Проект "Народные приметы"

Демиденко Инна Анатольевна
Учитель начальных классов Завет – Ленинской ОШ 1 – 3 ступеней
Высшее образование
Высшая квалификационная категория
Октябрь 2014 год – победитель республиканского конкурса «Лучший классный руководитель Крыма
2014».
Республика Крым, Джанкойский район, С. Завет – Ленинский, ул. Шевченко д.32, кв. 16.
Телефон: +79788864451
1
Народные приметы
Цель: Ознакомить с результатами проектной деятельности учеников класса,
родителей, учителей по теме " Народные приметы"; развивать наблюдательность,
критическое мышление, умение делать выводы, приобретать навык поисковой
работы;учить работать в группах, представлять результаты исследовательской
работы; воспитывать любовь к родному краю, природе.
Проблемный вопрос проекта: " Что мы знаем о народных приметах?"
Оборудование. Тематическая выставка книг, выставка рисунков, выставка
стенгазет, фотографий, энциклопедии, художественные произведения.
Ассистенты проекта: родители учеников.
Ход мероприятия
1. Организационный момент.
- У нас сегодня необычный день. Ученики нашего класса презентуют проект "
народные приметы".
2. Тема мероприятия.
- Сегодня мы услышим ответы на те вопросы, которые нас волновали во время
подготовки проекта, подведем итоги нашей исследовательской работы. Какой будет
наша встреча? Это зависит от нас.
2
3. Актуализация опорных знаний.
Проект, о котором я хочу рассказать, зародился во время экскурсии по парку.
Один ученик заметил, что ласточка низко летает. " Скоро будет дождь", - говорит
он.
Ребята заинтересовались, откуда он это знает.Он ответил, что бабушка так
говорит. А другой сказал, что если кошка умывается, гости будут. Ребята
зашумели, обсуждая эти приметы.
Я подумала, а нельзя ли этот материал оформить и использовать при
изучении темы " Времена года".После чего я предложила ребятам вспомнить, а
какие приметы они знают еще.
На другой день посыпались различные примеры. Их было так много.
Вот например:
"Полевой венок раскрывает своиграмофончики навстречу солнцу - к хорошей
погоде";" радуга после дождя пологая - к ясной погоде";" утром роса не выпала - к
ненастью".
Я рассказала ребятам о том, что все эти приметы народные. Их очень много.И
большинство этих примет подтверждаются. Мы вспомнили с ребятами про
показанного по телевизору сурка, предсказывающего раннюю весну. А хорошо
знакомый мне человек, который много лет ведет календарь природы, уверенно мне
сказал, что дни 1, 2, 3 и 6 февраля предсказывают весну не ранней, что она придет
вовремя. Так оно и случилось, народная примета не обманула.
Глаза у ребят разгорелись, появился дух соревнования. Это вызвало интерес у
родителей. ( Дети замучали их, родственников и даже соседей своими
расспросами).
Пошел поток информации, мы не успевали ее перерабатывать. Столько было
интересных наблюдений, особенно со стороны бабушек и дедушек.
Ребята пытались находить доказательства в каждом дне: идет дождь, а куры себе
разгуливают по двору, значит, непогода разгулялась надолго. Оказалось,
действительно, так. Сколько было удивления! Особенно активны в подаче
материала были бабушки. Дети соревновались, у кого больше примеров.
Информация шла из разных источников: энциклопедии, художественной
литературы, из жизни. Некоторые ребята вместе с родителями пытались сочинить
стихи: 1.Скоро зима, скоро снежок.
Солнце не греет и даже не светит.
А вот примета подводит итог:
Кошка в клубок - мороз на шесток.
2. Ветер дует из-за туч,
Дождик часто моросит.
Но недаром говорят:
Холоден сентябрь, да сыт.
3.
Солнце светит с высоты,
3
Погулять нам - счастье,
Но ветра нет , а лес шумит,
Значит, жди ненастья.
У нас появилась необходимость оформить этот материал. Я предложила провести
конкурс рисунков. Соревнование уже шло не между детьми, а между семьями.
Поэтому был объявлен конкурс на лучшую стенгазету о народных приметах.
