скачать, DOC, 33 Кб

«Домик для черепашек»
Задачи:
1. Познакомить детей со свойствами природных материалов: песка и камня через
экспериментирование (песок: сыпучий, липкий; камень: твердый)
2. Развивать умение определять свойства природных материалов: песка и камня.
3. Обогащать словарь детей, обозначая словами свойства песка и камня (сыпучий, липкий,
твердый).
4. Воспитывать доброе и бережное отношение к животным (к черепахам).
Словарная работа: сыпучий, липкий, твердый.
Предварительная работа: игры с песком и камнем в группе.
Материал: черепаха с черепашатами (игрушки), машина, песок, воронка, сито, лейка, камни.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам приехал на машине: черепашка со своими
маленькими детками – черепашатами. (Рассмотреть гостей).
Черепаха: Мы так долго ехали к вам, устали, а вот отдохнуть негде – у нас же нет домиков.
Ребятки, вы бы не могли нам помочь построить домики из песка и камня, где бы мы могли
спрятаться от холода, снега и дождя?
Воспитатель: Ребята, поможем черепашке и черепашатам построить домики?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: А из чего можно построить домики для черепахи и черепашат?
Дети: Из песка
Воспитатель: Как раз у нас песок есть. (Рассматривание песка). Взять песок в руку и посыпать.
Воспитатель: Что делает песок?
Дети: Сыплется.
Воспитатель: Почему он сыплется?
Дети: Потому что сухой.
Воспитатель: Какого цвета сухой песок?
Дети: Жёлтого.
Воспитатель: Попробуем его насыпать в воронку. Что делает песок?
Дети: Сыплется.
Воспитатель: А если набрать песок в сито. Что получилось?
Дети: Песок снова просыпался.
Воспитатель: Правильно, песок сыпучий, потому что он сухой.
Воспитатель: Как вы думаете, можно ли из сухого песка построить домик для черепашки?
Дети: Нет, он рассыплется.
Воспитатель: Давайте попробуем собрать песок горкой.
Дети: Ничего не получается.
Воспитатель: А если песок полить водой? Каким стал песок?
Дети: Мокрым, влажным, сырым, темным.
Воспитатель: Ребята, а теперь попробуем насыпать мокрый песок в воронку. Что произошло?
Дети: Не сыплется
Воспитатель: Насыпим в сито.
Дети: Опять не сыплется.
Воспитатель: А если в горку собрать, будет рассыпаться.
Дети: Не рассыпается.
Воспитатель: Мокрый песок не рассыпается, он стал липким.
Значит наш песок готов для постройки дома для черепашки. (Строим дом).
Вот и готов.
Черепаха: А как я дойду до дома?
Воспитатель: Ребята, из чего можно выложить дорожку к домику черепахи?
Дети: Из камня.
Воспитатель: Почему?
Дети: потому что камни не ломаются.
А давайте возьмите по 2 камешка: один большой, другой маленький. (Рассматривание камней).
- Покажите большой (маленький) камень.
- На что похожи камешки? (на шарик, треугольник, собачку, конфетку, лодку и т.д.)
- Какого цвета камни? (белые, серые, жёлтые, черные)
- А ну-ка постучите камешек о камешек.
Какие камешки?
Дети: Твёрдые, прочные, не ломаются.
Воспитатель: Правильно, ребята, камни прочные, не ломаются, значит пойдут на выкладывание
дорожки. (Выкладываем дорожку)
Воспитатель: Вот и готов дом для черепахи и дорожка. Ребята черепаха, какая?
Дети: Большая.
Воспитатель: Поэтому и дом для черепахи большой. Получился у нас дом для черепахи
прочный. Тепло и уютно будет маме-черепахе.
Воспитатель: А вы, ребята, построите домики для черепашат. Черепашата вот какие маленькие.
Значит, домики для черепашат постройте маленькие.
В ходе работы закрепляем свойства песка и камня.
Мама – черепаха благодарит ребят за красивые, прочные домики.
Дети обыгрывают свои домики с маленькими черепашатами.