План внеклассного занятия по рисованию в 1 классе. Тема: «Праздник красок». Цели: 1)обучающие: привить детям навыки «быстрого рисования» с использованием шаблона-заготовки; познакомить детей с цветами радуги; раскрыть значение цветов и красок в жизни человека и природе. 2)развивающие: развивать навык «быстрого рисования», умение использовать цвета, зрительную память. 3)воспитывающие: воспитывать чувство прекрасного через детские рисунки, любовь к природе и животным, трудолюбие, аккуратность, усидчивость и чувство товарищества. Ход занятия. I Орг.момент. II Вступительная беседа. - Сегодня здесь мы собрались не случайно. Начинаем КРАСОК. - (дети) И в 10 лет, и в 7, и в 5 Все люди любят рисовать. И каждый смело нарисует Все, что его заинтересует, Все вызывает интерес: Далекий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, пляски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на земле! - ПРАЗДНИК III Тема занятия. 1.- (рисунки детей) Вот эти рисунки рисовали наши дети. - Вы, ребята, очень старались и поэтому у вас так хорошо получилось. - А что вы использовали в своей работе, чтобы получилось так красиво? Верно! Краски! Краски нужны для того, чтобы можно было нарисовать и эти и другие рисунки. А для чего еще людям нужны различные цвета и краски? Правильно! Для того, чтобы жизнь сделать яркой и красивой. - давайте попробуем представить, что все кругом черного и белого цвета. (показы) Будут у вас красивые игрушки? Смогли бы люди так красиво расписать матрешку? Была бы у вас такая яркая и красивая одежда? (музыка – 2.41сек. на 11 слайдов) И художник не смог бы передать всю красоту и очарование нашей природу (репродукция). 2.- Ребята, люди научились создавать все возможные цвета, но и природе создает свои цвета и краски. - какое время года самое яркое, красочное, цветное? Правильно! Это лето и осень. Какое разнообразие цвета! (фото природы) Но и зима не уступает в своем великолепии. Какого цвета снег зимой? Зимой снег не бывает только лишь белого цвета. Он может быть и сероватым, и голубоватым, и розоватым, фиолетовым и даже золотистого цвета. - А теперь послушайте как может раскрасить ребенок все вокруг. (исполняют дети и просматривают видеоролик) - Ребята, прежде чем художник смог написать картину, а вы смогли нарисовать свои рисунки и раскрасить их красками, нам нужен еще один предмет. (ученик загадывает загадку) Остроносый Аркашка В деревянной рубашке, По бумаге пробегает И на ней след оставляет. - Теперь есть все. Начнем. О каком времени года идет речь? Кто поляны белит белым И на стенах пишет мелом Шьет пуховые перины, Разукрасив все витрины? - Правильно – это зима. Что вы любите делать зимой, когда гуляете на улице? Вы любите лепить снеговика? А как вы это делаете? - У вас лежат рисунки-заготовки с изображением снеговика. Но рисовать снеговика несложно. А я вам хочу показать, как из силуэта снеговика можно получить рисунок более сложный. Для начала отгадайте загадку. (ученик) Это кто в лесу живет – Неуклюжий, косолапый, Летом ест малину, мед, А зимой сосет он лапу? - Верно – это медведь. Мы будем из силуэта снеговика делать…медвежонка. У нас есть туловище, голова, лапки. Нарисуем ушки, мордочку. - Чей же портрет мы будет рисовать следующим? (ученик) Мягонькие лапки, На лапках – царапки, На печке лежит, «Мяу» говорит. - Это котенок. Голова и туловище есть. Надо нарисовать лапки, ушки, усы и хвост. - Ну вот, карандашом мы порисовали, а теперь пришло время красок. Попробуйте одного из животных раскрасить. - (запись «Шум дождя») часто во время дождя сидишь у окна, смотришь, прислушиваешься и тебе кажется, что у всех вещей есть голоса, что они все разговаривают. Вот дождь настукивает мелодию, то шепчет о сказочных животных, то без умолку болтает о далеких странах. Если вы прислушаетесь, то услышите, что и ваши краски говорят. Давайте мы их будем слушать и каждую краску отмечать дугой на листе. - Слушаем! (дети) (презентация с изображениями предметов из стихотворений) 1)Красная редиска выросла на грядке, Рядом помидоры – красные ребятки. 2)Оранжевой лисице Всю ночь морковка снится – На лисий хвост похожа: Оранжевая тоже. 3)Желтое солнце на землю глядит, Желтый подсолнух за солнцем следит. 4)У нас растет зеленый лук И огурцы зеленые, А за окном зеленый луг И домики беленые. 5)Глаза голубые у куклы моей, А небо над нами еще голубей. 6)В синем море островок, Путь до острова далек, А на нем растет цветок – Синий – синий василек. 7)Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу. Я сорву ее и маме в день рожденья принесу. - (запись «Голоса птиц») Ну вот дождь смолкает и вместе с ним смолкают краски. Над горизонтом встает … радуга. (изображение радуги) поют птицы, природа оживает. Давайте хором назовем цвета радуги. А чтобы не забыть и не путаться, люди придумали стишок-считалочку. Я вам ее прочитаю покажу, а вы вместе со мной повторяйте на листах кистью: - Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан. Песня о радуге. IV Итог урока. - Вот и закончился праздник красок. - Чему мы сегодня научились на уроке? Верно! Мы научились из силуэта снеговика рисовать медвежонка и котенка, узнали для чего людям и природе нужны краски. (дети) Лучистое солнце Не делится на части И вечную землю нельзя разделить, Но искорку счастья Ты можешь, ты должен, Ты в силах друзьям своим подарить. - Споем песенку