В итоге я решила скомпоновать весь материал и поделиться этим материалом
с вами. И вот, что у меня получилось.
4.Защита проекта.
Вступительное слово учителя.
Вот и подошло лето. Рады ему и люди, и звери, и растения. О том, каким оно
будет, нам поведали весенние приметы, три братца - месяца весны. А о летних днях
мы многое узнаем по тому, как ведут себя животные.
1 ученик.
Вот кошка усиленно принялась за туалет, то и дело умывается - трет лапами
морду и уши. Наблюдательный человек правильно определит: испортится погода.
Это в равной степени относится ко всем временам года.
2ученик.
Пастухи определят, будет ли дождь, по шерсти овец. Шерсть легко вбирает
влагу из воздуха. Перед дождем она становится сырой.
3 ученик.
Пчеловоды, увидев, что пчелы сидят на стенках ульев, скажут вам, что будет
сильная жара.
4 ученик.
Всегда будет хорошая погода, если:
(ученики говорят по очереди)
5- звонко и часто заливается зяблик;
6- ласточки и стрижи летают высоко над землей;
7- мухи оживленно жужжат;
8- навозные жуки летают низко над землей;
9- паук располагает паутину колесом;
10- роем летают комары;
11 ученик.
А когда в продолжительное ненастье запоют птицы- жди солнышка.
Учитель.
Хорошо приглядитесь к природе, и вы увидите много примет ясной погоды.
Горожане это могут определить даже по искрам трамвая: в сухое время они
голубые. Ветра нет, и дым из труб печей, заводов поднимается столбом- жди ясного
дня.
Вас ждет хорошая, сухая погода, если ночью было тихо, утром слегка повеял
4
ветерок, днем он усилился, сменил направление,а к вечеру снова стих.
Не огорчайтесь, если к полудню или утром на небе появились кучевые облака и к
вечеру исчезли. Облака идут быстро - к хорошей погоде.
12 ученик.
Вечером пасмурно, но утром будет ясно, если западный ветер гнет вершины
деревьев. Северный ветер всегда обещает ненастье. Если ветер дует с утра, то в
этот день грозы не будет.
13 ученик.
По реке, озеру стелется туман и после восхода солнца он исчезает- быть
ясному дню.
14 ученик.
Ранняя роса летом - к ведру (к хорошей погоде).
1 ученик.
Будет ясная погода, если:
( ученики говорят по очереди)
1- на восходе и закате солнца заря золотисто-желтая или светло-розовая;
2- луна на восходе окаймлена красным кругом, который быстро исчезает;
3 - звезды мерцают зеленоватым светом;
4 - угли в костре вечером покрываются золой, тлеют тускло;
5 ученик.
Но вот небо нахмурилось, облака слились в темную сплошную массу и
только нижний край этой массы выглядит более или менее отчетливо. Тогда в
народе говорят: " Сбежались тучки в одну кучку - быть ненастью".
4 ученик.
Погода переменится, жди ненастья,если:
6 - утром роса не выпала;
7 - вечерний туман "тает" до восхода солнца, не стелется по воде, а поднимается
вверх;
8 - солнце садится в тучу, имеет красный цвет, над тучей видны перистые облака;
9 - дым костра клубится, ест глаза, стелется по земле, угли тлеют ярко;
10 - после жаркого дня прохлада не наступает, вечер теплый и душный;
11 - звезды видны плохо или совсем не видны, мерцают красноватым или яркосиним светом;
12 - листья без ветра показывают свою изнанку;
13 - вечером сильно пахнут травы;
14 - капельки росы утром висят на кончиках листьев;
1 - во время восхода солнца стоит духота;
2 - молоко в подойнике пенится.
Учитель.
Английский врач Эдуард Дженнер (1749-1823) в свободное время занимался
фенологическими наблюдениями и настолько знал природу, что знаменитый
путешественник Джемс Кук пригласил Дженнера принять участие в своем втором
5
кругосветном путешествии в 1772 году в качестве натуралиста. Дженнер владел и
стихотворной формой. Одно из его стихотворений называется " Приметы дождя" и
имеет подзаголовок: " Сорок поводов для того, чтобы отказаться от предложения
друга совершить совместную прогулку". Вот эти поводы:
3 ученик.
