Требования к выполнению олимпиадных заданий

Творческий Центр «Визит» и оргкомитет городской олимпиады по музыке простит довести до сведения
учителей музыки информацию по содержательному минимуму олимпиады по музыке.
Требования к выполнению олимпиадных заданий
а) Терминология (часть – назвать термин по определению, часть – дать определение термину).
б) Послушать в записи и определить на слух, какой звучит инструмент (6 инструментов).
Музыкальные инструменты: скрипка, флейта, фортепиано, гитара, орган, труба, арфа, баян, балалайка, рожок, гусли.
Музыкальная викторина. Узнать и назвать музыкальное произведение и его автора из «Золотого фонда» по
фрагменту. 4-5 класс - 10 фрагментов; 6-8 класс - 15 фрагментов + 1 известное произведение, но не включенное
в «Золотой фонд».
Анализ 1 музыкального произведения (для 4-5 классов). Анализ 2-х музыкальных произведений (для 6-8 классов).
План анализа: 1. Исполнитель (хор, оркестр, соло)
2. Жанр (танцевальная, маршевая, песенная)
3. Характер (не менее 3 – х прилагательных)
4. Средства музыкальной выразительности (лад, темп, динамика, регистр)
Творческое задание.
4-5 класс. Отразить в небольшом произведении собственные переживания: « Что я думаю, что я чувствую, что я
1.
2.
3.
4.
представляю, слушая музыку». (Стихотворение, небольшой рассказ, сказка и др.)
6-7 класс. Представлен видеоряд. Подобрать музыкальное произведение из опыта прослушивания музыкальных
произведений школьной программы к предложенному видеоряду. Перечислить выбранные произведения
в
соответствии с видеорядом. Прокомментировать свой выбор.
8 класс. Раскрыть смысл высказывания «великих» о музыке. Форма: эссе, рассуждение.
5.
Назвать имя композитора (портрет).
Время выполнения заданий
4-5 класс
6-8 класс.
1 задание:
а) предложены определения – назвать термины;
б) послушать в записи и определить на слух, какой
звучит инструмент.
2 задание (музыкальная викторина) - определить
и назвать музыкальное произведение, (предложен
список музыкальных произведений).
3 задание (Одно музыкальное произведение из
программы). Предложен план анализа.
25 минут
4 задание (музыкальное произведение не
программное). Творческое задание.
5 задание
30 минут
15 минут
10 минут
1 задание:
а) предложены термины – написать определения;
б) послушать в записи и определить на слух, какой
звучит инструмент.
2 задание (музыкальная викторина)- определить и
назвать музыкальное произведение, (список
музыкальных произведений не прилагается).
3 задание (Два музыкальных произведения из
программы). Форма анализа не дается.
25 минут
4 задание (музыкальное произведение не
программное). Творческое задание.
5 задание
1 час
30 минут
10 минут
Форма анализа для сравнения двух музыкальных произведений (3 задание) для 6-7-8 классов.
1. Исполнитель
2. Жанр музыки
3. Характер музыки (не менее 3 прилагательных)
4. Средства музыкальной выразительности (лад, темп, ритм, мелодия, динамика)
Обязательный минимум по терминологии.
4 класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
опера
балет
мелодия
увертюра
вокальная музыка
инструментальная музыка
a`cappella
оркестр
фольклор
симфония
ария
ансамбль
дуэт
трио
квартет
аккомпанемент
Музыкальный спектакль, в котором герои поют.
Музыкальный спектакль, где главным является танец.
Одноголосная мысль, «душа музыки»
Инструментальное вступление к опере, балету.
Музыка, исполняемая голосом
Музыка, исполняемая на музыкальных инструментах
Пение без инструментального сопровождения
Коллектив музыкантов играющих на разных инструментах, совместно исполняющих музыкальное произведение.
Народное творчество.
Крупное оркестровое произведение, состоящее из 4 разных по характеру частей.
Сольный номер в опере
Совместное исполнение музыкального произведения несколькими участниками.
Инструментальный или вокальный ансамбль из 2 исполнителей
Инструментальный или вокальный ансамбль из 3 исполнителей
Инструментальный или вокальный ансамбль из 4 исполнителей
Музыкальное сопровождение.
17
18
19
гимн
темп
динамика
Торжественное хвалебное песнопение.
Скорость исполнения музыкального произведения.
Степень громкости музыкального звука
1
концерт (как музыкальное
произведение)
вокализ
либретто
5 класс (с включением 4)
2
3
Крупное музыкальное произведение для солирующего инструмента и оркестра.
Пение голосом без слов.
Сценарий для оперы или балета
6 класс (+ с включением 4-5)
1
сюита
2
3
4
5
6
партитура
гомофония
полифония
реквием
лейтмотив
Ряд разнохарактерных музыкальных пьес объединенных общим названием, где каждая пьеса еще имеет собственное
название.
