1

1
ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка………………………………………… 3
Учебно-тематический план 1 год обучения…………………... 6
Содержание программы 1 года обучения…………………….. 7
Учебно-тематический план 2год обучения…………………… 9
Содержание программы 2 года обучения……………………. 10
Методическое обеспечение образовательной программы…. 12
Материально-техническое обеспечение программы……….. 13
Литература……………………………………………………….. 15
2
«Войлочные изделия не просто приятны на ощупь, они греют душу»
.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА.
Общеобразовательная программа «Стильные штучки» имеет художественно
направленность. Уровень освоения – общекультурный.
История войлоковаляния (валяния из шерсти) уходит далеко в глубину веков.
Существует легенда, гласящая, что первый валяный ковер появился на Ноевом ковчеге.
Овцы, плывшие на нем, находились в очень тесных помещениях. Их шерсть падала на
пол, намокала и взбивалась копытами. И когда овцы покинули ковчег, то в помещении
остался валяный ковер.
Валяние возникло и развивалось независимо, во всех странах, где были
одомашнены овцы и козы. Дело в том, что единственный материал, из которого может
быть изготовлен войлок – это шерсть, причем лучше всего овечья. Шерстяные волокна
имеют верхний чешуйчатый слой – кутикулу, благодаря ему, волокна могут сцепляться
друг с другом. На этом основан принцип валяния из шерсти. Объемное валяние
происходит при помощи специальных игл. При втыкании иголки в шерсть, насечки в
нижней ее части зацепляют волокна и протаскивают их в верхние слои, посредством
чего происходит спутывание, Так достигается эффект валяния.
Особенно глубоки традиции валяния в Азии, Финляндии и Перу. Первые войлоки
относятся к 3 тыс.до н.э. Один из самых древних войлоков был найден при раскопках
курганов, хранится в Государственном Эрмитаже его площадь более 30 кв.м.
Для многих народов, особенно кочевых, войлок был единственным известным
видом текстиля и сопровождал человека всю жизнь. Люди спали на войлоке, одевались
в войлочную одежду, укрывали коней войлочной попоной. Войлок оберегал от злых
духов и вражеских стрел, спасал от зноя и холода. Наиболее тонкие войлоки
использовали как головные покрывала, из самых толстых делали доспехи, обувь, юрты.
Со временем традиции ручного валяния из шерсти в Европе были забыты. Войлок
начали изготавливать производственным способом и использовали в качестве
материала для тепло- и шумоизоляции, а также в домашнем хозяйстве: в продаже
можно увидеть стельки, носки, тапки и коврики из войлока. Однако около 20 лет назад
скандинавские художники вновь обратились к ручному валяния из шерсти и в наши
дни этот вид прикладного искусства поднялся на новую волну популярности. Крупные
западные и европейские производители выпускают окрашенную шерсть, иглы для
фильцевания и различные аксессуары для этого увлекательного рукоделия.
Сегодня художники по войлоку пользуются всеми известными приемами
изготовления войлоков и изобретают новые. Войлок рождает новые и неожиданные
креативные решения – так, например, входят в моду войлочные аксессуары и
украшения из войлока, войлочные картины и игрушки. Овладев техникой фильцевания
можно приятно проводить свободное время, развиваясь творчески и доставляя радость
себе и своим близким.
Развиваясь творчески, доставлять радость себе и своим близким можно и с другим
популярным сейчас видом творчества - папье-маше (в переводе с французского – живая
бумага). Бумажную массу (волокна бумаги ) смешивают с клеем, водой, мелом и дальше
– формируют очень широкий ассортимент изделий: игрушки, маски, шкатулки, рамки и
т.д.
Папье-маше изобрели в начале 16 века во Франции. В 70-х годах 17 века изделия из
