орлова.
Судья: Представьтесь суду.
Свидетель-5: Я, Елена Сергеевна Орлова. Да, я буду говорить в защиту Ядерной
Энергии. Человечество с восторгом встретило чудо техники атомный ледокол «Ленин»,
заставивший атом крушить и ломать толщи полярных льдов, который был построен
впервые в Советском Союзе. Мы подчинили энергию атома мирным целям. Сегодня уже
не один ледокол с атомным двигателем разбивает льды Северного Ледовитого океана.
слайд 22
10
Секретарь: Присаживайтесь.
Судья: Слово предоставляется советскому учёному физику-теоретику.
Секретарь суда: Приглашается свидетель защиты Пётр Леонидович Капица.
слайд 23
Судья: Представьтесь суду.
П.Л. Капица: Я, Пётр Леонидович Капица, ученик Резерфорда. О ядерной
энергии можно говорить долго: слишком уж много она сделала для человека - и плохого и
хорошего. Мне хотелось бы остановиться на проблемах использования ядерной энергии.
Да, это неисчерпаемый источник энергии, компактный, бездымный. Но он тоже даёт
отходы: это ставшие радиоактивными детали и отработавшие
тепловыделяющие
элементы; их выбрасывать нельзя, их нужно хранить в специальных контейнерах,
сделанных из свинца, и опускать глубоко в землю в специальные шахты. Чтобы не дать
возможности излучению вырваться наружу. А это всё дорого. Иначе обезвредить отходы
мы пока не можем. Вот и получается: тот выигрыш, который мы получаем при
использовании ядерной энергии, перекрывается проигрышем, связанным с захоронением
отходов.
слайд 24
Секретарь: Присаживайтесь.
Судья: Суд подходит к концу. Каждая сторона имеет право на заключительное
слово. Слово предоставляется обвинителю.
Прокурор: Уважаемый суд! Вина подсудимой очевидна. Я не понимаю людей,
которые могут защищать преступницу. Где гарантия, что не произойдёт взрыва на любой
АЭС, сегодня действующей? Кто поручится, что не взорвётся какая-либо атомная
подводная лодка? Где гарантия, что радиоактивные отходы не будут размыты почвенными
водами и не разнесутся ими по всей почве? У меня такой гарантии нет. Я думаю, что их
нет ни у одного человека. Надеюсь, что суд учтёт это.
Судья: Слово предоставляется адвокату.
Адвокат: Многие готовы осудить ядерную энергию только потому, что живут
днём сегодняшним, не думая о будущем. Мне бы хотелось задать такой вопрос: какую
11
энергию будет использовать человек, когда иссякнут запасы твёрдого топлива, нефти, и
газа? А ведь они не безграничны. Кроме того, обычное топливо, сгорая, очень сильно
загрязняет воздух и нарушает экологию Земли. Задумайтесь и ещё над тем, что, развиваясь
технически, наша цивилизация требует всё больше и больше энергии, и решить эту
проблему помогает ядерная энергия. Ею только надо разумно и крайне осторожно
пользоваться.
Судья: Заключительное слово предоставляется подсудимой.
Подсудимая: Я полностью доверяю суду.
Судья: Суд объявляет: все вопросы выяснены. Суд удаляется для вынесения
окончательного приговора.
Секретарь суда: Встать! Суд идет! (суд уходит). Присаживайтесь.
Секретарь суда: Каждый народный заседатель должен принять участие в
принятии решения сегодняшнего суда! В правой моей руке ваши голоса «за», в левой «против». Оставьте свой голос на соответствующем месте. Помните - каждый ваш голос
важен! (каждый берет листик соответствующего цвета и крепит его).
слайд 25
Секретарь суда: Встать! Суд идёт! (Входят члены состава суда, занимают свои
места).
Судья: Зачитываю решение. Суд внимательно выслушал подсудимую, обе
стороны, свидетелей и выяснил, что использование Ядерной Энергии имеет как
положительные, так и отрицательные результаты. Увидев положительное в применении
Ядерной Энергии, человек начал рекламировать её, потерял бдительность и не до конца
отработал системы контроля и безопасности. Но когда случилась беда (по вине самого же
человека), он устремился в другую крайность: потребовал запретить, осудить Ядерную
Энергию, прекратить её использование. Человек во многом сам виноват в своих трагедиях!
Суд выносит частное определение: человек должен всегда помнить, что Природа
мудра, и, вторгаясь в её тайны, нельзя нарушать её законы. Кроме того, в своих действиях
нужно руководствоваться правилом: «Не навреди!», быть осмотрительным,
внимательным, просчитывать связи и хода наперёд, а главное - всегда помнить о других
людях, ценности жизни, уникальности нашей планеты.
Учитывая мнение народных заседателей, Суд постановляет: Ядерную Энергию
оправдать и освободить из-под стражи в зале суда! (Стражник уходит.) Подсудимая, Вам
понятно решение суда?
Подсудимая: Да, Ваша честь. (Берет в руки свечи.)
12
слайд 26
( видеофильм взрыв)
Танец ,,Ядерная энергия,,
(Все участники зажигают свечи и раздают их каждому)
(Ядерная Энергия остановилась на одном колене возле экрана, на котором
демонстрируется слайд-шоу жертвам и ликвидаторам атомных взрывов.)
слайд 27
слайд 28
♪ «Реквием» Моцарта.
(Все участники выстраиваются в шеренгу. На фоне музыки все читают по строчке, в
сопровождении слайд-шоу “Памятники”).
слайд 29
слайд 30
Какая музыка была!
Какая музыка играла,
Когда и души и тела
От взрыва атома взорвало.
Какая музыка во всём,
13
Всем и для всех — не по ранжиру.
Осилим... Выстоим... Спасём.
Ах, не до жиру — быть бы живу...
И через Землю всю струна
Натянутая трепетала,
Когда энергия ядра
И души и тела топтала.
Стеною яростно, навзрыд.
Одной — единой цели ради
Шли на реактор… Мы в набат
Скорбим по ним колоколами!
♪ (Звон колоколов, слайды колокола)
Учитель: Прошу всех встать! Почтим минутой молчания жертв и ликвидаторов
аварий атомных взрывов.
слайд 31
♪ Метроном. (Минута молчания.)
27 января — Международный день борьбы за ликвидацию угрозы ядерной войны.
Я надеюсь, что дома, глядя на этого журавлика, вы вспомните всё о чём мы сегодня
говорили и определите свою гражданскую позицию в этой сложной дилемме, и сможете её
выразить так, чтоб ваш голос был услышан. Главное, помните - голос каждого из нас
может быть решающим в спасении планеты от угрозы ядерной зимы. Поделитесь своими
впечатлениями с близкими вам людьми. Чем больше будет нас, участвующих в борьбе
против угрозы ядерной войны, тем больше надежды на то, что человечество на нашей
планете будет жить вечно!
♪ Песня «Солнечный круг».
слайд 32
14