Интеллектуально-развивающий урок – развлечение на

Интеллектуально-развивающий
урок – развлечение на английском языке
в 4 классе.
Конспект урока составила:
учитель английского языка МБОУ СОШ №31
г. Уфа Республика Башкортостан
Мустафина Назира Мугтабаровна.
Сентябрь, 2013г.
г. Уфа
Задачи обучения:
- Закрепить речевые образцы, грамматические структуры, лексику по темам
“Daily Life”, “Family”, “Animals”.
- Научить переносить знания в новую ситуацию общения.
- Практиковаться в монологической речи, в диалогическом общении, в
переводе с русского языка на английский язык устно и письменно.
- Практиковать умение читать стихи, петь песни, говорить рифмовки,
пословицы и поговорки на английском языке.
Задачи развития:
- Развивать познавательные процессы, память, воображение, внимание.
- Развивать мыслительные навыки: обобщение, систематизация, логическое и
образное мышление.
- Формировать познавательные умения: задавать вопросы и отвечать на
вопросы, доказывать, рассуждать.
- Развивать и формировать интеллектуальную сферу.
Задачи воспитания:
- Воспитывать инициативность и активность в беседе, отзывчивость к
сверстникам.
- Воспитывать доброту и любовь к окружающему миру.
-Воспитывать чувство ответственности перед командой за свою игру.
- Воспитывать желание общаться на английском языке, петь песни, читать
стихи, говорить пословицы и поговорки, получая при этом удовольствие и
радость.
- Воспитывать этику взаимоотношений.
Предварительная работа:
Дети до урока повторяют лексику по темам “Daily Life”, “Family”, “Animals”,
правила по грамматике Present Simple, Present Progressive, Past Simple, песенки
и стихи, пословицы и поговорки на английском языке, пишут небольшие
сочинения о любимых животных, с рисунками, приносят свои любимые
игрушки.
Оборудование: два наборных полотна с фишками для обозначения счета игры,
таблички со словами: are, is, can, do, does, how many, how old, when, what, who,
where, два текста для инсценировки, наборы предметов для инсценировки и
много лишних предметов, карточки с названием времен, две картины по теме
“Daily Life”, два несложных текста для письменного перевода, карточки с
предложениями для устного перевода, карточки с таблицей букв, где нужно
найти слова по теме “Family”, призы для награждения, магнитофон, диски с
записями детских песен на английском языке.
2
Учитель: Dear girls and boys! I’m glad to see you! We often meet here. You play
games and dance, recite poems and sing songs, show plays and have competitions. I
hope you enjoy our English parties.
Do you know the game “KVN”? Do you like it? Today we will play this
game. We have two teams. I want you to be our jury (гости – учителя и
старшеклассники в составе жюри).
The first competition.
You first task is greeting each other. Now, captains, ask each other questions.
(Капитаны выходят в центр, представляются, представляют свои команды,
читают приветствия).
Капитаны: My name is Sasha. This is Alex.
My name is Polina. This is Vanya.
He is Sergey. She is Olya…
We wish you to fight,
We wish to search,
We wish you to find,
And not surrender!
The game is fun for girls and boys,
Much better than playing with toys.
You can fight and search and find
And try to open up your mind.
Учитель: Thank you. Let’s start the second competition. You must ask general and
special questions to each other (are, is, can, do, does, what, where…)
The second competition.
Дети: (обе команды по очереди задают вопросы)
Are you pupils?
Is he you friend?
Can your dog swim?
Do they play tennis?
Is his brother a doctor?
How many pencils do you have?
Where are you from?
Учитель: Well done, dear children. I know you like to sing together. Let’s
remember our song (дети исполняют песенку “What, Where, How and Why”)
3
Учитель: Well, and now the third competition. The first team reads the story and the
second team listens to it attentively and dramatizes it.
The third competition.
(На двух столах лежат необходимые для инсценировки предметы и несколько
лишних предметов. Дети слушают текст два раза, затем один из членов
команды подходит к столу с атрибутами, выбирает необходимые предметы для
инсценировки и инсценирует этот текст. То же самое делают и в другой
команде).
Первая команда: I am a big red fox. I have many friends: a squirrel, a parrot, a
hamster. I like to play with my small red ball. I like to jump, to run, to catch mice. I
have got a friend. Her name is Masha. She likes to go for a walk with me.
Вторая команда: I have a small sister. She is not a pupil. She is four. She has many
toys. My sister likes to play with her big brown dog. She does not like to play with
my lorry. She likes to skip.
Учитель: Thank you! This task is done brilliantly. To finish our work on “Animals”
you have to listen to the riddles and try to solve them. Every correct answer is a point
for your team. You can take your pictures and show them.
1) Gena is not a boy.
He is big, long, green and funny.
Gena is very clever.
He has a friend Cheburashka. (a crocodile)
2) Micky is grey and funny.
