физика 9 кл

Календарно-тематическое планирование. 9 класс (2 ч. в неделю, всего 68 ч.)
Последовательн
Дата
ость тем в
программе План. Факт.
Глава I
Законы
взаимодействия
и движения тел
(27ч.)
Последовательность
уроков в теме
Минимум содержания на урок
Требования к уровню усвоения
1. Вводный инструктаж.
Материальная точка.
Система отсчета.
Описание механического движения. Знать (понимать):
Материальная точка. Система отсчета. Смысл понятия система отсчёта
Поступательное движение. Система Уметь:
координат. Координата. Тело отсчета.
Описывать
различные
виды
движения.
2. Перемещение.
Определение
координаты
движущегося тела.
Вектор. Операции над векторами. Путь.
Перемещение. Траектория.
Проекция вектора на выбранную ось.
Нахождение конечных координат по
начальной координате и проекции
вектора перемещения.
Скорость.
Определение
вектора
скорости, формула для нахождения
модуля перемещения, график проекции
вектора скорости.
3. Перемещение при
прямолинейном
равномерном движении.
4. Прямолинейное
равноускоренное
движение. Ускорение.
Знать (понимать):
смысл физической величины путь.
Уметь:
Находить проекцию перемещения
по координатам.
Знать (понимать):
смысл
физических
величин:
скорость.
Уметь:
описывать
равномерное
прямолинейное движение, решать
задачи
на
прямолинейное
равномерное движение и выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
Мгновенная
скорость.
Ускорение. Знать (понимать):
Равноускоренное движение. Формула смысл физических величин:
для расчета ускорения.
ускорение.
Уметь:
описывать и объяснять
равноускоренное прямолинейное
движение; решать задачи на
формулу ускорения,
выражать результаты расчётов в
единицах Международной системы.
5. Скорость
прямолинейного
равноускоренного
движения. График
скорости.
Виды графика зависимости проекции Знать (понимать):
вектора скорости от времени при смысл физической величины:
равноускоренном движении.
скорость.
Уметь:
описывать и объяснять,
равноускоренное прямолинейное
движение;
строить графики скорости и
ускорения. решать задачи на
уравнение скорости при
прямолинейном неравномерном
движении, выражать результаты
расчётов в единицах
Международной системы.
6. Перемещение при
прямолинейном
равноускоренном
движении.
Вывод
формулы
геометрическим путем.
перемещения Знать (понимать):
смысл
физической
величины:
перемещение.
Уметь: описывать и объяснять,
равноускоренное прямолинейное
движение;
по графику скорости определять
перемещение;
решать задачи на прямолинейное
неравномерное движение, выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
7. Перемещение при
прямолинейном
равноускоренном
движении без начальной
скорости.
Зависимости присущие прямолинейному
равноускоренному
движению
без
начальной
скорости.
Выражать
результаты измерений и расчётов в
единицах Международной системы.
Знать (понимать):
смысл
физической
величины:
перемещение.
Уметь: описывать и объяснять,
равноускоренное прямолинейное
движение;
по графику скорости определять
перемещение;
решать задачи на прямолинейное
неравномерное движение, выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
8. Лабораторная работа
№1. Исследование
равноускоренного
движения тела без
начальной скорости.
9. Решение задач по тем
« Кинематика
материальной точки».
Проверочная работа по
теме.
10. Контрольная работа
№1. « Кинематика
материальной точки».
11. Относительность
движения.
Убедиться в равноускоренном характере Уметь:
движения шарика и определить его представлять результаты измерений
ускорение и мгновенную скорость.
с помощью таблиц; описывать и
объяснять полученные результаты.
Повторить, углубить, закрепить умение Уметь решать качественные и
решать задачи на тему« Кинематика расчётные задачи на формулы
материальной точки».
прямолинейного равномерного и
равноускоренного движение.
Закрепить умение решать задачи на Уметь решать задачи на формулы
тему« Кинематика материальной точки». прямолинейного равномерного и
равноускоренного движение.
Относительность
перемещения. Знать
(понимать):
смысл
Геоцентрическая и гелиоцентрическая относительности движения.
системы.
12. Инерциальные
системы отсчета. Первый
и второй законы
Ньютона. Сила.
Причины движения с точки зрения
Аристотеля и его последователей. Закон
инерции. Первый закон Ньютона.
Инерциальные системы отсчета.
Взаимодействие тел. Масса. Сила.
Сложение сил. Второй закон Ньютона.
