Требования и рекомендации к написанию курсовых работ 2

1-ЫЙ КУРС, ИСТОРИЯ ИСКУССТВА.
ТРЕБОВАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К НАПИСАНИЮ КУРСОВЫХ
РАБОТ 1 СЕМЕСТРА
Работа, которую выполняют студенты 1 курса в первом семестре,
посвящена описанию памятников изобразительного искусства. Задачей этой
работы является выработка навыка научного описания памятников и
освоение специфического искусствоведческого языка. Выполнение данной
работы предполагает обязательное посещение студентами ГМИИ им.
Пушкина (ул., Волхонка, 12, ст. метро «Кропоткинская») и/или других
музеев, если в них находятся указанные в заданиях произведения. Описание
не может выполняться по репродукциям в книгах и фотографиям
однокурсников, а должно стать результатом «личного знакомства» студента с
этими памятниками (или с их копиями), находящимися в музее.
освоения
терминологии
и
понимания
методов
научного
Для
анализа
произведений искусства студентам рекомендуется прочитать одну или две из
следующих книг (прочитанную книгу необходимо включить в список
литературы, который будет прилагаться к Вашей работе):
 Б.Р. Виппер Введение в историческое изучение искусства. М., 2004
 Г. Вельфлин Основные понятия истории искусства. Спб, 1994
 С.М.
Даниэль
Искусство
видеть.
О
творческих
способностях
восприятия, о языке линий и красок и о воспитании зрителя. М., 2006
 Т.В. Ильина Введение в искусствознание. М., 2003
 В. П. Головин От амулета до монумента. Книга об умении видеть и
понимать скульптуру. М., 1999
 М. Фридлендер Об искусстве и знаточестве. СПб., 2001
 Р. Арнхейм Искусство и визуальное восприятие. М., 2007
Для выполнения работы в первом семестре не требуется изучение
специальной литературы, посвященной конкретным произведениям и
проблематике,
связанной
с
ними.
Работа
должна
выполняться
самостоятельно. Тексты, основанные на плагиате из книг и Интернета,
категорически не принимаются.
Максимальный объем работы – три страницы текста, выполненных в
редакторе Word, 14 размером шрифта через одинарный интервал. Параметры
страницы: левое поле – 3 см, правое поле – 2 см, верхнее поле – 2,5 см,
нижнее поле – 2 см.
ПРИМЕРНАЯ МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
Жанр работы – эссе. Вы сравниваете два произведения, фиксируете свои
размышления в процессе анализа каждого из них
определённым
выводам
относительно
сходства
и
и приходите к
несходства
двух
произведений. Для успешного написания работы в музей лучше сходить
дважды. На первом этапе Вы должны сконцентрироваться на собственных
зрительных ощущениях. Проанализируйте собственное ощущения от каждой
из картин, входящих в задание. Она Вам нравится? Раздражает? На неё
хочется смотреть дальше или хочется отвернуться? Привлекает ли она Ваше
внимание в ряду соседних картин? Какая из двух картин Вам нравится
больше? Почему?
Характерность
Что Вам бросается в глаза в первую очередь?
персонажей?
Пространство?
Фактура
изображенных
предметов? Размер самой картины? Особенности колорита?
Композиции? Что-то ещё?
Рисунка?
Что Вам кажется в этой картине главным?
Запишите всё, что Вы видите и чувствуете, какими бы глупыми и
малозначительными ни казались Вам Ваши наблюдения. И только после
того, как Вам надоест просто смотреть на картины, переходите ко второму
этапу – рациональному анализу.
После того, как у Вас сформировалось цельное и личное восприятие
каждого из произведений, Вы можете задуматься о том, за счёт чего оно
получилось именно таким, каким получилось, т.е. какие качества картины их
вызвали. Для анализа этих средств, используйте параметры, почерпнутые из
рекомендованной литературы и приведённые в файле «Вопросы, которыми
стоит задаться...». Применяя эти параметры к конкретным произведениям,
нужно не просто их фиксировать, но постараться понять, как они связаны
друг с другом и что они дают для целостного впечатления.
Во второй раз следует прийти в музей после того, как Вы написали
черновик работы, чтобы ещё раз проверить свои впечатления, уточнить
детали и, возможно, увидеть то, что Вы упустили в прошлый раз.
Не
исключено, что во второй раз Вы увидите всё совершенно по-другому.
Помните, восприятие искусства индивидуально! Поэтому не заглядывайте в
тексты одногруппников и не списывайте из интернета и других источников.
Неправильных ответов здесь быть не может, могут быть только неискренние.
НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ОШИБКИ ПРИ НАПИСАНИИ
КУРСОВЫХ РАБОТ
Одна из самых распространённых ошибок — это подробное описание
сюжета. Данная работа не предполагает изложения биографий авторов,
историй из жизни и описания эмоционального состояния изображённых
персонажей. Большинство современных людей много смотрит кино и
телевизор, но редко ходит в музей,
поэтому не имеет навыков видения
произведений искусства. Приходя в музей, неподготовленный зритель
воспринимает картину как остановленное кино и начинает размышлять о
том, чем заняты изображённые люди, каков их характер, настроение, что они
чувствуют, что с ними было минуту назад и что произойдёт через мгновение
и т.д. и т.п. Вы можете подумать об этом, если Вам хочется, но не включайте
эти размышления в Вашу работу. Ваша задача — проанализировать
художественный язык произведения искусства.
Решая её, вы должны
опираться на свои визуальные ощущения. Поскольку эти ощущения
зрительные, выразить их словами бывает трудно. Но именно в этом смысл
данного задания.
Второй распространённой ошибкой является механическое отношение к
поставленной задаче, когда курсовая работа напоминает заполненную
анкету, пунктами которой служат приведённые ниже параметры анализа. Как
правило, такие работы бессвязны и не содержат выводов. Параметры, далеко
не полный список которых мы для вас подобрали, должны помочь Вам
проанализировать собственные ощущения. Не обязательно задаваться всеми
вопросами, которые Вам предлагаются. Из приведённого списка нужно
выбрать только те, которые что-то дают Вам для понимания конкретного
произведения.
Третьей часто встречающейся ошибкой является вытекающее из второй
ошибки отсутствие сравнения. Часто работа состоит из двух не связанных
между собой описаний произведений. Цель работы - именно в проведении
сравнения. Поэтому, выбирая параметры для анализа, Вы должны
останавливаться
только
на
тех
из
них,
которые
помогают
Вам
охарактеризовать либо сходные черты произведений, либо их отличия.
Работы, входящие в Ваши задания подобраны не случайно, поэтому и
сходства, и различия есть всегда.