Micky has small eyes and a long tail.
Micky is very clever. (a mouse)
3) I am grey, I am very big.
I live in the jungle.
You can see me at the zoo, too!
You can see me at the circus.
I like bananas. I like fruit! (an elephant)
4) I have a bushy tail.
I am grey. I am brown.
I like nuts. Who am I?
(a squirrel)
4
5) Соберите английскую пословицу и назовите ее русский аналог. Задание
обеим командам. Кто быстрее?
grey
the
are
all
in
cats
dark
(All cats are grey in the dark).
The forth competition.
Учитель: Tell us about yourself. (Дети по жребию выбирают себе задание и с
опорой на картинки рассказывают о себе по теме “Daily Life”, употребляя
Present Simple, Present Progressive).
Usually I get up at 7 o’clock.
I wash my hands and face, and brush my teeth.
Then I do morning exercises and dress.
I am getting up now.
I am washing my hands and face, and brushing my teeth.
I am doing morning exercises.
Учитель: Well, jury, can you tell our score? (Жюри называет счет, играем
дальше).
The fifth competition.
Учитель: Good, it is our next task. Translate from Russian into English. (По
одному члену команды переводят письменно несложные тексты, а остальные
устно переводят предложения, данные учителем).
Для письменного перевода: Меня зовут Саша. Мне десять лет. Я ученик. Я
хожу в школу каждый день. У меня есть кошка. Я люблю играть с моей
кошкой. Я хочу быть врачом.
Для устного перевода:
Как тебя зовут? Меня зовут Катя.
Сколько тебе лет? Мне 10 лет.
Как его зовут? Как ее зовут?
У тебя есть котенок? Да. Нет.
Какого он цвета? Он беленький.
У твоей сестры есть куклы? Да. Нет.
5
Я могу бегать и прыгать, а ты?
Я не могу летать.
Я обычно встаю в 7 часов.
Мы не ходили в театр вчера.
Учитель: Thank you! Your answers are perfect! Well done!
The sixth competition.
Captains’ competition.
Учитель: Captains, come here, ask each other questions about yourselves and about
your families.
Капитаны:
- Hi!
- Hello!
- What is your name?
- My name is Sasha.
- Where do you live?
- I live in Ufa.
- Do you study English?
- Yes, I do.
- Do you like to play?
- Yes, I do. I like to play football, and you?
- I like to play table tennis.
- Have you got a sister or a brother?
- Yes I have a sister.
- What is her name?
- Her name is Vera.
- What do you want to be?
- I want to be a dentist. And you?
- As for me, I want to be a doctor.
- Do you have a pet?
- Yes I have a hamster. It’s very clever and nice.
- Well, thank you.
(Жюри с это время проверяет письменные переводы и оценивает их).
Учитель: And now, kids, let’s have a rest. Let’s sing a lovely song “Head and
Shoulders”. (Дети поют песню и весело выполняют все движения).
Учитель: Bravo!! You are great singers! Thanks a lot!
6
I have got two cards on the topic “Family”. Find 11 words on this topic.
(По одному члену команды выполняют эту работу письменно, а в это время
каждая команда представляет по очереди пословицы, поговорки, стихи).
Учитель: My dear friends! You know many poems, proverbs and sayings. Recite
them please.
Дети:
All cats are grey in the dark.
An apple a day keeps the doctor away.
Don’t play with fire.
East or West, home is best.
Live and learn.
Well begun is half done.
Never put of till tomorrow what you can do today.
It is never to late to learn.
My dog is clever,
Strong and quick.
Its name is Spot,
My name is Nick.
My cat is nice,
My cat is grey.
We play together
Every day!
- Do you know Mary?
- Mary who?
- Mary McDonald.
- Yes, of course, I do.
- Do you know her parents?
- Yes, of course, I do.
- I know her mother and her father too.
- Do you know her grandparents?
- Yes, of course, I do.
- I know her Grandpa and her Granny too.
- Do you know her cousins?
- Yes, of course, I do. I know her nieces and nephews, too.
7
We go to the Zoo
We go, go, go,
We go to the Zoo.
We see brown monkey
And a yellow kangaroo.
Tap, tap, tap,
Clap, clap, clap,
We see a brown monkey.
Tap, tap, tap,
Clap, clap, clap,
And a yellow kangaroo.
My friend.
I’ve got a friend, we like to play,
We play together every day.
He always helps me when I’m in need
For he’s mi friend, good friend indeed.
(Жюри в это время проверяет письменные работы по теме «Семья», подводит
итог игры).
Учитель: Dear friends! Great! I see you really know a lot of poems, proverbs and
sayings about animals and your friends. Thank you!
Your work is excellent and you are super! Let’s count up all the points.
(Называется счет, команды награждаются призами).
Our competition are over. Good luck and good bye!
8