Проект "Чудесные свойства магнита"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования г. Нягань
«Центр развития ребёнка - детский сад № 5 «Буровичок»
ЧУДЕСНЫЕ СВОЙСТВА МАГНИТА
Исследовательский проект
Участники проекта:
Солодовникова Виктория
Алексеевна,
Гурьев Илья Алексеевич
подготовительная группа
Руководитель проекта:
Исаенко Наталья Юрьевна,
воспитатель
Нягань 2013
2
Оглавление
1. Введение
3
2. Основная часть
5
3. Заключение
9
4. Список литературы
10
3
Введение
Однажды
наша
воспитательница
Наталья
Юрьевна
показала
нам
удивительный фокус. Она держала лист бумаги, на котором лежали
канцелярские скрепки. Наталья Юрьевна стала двигать рукой под листом из
стороны в сторону, и мы увидели, как скрепки стали «танцевать». Оказалось,
что в руке она держала магнит.
Мы знали, что магнит притягивает железные предметы, но нас удивило,
что сила магнита проходит через бумагу. И мы спросили, а будут ли двигаться
и «танцевать» скрепки, если на них действовать магнитом через другие
предметы. Наталья Юрьевна сказала, что это можно проверить.
Мы предположили, если сила магнита действует на скрепки через
бумажный лист, то возможно она будет действовать на них и через книгу, стол,
тарелку и другое.
Объект изучения: магнит.
Предмет изучения: сила магнита.
Цель проекта: узнать, будет ли действовать сила магнита на скрепки через
предметы, сделанные из дерева, стекла, пластмассы, ткани, металла и другие.
Задачи:
1.
Выяснить, что такое магнит и магнитная сила.
2.
Подобрать предметы для проведения опытов.
3.
Провести опыты по взаимодействию скрепок с магнитом через другие
предметы.
4.
Сделать выводы по эксперименту.
Этапы исследования:
Подготовительный этап
1.
Знакомство с понятием «магнит», магнитная сила.
2.
Подбор предметов для проведения опытов.
3.
Сбор коллекции магнитов.
4
Основной этап
1.
Проведение опытов с магнитом.
2.
Экскурсия в школьную лабораторию.
3.
Зарисовка опытов в дневниках наблюдений.
Заключительный этап
1.
Формулировка выводов.
2.
Формулировка новой проблемы.
3.
Презентация проекта.
5
Основная часть
Свою работу по проекту мы начали с поиска информации о магните.
Искали в энциклопедиях, интернете, спрашивали у родителей. Мы узнали, что
уже много-много лет назад, люди знали о существовании магнетита – минерала,
который притягивает железо. Магнетит назвали так в честь древнего турецкого
города Магнесия (теперь это турецкий город Маниза), где этот минерал нашли.
В разных странах магнит называли по-разному: китайцы называли его чу-ши;
греки – адамас и каламита, геркулесов камень; французы – айман. Но все эти
названия переводятся, как «любящий железо». Кусочки магнетита называют
естественными магнитами, но человек научился изготавливать магниты
искусственным путем из железной руды.
Из детской энциклопедии мы узнали, что у магнита есть магнитная сила,
это сила, с которой предметы притягиваются к магниту.
Нам стало понятно, почему скрепки двигаются на листе из бумаги при
помощи магнита, потому, что они железные и магнитная сила притягивает их к
себе, куда двигается магнит, туда двигаются и скрепки.
Для проведения опытов мы подобрали разные предметы, сделанные из
бумаги, дерева, пластмассы, ткани, металла, пенопласта и стекла. Собрали
коллекцию разных магнитов. Теперь можно было приступить к опытам.
Опыт 1.
Сначала
мы
провели
опыты
с
предметами из бумаги. Мы взяли лист
картона,
книги
разной
толщины,
пачку
бумаги. Скрепки хорошо двигались через
лист картона, и тонкую книгу. Через толстую
книгу и пачку бумаги магнит на скрепки не
действовал.
Тогда
мы
взяли
побольше. Скрепки стали двигаться.
магнит
6
Делаем выводы:
1. Через предметы из бумаги магнитная сила действует на скрепки.
2. Чем толще предмет из бумаги, на котором лежат скрепки, тем большего
размера нужен магнит.
Опыт 2.
