ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ МБОУ «Кадетская школа- интернат п.г.т. Куйбышевский Затон» Общая характеристика учреждения Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Деятельность современных кадетских образовательных учреждений имеет большое значение для усиления патриотического воспитания детей и молодежи, подготовки юношей к государственной гражданской и военной службе, социализации детей из проблемных семей, детей, оставшихся без попечения родителей. Патриотическое воспитание молодежи вновь становится приоритетом современной российской государственности. В настоящее время кадетские образовательные учреждения – явление достаточно неоднородное. Они различаются по истории создания, по ведомственной принадлежности, по возрасту воспитанников, срокам обучения. С одной стороны – это образовательные учреждения, созданные в системе силовых министерств. С другой стороны – это образовательные учреждения, в системе органов управления образованием. По оценкам экспертов, в системе Минобразования и науки России действует более 100 кадетских школ и кадетских школ-интернатов. В соответствии с Положением о кадетской школе и кадетской школе-интернате основными целями его создания являются интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе, формирование основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на поприще государственной гражданской, военной и правоохранительной службы. Кадетская школа успешно прошла период организационнопедагогического становления. Контингент учащихся не уменьшается . На сегодняшний день количество учащихся _______ 1 Из года в год растет число учащихся – жителей КамскоУстьинского района. Однако устойчивой остается и тенденция сохранения в числе контингента учащихся кадетской школы детей, проживающих на территории других районов Санкт-Петербурга __________________________________________ Анализ социального состава учащихся подтверждает, что кадетская школа является особо востребованной категориями семей с социальными проблемами. По формальным статистическим данным свыше _____ учащихся кадетской школы можно отнести к категории детей «группы риска». За 4 года существования в кадетской школе сохраняется тенденция наличия значительного количества детей и подростков «группы риска», требующих особого педагогического сопровождения. Основными задачами работы периода 2007-2011 годов являлись: отработка единых правил сюжетно-ролевой игры, формирование особого уклада жизни, максимально приближенного к армейскому: формирование традиционного круга кадетских декад и праздников. Апробация ритуалов посвящения в кадеты и воспитанники, присвоения очередного звания. Корректирование Правил внутреннего распорядка, Дисциплинарных правил; формирование и развитие органов кадетского самоуправления: Совета кадетской чести, Совета младших командиров, Советов по направлениям, творческих Советов по подготовке и проведению общешкольных дел и праздников, сержантского актива взводов; создание условий для реализации кадетского организаторского потенциала в системе учебно-воспитательного процесса: организация шефско-наставнической работ, повышение квалификации офицеров-воспитателей как участников и организаторов. Таким образом, за 4 года деятельности кадетская школа Камско- устьинского района п.г.т. Куйбышевский Затон» прошла период организационно-педагогического становления. В кадетской 2 школе сложилась особая система учебно-воспитательной работы, приоритетными направлениями которой являются: формирование гражданского поведения детей и подростков, развитие духовно-нравственного мира обучающихся; военно-патриотическое воспитание на основе ценностей Российской истории, культуры и традиций кадетского движения; создание условий для физического развития учащихся, готовности их к защите Родины, осознанному выбору профессии защитника Отечества. Администрация школы работает в тесном сотрудничестве с Советом школы. Большую помощь и поддержку оказывают родители учащихся, родительские комитеты классов. 3 Особенности образовательного процесса В школе действует шестидневная учебная неделя для учащихся 5-11 классов. Продолжительность урока – 45 минут; наполняемость классов – до 20 человек; Форма организации образовательного процесса – традиционная с элементами уставных воинских требований. Кадетская школа функционирует как школа с круглосуточным пребыванием детей. День начинается общим построением и состоит из учебных занятий, самоподготовки, строевых занятий, занятий в отделениях дополнительного образования детей. Питание детей осуществляется в школьной столовой 5 раз. В школе работает педагог - психолог. Кадеты и воспитанники школы обеспечиваются бесплатным форменным обмундированием. В соответствии с Положением о кадетских школах (кадетских школах-интернатах) по окончании учебного года для кадет 6-10-х классов устанавливаются практические полевые занятия, которые проводятся в рамках дополнительных образовательных программ, имеющих целью военную подготовку. Исходя из особенностей контингента