Единицы силы.
Знать (понимать):
смысл физических величин: сила,
масса, смысл первого и второго
закона Ньютона, Уметь:
объяснять
равноускоренное
движение тел под действием силы;
решать задачи на второй закон
Ньютона; выражать результаты
расчётов
в
единицах
Международной системы.
13. Третий закон
Ньютона.
Третий
закон
Ньютона.
Силы, Знать (понимать):
возникающие при взаимодействии тел.
смысл физической величины сила и
третьего закона Ньютона.
Уметь:
решать задачи на третий закон
Ньютона , выражать результаты
расчётов в единицах
Международной системы.
14. Свободное падение
тел.
Сила тяжести. Ускорение свободного Знать (понимать):
падения. Падение тел в воздухе и смысл физических величин: сила
разреженном пространстве.
тяжести, ускорения свободного
падения.
Уметь:
объяснять
равноускоренное
движение тел под действием силы
тяжести,
решать
задачи
на
свободное
падение,
выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
15. Движение тела
брошенного вертикально
вверх.
Уменьшение модуля вектора скорости Знать (понимать):
при противоположном направлении смысл физических величин: сила
векторов
начальной
скорости
и тяжести, ускорения свободного
ускорения свободного падения.
падения.
Уметь:
объяснять
равноускоренное
движение тел под действием силы
тяжести,
решать
задачи
на
свободное
падение,
выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
16.Лабораторная работа
№2 Исследование
свободного падения »
Вычислить ускорение и сравнить его с Уметь:
ускорением свободного падения
представлять результаты измерений
с помощью таблиц; описывать и
объяснять полученные результаты.
Гелиоцентрическая и геоцентрическая Знать (понимать):
системы мира. Закон всемирного смысл
закона
всемирного
тяготения и условия его применения. тяготения.
Гравитационная постоянная.
Уметь:
решать задачи на закон всемирного
тяготения, выражать результаты
расчётов
в
единицах
Международной системы.
17. Закон всемирного
тяготения.
18.Ускорение
Формула для определения ускорение Знать (понимать) смысл понятия:
свободного падения на свободного
падения
через ускорения свободного падения.
Земле и других небесных гравитационную постоянную.
Уметь:
телах.
решать
задачи
на
формулу
ускорения свободного падения;
выражать результаты расчётов в
единицах Международной системы.
19. Прямолинейное и
криволинейное
Условия криволинейности движения. Знать (понимать):
Движение
тела
по
окружности. смысл
центростремительного
движение. Движение
тела по окружности с
постоянной по модулю
скоростью.
Направление скорости тела при его ускорения.
криволинейном
движении. Уметь:
Центростремительное
ускорение. объяснять
равномерное
Центростремительная сила.
криволинейное движение;
решать
задачи
на
формулу
центростремительного ускорения,
выражать результаты расчётов в
единицах Международной системы.
20. Искусственные
спутники Земли.
Условия, при которых тело может стать Знать (понимать): условия, при
искусственным
спутником.
Первая которых
тело
может
стать
космическая скорость.
искусственным спутником.
Уметь решать задачи на формулу
первой космической скорости.
Повторить, углубить, закрепить умение Уметь применять ранее полученные
решать задачи на тему «Основы знания при решении качественных и
динамики»
расчётных задач на данную тему.
Закрепить умение решать задачи на тему
Уметь решать задачи на тему
«Основы динамики»
«Основы динамики».
21. Проверочная работа
по теме «Основы
динамики»
22. Контрольная работа
№2. «Основы
динамики».
23. Импульс тела. Закон
сохранения импульса.
Реактивное движение.
Ракеты.
Импульс тела и импульс силы. Формула
для расчета импульса тела. Единица
импульса. Замкнутые системы. Вывод
закона сохранения импульса. Сущность
реактивного движения. Назначение,
конструкции и принцип действия ракет.
Знать (понимать):
смысл
физических
величин:
импульс, механическая работа,
мощность,
кинетическая
и
потенциальная энергии тела;
смысл
физических
законов
сохранения энергии и импульса.
Уметь:
Решать задачи на применение
законов сохранения импульса и
энергии, вычислять механическую
работу и мощность, выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
24. Решение задач на
применение закона
сохранения импульса.
Уметь применять ранее полученные Знать (понимать):
знания при решении задач на данную смысл
физических
величин:
тему.
импульс, механическая работа,
мощность,
кинетическая
и
потенциальная энергии тела;
смысл
физических
законов
сохранения энергии и импульса.