Для следующего опыта мы брали тонкую деревянную дощечку, брусок
дерева и деревянную шкатулку. Через тонкую деревянную дощечку магнит
хорошо притягивал скрепки, и они быстро двигались. Для опыта с бруском
дерева нам понадобилось два магнита. Хуже всего магнит действовал на
скрепки через пустую деревянную шкатулку.
Делаем выводы:
1.
Через
предметы
из
дерева
магнит
действует на скрепки.
2. Чтобы скрепки двигались лучше, надо
увеличить количество магнитов.
Опыт 3.
Для проведения третьего опыта мы взяли предметы сделанные из
пластмассы: дощечку для лепки, деталь конструктора.
Через тонкую пластмассовую дощечку магнит хорошо притягивал скрепки,
и они быстро двигались. Через деталь пластмассового конструктора они
двигались хуже, поэтому нам пришлось взять много магнитов.
Делаем выводы:
1. Через предметы из пластмассы магнит
действует на скрепки.
2. Чем толще предмет из пластмассы, тем
большее количество магнитов нужно взять,
чтобы скрепки двигались.
Опыт 4.
Чтобы узнать действует ли магнит на скрепки через предметы из ткани, мы
взяли для опыта льняное и махровое полотенца.
7
Делаем вывод:
1. Магнит хорошо притягивает скрепки, через предметы из ткани.
Опыт 5.
В ходе следующего опыта мы экспериментировали со столешницей стола,
тарелкой и посудой для микроволновой печи, сделанными из стекла. Сила
магнита действовала на скрепки и через толстую столешницу стола и через
тонкую стеклянную тарелку.
Скрепки хуже двигались, через посуду
для микроволновой печи.
Делаем выводы:
1. Сила магнита проходит через стеклянные
предметы.
2. Чтобы скрепки лучше двигались через посуду для микроволновой печи
нужно взять больше магнитов.
Опыт 6.
Для проведения опыта с предметами из металла мы пошли на кухню. Там
очень много металлических предметов. Для эксперимента мы взяли две
металлические крышки от разных кастрюль. Через одну крышку скрепки
двигались, а через другую нет. Почему? Ведь они обе металлические и
одинаковой толщины. На этот вопрос мы сами ответить не смогли и решили
обратиться к учителю физики.
Людмила Михайловна нам объяснила, что наши крышки сделаны из
разного металла: алюминия и нержавеющей стали. И хотя крышки одинаковы
по толщине и по форме, сила магнита действует на скрепки через них поразному. Поэтому чтобы воздействовать на скрепки через аллюминевую
крышку достаточно одного магнита, а через стальную крышку - много
магнитов.
Свои эксперименты мы зарисовывали в дневниках наблюдений.
Проведя наши исследования с магнитами и скрепками, мы сделали такие
выводы:
8
1. Сила магнита действует на скрепки через все предметы, которые мы
брали для эксперимента.
2. Хуже всего скрепки двигались через толстые и объемные предметы,
чтобы их сдвинуть, нужно было взять большее количество магнитов.
9
Заключение
В ходе эксперимента мы узнали, что такое магнит и магнитная сила и
выяснили, что сила магнита действует на скрепки через предметы из бумаги,
стекла, дерева, пластмассы, ткани, металла. Следовательно, наша гипотеза
подтвердилась.
А также мы сделали следующие выводы:
1. Магнит хорошо действует на скрепки через тонкие плоские предметы.
2. Для того чтобы воздействовать на скрепки через толстые и объемные
предметы, нужно увеличить силу магнита.
3. Сила магнита зависит от количества магнитов и их размера.
4. Через разные металлы сила магнита действует по-разному.
Когда мы проводили опыты, то заметили, что иногда магниты
притягиваются друг к другу, а иногда отталкиваются. Почему? Это будет темой
нашего следующего исследования.
10
Список литературы
1. Большая энциклопедия для дошкольника / Ред. Н. Жильцова. – М.: ОЛМАПРЕСС, 1999. - 495 с.
2. Крейг А., Росни К. Наука. Энциклопедия. – М.: РОСМЕН, 1996. – 126 с.
3. Твои первые научные опыты. Магнит: пер.с.анг. – М.: Литтерра, 2011. – 8 с.:
ил.
http://ten2x5.narod.ru/klass/sikoruk.htm - физика малышам
http://myvidline.com/categories/family/preschoolers/172-fizika-dlya-doshkolnikov
(замечательные видео по физике и пр.)