папье-маше были очень популярны в Европе.
3
В наши дни изделия из папье-маше популярны у детей и взрослых. Один из
самых дешевых и не трудоемких видов творчества.
Создание образовательной программы для изучения популярных видов творчества
актуально.
Педагогическая целесообразность заключается в последовательном и логичном
изложении материала. Весь теоретический материал закрепляется выполнением
творческих зачетных заданий, что позволяет легко усваивать темы программы.
В настоящее время к папье-маше и фильцеванию (валянию из шерсти) относятся как
к виду искусства. В процессе творческой деятельности важную роль играют моменты
особого подъема сил, психическое состояние – вдохновение. Вдохновение предполагает
колоссальную сосредоточенность внимания, мобилизацию памяти, воображения и
мышления на решение задач в художественном творчестве.
Новизна программы заключается в том, что в ней сочетается фильцевание
(валяние из шерсти) — это малоизученный вид прикладного творчества и изготовление
изделий из папье-маше.
Они пришели к нам из западных стран. В программе отражена методика освоения
приемов работы с шерстью. На занятиях используются компьютерные и
здоровьесберегающие технологии.
ЦЕЛЬЮ ПРОГРАММЫ является создание условий для развития творческих
способностей учащихся в процессе освоения технических приемов при создании
изделий в техники фильцевание и папье-маше.
-
В ходе реализации программы решаются следующие задачи:
ОБУЧАЮЩИЕ:
научить приемам работы с волокнами, в технике сухого и мокрого валяния;
научить приемам работы в технике папье-маше;
познакомить с составом и строением натурального волокна;
сформировать навыки пользования различными инструментами и приспособлениями.
РАЗВИВАЮЩИЕ:
- развить эстетический вкус, творческое мышление, память, наблюдательность и
речевую культуру;
- привить интерес к профессиям: дизайнера, художника.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
- воспитать уважение к труду и красоте, усидчивость, аккуратность, терпение;
- сформировать интерес к декоративно-прикладному искусству, эстетике, дизайну;
- воспитать активность и самостоятельность.
До начала освоения программы не предъявляется специальных требований к
знаниям, умениям и навыкам учащихся. Занятия не перегружены беседами, в течение
учебного года на сообщение познавательных сведений отводится не более 15-20%
общего времени, остальное посвящено практической работе. Теоретические сведения
сообщаются ребятам в форме познавательных бесед не более 15-20 минут на каждом
занятии. Содержание программы построено от простого к сложному так, чтобы по
окончанию обучения ребенок испытывал радость от того, что он делает.
Предлагаемая программа рассчитана на детей 8-12 лет, которые не имеют
специальной подготовки, но у которых есть желание и склонность к творчеству.
4
Учитывая возраст детей, различный уровень умений и творческих способностей,
особое внимание уделяется индивидуальному подходу к каждому ребенку, его
психологическим особенностям.
На основе ознакомления с народными традициями, изучения теоретических знаний,
педагогический подход ориентирован на достижение конкретного результата.
Программа рассчитана на 2 года обучения (144 часа — 1ый год обучения и 216 -2ой
год). Занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятия – 2 часа, 1ый год
обучения и 3 часа — 2ой год. Для качественной реализации программы количество
учащихся в группе не должно превышать 15 человек — 1ый год и 12 человек — 2ой год
Формы занятий – групповые и индивидуальные.
Типы занятий – теоретические и практические. Особое внимание уделяется
практической работе.
Формами подведения итогов являются:

текущий контроль знаний в процессе индивидуальной и групповой беседы;

текущий контроль умений и навыков в процессе наблюдения за индивидуальной
работой, анализа работ воспитанников;

участие в тематических и итоговых выставках;

участие в выставках-конкурсах и фестивалях городского, межрегионального,
всероссийского и международного уровней;

творческие проекты обучающихся;

итоговые и промежуточные открытые занятия с использованием компьютерных
презентаций по разделам программы;

итоговый контроль умений и навыков при анализе работ.
Программа направлена на воспитание юного петербуржца, включает следующие
формы работы:
1. Посещение выставок и фестивалей по декоративно-прикладному творчеству.
2. Тематические беседы, посвященные истории валяния из шерсти, народному
костюму, Рождеству, Пасхе и т.д.
3. Проведение Новогодних огоньков, праздников в коллективе и участие в
традиционных мероприятиях ЦВР.
В процессе реализации образовательной программы 1-го года обучения решаются
следующие задачи:
Обучающие:
 познакомить с историей процесса валяния из шерсти;
 обучить техникам валяния шерсти сухим способом (фильцеванию);
 обучить основам цветоведения;
 обучить работе с методической литературой.
Развивающие:
 развить воображение, память;
 развить мелкую моторику рук, внимание;
 развить речевую культуру;
 развить индивидуальные творческие способности.
Воспитательные:
 воспитать усидчивость, терпение, аккуратность, трудолюбие;
 сформировать интерес к декоративно-прикладному творчеству;
 формировать общую культуру труда;
 воспитать чувство творчества и взаимопомощи.
5
Учебно-тематический план
1 ГОД ОБУЧЕНИЯ
№
п/п
Количество часов
Тема занятия
Всего
теория практика
1
Вводное занятие
2
2
Историческая справка.
Цветоведение.
2
0,5
1,5
3
12
1
11
4
Классификация волокон.
Сухой способ валяния шерсти.
Фильцевание по трафарету.
.
Фильцевание без трафарета.
12
1
11
5
Сувениры и аксессуары из ниток и ткани.
4
0,5
3,5
6
Шарики и бусины.
Аксессуары из шерсти.
16
1
15
7
Сувениры из шерсти.
Изготовление новогодних сувениров.
18
1
17
8
«Веселый зоопарк из шерсти».
40
2
38
9
Изготовление цветов сухим способом
валяния шерсти.
16
1
15
10
Зачетное изделие, изготовленное сухим
валяния шерсти.
20
0,5
19,5
11
Итоговое занятие.
2
Итого:
144
2
2
8,5
135,5
6
Содержание программы
1. Вводное занятие.
Организационные вопросы. Характеристика содержания программы. Правила техники
безопасности при работе в мастерской. Необходимые материалы, инструменты и
оборудование.
2. Историческая справка. Цветоведение.
Валяние шерсти — один из древнейших видов рукоделия. История появления
фильцевания.
Природа цвета, закономерности цветовых сочетаний. Цветовой круг.
Практическая работа: Составление цветовых сочетаний.
3. Классификация волокон. Сухой способ валяния шерсти.
Фильцевания по трафарету.
Классификация натуральных и искусственных волокон. Строение волокон шерсти.
Игла для фильцевания. Технология заполнения трафарета шерстью. Просмотр
обучающего диска.
Практическая работа: Фильцевание с использованием трафарета. Выполнение работы
по образцу.
4. Фильцевание без трафарета.
Технология фильцевания шерсти без трафарета. Правила сложения шерсти. Валяние
плоских деталей. Соединение деталей иглой. Просмотр обучающего диска.
Практическая работа: Фильцевание без трафарета. Выполнение работы по образцу.
5. Сувениры и аксессуары из ниток и ткани.
Изготовление различных сувениров. Приспособления для изготовления помпонов.
Построение колец используя циркуль.
Практическая работа: Изготовление помпонов.
6. Шарики и бусины. Аксессуары из шерсти.
Технология изготовления бусин. Просмотр обучающего диска. Необходимое
количество шерсти для одинаковых бусин. Цветовые сочетания. Подбор цвета для бус.
Нанизывание бусин на шнур.
7
Практическая работа: Изготовление бус и других аксессуаров из шерсти. Работа по
образцу.
7. Сувениры из шерсти. Изготовление новогодних сувениров.
Исторически сложившиеся традиции встречи Нового года и Рождества. Просмотр видео
материалов «Новогодний сувенир»
Технология изготовления сувениров из шерсти. Посещение выставки.
Практическая работа: Изготовление сувениров методом сухого валяния шерсти.
8.«Веселый зоопарк из шерсти.
Особенности строения животного. Схематическое изображение. Подбор иллюстраций в
журналах и книгах. Технология изготовления различных животных из шерсти.
Практическая работа: Изготовление животных методом сухого валяния шерсти.
9. Изготовление цветов сухим способом валяния шерсти.
Строение цветов. Просмотр презентации «Цветы из шерсти».Просмотр справочной
литературы. Технология изготовления лепестков, середины цветка. Выбор
необходимого цветового сочетания. Соединение деталей цветка. Отделка изделия.
Влажно тепловая обработка.
Практическая работа: Изготовление различных цветов методом сухого валяния
шерсти.
10. Зачетное изделие.
Выбор темы. Цветовое решение изделия. Оформление работы.
Практическая работа: Изготовление изделия методом фильцевания.