Уметь:
Решать задачи на применение
законов сохранения импульса и
энергии, вычислять механическую
работу и мощность, выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
25. Вывод закона
сохранения
механической энергии.
Механическая работа. Кинетическая и
потенциальная энергии тела. Физический
смысл, расчетные формулы. Закон
сохранения механической энергии.
Знать (понимать):
смысл
физических
величин:
импульс, механическая работа,
мощность,
кинетическая
и
потенциальная энергии тела;
смысл
физических
законов
сохранения энергии и импульса.
Уметь:
Решать задачи на применение
законов сохранения импульса и
энергии, вычислять механическую
работу и мощность, выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
26. Решение задач работа Уметь решать задачи на тему «Законы Знать (понимать):
по теме «Законы
сохранения в механике».
смысл
физических
величин:
сохранения в механике».
импульс, механическая работа,
Проверочная работа по
теме.
Глава II
Механические
колебания и
волны (11ч.).
мощность,
кинетическая
и
потенциальная энергии тела;
смысл
физических
законов
сохранения энергии и импульса.
Уметь:
Решать задачи на применение
законов сохранения импульса и
энергии, вычислять механическую
работу и мощность, выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
27. Контрольная работа
№3. «Законы сохранения
в механике».
Уметь решать задачи на тему «Законы Знать (понимать):
сохранения в механике».
смысл
физических
величин:
импульс, механическая работа,
мощность,
кинетическая
и
потенциальная энергии тела;
смысл
физических
законов
сохранения энергии и импульса.
Уметь:
Решать задачи на применение
законов сохранения импульса и
энергии, вычислять механическую
работу и мощность, выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
28.Колебательное
движение. Свободные
колебания.
Механические колебания. Примеры
колебательного движения. Общие черты
разнообразных колебаний. Динамика
колебаний. Определение свободных
колебаний,
колебательных
систем,
маятника.
Амплитуда, период, частота и фаза
колебаний. Гармонические колебания.
29. Величины,
характеризующие
Уметь
описывать
и
объяснять:
механические колебания ,свободные
колебания.
Знать (понимать):
смысл
физических
величин:
колебательное движение.
30. Лабораторная работа
№3. «Исследование
зависимости периода и
частоты свободных
колебаний
математического
маятника от его длины».
Зависимость
периода
и
частоты
свободных колебаний математического
маятника от его длины.
31. Затухающие
колебания.
Вынужденные
колебания.
Превращение механической энергии
колебательной системы во внутреннюю.
Затухающие колебания и их график.
Вынужденные колебания. Зависимость
периода и частоты пружинного маятника
от его массы и жесткости пружины.
Резонанс.
амплитуда, период, частота
Уметь
описывать
и
объяснять
механические колебания; читать
графики колебаний.
Уметь
описывать
и
объяснять:
механические колебания;
представлять результаты измерений
с помощью таблиц, графиков и
выявлять
на
этой
основе
эмпирические зависимости периода
колебаний маятника от длины нити,
периода
колебаний
груза
от
жёсткости пружины;
выражать результаты расчётов в
единицах Международной системы.
Знать (понимать):
смысл
физических
величин:
вынужденные колебания
Уметь
описывать
и
объяснять:
вынужденные
механические
колебания;
выявлять
эмпирические
зависимости
периода колебаний
груза от жёсткости пружины;
решать задачи на применение
изученных формул
периода,
частоты
колебаний
маятников,
скорости
звука,
выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
32.Волны. Продольные и
поперечные волны.
33. Длина волны.
Скорость
распространения волн.
Механические
волны.
Механизм
распространения упругих колебаний.
Продольные и поперечные волны в
твердых, жидких и газообразных средах.
Знать (понимать):
Уметь
описывать
и
объяснять
механические волны;
приводить примеры продольных и
поперечных волн.
Характеристика волн: скорость, длина Знать (понимать):
волны, частота, период колебаний.
смысл
физических
величин:
амплитуда, период, частота, длина
волны.
Уметь
описывать и объяснять физические
явления: механические колебания и
волны;
решать задачи на применение
изученных формул
периода,
частоты,
скорости;
выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
34. Источники звука.
Звук.
Уметь
применять
ранее Знать (понимать):
полученные знания при решении задач смысл физических величин: звук.
на данную тему.
Уметь
описывать и объяснять звуковые
волны
решать задачи на применение
изученных формул
периода,
частоты
колебаний
маятников,
скорости
звука,
выражать
результаты расчётов в единицах
Международной системы.