Нотная запись всех голосов музыкального произведения (для оркестра, хора, ансамбля)
Вид многоголосной музыки, при котором один из голосов главный, а остальные играют роль аккомпанемента.
Вид многоголосной музыки, где все голоса равноправны и самостоятельны.
Заупокойная католическая месса.
Короткая, яркая тема, характеризующая какой-либо образ, идею, явление; применяется в крупных музыкальных
формах (операх, балетах, симфониях и т. д.),
7 -8 класс (+ с включением 4-6)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
рапсодия
блюз
фуга
прелюдия
ноктюрн
месса
соната
Инструментальное произведение, свободной формы, написанное на народные напевы
Blues. angl. (грусть, меланхолия) Лирическая песня негров.
Fuga. Lat. (бег) Форма музыкальной композиции, основанная на развитии одной темы, проводимой в разных голосах.
Самостоятельное короткое музыкальное произведение, не имеющее строгой формы импровизационного характера.
Пьеса, предназначенная для исполнения на открытом воздухе в ночное время.
Католическое музыкальное произведение для хора и солистов в сопровождении органа или оркестра
Музыкальное сочинение для одного или нескольких инструментов, написанное в сонатной циклической форме
(обычно в трех-четырех- частной).
3. «ЗОЛОТОЙ ФОНД» (произведения для музыкальной викторины)
4 класс
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
«Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковский
«Концерт №3 для фортепиано с оркестром» С.В. Рахманинов
«Камаринская» из «Детского альбома» П.И. Чайковский
«Сурок» Л.Бетховен
«Калинка» Р.н.п.
«Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н.А. Римский-Корсаков.
«Утро» Э.Григ
«Болтунья» С.Прокофьев
«Финал симфонии №4» П. Чайковский
«В пещере горного короля» Э.Григ
«Песня Сольвейг» Э.Григ
«Тонкая рябина» Р.н.п.
«Прелюдия №20» Ф. Шопен
«Вставайте люди русские» из кантаты «Александр Невский» С. Прокофьев
«Ария Сусанина» из оперы «Иван Сусанин» М. Глинка
«Хор «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М. Глинка
«Симфония №40» В. Моцарт
«Балет невылупившихся птенцов» из сюиты «Картинки с выставки» М.п. Мусоргский
5 класс с включением 4 класса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Песня Садко «Заиграйте, мои гусельки» из оперы «Садко». Н.А. Римский – Корсаков
«Вокализ» С. Рахманинов
«Жаворонок» М.Глинка
«Поет зима, аукает…» Г.Свиридов
«Вариация на тему японской народной песни» Д.Кабалевский
«Симфония №2 «Богатырская» А.Бородин.
«Рассвет на Москва – реке» из оперы «Хованщина» М.Мусоргский
«Увертюра» из оперы «Руслан и Людмила» М.Глинка
«Аве Мария» Ф. Шуберт
«Избушка на курьих ножках» из сюиты «Картинки с выставки» (ф-но),
М.Мусоргский
6 класс с включением 5 класса
1. «Органная фуга» И.С. Бах (соль-минор)
2. «Пятая симфония» 1 часть. Л. Бетховен
3. «Второй концерт для фортепиано с оркестром» С.Рахманинов
4. «Этюд №12» А.Скрябин
5. «Шутка» из Сюиты И.С. Бах.
6. «Сцена таяния Снегурочки» из оперы «Снегурочка» Н.А. Римский – Корсаков
7. «Лакримоза» из «Реквиема» А. Моцарт
8. «Увертюра «Время, вперед!» Г.Свиридов
9. «Весенние воды» С.Рахманинов
10.«Первый концерт» П.Чайковский 1 часть
11.«Мелодия» из оперы «Орфей» Х. В. Глюк
7 класс с включением 5-6 класса
1.
2.
3.
4.
«Танец рыцарей» из балета «Ромео и Джульетта» С. Прокофьев
«Эпизод нашествия» из Седьмой симфонии Д. Шостакович.
«Увертюра – фантазия» «Ромео и Джульетта» П.И. Чайковский.
«Болеро» М.Равель
8 класс с включением 5 -6-7 класса
1.
2.
3.
4.
4.
«Колыбельная» из оперы «Порги и Бесс» Дж. Гершвин.
«Вальс – фантазия» М.Глинка
«Полька- пиццикато» И. Штраус
«Соната №14» Л.В. Бетховен
Портреты композиторов
1. П.И. Чайковский
2. М.И. Глинка
3. М.П. Мусоргский
4. Н.А. Римский – Корсаков
5. С.В. Рахманинов
6. А.П. Бородин
7. С. Прокофьев
8. В.А. Моцарт
9. Л.В. Бетховен
10. Э.Григ
11. И.С. Бах
12. Ф.Шопен
13. Д.Б.Кабалевский
14. Г.Свиридов
15. Ф.Шуберт