кадетской школы, реализации задач образовательной программы и программы развития, в школе сформирована система профилактической работы по предупреждению правонарушений детей и подростков, профилактики конфликтного поведения . Также существуют такие отряды как: Отряд профилактики правонарушений «Правозащитники» совет коллегии чести. Совет по профилактике правонарушений - Совет кадетской чести – коллегиальный орган педагогического и ученического управления. В содержании его работы – контроль за соблюдением учащимися Кодекса кадетской чести, обязанностей кадета и воспитанника, Дисциплинарных правил кадетской школы. Совет кадетской чести выносит дисциплинарные взыскания и поощрения, присваивает очередные кадетские звания и лишает их в 4 зависимости от поведения учащихся, отношения к товарищам, учебе. Работа Совета кадетской чести, Совета младших командиров, сержантская практика в кадетских классах, чередование разовых и постоянных поручений внутри взвода и отделения позволяют кадетам и воспитанникам приобретать организаторский опыт, командные навыки. Работая над профилактикой конфликтного поведения кадет и воспитанников, в школе создаются внутренние локальные акты нормативные документы для кадет и воспитанников (Дисциплинарные правила учащихся кадетской школы, Кодекс кадетской чести, Воинский этикет и другие). Они являются своеобразными аналогами воинских уставов и регламентируют поведения кадет. В школе разработана система наказаний и поощрений кадет, система карьерного роста учащегося с присвоением специальных воинских званий (воспитанника, кадета, вице-кадета, кадета, младшего вице-сержанта, вице-сержанта, старшего вице-сержанта, старшины). Разработаны права и обязанности младшего командного состава. Таким образом, объединяя усилия педагогического коллектива, кадетских органов самоуправления в кадетской школе создаются условия строгого контроля за соблюдением правил сюжетно-ролевой игры, правил поведения кадет и воспитанников. В работу с учащимися «группы риска» включаются педагоги школы, специалисты и сверстники самих учащихся - младшие командиры кадетской школы. Эффективность подобной работы дает положительные результаты. Прослеживается динамика роста социальной адаптивности учащихся, сокращение масштабов асоциального поведения учащихся, рост социальной защищенности учащихся, требующих особой социальной заботы. В школе формируется система взаимодействия педагогов и других специалистов по организации работы с детьми «группы риска» Офицеры- воспитатели, учителя, администрация школы, совет кадетской чести, отделы опеки и попечительства, правоохранительные органы, КДН, ПДН, ДЮСШ, На правах структурного подразделения в кадетской школе действует отделение дополнительного образования детей (кружков) компьютерный мир, шахматы, татарская борьба «Кореш». 5 Отделение дополнительного образования учитывает специфику мальчишеского коллектива, потенциал высокой двигательной активности детей и подростков, их интересов в области военных искусств, спортивной и туристической подготовки, прикладных художественных навыков. В МБОУ кадетской школе работает ______ работников. Из них педагогических работников Результаты деятельности учреждения События, происходящие в нашей стране в последнее время, вызвали глубокие изменения во всех сферах общественной жизни. Увеличение частоты проявления разрушительных сил природы, числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера, отсутствие навыков правильного поведения в повседневной жизни, в различных опасных ситуациях пагубно отражаются на состоянии здоровья и жизни детей. В сознании молодежи получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Происходит падение престижа военной и государственной службы. Появилась устойчивая тенденция к снижению двигательной активности и занятиями физкультурой и спортом. В мире рисков, катастроф и стихийных бедствий каждый должен знать, как противостоять беде. Особенно важно научить этому детей, которые всегда остаются самой уязвимой частью общества. Актуальность и новизна программы обусловлена тем, что, используя положительный образ спасателя, у детей формируются качества, знания, умения и навыки необходимые при действии в экстремальных ситуациях и чрезвычайных ситуациях, службе в Вооруженных Силах Российской Федерации. Обучение в кадетских классах предполагает не только получение общего образования, но и физическое и нравственное развитие подрастающего поколения, их адаптацию к жизни в обществе, созданию основы к служению Отечеству на гражданском и военном поприще. Обучение в кадетских классах имеет ряд особенностей. 