35. Высота тона и тембр
Высота тона и тембр звука. Громкость Знать (понимать)смысл физических
Глава III
Электромагнитн
ое поле (17ч.).
звука. Громкость звука.
звука.
величин:
громкость звука, высота тона
Уметь использовать приобретённые
знания в практической деятельности
36. Распространение
звука. Звуковые волны.
Скорость звука.
Распространение звука. Звуковые волны. Знать (понимать):
Скорость звука в различных средах. смысл
физических
величин:
Звуковой резонанс. Резонатор.
скорость звука, ;
Уметь
описывать
и
объяснять
распространение звука в различных
средах и звуковой резонанс.
37. Отражение звука.
Решение задач по теме
Проверочная работа по
теме «Колебания.
Волны».
38. Контрольная работа
№ 4. «Колебания.
Волны».
39. Магнитное поле и его
графическое
изображение.
Неоднородное и
однородное магнитное
поле.
Повторить, углубить, закрепить умение Уметь применять ранее полученные
решать задачи на тему «Колебания. знания при решении задач на расчет
Волны».
параметров волнового и
колебательного процессов..
Опыт
Эрстеда.
Существование
магнитного поля вокруг проводника с
током.
Электромагнит.
Линии
магнитного
поля.
Однородное
и
неоднородное
магнитное
поле.
Магнитное поле соленоида.
Знать (понимать):
смысл физических понятий
магнитное поле;
Уметь
описывать и объяснять причины
возникновения магнитного поля,
40. Направление тока и
направление линий его
магнитного поля.
Связь направления линий магнитного
поля с направлением тока в проводнике.
Правило буравчика. Правило правой
руки для соленоида.
Знать (понимать):
смысл физических понятий
магнитное прямого проводника и
соленоида.
Уметь
решать задачи на применение
Закрепить умение решать задачи на тему Уметь решать задачи на тему
«Колебания. Волны».
«Колебания. Волны».
правила буравчика
41. Обнаружение
магнитного поля по его
действию на
электрический ток.
Правило левой руки.
42.Индукция магнитного
поля.
43. Магнитный поток.
Электромагнитная
индукция.
Действие магнитного поля на проводник
с током и на движущуюся заряженную
частицу.
Правило
левой
руки.
Электродвигатель.
Уметь
описывать и объяснять действие
магнитного поля на проводник с
током, принцип действия
электродвигателя;
решать задачи на применение
правила левой руки;
Индукция магнитного поля. Линии Знать (понимать):
вектора магнитной индукции. Единицы смысл индукции магнитного поля
магнитной индукции.
Уметь
Сила Ампера. Сила Лоренца.
графически изображать магнитное
поле;
решать задачи на применение
формулу индукции магнитного
поля, выражать результаты расчётов
в единицах Международной
системы.
Зависимость
магнитного
потока,
пронизывающего контур от площади и
ориентации контура в магнитном поле.
Электромагнитная индукция. Опыты
Фарадея.
Знать (понимать):
смысл физических понятий:
магнитный поток;
Уметь
описывать и объяснять физические
явления: электромагнитной
индукции;
Использовать приобретённые
знания в практической деятельности
.
Приводить примеры
электромагнитных явлений
Осуществлять самостоятельный
поиск информаций
44.Направление
индукционного тока.
Правило Ленца.
45. Лабораторная
работа №4. Изучение
явления
электромагнитной
индукции.
46. Явление
самоиндукции.
47. Получение и
передача переменного
электрического тока.
Трансформатор.
Направление
индукционного
тока. Уметь
Правило
Ленца
для
нахождения решать задачи на применение
направления индукционного тока.
правила Ленца для нахождения
направления индукционного тока.
Использовать приобретённые
знания в практической
деятельности
Изучить
явление
электромагнитной Уметь
индукции.
описывать и объяснять физические
явления
электромагнитной
индукции; описывать и объяснять
полученные результаты.
Самоиндукция. Индуктивность. Энергия Знать (понимать):
МП.
смысл физических понятий
самоиндукция, индуктивность.
Уметь
описывать и объяснять явление
самоиндукции.
Переменный
электрический
ток. Знать (понимать): устройство
Устройство
и
принцип
действия индукционного генератора
индукционного генератора переменного переменного тока, трансформатора.
тока. График зависимости тока от Уметь
времени.
Трансформатор.
Передача объяснять принцип действия
электрической энергии на расстояние.
