Урок физики в 7 классе

ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа I и II видов»
Урок физики в 7 классе
«Давление. Единицы давления»
Автор: учитель физики
Никулина Елена Николаевна
Смоленск
2014
1. Тема урока: «Давление. Единицы давления».
2. Интегрирующая дидактическая цель: сформировать понятие
давления.
3. Целевой план действий для учащихся:
- знать, что такое давление, от чего оно зависит, единицы давления;
- уметь находить давление, когда известны сила и площадь
поверхности;
- развивать логическое мышление при решении задач. (Слайд 1)
4. Объяснение нового материала
1. Понятие давления
До сих пор мы изучали случаи, когда сила, действовавшая на тело,
была приложена к нему в одной точке. Мы так и говорили про нее:
«точка приложения силы». Настало время ситуаций, когда сила
приложена к телу во множестве точек, то есть действует на некоторую
площадь поверхности. В таком случае говорят не только о самой силе,
но и о том, что сила создает давление. (Слайд 2)
Давление создается силой при ее действии на некоторую
поверхность.
(Слайд 3)
2. От чего зависит давление?
Давление зависит от значения силы, которая действует на
поверхность. Чем больше сила, тем больше давление.
По рыхлому снегу человек идет с большим трудом, глубоко
проваливаясь при каждом шаге. Но, надев лыжи, он может идти, почти
не проваливаясь в него. Почему? На лыжах или без лыж человек
действует на снег с одной и той же силой, равной своему весу. Однако
действие этой силы в обоих случаях различно, потому что различна
площадь поверхности, на которую давит человек с лыжами и без лыж.
Площадь поверхности лыжи почти в 20 раз больше площади подошвы.
Поэтому, стоя на лыжах, человек действует на каждый квадратный
сантиметр площади поверхности снега с силой, в 20 раз меньшей,
чем стоя на снегу без лыж.
(Слайд 4)
Ученик, прикалывая кнопками газету к доске, действует на каждую
кнопку с одинаковой силой. Однако кнопка, имеющая более острый
конец, легче входит в дерево.
Давление зависит от площади поверхности, на которую
оказывается давление. Чем больше площадь, тем меньше
давление.
В рассмотренных примерах силы действовали перпендикулярно
поверхности тела. Вес человека был перпендикулярен поверхности
снега; сила, действовавшая на кнопку, перпендикулярна поверхности
доски.
3. Определение давления
Величина,
равная
отношению
силы,
действующей
перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности,
называется давлением.
давление = сила
площадь , где
р=
F
S
давление р,
[ р ]= 1 Па,(паскаль)
сила F,
[F ]= 1Н ( ньютон )
площадь S,
[S ]= 1м 2
(Слайд 5)
Чтобы
определить
давление,
надо
силу,
действующую
перпендикулярно поверхности, разделить на площадь поверхности.
4. Единицы давления
За единицу давления принимается такое давление, которое
производит сила в 1 H, действующая на поверхность площадью 1 м2
перпендикулярно этой поверхности.
Единица давления — ньютон на квадратный метр. В честь
французского ученого Блеза Паскаля она называется паскалем (Па)
1 Па = 1
Н
м2
Используются также другие единицы давления: гектопаскаль (гПа) и
килопаскаль (кПа)
1 кПа = 1000 Па
1 Па = 0,001 кПа
1 гПа = 100 Па
1 Па = 0,01 гПа
(Слайд 6)
5. Примеры решения задач (три уровня)
1 уровень
1) Рассчитать давление, производимое на пол силой 500 Н, если
площадь поверхности 2 м2. (Ответ: 250 Па)
(Слайд 7)
2) Определить давление танка массой 60 т на землю, если площадь
его гусениц равна 3 м2. (Ответ: 200 кПа)
2 уровень
1) Рассчитать давление, производимое на пол мальчиком, масса
которого 45 кг, а площадь подошв его ботинок, соприкасающихся с
полом, равна 300 см2. (Ответ: 15 кПа)
(Слайд 8)
2) Гусеничный трактор ДТ-75М массой 6610 кг имеет опорную
площадь обеих гусениц 1,4 м2. Определить давление этого трактора
на почву. Во сколько раз оно больше давления, производимого
мальчиком (см. зад.1)? (Ответ: 47 кПа; в 3 раза)
3 уровень
1) Рассчитать давление, производимое на пол мальчиком, масса
которого 45 кг, а площадь подошвы ботинка равна 100 см2.
(Ответ: 22,5 кПа)
(Слайд 9)
2) Мальчик массой 45 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,5 м,
ширина 10 см. Какое давление оказывает мальчик на снег? Сравните
его с давлением, которое роизводит мальчик, стоящий без лыж.
(см. зад.1) (Ответ: 1500 Па; в 15 раз меньше)
5. Итог урока
6. Домашнее задание: п.18, зад.6, 12, стр.137 (Физика -7 Генденштейн
Л.Э., М. 2012)
Источники:
1. Генденштейн Л.Э., Кайдалов А.Б. Физика 7 кл., М. 2012
2. Перышкин А.В. Физика 7 класс., Дрофа 2013
3. Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике, 7 класс.,
М. 2004
4. Лукашик В.И. Сборник задач по физике 7-9кл. М.Просвещение.
2009
5. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. URL:
http://school-collection.edu.ru (Обращение: 27.01.2014)
6. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.
URL: http://fcior.edu.ru (Обращение: 27.01.2014)
7. Российский
общеобразовательный
портал.
URL:
http://experiment.edu.ru (Обращение: 27.01.2014)