11. Заключительное занятие. Подведение итогов.
Подведение итогов. Выставка работ обучающихся за год.
8
Учебно-тематический план.
2 год обучения
№
п/п
Количество часов
Тема занятия
всего
теория
практика
1.
Вводное занятие
3
3
2.
Занимательные поделки из различных
материалов. Папье-маше.
6
0.5
5.5
3.
Сувениры из папье-маше. Технология
изготовления поделок 1способ.
12
1
11
4.
Маски (изготовление, отделка)
12
1
11
5.
Сувениры из папье-маше. Технология
изготовления поделок 2 способ.
12
1
11
6.
Валяние шерсти мокрым способом.
Историческая справка. Работа по
образцу.
9
2
7
7
Цветы из шерсти, выполненные
мокрым способом.
12
1
11
8
Панно «Бабочка»
6
0.5
5,5
9
Панно «Пейзаж»
12
1
11
10
Творческий проект «Мой город»
24
5
19
11
Украшения и аксессуары, выполненные
мокрым способом валяния шерсти.
15
1
14
12
Косметички, сумочки и т.д.в технике
мокрого валяния шерсти.
18
1
17
13
Шарфы, головные уборы
32
4
28
Выполнение зачетного изделия в
технике мокрого валяния шерсти.
40
6
34
14
9
15
Итоговое занятие.
Итого:
3
3
216
31
185
Содержание программы.
1.Вводное занятие.
Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программой 2года обучения.
Материалы и необходимые для занятий приспособления.
2.Занимательные поделки из различных материалов (папье-маше)
Историческая справка. Подготовка материалов для работы в технике папье-маше.
Практическая работа: заготовка необходимого материала для работы в технике папьемаше.
3.Сувениры из папье-маше. Технология изготовления 1 способ
Как правильно выбрать шаблон для работы. Подготовка шаблона.
Практическая работа: Изготовление сувенира в технике папье-маше. Отделка изделия.
4.Маски (изготовление отделка)
Историческая справка (назначение и применение). Просмотр книг, журналов и
других средств информации. Отделочные материалы.
Практическая работа: Изготовление различных масок в технике папье-маше.
Их отделка различными материалами.
5.Сувениры к Новому году и Рождеству.2 способ.
Празднование Нового года и Рождества в России и других странах. Традиции дарить
подарки. Эскиз сувенира.
Практическая работа: Изготовление сувениров. Оформление работ.
6.Валяние шерсти мокрым способом.
Правила техники безопасности. Материалы и приспособления. Технология изготовления
изделия.
7.Цветы из шерсти выполненные мокрым способом.
Просмотр иллюстраций, образцов различных готовых работ, творческих разработок.
Эскиз изделия подбор цветового сочетания.
10
Практическая работа: Работа по эскизу над изделием. Соединение деталей. Отделка
готового цветка.
8.Панно «Бабочка».
Знакомство со строением бабочки. Просмотр иллюстраций. Цветовые сочетания.
Разработка эскиза.
Практическая работа: Изготовление панно.(настил шерсти согласно разработанного
эскиза. Уваливание шерсти. Отделка и оформление работы.
9.Панно «Пейзаж».
Разработка эскиза. Цветовые решения. Технология выкладывания шерсти,
в соответствии с рисунком
.
Практическая работа: Изготовление панно (настил шерсти согласно эскиза,
уваливание шерсти, отделка и оформление работы)
10.Творческий проект «Мой город»
Просмотр СД диска о исторических памятниках города. Историческая справка.
Разработка эскиза. Цветовые решения. Подбор шерсти в соответствии с эскизом.
Практическая работа: Эскиз выбранного уголка города. Изготовление панно (настил
шерсти основы, выкладывание рисунка согласно эскиза, уваливание шерсти, отделка и
оформление работы).
11.Украшения и аксессуары выполненные мокрым способом валяния
шерсти.
Различные виды украшений и аксессуары, используемые в женском костюме.
Демонстрация творческих разработок и образцов готовых изделий. Технология
выполнения некоторых изделий Подбор цветовых сочетаний. Направление моды.
Практическая работа: Изготовление бусин, браслета, сережек и других аксессуаров.
Отделка изделий.
12.Косметички, сумочки и т.д. в технике мокрое валяние шерсти.
Дамские сумочки, косметички, кошельки их назначение особенности. Просмотр
журналов. Модные тенденции. Определение необходимого размера. Технология
изготовления. Отделка изделий различными способами.
Практическая работа: Изготовление изделия.
13.Шарфы. Головные уборы. Различные варианты шерстяных шарфов.
Технология изготовления. Подбор шерсти, согласно цветовым сочетаниям. Виды и
назначение головных уборов. Головной убор в народном костюме. Модные тенденции
головных уборов. Просмотр иллюстраций. Измерения головы, построение выкройки.
Технология валяния головных уборов. Подбор шерсти.
11
Практическая работа: Изготовление шарфов (шарф рогожка и шарфы с воланами).
Изготовление головных уборов (изготовление лекала, Настил шерсти на лекало,
уваливание шерсти. Отделка изделия)
 Зачетное изделие в технике валяние шерсти мокрым способом.
Практическая работа: Выбор изделия. Составление эскиза. Подбор шерсти по цвету.
Изготовление изделия.
 Заключительное занятие.
Подведение итогов. Выставка работ обучающихся
Результативность программы 2 года обучения и ее
диагностика.
Учащиеся, успешно освоившие образовательную программу, 2 года обучения будут
Знать:




