Опытно-экспериментальная деятельность “Световой луч

Опытно-экспериментальная деятельность
ТЕМА: «СВЕТОВОЙ ЛУЧ»
ЦЕЛИ: развитие стремления к самостоятельному
открытию знаний опытным путем; расширение
знания о свойствах света.
ХОД НОД:
Почемучка прислала вам загадку:
Золотое яблоко по небу катается,
С утра улыбается, а улыбки – лучи
Очень горячи. (Солнце.)
Что посылает Солнце на землю? (Свои лучи, тепло.)
Рассмотрите иллюстрации художников (И.И.Шишкин «Корабельная роща»,
Ф.А.Васильев «Мокрый луг»). Как они изображают свет? (На картинах
видны лучи света, проходящие сквозь тучу или толщу воды)
Свет – это лучи, которые в воздухе невидимы, их можно увидеть в воде или в
тумане, когда в воздухе много частиц воды.
Рассмотрите
фильмоскоп,
его
устройство
(воспитатель
включает
фильмоскоп).
Что произошло? (Появился круг света.) Почему? (Лампа в фильмоскопе
засветилась, и от нее стали исходить лучи света; отверстие круглое, потому и
лучи света образуют круг.)
Воспитатель выключает фильмоскоп (изображение исчезло). Вставляет в
рамку фильмоскопа кусочек черной бумаги с отверстием диаметром 3-5 мм,
включает фильмоскоп.
Что изменилось? Почему изображение уменьшилось? (Отверстие стало
меньше, луч света становится тоньше.)
Воспитатель вынимает черную бумагу. Придвиньте ближе к стене
фильмоскоп, что произошло со световым пятном? (Оно уменьшилось и стало
более четким.)
Отодвиньте фильмоскоп (пятно увеличилось, но стало более бледным).
Изменилось ли отверстие? (Нет.) Почему же меняется пятно? (Изменилось
расстояние, проходя которое лучи света рассеиваются.)
Отгадайте еще загадки, присланные Почемучкой:
Ей бродить ничуть не лень
Рядом с вами целый день.
Стоит солнышку зайти,
И ее вам не найти. (Тень)
Опрокинулась под ноги,
Растянулась по дороге,
На меня она похожа
Будто я шагаю лежа. (Тень)
Правильно, это тень. А вот как она образуется? Это мы выясним с помощью
опытов. Почемучка вам прислала теневой театр. Рассмотрите его. Какого
цвета фигурки? (Черные.)
Черный цвет не отражает свет. Возьмем сначала прозрачные предметы.
Направим луч света от фильмоскопа через них на экран. Что мы видим? (Луч
света прошел через них.) Дают они тень? (Нет.)
Теперь поместите черные фигурки между лучом света и экраном.
Что мы видим? (На экране образовалась тень.) Почему?
Рассмотрите тени от разных фигурок. Покажите сказку.
Давайте поучимся создавать на экране изображения (тени) различных
объектов с помощью комбинаций разных положений рук и пальцев.
Зарисуем схемы опытов и пошлем их Почемучке.
Итог занятия. Как здорово, что сегодня мы познакомились с разными
световыми лучами и с понятием «тень».