ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ВДВ– ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТОВ

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ВДВ– ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТОВ
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАУКУЛЬТЕТ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ – «фармация» 2 курс заочное отделение
1. История развития конфликтологии
2. Предмет, объект, функции конфликтологии
3. Связь конфликтологии с другими науками
4. Характеристика конфликта как социального феномена
5. Сущность конфликта и его структура
6. Определение основных структурных элементов конфликта
7. Классификация конфликтов
8. Причины конфликтов
9. Социально-политические и экономические причины конфликтов
10. Социально-демографические причины конфликтов
11. Социально-психологические причины конфликтов
12. Индивидуально-психологические причины конфликтов
13. Динамика конфликта
14. Основные этапы конфликта
15. Конфликтогены
16. Первые признаки появления конфликта
17. Прогнозирование конфликтов и оценка их функциональной направленности
18. Предупреждение или стимулирование конфликта
19. Регулирование конфликта
20. Разрешение конфликта
21. Технологии регулирования конфликта
22. Способы разрешения конфликта
23. Основные модели поведения личности в конфликте
24. Модель стратегий поведения в конфликте Томаса-Киллмена
25. Характеристика основных стратегий поведения
26. Технологии рационального поведения в конфликте
27. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов
28. Формы и способы участия в конфликте посредника (медиатора)
29. Модели поведения партнеров в переговорном процессе
30. Манипулятивные технологии в переговорном процессе
31. Характеристика основных стратегий и тактик в переговорных процессах
32. Понятие внутриличностного конфликта
33. Основные психологические концепции внутриличностных конфликтов
34. Основные типы внутриличностных конфликтов по К. Левину
35. Понятие межличностного конфликта и его особенности
36. Причины и факторы межличностных конфликтов
37. Межличностные конфликты в организации
38. Прогнозирование межличностных конфликтов и их предупреждение
39. Типы конфликтных личностей, способы взаимодействия
40. Управление межличностными конфликтами
41. Регулирование и разрешение межличностных конфликтов
42. Конфликты между личностью и группой
43. Управление конфликтами между личностью и группой
44. Межгрупповые конфликты
45. Управление межгрупповыми конфликтами
46. Конфликты в обществе
47. Экономические конфликты
48. Политические конфликты
49.
50.
51.
52.
53.
54.
Социальные конфликты
Конфликты в духовной сфере общества
Религиозные конфликты
Национальные конфликты
Конфликты в организации
Глобальные и региональные конфликты
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ – ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАУКУЛЬТЕТ
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ – «фармация» 4 курс заочное отделение
1. Психология как наука. Предмет и объект психологии. Явления, которые изучает
психология.
2. Отрасли психологии.
3. Методы психологии.
4. Связь психологии с другими науками.
5. Психика человека и ее развитие. Психика и организм. Особенности психического
отражения.
6. Объективная и субъективная (психическая) реальность.
7. Сознание
как
форма
отражения
человеком
действительности.
Основные
характеристики сознания.
8. Сознание и бессознательное. Основные механизмы психологической защиты.
9. Познавательные психические процессы и особенности их протекания.
10. Ощущение как простейший психический процесс. Классификация и основные
характеристики ощущений.
11. Восприятие. Свойства, виды, формы восприятия. Восприятие и представление.
12. Воображение: виды, формы, приемы и функции воображения. Связь воображения с
творчеством.
13. Мышление. Формы и виды мышления. Методы и операции мышления.
14. Речь и ее функции. Речь и язык. Взаимосвязь мышления и речи.
15. Внимание как психический процесс. Основные свойства и функции внимания.
16. Память. Основные процессы памяти. Виды и формы памяти. Законы памяти.
17. Определение личности в психологии. Соотношение понятий «человек», «индивид»,
«индивидуальность» с понятием «личность».
18. Структура личности. Различные подходы в исследовании личности.
19. Социализация личности. Механизмы и стадии социализации.
20. Темперамент: типы и свойства.
21. Характер. Типология характера. Акцентуации характера.
22. Характер и волевые процессы регуляции поведения.
23. Эмоции. Структура эмоций. Виды эмоций.
24. Эмоции и мотивация.
25. Категория деятельности в психологии. Виды деятельности. Структура деятельности.
26. Виды человеческой деятельности (общение, игра, учение, труд).
27. Общение как вид психической деятельности. Компоненты общения.
28. Виды общения. Цели и средства общения.
29. Механизмы понимания и восприятия людьми друг друга в процессе общения.
30. Конфликт. Виды конфликтов.
31. Способы профилактики и разрешения конфликтов.
32. Малая группа и ее характеристики. Виды малых групп.
33. Структура внутригрупповых отношений.
34. Эффективность групповой деятельности.
35. Предмет и задачи педагогической психологии.
36. Методы педагогической психологии.
37. Проблемы педагогической психологии.
38. Понятийная система педагогической психологии.
39. Взаимосвязь общей, возрастной и педагогической психологии.
40. Взаимосвязь педагогики и педагогической психологии.
41. Проблема соотношения психического развития человека и его воспитания и обучения.
42. Основные подходы к решению проблемы взаимосвязи обучения и психического
развития.
43. Возрастные особенности усвоения социального опыта.
44. Система деятельностей, в которых человек приобретает опыт.
45. Виды научения у человека. Механизмы и факторы, от которых зависит эффективность
научения.
46. Структура и развитие учебной деятельности.
47. Принципы организации учебного процесса.
48. Виды, характеристики и параметры знаний.
49. Уровни усвоения знаний.
50. Формирование знаний, умений и навыков.
51. Мотивы учения: виды, уровни, качества.
52. Психологические основы обучения в старшем школьном возрасте.
53. Формирование Я-концепции у подростков.
54. Условия (факторы) социализации личности.
55. Психологические особенности педагогической деятельности.
56. Педагогические способности.
57. Стили педагогической деятельности.
58. Психологические проблемы совершенствования педагогического мастерства.
59. Обучение больных, медицинского персонала.
60. Обучающие программы в работе с семьей пациента.