2. Холодильные компрессоры.(4 часа)

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ЭНИН
Боровиков Ю.С.
«____» _____________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ХОЛОДИЛЬНЫЕ МАШИНЫ И УСТАНОВКИ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП
Теплоэнергетика и теплотехника
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА)
Физика и техника низких температур
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) магистр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
СЕМЕСТР 2
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ
ПРЕРЕКВИЗИТЫ математика, физика, химия, экология, гидрогазодинамика, техническая термодинамика, тепломассообмен, технологические энергоносители предприятий, проектирование и эксплуатация
систем отопления, вентиляции и кондиционирования, безопасность
жизнедеятельности
КОРЕКВИЗИТЫ технология получения и транспортировки сжиженного
газа, теплофизические процессы в криогенных системах, тепломассообменные аппараты низкотемпературных установок
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
Лекции
36 час.
Лабораторные занятия
Практические занятия
36 час.
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
72 час.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
90 час.
ИТОГО 162 час.
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЁТ ВО 2 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ каф. ТПТ ЭНИН
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ ___________________
Кузнецов Г.В.
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП
___________________
Крючков Ю.Ю.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
___________________
2012 г.
Крайнов А.В.
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
Теоретически и практически ознакомить будущих специалистов:
1. с основами получения, передачи и использования холода;
2. с методами расчёта и проектирования холодильных установок и
систем;
3. с методами оценки эффективности, надёжности и безопасности
холодильных систем при разработке, проектировании и
эксплуатации
теплоэнергетических
комплексов
с
учетом
особенностей промышленных предприятий.
2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП
Модуль (дисциплина) «Холодильные машины и установки» входит в
специальную часть магистерской подготовки профессионального цикла
ООП.
Для успешного освоения курса необходимы знания основных
физических свойств жидкостей и газов; законов сохранения и превращения
энергии применительно к системам передачи и трансформации теплоты,
калорических переносных свойств веществ применительно к рабочим телам
тепловых машин теплоносителям, термодинамических процессов и циклов
преобразования энергии, протекающих в теплотехнических установках;
законов основных физико-математических переносов теплоты и массы
применительно к теплотехнологическим установкам и системам.
Данные знания должны быть получены при изучении дисциплин,
входящих в базовую часть математического естественнонаучного цикла
(математика, физика, химия, экология) и базовую часть профессионального
цикла (гидрогазодинамика, техническая термодинамика, тепломассообмен).
Одновременно с курсом «Холодильные машины и установки»
необходимо изучение курса «Безопасность жизнедеятельности», знания,
навыки и умения из которых по основам физиологии труда и комфортным
условиям жизнедеятельности в техносфере, критериям комфортности,
негативным факторам техносферы их воздействиям на человека, техносферу
и природную среду, критериям безопасности; основным опасностям
технических систем, принципам и средствам снижения травмоопасности и
вредного воздействия технических систем помогают разобраться с
особенностями безопасности жизнедеятельности в области систем
холодоснабжения.
Полученные знания из курса «Холодильные машины и установки»
могут быть использованы при изучение курсов «Тепломассообменные
аппараты низкотемпературных установок», «Технология получения и
транспортировки сжиженного газа» и т.п.
3. Результаты освоения модуля (дисциплины)
После изучения курса дисциплины «Холодильные машины и
установки» студент должен иметь представление:
1. об основных физических процессах получения, транспортировки,
использовании холода;
2. о существующих установках (машинах), предназначенных для данных
целей,
3. об особенностях безопасности жизнедеятельности при применении
холодильного оборудования.
Студент должен знать и использовать:
1. терминологию, термодинамическую теорию, способы получения,
передачи и использования холода в энергетических системах
промышленных предприятий, основные подходы к выбору рабочего
тела, основные принципы расчёта холодильных машин и подходы к
оценке эффективности и безопасности систем холодоснабжения;
2. особенности конструкций компрессоров, аппаратов холодильных машин
и схем теплоиспользующих установок; анализ низкотемпературных
режимов систем холодоснабжения.