классификацию волокон;
свойства натуральных волокон;
строение натуральных волокон;
безопасные способы работы при валянии шерсти.
Уметь:


правильно подготовить шерсть к фильцеванию;
изготовить простейшие сувениры из волокон шерсти и других материалов.
Обладать:


- чувством цвета и гармонии в изделии;
- способностью работать в коллективе.
Результатом, обучения по программе «Стильные штучки» являются готовые изделия.
Работы учащихся выставляются на тематических и итоговых выставках.
Методическое обеспечение образовательной программы
Теоретический материал программы адаптирован для детей с разным уровнем
подготовки.
Практическая работа выбирается с учетом знаний и умений, полученных в
теоретической части и личностных особенностей воспитанника. Планируется и
контролируется индивидуально.
Для реализации образовательной программы используются разнообразные методы и
формы организации занятий:
- лекции, беседы с демонстрацией эскизов, схем, образцов готовых изделий;
12
- коллективное обсуждение изделий и этапов работы над изделием;
- просмотр, справочной литературы;
- выставки творческих работ.
Для диагностики успешности освоения учебной программы используются
разнообразные ФОРМЫ И МЕТОДЫ:
Тестовые задания:
- подбор цветовых сочетаний
Практические контрольные работы:

правила выкладывания шерсти в трафарет;

расчет необходимого количества шерсти для изделия.
В процессе практической работы оцениваются:




аккуратность выполненной работы;
правильный подбор цветовых сочетаний;
отделка и оформление работы;
актуальность найденного образа.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ И
УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.
1. ГОД ОБУЧЕНИЯ.
.
1.
2.
3.
4.
Как правильно работать иглой для фильцевания?
Как настелить шерсть в трафарет?
Строение шерстяного волокна?
За счет чего происходит сухое валяние шерсти?
2 ГОД ОБУЧЕНИЯ.
1.
2.
3.
Что такое папье-маше?
Как правильно настелить шерсть для мокрого валяния?
За счет чего происходит мокрое валяние шерсти.
Учебно-методический комплекс к образовательной
программе.
Тематические подборки:
 Фильцевание (валяние из шерсти).
 Папье-маше.
13
Методические пособия (авторские)
Цветы из шерсти.
Компьютерные презентации педагога:
Цветы из шерсти;
Новогодний сувенир (фильшевание по трафарету, 1-ый год обучения);
Веселый зоопарк (фильцевание, 1-ый год обучения);
Шерстяное полотно (мокрое валяние шерсти, 2-ой год обучения)
1.
2.
3.
4.
Творческие проекты:
Рефераты:




Помпоны и поделки из них;
Фильцевание (жираф, улитки, пингвин, зайчик, собачка, новогодние украшения);
История папье-маше в России;
Изготовление масок из папье-маше.
Наглядные пособия и демонстрационные материалы.
-
Методические разработки
Справочная литература
Журналы, книги
Тематическая подборка «Фильцевание»
Материально-техническое обеспечение программы.
Занятия проводятся в мастерской, оборудованной учебными столами, доской, холодной
и горячей водой и имеющей хорошее искусственное освещение.
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММЕ ТРЕБУЕТСЯ:
-
столы учебные;
не пряденная шерсть ( разных цветов);
иглы для фильцевания;
поролоновая губка;
ножницы;
проволока;
нитки для рукоделия;
трафареты и шаблоны;
кольца для изготовления помпонов;
отделочные материалы (бисер, бусины, пуговицы и тд.);
карандаши простые и цветные;
линейки школьные;
14
-
клей ПВА
кисти для рисования;
краски акриловые;
миска для замачивания бумаги;
бумага плотная и мягкая;
полотенце махровое;
пленка упаковочная;
шпагат;
распрыскиватель;
мыло.
Литература
1.Галина Красникова, Владимир Бублик, Марина Мамонова « Все о войлоке и
фильцевани», «Астрея» 2007г.
2.Е.М.Дмитриева-Макерова «Пряжа и иголка», Москва Издательский Дом МСП 2008г.
3.Е.М.Дмитриева-Макерова «Валяная игрушка»,Москва Изд.Дом МСП 2008г.
4.Лариса Люцкевич «Игрушки в технике фильц», Издательство Эксмо 2008г.
5.Анна Зайцева « Валяние яркие идеи», Москва «Росмэн» 2008г.
6.Жаннетт Кнаке «Мягкие картины своими руками», М. Издательства НИКОЛАПРЕСС
15
Учебно-тематический план
Приложение №1
2 год обучения
№
п/п
Количество часов
Тема занятия
всего
теория
практика
1.
Вводное занятие
2
2
2.
Занимательные поделки из различных
материалов. Папье-маше.
4
0.5
3.5
3.
Сувениры из папье-маше. Технология
изготовления поделок 1способ.
12
1
11
4.
Маски (изготовление, отделка)
10
0.5
9.5
5.
Сувениры из папье-маше. Технология
изготовления поделок 2 способ.
12
1
11
6.
Валяние шерсти мокрым способом.
Историческая справка. Работа по
образцу.
8
2
6
7
Цветы из шерсти, выполненные
мокрым способом.
12
1
11
8
Панно «Бабочка»
6
0.2
5,8
9
Панно «Пейзаж»
12
1
11
10
Украшения и аксессуары, выполненные
мокрым способом валяния шерсти.
16
2
14
11
Косметички, сумочки и т.д.в технике
мокрого валяния шерсти.
18
1
17
Выполнение зачетного изделия в
технике мокрого валяния шерсти.
30
2
28
12
13
Итоговое занятие.
2
2
16
Итого:
144
16,2
127,8
Содержание программы.
1.
Вводное занятие.
Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с программой 2года обучения.
Материалы и необходимые для занятий приспособления.