генератора переменного тока и
трансформатора испльзуя явление
электромагнитной индукции.
Приводить примеры практического
использования.
Осуществлять самостоятельный
поиск информаций
48. Электромагнитное
поле.
Электромагнитная
волна.
49.Конденсатор.
50.Колебательный
контур.
51.Принципы
радиосвязи и
телевидения.
52.Электромагнитная
природа света.
53.Преломление света.
Физический смысл
показателя
преломления.
54.Дисперсия света.
Проверочная работа по
теме
«Электромагнитное
поле».
Выводы Максвелла. Электромагнитное
поле и его характеристика. Различие
между вихревым электрическим и
электростатическим
полями.
Электромагнитные волны.
Знать (понимать):
смысл ЭМП и ЭМВ
Уметь
описывать и объяснять
возникновение электромагнитных
волн;
Конденсатор. Ёмкость конденсатора. Знать (понимать):
Энергия ЭП.
Смысл понятий конденсатор,
ёмкость конденсатора.
Уметь приводить примеры
практического использования
конденсаторов
Колебательный контур.
Знать (понимать):
Электромагнитные колебания. Энергия
смысл физических понятий
МП. Формула Томсона.
колебательный контур.
Уметь
описывать и объяснять
электромагнитные колебания в
колебательном контуре.
Принципы радиосвязи и телевидения.
Уметь описывать и объяснять
Амплитудная модуляция.
принципы радиосвязи и
Детектирование.
телевидения.
Свет-электромагнитная волна.. Частота, Знать (понимать):
длина световой волны. Кванты. Фотон.
смысл физических понятий квант,
фотон.
Относительный
и
абсолютный Знать (понимать):
показатели преломления. Изменение
смысл физических понятий
скорости света при переходе из одной
седы в другую.
Дисперсия света. Оптические спектры. Знать (понимать):
Спектрограф и спектроскоп. Наблюдение
смысл физических понятия
дисперсии. Поглощение испускание света дисперсия света. Уметь применять
атомами. Влияние электромагнитных
ранее полученные знания при
излучений
на
живые
организмы.
решении задач по
Повторить, углубить, закрепить умение
решать
задачи
на
тему
«Электромагнитное поле».
Глава IY
Строение атома
и атомного ядра
(11ч.).
теме«Электромагнитное поле».
55. Контрольная работа
№ 5.
«Электромагнитное
поле».
Закрепить умение решать задачи на Уметь решать задачи
на тему
тему«Электромагнитное поле».
«Электромагнитное поле».
56.Радиоактивность.
Модели атомов. Опыт
Резерфорда.
Открытие радиоактивности Беккерелем. Знать (понимать):
Опыт по обнаружению сложного состава смысл понятий атом, атомное ядро
радиоактивного излучения. Модель атома Уметь объяснить причины выбора
Томсона. Опыт Резерфорда по рассеянию планетарной
модели
строения
альфа-частиц. Планетарная модель атома. атомов.
57.Радиоактивные
превращения атомных
ядер.
Радиоактивные превращения атомных Знать
(понимать):
правило
ядер. Правило смещения при альфа - и смещения при альфа - и бетабета-распаде. Гамма-распад.
распаде.
.
Уметь:
решать задачи на радиоактивный
распад
58.Экспериментальные
методы исследования
частиц. Лабораторная
работа № 6. Изучение
треков заряженных
частиц по готовым
Фотографиям.
59. Открытие протона.
Открытие нейтрона.
Назначение, устройство и принцип Уметь:
действия счетчика Гейгера и камеры описывать и объяснять треки
Вильсона. Изучение треков заряженных заряженных частиц.
частиц.
Открытие протона. Открытие и свойства Знать (понимать): состав атомного
нейтрона.
Состав
атомного
ядра. ядра.
Состав атомного ядра.
Массовое число.
Физический
смысл
массового
зарядового чисел. Изотопы.
60. Ядерные силы.
Энергия связи. Дефект
масс.
Ядерные силы. Особенности ядерных
сил. Энергия связи атомных ядер.
Внутренняя энергия атомных ядер.
Взаимосвязь массы и энергии. Дефект
масс. Ядерные реакции. Выделение или
поглощение энергии при ядерных
реакциях.
Модель процесса деления ядер урана.
Выделение энергии. Цепная реакция
деления ядер урана и условия ее
протекания. Критическая масса.
Убедиться в справедливости закона
сохранения импульса на примере деления
ядра урана.