Студент должен иметь следующие навыки:
1. определения параметров и подбор элементного состава холодильных
систем, выбора рабочих тел для эффективного холодоснабжения;
2. читать и составлять схемы установок; эксплуатация и испытания
холодильных машин на лабораторных стендах и объектах
промышленного комплекса.
4. Структура и содержание модуля (дисциплины)
Распределения аудиторных часов и времени самостоятельной работы
студентов производится согласно таблицы №1, за исключением 4 часов для
непосредственной подготовки к сдаче зачёта и 6 часов к сдаче экзамена.
Лекции
1. Введение. Основы производства
холода.
2
2. Холодильные компрессоры.
4
3. Газовые холодильные машины.
4
зан.
-
Итого
Контр. р.
Практ./сем.
Колл.,
Название раздела/темы
(час.)
Аудиторная работа (час.)
СРС
Таблица 1. Структура и содержание модуля (дисциплины)
Лаб. зан.
-
-
4
-
10
4
-
10
-
2
2
20
2
20
4. Теплоиспользующие холодильные
машины.
6
8
-
20
2
36
5. Способы и системы охлаждения.
2
2
-
5
-
9
6. Типы холодильников и
основы проектирования хладотехники
6
6
-
10
2
24
7. Тепловая изоляция холодильных машин.
2
2
-
5
-
9
8. Тепловой расчет холодильных систем.
4
4
-
5
2
15
9. Выбор оборудования холодильных систем.
6
6
-
15
-
27
Содержание разделов модуля (дисциплины):
1. Введение. Основы производства холода.( 2 часа)
Предмет курса, его место и роль в подготовке инженеров – энергетиков.
Связь с другими отраслями знаний. Основные задачи курса. Безмашинное
и машинное охлаждение. Схема и теоретический цикл паровой
холодильной машины. Рабочие тела паровых холодильных машин и их
основные свойства. Основные термодинамические, физико-химические,
физиологические свойства рабочих тел холодильных машин.
2. Холодильные компрессоры.(4 часа)
Классификация и особенности конструкций холодильных компрессоров.
Теоретический процесс сжатия в поршневом компрессоре. Объемные
потери компрессора и их учет. Влияние мертвого пространства на
производительность компрессора.
Влияние различных факторов на
коэффициент подачи. Энергетические потери в действительном
компрессоре и их учет с помощью коэффициентов. Тепловой расчет
компрессора. Характеристики компрессора. Одноступенчатые и
двухступенчатые холодильные системы.
3. Газовые холодильные машины. (4 часа)
Схемы и циклы нерегенеративной и регенеративной газовых холодильных
машин.Тепловые балансы и холодильные коэффициенты нерегенеративной и регенеративной газовых холодильных машин. Принцип действия вихревой трубы и её энергетическая эффективность.
4. Теплоиспользующие холодильные машины. (6 часов)
Схема и принцип действия пароэжекторной холодильной машины.
Термодинамические процессы в цикле пароэжекторной холодильной
машины и её тепловой расчет. Схема и принцип действия абсорбционной
бромистолитиевой холодильной машины (АБХМ). Тепловой расчет
АБХМ. Особенности процессов в абсорбционной водоаммиачной холодильной машине.
5. Способы и системы охлаждения помещений. (2 часа)
Способы охлаждения и области их применения. Непосредственное
охлаждение
и
охлаждение промежуточным хладоносителем.
Установки с безмашинным охлаждением. Тихое (батарейное), воздушное
и смешанное охлаждение.
6. Типы холодильников и основы проектирования хладотехники. (6 часов)
Классификация холодильников по целевому назначению как звеньев
непрерывной холодильной цепи. Классификация холодильников в
зависимости от вместимости и этажности. Понятие о планировке
холодильника.
7. Тепловая изоляция холодильных машиин. (2 часа)
Назначение тепловой изоляции аппаратов и трубопроводов. Особенности
работы тепловой изоляции холодильных сооружений. Свойства
теплоизоляционных материалов. Классификация теплоизоляционных
материалов. Определение необходимой толщины тепловой изоляции.
