Программа курса "Олимпиадная химия" 8

Утверждаю
Директор школы
_________________ В.М.Воронова
Согласована
Заместитель директора
___________Т.С. Ардышева
Рассмотрено на заседании МО
протокол № _1от «30» августа 2013 г.
руководитель методобъединения
Приказ № ____133________
от «02» сентября
2013 г.
«_30_»_августа__2013 г.
__________________ О.Ю. Трифонова
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ТОГУРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Рабочая программа курса
«Олимпиадная химия»
для 8-11 классов
Составитель: учитель химии
Воронкова С.Ю.
2013-2014 учебный год.
Пояснительная записка.
Настоящая программа рассчитана на преподавание курса химии в течение 34 часов
по 1 часу в неделю. Изучение курса химии по данной программе должно способствовать
формированию у школьников научной картины мира, их интеллектуальному развитию,
готовности к самообучению.
Работа с одарёнными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие
должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы. Одарённые дети имеют
более высокие, по сравнению с большинством, интеллектуальные способности,
восприимчивость
к
учению,
творческие
возможности
и
проявления;
имеют
ненасыщенную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний,
умственного труда.
Принципы
педагогической
деятельности
в
работе
с
одарёнными
детьми:
- принцип разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
принцип
-
индивидуализации
обучения;
- принцип создания условий для совместной работы учащегося при минимальном участии
учителя;
- принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи,
наставничества.
Программа разработана для способных и одарённых детей, интересующихся химией
и желающих добиться определённых результатов в этой области. Данная программа
достаточно стабильна и рассчитана на использование в течение ряда лет. В силу
индивидуальных особенностей обучающихся, в неё ежегодно вводятся коррективы,
особенно в содержание первого раздела.
Программа достаточно актуальна, т.к. в последние несколько лет учащиеся слабо
справляются с олимпиадными заданиями по химии районного уровня, не доходя до
заданий областного уровня. Смысл и педагогическая целесообразность изучаемого курса
заключается
в
качественной
подготовке
учащихся
по
химии
для
участия
в
внутришкольной олимпиаде, районной олимпиаде и дистанционных олимпиадах разного
уровня по химии.
Содержание курса разработано в результате анализа олимпиадных заданий
районного и областного уровней за несколько последних лет.
Цели программы:
1. Создание условий для оптимального развития личности ребёнка, её профессионального
самоопределения.
2. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, обеспечение эмоционального
благополучия ребёнка.
3. Успешное выступление на олимпиаде по химии в школе и на олимпиаде районного
уровня.
Задачи программы:
1. Отобрать методы и приёмы, которые способствуют развитию самостоятельности
мышления, инициативности, творчества.
2. Предоставить возможности совершенствовать свои способности в работе с
руководителем, опираясь на самостоятельную работу.
3. Учить применять химические знания на практике, прививать наблюдательность.
4. Формировать умения обращения с веществами при выполнении практических работ,
соблюдая правила техники безопасности.
5. Развивать учебно-коммуникативные умения
6. Принять участие во внутришкольной олимпиаде, районной олимпиаде и
дистанционных олимпиадах разного уровня по химии.
Программой курса предусмотрены различные формы работы:
- решение расчётных задач по разным темам;
- изучение теоретического материала (лекционное и самостоятельное) с использованием
различных источников информации;
- практические работы развивающего характера;
- работа по индивидуальным планам;
- участие в школьных, районных и дистанционных олимпиадах по химии.
Формы контроля представлены самостоятельным решением расчетных задач и
успешностью участия в олимпиадах по химии.
Структура программы:
1. Решение задач – 16 ч.
2. Теоретические занятия – 8 ч.
3. Практические работы.- 3 ч.
4. Дистанционные олимпиады – 7 ч
Список литературы и электронных источников.
Преподавание курса ориентировано на использование учебных пособий:
1. Каверина А.А. и др. Химия. Решение заданий повышенного и высокого уровней
сложности. – М.: Интеллект-центр, 2006.
2. Артемов А.В., Дерябина С.С. Школьные олимпиады. Химия. 8-11 классы. – М.:
Айрис-пресс, 2007.
3. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В. Сборник задач и упражнений по химии для
школьников и абитуриентов. – М.: Экзамен: Оникс 21 век, 2001.
4. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Е. Органическая химия в тестах,
задачах, упражнениях. 10 класс. – М.: Дрофа, 2003.
5. Маршалкина Г.Л. Сборник задач по органической химии. 10-11 классы. – М.: ИздатШкола 2000.
6. П.М. Волович, М.И. Бровко Готовимся к экзамену по химии. Москва «АЙРИСПРЕСС».
2006г.
7. Методическая библиотека. «Современные технологии в процессе преподавания
химии».
Москва.
ООО
«5
за
знания»
2007г.
8. О.О. Максименко Химия. Справочник абитуриента. – М.:ООО «Издательство АСТ»
2001г.
9.
Аликберова
Л.Ю.
Занимательная
химия.
М.,
«АСТ-ПРЕСС»
1999г.
10. Третьяков Ю.Д. и др. Основы общей химии. М., «Просвещение» 1980г.
11. 1С: Репетитор. Весь школьный курс. Химия. Для абитуриентов, старшеклассников и
учителей.
12. Лаборатория систем мультимедиа, МарГТУ. Химия общая и неорганическая.
13.
Химия
8-11
Виртуальная
лаборатория.
14. Олимпиадные задания прошлых лет
Календарно-тематическое планирование
курса «Олимпиадная химия» (1 час в неделю, 34 ч в год)
Раздел
Решение
расчётных задач
(16 ч.)
Теоретические
занятия (8ч.)
Практические
работы (3 ч.)
Дистанционные
олимпиады (7 ч.)
Темы раздела
Количество часов
Вывод формулы
Расчёты по уравнениям
химических реакций
Задачи на
смеси
Свойства элементов и их
соединений
1
4
Газовые законы
1
Термохимические расчёты
Задачи с растворами
Строение атома и
периодическая система
Окислительновосстановительные
реакции
Химические свойства
простых и сложных
веществ
Термодинамика
Проблемно-развивающий
практикум
Семь превращений в
одной пробирке
Решение олимпиадных
заданий
1
3
2
2
4
2
2
2
2
1
7
Сроки изучения