развитие эмоциональной сферы в юношеском возрасте

РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Основной содержательной характеристикой эмоций и чувств в юношеском
возрасте является будущее. Доминируют эмоции, связанные с ожиданием будущего,
«которое должно принести счастье» (Якобсон, 1966).
Эмоциональная сфера старшеклассников характеризуется:
1) многообразием переживаемых чувств, особенно нравственных и общественнополитических;
2) большей, чем у учащихся средних классов, устойчивостью эмоций и чувств;
3) способностью к сопереживанию, т. е. способностью откликаться на чувства
других, близких им людей;
4) развитием эстетических чувств, способностью замечать прекрасное в
окружающей действительности. Развивается эстетическая восприимчивость к мягким,
нежным, спокойным лирическим объектам. Это, в свою очередь, помогает
старшеклассникам освободиться от вульгарных привычек, непривлекательных манер,
способствует развитию чуткости, отзывчивости, мягкости, сдержанности. Эстетические
чувства у старшеклассников более сложны, чем у учащихся средних классов. Но, с другой
стороны, они могут подменяться оригинальничаньем, незрелыми и неправильными
эстетическими представлениями;
5) большей устойчивостью и глубиной дружбы; друзей выбирают, исходя из общих
интересов и занятий, равенства отношений, преданности и обязательств; дружба, в
основном, прерывается из-за предательства (Hartup, 1989);
6) появлением чувства любви; юношеская любовь, как правило, чиста,
непосредственна, богата разнообразными переживаниями, носит оттенок нежности,
мечтательности, лиричности и искренности.
В большинстве случаев возникающее чувство любви вызывает у юношей и
девушек стремление преодолеть свои недостатки, выработать положительные качества
личности, развиться физически, чтобы привлечь внимание объекта своего чувства; любовь
воспитывает благородные чувства и стремления.
Педагог-психолог Савельева Е.Н.