8. Тепловой расчет холодильных систем. (4 часа)
Цели и метод теплового расчета. Понятие о расчетной температуре и
тепловой нагрузке. Понятие о тепловой нагрузке на компрессор и
оборудование.
Определение
теплопритока
через
ограждения.
Теплопритоки
при
вентиляции
охлаждаемых
помещений.
Эксплуатационные
теплопритоки.
Определение
необходимой
холодопроизводительности компрессора и камерного оборудования.
9. Выбор оборудования холодильных систем. (6 часов)
Виды графиков тепловых нагрузок и их влияние при выборе холодильного
оборудования. Выбор типа и числа испарителей, конденсаторов и другого
оборудования холодильной установки. Особенности и требования,
предъявляемые к размещению оборудования в машинном отделении.
5. Образовательные технологии
Таблица 2. Образовательные технологии, применяемые при освоении модуля
(дисциплины)
Вид ОД Метод акт.ОД
Лекц.
IТ-методы
+
Работа в команде
+
Case-study
Лб. раб.
+
Пр. зан.
Сем., колл.
К. пр.
+
+
+
+
Игра
Проблемное Обучение
+
+
Контекстное Обучение
+
+
Обучение на основе опыта
+
+
Междисциплинарное обучение
+
+
Опережающая самостоятельная
работа
+
+
+
+
Индивидуальное Обучение
+
+
+
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов является важной и
ответственной частью изучения курса, существенно дополняющей
обязательные аудиторные занятия.
Она состоит:
а) в проработке лекционного материала, а также тем, выносимых на
самостоятельное изучение (35 часов). В качестве тем для
самостоятельного изучения преподавателем предлагается анализ
материалов из отечественной и зарубежной периодической литературы
современноого состояния:
 способов получения, передачи и использования холода;
 состава, номенклатуре и параметрам холодильного оборудования;
 методов расчета параметров систем холодоснабжения;
 методов экономичной и безопасной эксплуатации холодильных систем.
b) в подготовке к практическим занятиям (25 часов).
c) выполнении контрольных заданий (10 часов) по тепловому расчету
поршневого компрессора с построением рабочего цикла в p - v
диаграмме (2 часа), анализу работы одноступенчатой холодильной
машины (2 часа), расчету конденсатора холодильной машины (2 часа),
расчету воздухоохладителя (2 часа) и расчету теплопритоков (2 часа).
d) в подготовке к сдаче зачёта (4 часа) и экзамена (6 часов).
Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
Цель контроля состоит в оценке уровня знаний и умений,
приобретаемых студентами в процессе изучения всех разделов курса.
Применение различных форм контроля знаний расширяет возможности
индивидуального подхода к изучению курса «Холодильные машины и
установки» и позволяет развивать творческие способности студента.
К таким формам контроля относятся:
Контроль изучения и усвоения теоретического материала курса,
который проводится в течение семестра по программам безмашинного
контроля, разработанным на кафедре, контрольных работ, а также защиты
индивидуальных заданий и рефератов по темам, вынесенным преподавателем
для самостоятельного изучения.
Контроль и оценка уровня знаний и умений, приобретаемых на
практических занятиях, проводится в виде оценки каждого занятия,
выполнения в срок индивидуального задания.
Тематический (рубежный) контроль проводится не менее трех раз в
семестр на основе рейтинговой системы.
Итоговый контроль проводится в конце десятого семестра (зачёт) по
всем разделам курса с помощью зачётных вопросов и одиннадцатого
семестра (экзамен) с помощью экзаменационных билетов.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
В качестве главного учебно-методического обеспечения используются
 Лекции,
 Материалы практических занятий.
