МДЗ Обертас Основы комплексного формирования дизайна

ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И
СЕРВИСА
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы комплексного формирования дизайна среды
Анфиладная схема, физиологический комфорт, природные компоненты,
эстетические аспекты, световой комфорт
21362
Ключевые
слова
Цель и задачи дисциплины с учетом направления и профиля
Целями освоения учебной дисциплины являются приобретение теоретических знаний и освоение
практических навыков создания эстетически выразительной предметно-пространственной среды,
интегрирующую архитектурную, инженерно-конструкторскую, научную и художественную
деятельность.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) ВПО
ООП
Форма
обучения
072500.68, Дизайн. Дизайн
среды и визуальных
коммуникаций
ОФО
Блок
Модуль Трудоемкость
Форма
(З.Е.)
промежут.
контроля
М.2/Группа Б
4
Э
Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции и ЗУВ)
ООП
072500.68, Дизайн.
Дизайн среды и
визуальных
коммуникаций
Вид компетенций
Компетенции
ПК-1 Способен к системному пониманию всех
проблем, связанных с умением поставить
художественно-творческие задачи и предложить их
решение; готов к самостоятельному созданию
художественного образа, разрабатывает проектную
идею, основанную на концептуальном, творческом
подходе к решению дизайнерской задачиготов к
организации индивидуальной творческой
Профессиональные
деятельности; способен к творческому проявлению
своей индивидуальности и профессиональному росту
ПК-2 готов синтезировать набор возможных решений
задачи или подходов к выполнению проекта; научно
обосновать свои предложения и составить подробную
спецификацию требований к проекту; разрабатывает
проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи
В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы компетенции:
ООП
072500.68, Дизайн.
Дизайн среды и
визуальных
Коды
компетенций
ПК-1
Знания, Умения, Владение
Умения:
разрабатывать проектную идею,
основанную на концептуальном, творческом
подходе к решению дизайнерской задачи
коммуникаций
самостоятельно создавать художественный
образ
навыками линейно - конструктивного
построения и основами академической
Владения: живописи
приемами работы в макетировании и
моделировании
проектировать интерьеры различных по
своему назначению зданий и сооружений,
Умения:
архитектурно - пространственную среду и
объекты ландшафтного дизайна
методами современного дизайнВладения: проектирования и компьютерными
технологиями
ПК-2
Связь с другими дисциплинами и практиками учебных планов
Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП ВПО
Современные проблемы дизайна
Ландшафтная культура стран АТР
Проектирование в дизайне среды (продвинутый уровень) модуль 1,2,3
Эстетика средового дизайна
История и методология дизайн – проектирования
Оборудование и благоустройство средовых объектов и систем
Основы проектирования и реализации ландшафтных объектов в современных условиях
При освоении данной дисциплины компетенции одновременно формируются следующими
дисциплинами ООП ВПО
ООП
072500.68, Дизайн. Дизайн
среды и визуальных
коммуникаций
Дисциплина
Графический дизайн среды
Конструирование
Организация проектной деятельности
Основы дизайна городской среды
Основы проектирования и реализации
ландшафтных объектов в современных
условиях
Особенности реконструкции интерьеров,
методы обследования
Проектирование в дизайне среды
(продвинутый уровень), модуль 1
Производственная практика
Свет в интерьере
Эстетика средового дизайна
Блок Коды
компетенций
М.2 ПК-1
М.2 ПК-2
М.2 ПК-2
М.2 ПК-1; ПК-2
М.2
ПК-1; ПК-2
М.2
ПК-2
М.2
ПК-1; ПК-2
М.3
М.2
М.2
ПК-2
ПК-2
ПК-1
Содержание дисциплины
Темы лекций
Тема 1. Введение. Основные понятия и определения
Тема 2. Пространство как исходная категория среды.
Тема 3. Вещное предметное наполнение пространства
Тема 4. Инженерно-технологическое оборудование средового пространства.
Тема 5. Световой комфорт дизайна среды.
Тема 6. Виды сантехнического оборудования. Принципы его размещения в предметнопространственной среде.
