Индивидуальный тур. Музыкальная литература

III Региональная музыкально-теоретическая олимпиада
учащихся ДМШ, ДШИ и ССУЗов,
Посвящается 70-летию со ДНЯ ПОБЕДЫ
в Великой Отечественной войне
ОСНОВНОЙ (ОЧНЫЙ) КОНКУРС
I ТУР
Номинация «Музыкальная литература»
1. Определить на слух произведение и его автора (из музыкального наследия
М.И. Глинки, А.П. Бородина, С.С. Прокофьева, Д.Д. Шостаковича, Ф.З. Яруллина,
Н.Г. Жиганова; песен военных лет). Список тем:
1. Опера Глинки «Иван Сусанин». Второй ответ Сусанина полякам из 3 д.
«Страха не страшусь»
2. Опера Глинки «Иван Сусанин». Женский хор из интродукции «На зов своей
родной страны»
3. Опера Бородина «Князь Игорь». Хор бояр «Мужайся, княгиня» из 2
картины 1 д.
4. Опера Бородина «Князь Игорь». Ария Игоря из 2 д. - «Погибло все»
5. Кантата Прокофьева «Александр Невский». 2 часть, средний раздел «Уж
как бились, как рубились мы»
6. 7 симфония Прокофьева. 1 часть побочная партия.
7. Опера Прокофьева «Война и мир». Ария Кутузова «Величавая, в солнечных
лучах»
8. 5 симфония Шостаковича. 1 часть, главная партия
9. 7 симфония Шостаковича. 1 часть, тема сопротивления.
10.7 симфония Шостаковича. 1 часть. Эпизод вместо разработки. 9 вариация.
11.Балет Яруллина «Шурале». Баллада Сююмбике из 1 д.
12.Балет Яруллина «Шурале». Адажио Сююмбике и Шурале из 3 д.
13. Опера Жиганова «Джалиль». Ария Джалиля «Прощай, Казань» из 7
картины
14. Опера Жиганова «Джалиль». Тема Родины (народная песня «Зиляйлук»)
15.Опера Жиганова «Алтынчач». Ария Джика из 2 д.
16. А.Александров – В.Лебедев-Кумач «Священная война»
17. В.Соловьев-Седой – А.Чуркин «Вечер на рейде»
18. И.Дунаевский – М.Лисянский «Моя Москва»
19. К.Листов – А.Сурков «В землянке»
20. Н.Богословский – В.Агатов «Темная ночь»
21.Г.Петерсбургский – М.Максимов «Синий платочек»
22.М.Блантер – М Исаковский «В лесу прифронтовом»
23.М.Фрадкин – Е.Долматовский «Случайный вальс»
24.В.Соловьев-Седой – А.Фатьянов «На солнечной поляночке»
25.Т.Хренников – В.Гусев «Песня артиллеристов»
26.А.Новиков – Я Шведов «Смуглянка»
27.В.Соловьев-Седой – А.Фатьянов «Соловьи»
28.В.Соловьев-Седой – А.Фатьянов «Давно мы дома не были»
29.А.Новиков – Л.Ошанин «Дороги»
30.М.Блантер – М Исаковский «Катюша»
2. Определить на слух тембры музыкальных инструментов симфонического и
народного оркестров в ансамблевых номерах. Уровень сложности: трио. Условия
проведения: будут предложены варианты ответов (тестовая форма).
3. Найти и исправить ошибки и несоответствия в тексте о композиторе. Уровень
сложности: жизнь и творчество М.И. Глинки, А.П. Бородина, С.С. Прокофьева,
Д.Д. Шостаковича, Ф.З. Яруллина, Н.Г. Жиганова.
Примерный образец:
М. И. Глинка – великий русский композитор второй половины ХХ века,
основоположник русской классической музыки – оперной и симфонической. Его
произведения стали достояние русской музыкальной культуры. Это две оперы
(«Жизнь за царя», «Садко»), произведения для симфонического оркестра
(«Арагонская хота», «Ночь в Мадриде», «Вальс-фантазия»), романсы и песни,
произведения для фортепиано.
Родился М. И. Глинка в селе Новоспасском Смоленской губернии в 1804 году.
Обучался в Петербурге. В 30-40-е годы Глинка посетил европейские страны –
Италию, Испанию, Германию, Францию, где познакомился с выдающимися
композиторами-романтиками: Ф. Мендельсоном, Г. Берлиозом, И. Стравинским.
Высоко оценил творчество М. И. Глинки венгерский композитор Ф. Лист.
Последние годы М. И. Глинка жил попеременно в Петербурге, Париже и
Берлине. Композитор умер в 1857 году и был похоронен на Александро-Невской
Лавре.
4. Определить историческое событие по логической цепочке (слово, музыка,
картина)
Текстовый фрагмент:
…За годом год перелистаем.
Не раз, не два за семь веков,
Оружьем новеньким блистая,
К нам шли ряды чужих полков.
Но, прошлый опыт повторяя,
Они бежали с русских нив,
Оружье на пути теряя
И мертвецов не схоронив.
В своих музеях мы скопили
За много битв, за семь веков
Ряды покрытых старой пылью
Чужих штандартов и значков.
1
Как мы уже тогда их били,
Пусть вспомнят эти господа,
А мы сейчас сильней, чем были.
И будет грозен час, когда,
Не забывая, не прощая,
Одним движением вперёд,
Свою Отчизну защищая,
Пойдёт разгневанный народ...
(К. Симонов. Отрывок из поэмы «Ледовое побоище», 1938.)
Звуковой фрагмент:
С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский». Часть 3. «Крестоносцы во Пскове». Тема-плач из
среднего раздела.
Картина:
Николай Рерих. «Князь Александр Невский — Победитель на поле битвы. 1242 год»
Или:
Николай Рерих. «Бой Александра Невского с Биргером»
2
5. Выполнить слуховой анализ: определить на слух общие элементы
музыкальной речи в двух музыкальных произведениях (лад, размер, жанр,
ритмические фигуры, темп, динамика, фактура; !внимание, тональность
определять не нужно). Сделать краткое заключение об их сходстве и различии (23 предложения).
Примерный образец:
1. «Заветный камень» - «Вечер на рейде»
2. «Журавли» - «Алеша»
3. «Казаки в Берлине» - «До свиданья, города и хаты»
4. «На солнечной поляночке» - «Смуглянка»
3