Для повышения эффективности самостоятельной работы студентам
рекомендуется использовать
http://www.gaudeamus.omskcity.com/PDF_library_natural-science_8.html
http://techlibrary.ru/
http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-4/index.htm
http://www.k204.ru/uchebniki.htm
http://tgv.khstu.ru/lib/learn/
http://ihtik.lib.ru/
http://library.khstu.ru/
http://ingenerov.net/tehnichka/
http://www.msuee.ru/html2/med_gidr/l3_4.html
http://twt.mpei.ru/ochkov/WSPHB/
http://www.energosoft.info/new_knigi.html
http://www.fptl.ru/Chem%20block_spravo4nik.html
http://www.enek.ru/books.htm#vvsp
http://www.zodchii.ws/
http://www.twirpx.com/
http://www.elibrary.ru/
7.
Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества
освоения модуля (дисциплины).
Помимо конкретных расчетов задач для индивидуального выполнения
(ИДЗ) студентам предлагается подготовится к ответу на вопросы,
выносимые на зачёт, входящие в состав тестов, размещенных на Internetресурсах ТПУ:
Первый блок вопросов
1. Классификация холодильных установок.
2. Что называется холодильным коэффициентом?
3. Приведите принципиальную схему воздушной холодильной установки и опишите ее работу.
4. Изобразите идеальный цикл воздушной холодильной установки и
опишите процессы, осуществляемые в ней.
5. Приведите принципиальную схему работы паровой компрессионной холодильной установки и опишите ее работу.
6. Чем отличается работа теплового насоса от работы холодильных
установок?
7. Поясните, почему циклы в тепловых двигателях совершаются в
направлении по часовой стрелке, а в холодильных машинах –
против часовой стрелки?
8. Покажите идеальный цикл Карно холодильной машины в T-sдиаграмме. Дайте понятие холодильного коэффициента. Как
рассчитать холодильный коэффициент цикла Карно?
9. Приведите схему и цикл в р-υ- диаграмме воздушной холодильной
установки. Нанесите на схему узловые точки цикла. Какими площадям
в р-υ -диаграмме характеризуются: а) работа, затрачиваемая на
компрессор (ℓк); б) работа, получаемая в детандере (ℓD);
в)
результирующая работа цикла (ℓ)?
10.Приведите цикл воздушной холодильной установки в T-s- диаграмме.
Укажите, в каких узлах установки совершаются процессы цикла.
Поясните физический смысл холодильного коэффициента цикла (ε),
приведите формулу для его расчета.
11.Приведите цикл воздушной холодильной установки в T-s- диаграмме.
Обозначьте температуру вырабатываемого холода (Тх) и температуру
окружающей среды (Тос). Покажите цикл Карно для данного интервала
температур. Сравните по удельной холодопроизводительности (qх) и
затрачиваемой работе(ℓ) обратимый цикл воздушной холодильной
установки и цикл Карно, сделайте выводы.
12.Приведите схему и цикл парокомпрессионной холодильной установки
в T-s- диаграмме. Нанесите узловые точки цикла на схему. Какими
площадями в T-s- диаграмме характеризуются: а) удельная
холодопроизводительность (qx); б) теплота, отводимая в конденсаторе
(qо)?
Второй блок вопросов.
1. Приведите цикл парокомпрессионной холодильной установки в T-s
диаграмме. Укажите, в каких узлах установки совершаются процессы
цикла. Поясните физический смысл холодильного коэффициента цикла
(ε), приведите формулу для его расчета.
2. Возможно ли осуществить изотермические процессы подвода и отвода
тепла в циклах: а) парокомпрессионной холодильной установки; б)
воздушной холодильной установки?
3. Каково назначение теплового насоса? Дайте понятие отопительного
коэффициента. Как вычислить отопительный коэффициент идеального
цикла Карно?
4. Изобразите в виде диаграммы теоретический цикл паровой
холодильной машины. Какие изменения внесены в схемы и цикл
действительной холодильной машины по сравнению с теоретическими
схемой и циклом?
5. Как сказывается на удельной холодопроизводительности рабочего
тела и на значении холодильного коэффициента цикла изменение
температур кипения и конденсации?
6. Изобразите регенеративный цикл холодильной машины. Какова
схема холодильной машины, работающей по этому циклу? В чем
особенности расчета регенеративного цикла?