" В ночи сверкнули огонькиЗажгли долину светляки.
В барометре упала ртуть.
Вот ветер начинает дуть.
Стал будто ближе дальний лес.
Стал будто ниже свод небес.
К земле прижаты облака.
И режет уши песнь сверчка.
Ей вторит резкий крик дрозда.
Вода чиста, как никогда.
Рыбешка занята игрой,
Хватает мушек над водой.
Из сети выглянул паук.
Меня к дивану тянет вдруг.
4 ученик.
И пес мой бросил грызть мосол,
Махнул хвостом и спать пошел.
Послушна ветру пыль дорог,
Свилась в крутящийся клубок.
На скаты крыш садится дым.
Пастух предчувствием томим.
Кусают злые мухи скот.
Все ниже ласточек полет.
Лягушка изменила цветНа ней коричневый жакет.
И жаба выползла в траву.
Свинья тревожится в хлеву.
5 ученик.
Свежо, хотя июньский день.
Потрогай - влажен старый пень.
Грачи спустились с вышины,
Как будто пулей сражены.
Вот курослеп глаза закрыл.
У старой Бетти нерв заныл.
Слегка потрескивает шкаф.
Пахнуло сыростью канав.
У очага пригрелся кот,
6
Усы пушистой лапкой трет.
Даль предзакатная бледна.
За тучей прячется луна.
Да, быть дождю.
Учитель.
И вот уже зашлепали по сухой земле крупные капли дождя. Грянул
раскатистый гром. Вмиг кругом потемнело. Долго дождь продлится? И об этом
наблюдательный человек узнает, если будет помнить такие приметы:
- после большого грома - большой дождь;
- дождь, начавшийся после полудня, будет лить весь день;
- дождь без ветра- к продолжительному ненастью;
-большие дождевые пузыри- дождь продлится;
- радуга крутая и долго стоит- к затяжному дождю;
- чем зеленее радуга, тем больше будет дождя;
- глухой гром - к тихому дождю, гулкий - к ливню;
- гроза никогда не бывает в холодную погоду, а только в жаркий день после
нестерпимой жары.
6 ученик.
О приближении ненастья расскажут и живые барометры. Первыми оповестят
об этом воробьи: кучатся в кустах, кричат. Недаром в народе говорят: "
Расшумелись, как воробьи перед дождем". Присмотритесь к скоту, и он вас
предупредит, если будет ненастье. В народе примечали, что будет дождливо, если:
7 - стадо к вечеру разревелось;
8 - скот ложится под кровлю;
9 - лошадь трясет головой и храпит;
10 - птица нахохлилась;
11 - гусь и утка ныряют;
12 - собака ест траву и валяется по земле;
13 - земляные черви выползают наружу;
14 - муравьи прячутся в свои кучи;
1 - утром пчелы не летят в поле, а сидят по ульям и гудят.
Учитель.
Народная мудрость не обделила и лето своими меткими шутками,
прибаутками, поговорками и пословицами.
- Не моли лета долгого, моли теплого.
- Дождливое лето хуже осени.
- Лето припасиха, зима подбериха.
- Летний день за зимнюю неделю.
- Лето сухое, жаркое - зима малоснежная, морозная.
7
5. Презентация рисунков.
8
9
10
11
6. Презентация стенгазет.
7. Итог мероприятия.
Чувствуется, что ребятам понравился такой вид работы. Но мы брали
приметы, за которыми наблюдали в течение короткого времени: скоро
пойдет дождь, потому что .... А ведь есть приметы, за которыми надо
наблюдать длительное время.
Например, 22 марта 2014 год было прохладно, утром заморозок. Значит,
такая погода будет сорок дней. И, действительно, было прохладно весь
апрель и начало мая. Или 13 мая – тёплый тихий вечер и звёздная ночь. Это к
сухому и ветреному лету.
Так оно и есть в Крыму. Жарко, дуют суховеи.
Июль стоял жаркий. По народным приметам, июль жаркий – декабрь
морозный. Посмотрим, какой он будет!?
Декабрь, действительно, морозный.
12