описание (Word) - Центр лечебной педагогики

«Игровая педагогика как практический инструмент
работы с детьми, имеющими нарушения развития»
Программа из 3-х интерактивных семинаров-практикумов
Тематика семинаров: опора на игровые эпохи – ключ к работе с детьми
с разными нарушениями развития (диагностика и коррекция).
График проведения семинаров – 10:00-17:00 (или 11:00-18:00).
Стоимость участия в каждом семинаре – 5000 руб. (выдаётся сертификат на 16
часов).
Посетившим все семинары программы выдаётся СВИДЕТЕЛЬСТВО об обучении по
программе.
При посещении 3-его семинара предоставляется скидка на оплату обучения – 10% тем,
кто оплатил один из предыдущих семинаров программы; 15% - тем, кто оплатил два
предыдущих семинара программы.
Содержание семинаров:
- применение и особенности игровой педагогики в работе с детьми с нарушениями
развития;
- изучение этапов развития игры детей в норме и их связь с эмоциональным развитием
ребёнка;
- описание различных игровых эпох и их роль в формировании метафоры, лежащей в
основе сказки;
- анализ детских страхов и поведенческих проблем, возникающих в период той или иной
игровой эпохи (возрастные кризисы развития).
В ходе интерактивных практических занятий и мастер-классов, иллюстрируемых
видеоматериалами работы с детьми, для организации занятий участники научатся
использовать постановку сказки, индивидуальные и групповые игры, ритмические
взаимодействия - с целью приобретения детьми пропущенного опыта; овладеют приёмами
установления эмоционального контакта, поддержания исследовательской и игровой
активности у детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития.
21-22 декабря 2012 г.:
СЕМИНАР. Первая игровая эпоха – начало организации отношений с окружающими и
исследование себя как инструмента познания окружающего мира.
Акцент будет сделан на социальной игре, формировании разделенного и объединенного
внимания с эмоционально-значимым взрослым как основы для запуска механизмов
подражания и развития коммуникации.
В ходе семинара будет проведен подробный анализ основных событий в психической
жизни ребенка, связанных с первой игровой эпохой: формирование привязанности и
развитие эмоционального взаимодействия с окружающими, сенсо-моторное развитие,
освоение предметного мира, развитие подражания, развитие базовых механизмов
коммуникации.
Слушателям будет предоставлен максимально полный набор игр этой эпохи.
Непосредственное участие слушателей в играх, просмотр видеоматериалов различных игр
с детьми даст возможность почувствовать, как и какие отношения с миром ребенок
осваивает через игру.
Участники научатся составлять для ребёнка подробную игровую программу с набором игр,
которые соответствуют его психологическому возрасту.
Подробно будет рассмотрен кризис «одного года» и проблемы, связанные с выходом
ребенка на новый уровень отношения с миром. Так же будут рассмотрены очень ранние
«знаки» запуска неблагополучного эмоционально-волевого развития ребенка.
22-23 февраля 2013 г.
СЕМИНАР. Вторая игровая эпоха - освоение физического пространства и
формирование физических границ с миром.
Акцент будет сделан на предметно-практических играх и играх с пространством, на первые
символические игры. «Отделение» себя от окружающего мира (развитие физических
границ) как возможность сказать о себе «Я». Начало формирования отношений со
сверстниками. Начало освоения внутреннего психического мира.
Кризис «трех лет» и проблемы, связанные с перестройкой отношений с окружающими:
осознание своего психического мира.
Будет проведен подробный анализ детских игр этого периода: как ребенок играет, какие
игры и сказки помогают ребенку сформировать физические границы с внешним миром.
Подробно будут рассмотрены механизмы формирования «Я» и поведенческие проблемы,
связанные с этим этапом развития.
26-27 апреля 2013г.
СЕМИНАР. Третья игровая эпоха – освоение внутреннего психического мира своих
эмоций и желаний, формирование эмоциональных границ с окружающими.
Акцент будет сделан на сюжетно- ролевых играх, играх по правилам, на бурном развитии
творческих способностей. Роль волшебной сказки в освоении внутреннего мира.
Появление новых смысловых страхов как индикатора развития отношений с
окружающими и осознания своих переживаний.
Будет подробно рассмотрено, как игра помогает ребенку преодолеть свои страхи и
напряжение в отношениях с окружающими. Роль игротерапии и арттерапии в период
данной игровой эпохи.
Преподаватели тренинга – специалисты-практики Центра:
дефектолог, Захарова Има Юрьевна;
психолог, Моржина Елена Вячеславовна.
Для зачисления на семинар необходимо выслать сведения:
- даты обучения;
- полное название организации, адрес;
- полные имя, отчество, фамилия слушателя, специальность/должность;
- электронный адрес слушателя/организации, номер факса (с кодом);
- рабочий (с кодом) и мобильный телефоны слушателя;
- уточнить форму оплаты: физ.лицо или организация (по счёту);
- потребность в общежитии.
______________________________________________
Вопросы, пожелания и заявки направляйте, пожалуйста, по адресу:
РБОО «Центр лечебной педагогики»,
119311, Москва, ул. Строителей, д.17Б.
Тел./факс: (499) 131-06-83, 133-84-47, (495) 646-50-66.
Контактное лицо – Ольга Шлейфман.
Эл. почта: famlevol@yandex.ru, study@ccp.org.ru
с пометкой в теме: «повышение квалификации»
Сайты: www.ccp.org.ru , www.osoboedetstvo.ru