61. Деление ядер урана.
Цепная реакция.
62. Лабораторная
работа № 5. Изучение
деления ядра атома
урана по фотографии
треков.
63. Ядерный реактор.
Атомная энергетика.
и Уметь:
решать задачи на радиоактивный
распад
Знать (понимать):
смысл энергия связи атомных ядер.
Уметь:
решать задачи на энергию связи
ядер.
Знать (понимать) явление цепной
реакция деления ядер урана и
условия ее протекания.
Уметь:
описывать и объяснять полученные
результаты на основе полученных
знаний о делении атомных ядер.
Управляемая
ядерная
реакция.
Уметь осуществлять
Преобразование
энергии
ядер
в
самостоятельный поиск
электрическую. Ядерная энергетика.
информаций из различных
Экологические
проблемы
работы
источников о проблемах ядерной
атомных электростанций.
энергетики.
64. Биологическое
Ионизирующее излучение. Поглощенная Знать (понимать):
действие радиации.
доза излучения. Дозиметрия. Влияние смысл понятия ионизирующее
Закон радиоактивного
радиоактивных излучений на живые излучение.
распада.
организмы.
Способы
защиты
от Уметь:
радиации. Естественные и искусственные
Использовать приобретённые
радиоактивные
изотопы.
Период
знания в практической
полураспада.
деятельности для оценки
безопасности радиационного фона.
65.Термоядерные
Условия
протекания
и
примеры Знать
(понимать):
условия
реакции. Элементарные термоядерных
реакций.
Источники протекания
и
примеры
частицы. Проверочная
работа по теме
«Строение атома и
атомного ядра».
7. Повторение
(2ч.).
энергии Солнца и звёзд. Выделение термоядерных реакций.
энергии. Перспективы использования Уметь применять ранее полученные
этой энергии. Элементарные частицы. знания при решении задач по теме
Повторить, углубить, закрепить умение «Строение атома и атомного ядра».
решать задачи на тему «Строение атома и
атомного ядра».
66. Контрольная работа Закрепить умение решать задачи на тему Уметь применять ранее полученные
№ 6. Строение атома и «Строение атома и атомного ядра».
знания при решении задач по теме
атомного ядра.
«Строение атома и атомного ядра».
67.
Итоговое Повторить, углубить, закрепить темы
Уметь применять ранее полученные
повторение.
«Законы взаимодействия и движения тел. знания при решении задач на
Механические колебания и волны. Звук.» данную тему. Использовать
полученные знания и умения в
практической деятельности и
повседневной жизни.
68. Итоговое
Повторить, углубить, закрепить темы
Уметь применять ранее полученные
повторение.
«Электромагнитное поле.»
знания при решении задач на
данную тему. Использовать
полученные знания и умения в
практической деятельности и
повседневной жизни.
Учебно тематический план
№
Тема
1.
Законы взаимодействия и движения тел.
Количество
часов
27
К/р
Л/р
3
2
2.
Механические колебания и волны. Звук.
11
1
1
3.
Электромагнитное поле.
17
1
1
4.
11
1
2
5.
Строение атома и атомного ядра.
Использование энергии атомных ядер.
Повторение.
2
-
-
6.
Итого.
68
6
6
Учебно-методическое обеспечение
Для учащихся:
1.А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. Физика 9.-М.:Дрофа, 2011.
2..В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. Сборник задач по физике (для 7-9 классов).- М.:
Просвещение, 2009.
Для учителя:
1.А.В.Пёрышкин, Е.М.Гутник. Физика 9. М.:Дрофа,2010.
2..В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. Сборник задач по физике (для 7-9 классов).- М.:
Просвещение, 2009.
3.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. Сборник нормативных документов. Физика. –М.:Дрофа,2007.
4.А.П.Рымкевич. Сборник задач по физике. - М.: Просвещение, 2010.
5.Г.Н.Степанова. Сборник задач по физике. - М.: Просвещение, 2010.
Контрольно-измерительные материалы
1.А.А..Кирик.Самостоятельные и контрольные работы. (для 7-9 классов).- М.: Гимназия,2012.
2.В.А.Орлов,А.О.Татур.Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. –М.: Интеллект –Центр, 2006.
3.О.И.Громцева Контрольные и самостоятельные работы по физике Издательство «Экзамен»,2010
Интернет ресурсы:
1.
www.astrolib.ru
2.
Phys.rusolymp.ru
3.
www.fizika.ru
4.
W.abitura.com