ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Время проведения курса:
Продолжительность курса:
Ведущий курса:
2 курс, 2-3 модуль
62 часа аудиторных занятий
доцент кафедры психофизиологии, зав.
лабораторией когнитивной
психофизиологии, кандидат
биологических наук Б.В.Чернышев
Физиология высшей нервной деятельности – наука, посвященная поиску
физиологических причин психических процессов. Она родилась на волне научного
стремления понять структуру и функционирование психики человека с помощью
объективных экспериментальных методов анализа поведения и физиологических
процессов. У ее истоков стоят выдающиеся отечественные физиологи И.М.Сеченов,
И.П.Павлов, И.Конорски и американские психологи Э.Торндайк, Дж.Уотсон, Э.Толмен,
Б.Скиннер
и др.. Взаимодействие отечественной физиологии и американского
бихевиоризма позволило создать целостную систему знаний и экспериментальных
подходов, известную в нашей стране как физиология высшей нервной деятельности, а за
рубежом – как behavioral neuroscience. Магистерские программы по behavioral neuroscience
представлены на психологических факультетах лучших университетов мира.
В рамках данной науки изучены важнейшие физиологические и биологические
основания психики, а также созданы действенные методики влияния на поведение и
психику как животных, так и человека. Многие из явлений психики, изучаемых в данной
науке, практически не рассматриваются в других областях психологии. В тоже время они
в реальности составляют мощную основу управления поведением человека и животных;
знание этих законов позволяет эффективно управлять коллективом, организовать
отношения в своей семье и даже приучить к порядку свою домашнюю кошку. На законах
психики, установленных в данной науке, основаны перспективные психотерапевтические
методы, включая бихевиоральное и когнитивно-бихевиоральное направления
психотерапии.
Будут затронуты такие вопросы, как, например:
 Считали ли мыслители прошлого мозг носителем души? И что думают об
этом сейчас?
 Похож ли мозга на водопровод, телефонную станцию или компьютер?
 Существует ли такой прибор, с помощью которого можно ли прочитать
мысли?
 Чем отличается мозг человека от мозга животных? Велики ли эти различия?
 Влияют ли гены на психику человека и на его поступки?
 Почему нам хочется сладкого?
 Есть ли у человека инстинкты?
 Есть ли что-нибудь общее между "собакой Павлова" и человеком?
 Как отучить свою кошку точить когти об мебель, а соседа по комнате
приучить к порядку?
 Можно ли методы дрессировки животных перенести на взрослого человека?
А ребенка?







Что заставляет нас совершать привычные поступки вопреки нашему
желанию?
Существуют ли научное объяснение гипноза?
Что такое темперамент?
Отчего у человека возникают неврозы?
Что такое память? Почему у некоторых людей она кажется безграничной, и
хорошо ли им от этого?
Можно ли оказаться без сознания на долгие годы?
В чем состоит "трудная проблема" сознания в когнитивной науке?
В ходе изучения курса будут рассмотрены представления о физиологических
основах психики от античности до современности. Поведение и психика последовательно
рассмотрены как результат взаимодействия трех основных компонентов, выделенных
выдающимся отечественным физиологом Л.В.Крушинским: инстинкт, обучение и разум.
Именно в таком ключе будут рассмотрены различные формы врожденного и
приобретенного поведения животных и человека. Отдельно рассматриваются
генетические причины индивидуальных особенностей психики человека и животных в
норме и патологии. Особое место занимают темы, посвященные рассмотрению
физиологических причин мотиваций и эмоций, сна и бодрствования, памяти, речи и
сознания. Отдельной темой рассматриваются физиологические основы гипноза.
Все лекции сопровождаются демонстрациями презентаций с большим количеством
иллюстраций и конспективным изложением основных положений, а также демонстрацией
большого числа фрагментов научно-популярных фильмов.
Автор курса - доцент кафедры психофизиологии к.б.н. Б.В.Чернышев