7. Какие вещества применялись и применяются в качестве рабочих
тел компрессорных холодильных машин? Каковы основные свойства (термодинамические, физико-химические, физиологические)
рабочих тел холодильных машин?
8. Каково назначение компрессора в холодильной машине? По каким признакам производится классификация компрессоров?
9. Какие причины определяют необходимость применения
двухступенчатого сжатия? В каких случаях целесообразно и
необходимо применять двухступенчатое сжатие?
10. Приведите классификацию воздухоохладителей. Опишите их
особенности, главные характеристики и области применения.
11. По каким признакам классифицируются конденсаторы? Напишите
выражения для определения температуры конденсации и тепловой
нагрузки на конденсатор.
12. Как взаимосвязаны характер изменения тепловой нагрузки и выбор количества единиц холодильного оборудования?
8. Рейтинг качества освоения модуля (дисциплины)
В соответствии с рейтинговой системой производится ежемесячно
текущий контроль в течение семестра путем балльной оценки качества
усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов
практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение
проблем).
Промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце
семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется
суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов
промежуточной аттестации в конце семестра по результатам экзамена или
зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам
( __ - текущая оценка в семестре, _______ - промежуточная аттестация в конце
семестра).
В результате работы в аудитории и выполнения контрольных заданий в
течение семестра студент получает 60 (максимальный рейтинг), при сдаче
экзамена студент может дополнительно получить 40 баллов.
Подсчет рейтинга производится согласно «Рейтинг-план освоения модуля
(дисциплины) в течении учебных семестров» (табл.№3).
Таблица 3. Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестров
Текущий контроль
Недели
Теоретический материал
Практическая деятельность
Разделы
Вопросы
Баллы
Введение
Основы производства
холода
4
9
Холодильные
компрессоры.
Особенности перехода
от одноступенчатой к
двухступенчатой
системе
8
13
Газовые
холодильные
машины.
Схемы и циклы газовых
холодильных машин.
6
4
18
23
Теплоиспользующи Состав и номенклатура
е холодильные
холодильного
машины.
оборудования
Типы
холодильников и
основы
проектирования
Основные принципы
выбора холодильного
оборудования и
определения рабочих
Задачи
Расчёт холодильного
компрессора.
Задания
Тепловой расчёт
Расчёт теплообменных
Расчёт конденсатора
аппаратов
холодильных систем.
Расчёт газовой
холодильной
машины.
6
Расчет охлаждаемых
помещений.
4
Подбор оборудования
холодильников.
Тепловой расчёт
Тепловой расчет
охлаждаемых
помещений.
Построение графиков
тепловых нагрузок
Итого
Проблемы
Баллы
Баллы
Выбор
компрессора
8
12
Выбор
конденсатора
11
19
Выбор
компрессора
9
15
9
15
8
12
Выбор оптимального
температурного
перепада между
охлаждаемой средой и
холодильным агентом.
Выбор
холодильного
оборудования
охлаждаемых
помещений.
характеристик
28
Тепловая изоляция
холодильных
машиин.
Особенности работы
тепловой изоляции
холодильных
сооружений.
32
Тепловой расчет
холодильных
систем.
Определение
холодопроизводительности компрессора и
камерного
оборудования.
36
Выбор
оборудования
холодильных
систем.
5
Подбор материала
изоляции.
5
Расчёт тепловой
нагрузки
Виды графиков нагрузок
и выбор необходимого
количества
холодильного
оборудования.
Сумма баллов в 2 семестрах
8
46
Подбор оборудования
холодильных систем.
Определение
необходимой
толщины тепловой
изоляции.
Выбор
оптимального
материала.
9
14
Тепловой расчёт
элементов холодильных
систем
Выбор
компрессора и
оборудования
9
14
Оценить влияние
тепловых нагрузок на
выбор количества
элементов холодильных
систем
Выбор типа и
числа
испарителей,
конденсаторов и
другого
оборудования
холодильной
установки
11
19
74
120
7.
Учебно - методическое и информационное обеспечение
модуля (дисциплины)
а) основная литература:
1. Курылев Е. С., Герасимов Н. А. Холодильные установки.  Л.:
Машиностроение, 1980.624 с.