6 Прежде всего, это касается содержания образовательных и воспитательных программ. В них значительное место уделяется патриотическому воспитанию, которое имеет ярко выраженную гуманитарную направленность. По сравнению с массовыми общеобразовательными учреждениями в базовом и, особенно в дополнительном блоке образования, в организации каникулярного времени значительное место уделено физическому воспитанию учащихся, двигательной активности. Уклад кадетских классов предполагает более строгое выполнение учащимися режима дня, способствует формированию волевых качеств у подростков. Кадетские общеобразовательные учреждения создают уникальную модель учреждения, разрабатывают новое содержание и новые технологии обучения, восполняют необходимость мужского воспитания и обучения. Традиционными стали проведение уроков Памяти, Уроков Мужества.. Школа тесно сотрудничает с районным военным комиссариатом, советом ветеранов Великой Отечественной войны. Школьные разновозрастные команды неоднократно занимают призовые места в школьных, районных и республиканских соревнованиях. Ребята защищают честь школы на соревнованиях и занимают призовые места. Целенаправленная работа по повышению двигательной активности у подростков способствует формированию положительной мотивации к занятиям физкультурой, спортом, что позволяет получить положительный результат в сохранении здоровья. Изучение образовательных потребностей учащихся и их родителей показало, что 100% из них поддерживают кадетское движение. Считаю, чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке. Главная цель деятельности – воспитание гражданина-патриота. В современных условиях развития общества сложно привить любовь к своему отечеству, помочь детям и подросткам осмыслить историю родной страны, научить искренне переживать за судьбу народа и страны, вызывать у молодого человека в душе те качества, которые и определяют его как личность, как гражданина. И если мы хотим формировать человека в нравственном, патриотическом, гражданском воспитании, необходимо создавать проблемные ситуации, 7 требующие от школьника анализа сложных явлений, определения, защиты своих позиций и умения конструктивно взаимодействовать с иными позициями. Решение этой важной задачи возможно через интеграцию учебно-воспитательной деятельности на уроке и в системе дополнительного образования, усиление роли уроков гуманитарного цикла, обновление форм внеклассной и внешкольной работы. Патриотическое воспитание является плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в воспитательной деятельности учреждения. Значительное место в воспитании учащихся занимают встречи с ветеранами. Их, свидетелей страшных военных лет, с каждым годом становится всё меньше и меньше. Ребята встречаются с воинами Афганцами, участниками боевых действий в Чечне. Воспитанники КШИ активно ведут работу по уборка обелиска, встречи с ветеранами ВОВ, встречи с Афганцами, а также в 20102011 уч.году Учащимися КШИ был поставлен большой концерт посвященный Великой Победе и был показан в КШИ для ветеранов а также для жителей с Сюкеево. Жителям очень понравился концерт, и они отблагодарили участников концерта ценными подарками. Наши ежегодные школьные мероприятия : Марш-бросок, Биатлон, Военно-спортивные эстафеты, День Знаний, День Учителя, КВН, День матери, Посвящение в кадеты Новогодние праздники, 23 февраля, Международный женский день, 9 мая и многие другие. В прошлом учебном году лучшие ребята были поощрены поездкой в Казань в театр им . Мусса Джалиль а также прогулкой по Кремлю Кадетская школа- интернат принимает активное участие в жизни поселка, кадеты участвуют почти во всех концертах проводимых ДК. им. Столярова посвященные: Дню Победы, международному женскому дню, благотворительные, 23 февраля, участие в спектакле «А зори здесь тихи» посвященный 65 летию 8 Великой Победы,15 –летний юбилей танцевальной группы «Аэлита» А также тесно сотрудничаем с поселковой библиотекой. С удовольствием принимаем участие в районных мероприятиях : День вывода войск из Афганистана, День Победы, На уровне Республике принимали и принимаем участие в таких мероприятиях как Антинаркотическом проекте «Кубок Авроры» (ежегодные соревнования), «Растим патриотов России» (ежегодно), « Патриот» соревнования в Нижнекамске, Достижения в этом году: «Растим патриотов России», антинаркотический проект «Кубок Авроры» 3 общекомандное место , приз, Республиканская спортивная игра «Победа» сертификат участника , г. Чистопль (27 команд) «Виват кадет» 2 место по армспорту Ванюхин Иван, 3 место по тестированию по ОБЖ. «…Вопросы патриотического воспитания должны оставаться в центре внимания нашей государственной 9 деятельности. Причем эта работа должна вестись, что называется, с пониманием ответственности задачи, она не должна быть шаблонной, она должна доходить до сердца. <…> Вопрос патриотического воспитания не может быть формальным, он должен именно сообразовываться с личными представлениями каждого человека о его месте, с его восприятием страны, Родины. Поэтому, конечно, этим нужно заниматься, заниматься и в школе, и в студенческих коллективах, но заниматься так, чтобы это создавало соответствующее желание у наших молодых людей, школьников и студентов изучать историю страны, создавало ощущение причастности к сегодняшнему дню и гордости, конечно, за те события, которые были в прежний период. Д.А.Медведев (Из видеоконференции в приемной Президента России, 9 апреля 2009 г.) 10