Занимательные поделки из различных материалов (папье-маше)
Историческая справка. Подготовка материалов для работы в технике папье-маше.
Практическая работа: заготовка необходимого материала для работы в технике папьемаше.

Сувениры из папье-маше. Технология изготовления 1 способ
Как правильно выбрать шаблон для работы. Подготовка шаблона.
Практическая работа: Изготовление сувенира в технике папье-маше. Отделка изделия.

Маски (изготовление отделка)
Историческая справка ( назначение и применение ). Просмотр книг, журналов и
других средств информации. Отделочные материалы.
Практическая работа: Изготовление различных масок в технике папье-маше.
Их отделка различными материалами.

Сувениры к Новому году и Рождеству.2 способ.
Празднование Нового года и Рождества в России и других странах. Традиции дарить
подарки. Эскиз сувенира.
Практическая работа: Изготовление сувениров. Оформление работ.

Валяние шерсти мокрым способом.
Правила техники безопасности. Материалы и приспособления. Технология изготовления
изделия.

Цветы из шерсти выполненные мокрым способом.
Просмотр иллюстраций, образцов различных готовых работ, творческих разработок.
Эскиз изделия подбор цветового сочетания.
Практическая работа: Работа по эскизу над изделием. Соединение деталей. Отделка
готового цветка.
17
 Панно «Бабочка».
Знакомство со строением бабочки. Просмотр иллюстраций. Цветовые сочетания.
Разработка эскиза.
Практическая работа: Изготовление панно (настил шерсти согласно разработанного
эскиза). Уваливание шерсти. Отделка и оформление работы.
 Панно «Пейзаж».
Разработка эскиза. Цветовые решения. Технология выкладывания шерсти,
в соответствии с рисунком
.
Практическая работа: Изготовление панно (настил шерсти согласно эскиза,
уваливание шерсти, отделка и оформление работы)
 Украшения и аксессуары выполненные мокрым способом валяния
шерсти.
Различные виды украшений и аксессуары, используемые в женском костюме.
Демонстрация творческих разработок и образцов готовых изделий. Технология
выполнения некоторых изделий Подбор цветовых сочетаний. Направление моды.
Практическая работа: Изготовление бусин, браслета, сережек и других аксессуаров.
Отделка изделий.
 Косметички, сумочки и т.д. в технике мокрое валяние шерсти.
Дамские сумочки, косметички, кошельки их назначение особенности. Просмотр
журналов. Модные тенденции. Определение необходимого размера. Технология
изготовления. Отделка изделий различными способами.
Практическая работа: Изготовление изделия.
 Зачетное изделие в технике валяние шерсти мокрым способом.
Практическая работа: Выбор изделия. Составление эскиза. Подбор шерсти по цвету.
Изготовление изделия.
 Заключительное занятие.
Подведение итогов. Выставка работ обучающихся
Результативность программы 2 года обучения и ее
диагностика.
Учащиеся, успешно освоившие образовательную программу, 2 года обучения будут
Знать:

классификацию волокон;
18



свойства натуральных волокон;
строение натуральных волокон;
безопасные способы работы при валянии шерсти.
Уметь:


правильно подготовить шерсть к фильцеванию;
изготовить простейшие сувениры из волокон шерсти и других материалов.
Обладать:


- чувством цвета и гармонии в изделии;
- способностью работать в коллективе.
Результатом, обучения по программе «Стильные штучки» являются готовые изделия.
Работы учащихся выставляются на тематических и итоговых выставках.
19