2. Лебедев В. Ф., Румянцев Ю. Д., Чумак И. Г. Холодильная техника.  М.:
Агропромиздат, 1986.334 с.
3. Проектирование охлаждаемых сооружений: Справ.  М.: Пищ.пром-сть,
1978.254 с.
4. Явнель Б. К. Курсовое и дипломное проектирование холодильных
установок и систем кондиционирования воздуха.  М.: Агропромиздат,
1989.222 с.
5. Мартынов А.В. Установки для трансформации тепла и охлаждения:
Сборник задач.  М.: Энергоатомиздат, 1989.190 с.
6. Логинов В.С., Крайнов А.В., Юхнов В.Е., Феоктистов Д.В. Примеры и
задачи по тепломассообмену: учебное пособие для вузов. – Томск: изд.
ТПУ, 2009. – 264 с.
7. Перельштейн И.И., Парушин Е.Б. Термодинамические и теплофизические свойства рабочих веществ холодильных машин и тепловых насосов.М.: Лёгкая и пищевая промышленность, 1984.240 с.
б) дополнительная литература:
8. Теплообменные аппараты, приборы автоматизации и испытания холодильных машин: Справ.  М.: Пищ. пром-сть, 1984.  246 с.
9. Холодильные компрессоры: Справ. / Под ред. А.В. Быкова. М.: Лёгкая
и пищевая промышленность, 1981.  (Сер. Холодильная техника).
10. Солнцев Ю.П., Ермаков Б.С., Слепцов О.И. Материалы для низких и
криогенных температур: Энциклопедический справочник.  СПб.:
Химиздат, 2008.  768 с.
11. Крайнов А.В., Швалова Г.В. Профессиональный английский язык для
студентов 3 курса теплоэнергетических специальностей и энергомашиноcтроения: учебное пособие для вузов.–Томск: изд. ТПУ, 2009.–134с.
12. Крайнов А.В., Швалова Г.В. Профессиональный английский язык для
студентов теплоэнергетических специальностей и энергомашиностроения: учебное пособие для вузов.–Томск: изд. ТПУ, 2010.–140с.
в) программное обеспечение и Internet-ресурсы:
http://e-le.lcg.tpu.ru/public/PRAN_0861/index.html
http://e-le.lcg.tpu.ru/public/PRAN_0891/index.html
http://www.gaudeamus.omskcity.com/PDF_library_natural-science_8.html
http://techlibrary.ru/
http://www.bibliotekar.ru/spravochnik-4/index.htm
http://www.k204.ru/uchebniki.htm
http://tgv.khstu.ru/lib/learn/
http://ihtik.lib.ru/
http://library.khstu.ru/
http://ingenerov.net/tehnichka/
http://www.msuee.ru/html2/med_gidr/l3_4.html
http://twt.mpei.ru/ochkov/WSPHB/
http://www.energosoft.info/new_knigi.html
http://www.fptl.ru/Chem%20block_spravo4nik.html
http://www.enek.ru/books.htm#vvsp
http://www.zodchii.ws/
http://www.twirpx.com/
http://www.elibrary.ru/
10. Материально - техническое обеспечение модуля (дисциплины)
Указывается материально-техническое обеспечение модуля
(дисциплины): технические средства, лабораторное оборудование и др.
Лекционные аудитории с мультемедийным оборудованием,
Лабораторные аудитории с оборудованием по основам термодинамики
и тепломассообмена; тепломассообменного оборудования предприятий
3. Компьюторный класс с 15-ю компьюторами с процессорами intel-core 2
duo и ЖК мониторами;
4. Регулярные практики проводящиеся на предприятиях непосредственно
связанные с ОАО «Ремхолод», ООО «Трансгазом» или имеющее
соответствующее холодильное оборудование.
1.
2.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки
Программа одобрена на заседании
(протокол № ___ от «___ » ______ 20 ___ г.).
Автор(ы) ____________________________
Рецензент(ы) _________________________