Тема 7. Экологические аспекты комплексного формирования предметно-пространственной
среды.
Тема 8. Эстетические аспекты художественного формирования предметно-пространственной
среды.
Темы лабораторных работ
Тема 1. Выбор планировочного решения помещения жилого или общественного назначения с
уточнением его геометрических параметров согласно предполагаемому в нём функциональному
процессу.
Тема 2. Предложения по зонированию помещения с фиксированием зон отдельных составляющих
функционального процесса и подбор их предметно-пространственного наполнения.
Тема 3. Подбор мебели с учётом геометрических характеристик пространства, выбор её
стилистики в соответствии с требованиями комфортного обустройства пространства и
достижения его эстетической привлекательности
Тема 4. Подбор светильников для создания светового комфорта в помещении и размещение их в
пространстве для формирования композиционно убедительного и эстетически привлекательного
пространства.
Тема 5. Создание стилевого единства рассматриваемого пространства, введение в него объектов
декоративно-прикладного искусства, предложений по колористическому решению.
Тема 6. Приобретение навыков построения видовых кадров с разных точек восприятия
разрабатываемой среды (при дневном и вечернем освещении)
Темы 7. Представление на защиту материалов самостоятельной работы с краткой аннотацией
концепции общего решения.
Тематика самостоятельных работ
1. Комплексное решение жилого средового пространства (его фрагмента: кухни; гостиной;
столовой; родительской или детской спальной комнаты).
2. Комплексное решение средового пространства торгового зала кафе, ресторана.
3. Комплексное решение средового пространства класса школы
4. Комплексное решение средового пространства больничной палаты.
5. Комплексное решение средового пространства жилого номера высококлассной гостиницы (5
звёзд).
6. Комплексное решение средового пространства групповой комнаты детского сада.
7. Комплексное решение средового пространства вестибюля кафе на 100 мест.
8. Комплексное решение средового пространства спортивного зала школы.
9. Комплексное решение средового пространства рекреационного помещения в школе (для
начальных классов 1-4; для старших классов).
Образовательные технологии
Знания, полученные студентами в аудитории, закрепляются и дополняются самостоятельно
дома, в библиотеке, посредством использования ресурсов глобальной сети Интернет. Также в
самостоятельной работе обязательно должны использоваться растровые графические
редакторы Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Corel Draw; графический 3D редактор 3D Max и
его плагин V Ray; система автоматического проектирования (САПР) архитектурных и
инженерных объектов AutoCAD.
Особое место в овладении спецификой данной дисциплины отводится самостоятельной работе
студента со специальной литературой. Необходимо использовать список рекомендованной
литературы, приведенный ниже, а также учебно-методические пособия и стандарты, в которых
изложены требования по выполнению и оформлению курсовых работ (проектов). Особое место
в овладении спецификой данной дисциплины отводится самостоятельной работе студента со
специальной литературой. Необходимо использовать список рекомендованной литературы,
приведенный ниже, а также учебно-методические пособия и стандарты, в которых изложены
требования по выполнению и оформлению курсовых работ (проектов).
Фонды оценочных средств
Контроль знаний осуществляется посредством текущей и промежуточной аттестации, на
которых учитываются: посещаемость занятий и результаты самостоятельной работы студента.
Дисциплина завершается экзаменом.
Экзамен проводится в форме защиты самостоятельно выполненной практической работы. На
экзамене студенты демонстрируют знание изученного теоретического материала. Главным
критерием при оценке знаний является компетентность студента. Важным фактором оценки
знаний является умение экзаменуемого оперировать в своем ответе ссылками на
соответствующие положения в учебной и научной литературе.
Обязательным условием допуска студента к экзамену является выполнение практической
работы. Важным критерием оценки является умение студента аргументировать принимаемые
решения, владение современными формами предметного наполнения интерьеров, знание
вопросов эргономики и экологии и отражение новейших достижений в комплексном
формировании дизайна среды.
Кафедра дизайна
Кафедра:
Ведущие преподаватели
Обертас Ольга Георгиевна
06.12.2012 18:25