ак жив задание заочка 5 сем - Смольный институт Российской

1
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Автономная некоммерческая организация
высшего профессионального образования
СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ
ОБРАЗОВАНИЯ
АКАДЕМИЧЕСКАЯ ЖИВОПИСЬ
Учебное задание
для студентов, обучающихся по заочной форме обучения
Составитель: доцент кафедры
декоративно-прикладного искусства и народных промыслов
АНОВПО «СУРАО» И. И. Овсянников
2
5 семестр
В пятом семестре усложняются задания по структуре и требованиям,
предъявляемым к работе. Задания включают изображение фигуры человека,
портрета, портрета человека в интерьере. Продолжается практика
краткосрочных набросков с изучением пластики тела в разных ракурсах.
Выполняются, наряду с академическими заданиями, и творческие, ставящие
целью раскрытие художественного образа. Изучение фигуры и характерных
особенностей образа человека является основной целью учебного процесса
по дисциплине «Живопись» на третьем курсе.
На третьем курсе студентам предоставляется возможность изучения техники
живописи маслом. Эта техника предъявляет свои требования по соблюдению
технологии живописи. Первая стадия – прозрачная прописка всей
поверхности холста жидкими красками, так называемый подмалевок, он
необходим для раскрытия цветового строя картины и закрепления
красочного слоя на грунте до полного высыхания. Следующие сеансы работы
по высохшему подмалевку позволяют прорабатывать детали картины с
достаточной гарантией сохранения цветности красок. Масляные краски,
имеющие пастозную консистенцию, в процессе живописи требуют
различных приемов работы лессировками или «а-ля прима».
22
Интерьер (на выбор студента, самостояьельная работа)
Задачи:
•
Работа отношениями,
•
активизация зрительного восприятия цвета,
•
передача материальности,
•
плановость, свето - воздушная перспектива.
•
Наработка профессионального навыка в исполнении интерьера
Методические рекомендации. При компоновке листа необходимо выявить
образную доминанту – главный элемент интерьера. Относительно главного
выстраивается логичная композиция листа. Необходимо выстроить глубокое
пространство интерьера с учетом перспективных сокращений. Необходимо
3
изучить свойства света в различных частях интерьера на предмет теплохолодности.. Пронаблюдайте, как свет из окон освещает горизонтальные и
вертикальные поверхности. Проявление рефлексов от пола и потолка. В
интерьере
располагаются
драпировки,
элементы
текстильного,
керамического и др декора, изучите их освещенность и тоновые контрасты,
фактурность, передайте материальность в своей работе. В конце работы
выявите доминанту и добейтесь цельности восприятия картины. Продолжите
работу по выявлению авторского приема при создании художественного
произведения.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, формат 50х70 см или А1.
4
Работа студентки Ивакиной А.
5
23
Этюд фигуры в интерьере
Задачи:
•
Объемно – пространственная лепка формы,
•
передача материальности,
•
пропорциональность,
•
характер движения, цвето – тоновые отношения,
•
индивидуальные особенности пропорций, цвета
•
целостность, единство.
Методические рекомендации. Этюды – задания краткосрочного характера на
передачу образа человека в форме достаточно продолжительного наброска.
Задание усложняется требованием изображения фигуры в интерьерном
пространстве. Начните работу с определения композиции листа, изучения
пропорциональных отношений фигуры, единства пластики частей
относительно целого. Главные академические живописные задачи:
определите основной цвет тела, найдите нюансные изменения цвета в разных
частях. Определите разницу в цвете лица, кистей рук, стоп и коленей
относительно общего цвета тела, тоновые различия волосяного покрова,
эффекты освещения. Ведите работу «от общего к частному», создавая и
выстраивая большую форму и наблюдая большие массы цвета. Детали
интерьера цветовым окружением создадут рефлексную среду, которую
необходимо отразить при создании краткосрочной зарисовки.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, формат 50х70 см.
6
Работа студентки Ивакиной А.
