Урок ОРКСЭ Модуль Основы православной культуры Тема: «Как христианство пришло на Русь»

Урок ОРКСЭ
Модуль Основы православной культуры
Тема: «Как христианство пришло на Русь»
5 класс
Урок с использованием ИКТ
Учитель МОУ СОШ №9 городского округа город Буй
Кабанова Татьяна Сергеевна
2010 год
Тема урока: «Как христианство пришло на Русь»
Цель урока: дать представление о значимости для нашего Отечества
Крещения,
принятия
православия,
как
этапа,
с
которого
началось
качественно иное развитие нашей государственности и культуры.
Задачи:
 познакомить с разными значениями понятия «Церковь»;
 объяснить смысл Крещения;
 рассказать, как христианство пришло на Русь и какое значение это
событие имело для нашего государства.

Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ
Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа с
видеоматериалом, самостоятельная работа с источниками информации,
участие в учебном диалоге.
Основные термины и понятия: Церковь, Крещение, Святая Русь, спасение
души.
Оборудование: мультимедийная установка
Ход урока
1. Организационное начало урока.
2. Фронтальный опрос
 Что о православной культуре вы вынесли из курса, который прошли
в прошлом году? Что нового летом узнали по нашей теме?
 В этом году мы продолжаем наш курс и начнем с истоков нашей
православной культуры.
Как вы думаете, Евангелие сразу
разлетелось по всему миру или же христианство
постепенно
достигает все новых и новых народов?
 Где была первая столица Руси?
3.
Сообщение темы урока. Постановка целей. Мотивация.
Однажды молодой христианин зашел в храм к старому священнику, который
славился святостью своей жизни. И вдруг услышал, что тот с ошибкой
произнес молитву. Юноша говорит:
- Отче, ты не прав!
Старый священник не соглашается:
- Я молюсь так, как меня научили. Если бы я был неправ, Бог не посылал бы
ангелов, которые часто молятся вместе со мной.
Юноша попросил священника спросить ангелов - кто же из них прав… На
следующий день священник сказал ему:
- Ангелы сказали, что прав ты. А когда я их спросил, отчего же они раньше
молчали, они сказали, что Бог так устроил, что люди должны научаться от
людей.
Учащиеся отвечают на вопрос:
Как вы понимаете эту историю?
4. Основной этап урока.
Источник своей истории христианство видит в Боге. Но живет оно также в
мире людей. Слова Христа люди записали обычным человеческим языком и
обычными для той эпохи средствами: на папирусах. Затем люди (а не ангелы)
веками разносили эти записи по всему миру. И для проповеди Евангельского
учения христиане использовали те же средства, что и любая развитая
культура использует для связи людей и поколений: книгу, школу, музыку,
живопись, беседы.
Люди, ставшие христианами, объединяются в общество, которое называется
Церковь. Церковь живет и растет, присоединяя к себе новых людей, новые
поколения, новые народы.
Христос жил в той стране, которая сегодня называется «Святая Земля»,
Палестина или Израиль (а во дни Его жизни на земле это была часть Римской
Империи).
Почти через тысячу после Христа Русское государство приняло православие.
 Просмотр видеосюжета «Выбор веры князем Владимиром и
крещение Руси» (ТК «Союз»).
Учащиеся отвечают на вопросы:
1) Почему Русь крестилась в православие?
2) Что для послов князя Владимира стало основанием выбора именно
православия?
3) Чем обогатилась жизнь киевлян после их крещения?
 Чтение статьи о крещении из пособия для учащихся (страницы 59
— 60) и ответы на вопросы:
1) Какое имя-прозвание и почему русский народ дал князю Владимиру?
2) Как вы думаете, повлияло ли «преображение» князя Владимира на
принятие веры русским народом?
Высказывание церковного историка А.В. Карташова: «Сам князь Владимир,
когда-то неистовый язычник, стал совершенно другим человеком и
правителем. За 25 лет своего христианского правления он не только крестил
русичей, но и сумел воплотить евангельское благовестие в общественную
жизнь. Святого Владимира теперь именовали «ласковым князем» и «красным
солнышком». Его любил бедный люд как справедливого судью и защитника.
Князь завоевал сердца своих современников, особенно простого народа
сказочной щедростью. Он устраивал пиры для бедных каждое воскресенье,
щедро
оделял
милостыней
нищих
и
убогих.
Это
была
впервые
осуществляемая на Руси социальная помощь. Владимир действовал как
христианин и как князь-государственник, понимавший, что в его попечении
нуждается простой люд. На примере святого равноапостольного князя
Владимира мы убеждаемся в том, что под влиянием веры безжалостный
эгоизм, жестокость уступили место любви и милосердию».
Важно подчеркнуть, что князь Владимир стал зачинателем осуществления
программы социальной помощи, милосердия на Руси. А также мысль о том,
что под влиянием христианской истины человеческий эгоизм может
«свернуться» и отступить, замещаясь лучшими качествами человека.
 Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся
(Святая Русь)
Вывод:
5.
Крещение Руси имело огромное значение для нашего государства. Вера в
одного, единого Бога собирала славянские племена и давала им ощутить
себя единым народом. В течение последующей после крещения Руси тысячи
лет в нашей стране главным при знакомстве с человеком считалось не
определение его национальности, а его отношение к той или иной вере.
Вы все знаете слово «крестьянин». Так называли обычного человека,
который жил на русской земле, вел свое хозяйство, растил хлеб.
«Крестьянин» образовалось от слова «хрестьянин», «христианин». Люди
сами себя стали называть именно этим словом – христиане.
6.
Рефлексия.

Что больше всего запомнилось вам сегодня на
уроке?

Слова «Церковь» и «храм» - это синонимы. А
какое новое значение этого слова вы узнали сегодня?

Как произошло Крещение Руси?

Как вы понимаете выражение «Святая Русь»?
7.
Итог
Мне хочется верить, что сегодня наша встреча не прошла даром, и вы смогли
понять истинный смысл православной культуры и ее значение для русского
народа.
8.
Домашнее задание:
Вопросы и задания на странице 61.
Спасибо всем за урок, всего вам самого наилучшего!