7
24
Натюрморт из предметов сложной формы и различных материалов
Задачи:
•
Образность решения,
•
Перспективность,
•
Пространственность, материальность
•
Живописность, пластика
Методические рекомендации. В задании несколько предметов натюрморта
имеют особую стилевую и смысловую нагрузку, задача живописца состоит в
авторском художественном изображении их как доминанты. При этом надо
изобразить предметы искусства достаточно убедительно, артефакты в
картине выступают как полноправный член образной композиции. К
композиции постановки предъявляется требование творческого подхода. Для
уверенности в правильности принятого решения можно выполнить варианты
композиции в уменьшенном формате. В натюрморте необходимо
использовать декоративную технику письма, выполняя при этом требования
передачи объема предметов и глубинности пространства.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, допускается применение
других водорастворимых материалов (акрил, темпера, на окончательной
стадии – пастель, другие графические материалы), или масло на холсте,
формат - по выбору автора.
8
Работа студентки Зубец А.
9
25
Интерьерный натюрморт с фигурой в зеркале.
Задачи:
•
Свето – воздушная перспектива,
•
живописность, пластика,
•
пространственное положение предмета,
•
характер освещенности, материальности, пропорций
•
передача свето – теневых и цветовых отношений.
•
декоративная передача образа
Методические рекомендации. Сложная интерьерная постановка включает в
себя двойное пространство: реальное и отраженное зеркалом. Перед
студентом ставятся академические задачи на изучение приемов передачи
реальной и отраженной перспективы. Отраженное пространство находится в
иной световой среде, за стеклом, следует изучить эффекты разной плотности
цвета предметов и пространства в зеркале относительно реального
пространства. Сложность передачи глубинной перспективы дополняется
задачей передачи разной освещенности и материальности различных
предметов, а также сохраняется требование гармоничного построения
живописными материалами фигуры человека в материальной среде. Сложная
композиция предполагает большой формат работы. При живописи
необходимо вести работу стоя, постоянно проверяя правильность ведения
работы издали.
Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, допускается использование
смешанных материалов, или масляных красок, формат 50х70 см или А1.
10
Работа студентки Ивакиной А.
11
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.
Материалы и инструменты, используемые в живописи.
2.
Понятие о цвете, группах цветов.
3.
Понятие нюанса и контраста.
4.
Способы передачи объемной формы в живописи.
5.
Композиция в учебной живописи.
6.
Свето-тоновая моделировка формы в живописи.
7.
Задачи и особенности передачи формы в живописи.
8.
Законы линейной и воздушной перспективы в живописи.
9.
Принципы изображения предметов в глубоком пространстве.
10.
Понятия академической и формальной живописи.
11.
Понятие образности в восприятии картины.
12.
Принципы стилизации форм в живописи.
13.
Авторский стиль в живописи.
12
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:
Основная литература
1. Живопись: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений,
обучающихся
по
специальности
«»художественно
проектирование
изделий текстильной и лёгкой промышленности» Издательство ВЛАДОС,
2012 г., - 256 с.
2. Живопись.
Н.
С.
Штаничёва,
В.
И.
Денисенко.
Издательство
Академический проект, М. 2009 г., - 304 с.
Дополнительная литература
1. Сальводор Г. Альмадео. Как писать пастелью. СПб., Путь к мастерству,
1996.
2. Ю.М.Кирцер. Рисунок и живопись – Высшая школа, 2005
3. Хосе М. Парра мон и Гильермо Фрескет. Как писать акварелью. СПб.,
Аврора, 1995.
4. Ч.Полли. Живопись масляными красками - АСТ, 2005
5. Живопись маслом. Полный курс живописи – Лайн, 2002
6. Как писать маслом. – СПб: Путь к мастерству, 1997.
7. Бенуа А. История русской живописи в 19 веке. Издание 3. М.,
Республика,1999.
8. Муратов П.П. Образы Италии. М., Республика, 1994.
9. Пожарская М. Александр Головин. Путь художника. Художник и время.
М., Советский художник, 1990.
10.Кузин В. А. Психология живописи. Учебное пособие для ВУЗов – Оникс
21 век, 2005
13
11.Бесчастных Н.П., Кулаков В.Я., Стар Н.Н. Живопись. Учебное пособие
для студентов высших учебных заведений – Владос, 2004
12.Визер, В. В. Живописная грамота. Система цвета в изобразительном
искусстве / В. В. Визер. – Санкт-Петербург : Питер, 2006. – 192 с. : ил.
13.Шашков, Ю. П. Живопись и ее средства : учеб. пособие для вузов / Ю. П.
Шашков. – Москва : Академический Проект : Трикста, 2006. – 128 с.