Метод.указания к выполнению курс.работ_Юр.псих_Вегера

Министерство образования Республики Беларусь
УО «ПОЛОЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра уголовного права и криминалистики
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к выполнению курсовых работ
по дисциплине
«ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
для специальности
24-01-02 «Правоведение»
г. Новополоцк, 2013
Рассмотрены и рекомендованы к утверждению на заседании кафедры
уголовного права и криминалистики, протокол №___ от «___» _________
2013 г.
Заведующий кафедрой ________________ И.В. Вегера
Одобрены и рекомендованы к изданию методической комиссией
юридического факультета, протокол №___ от «___» ______________ 2013 г.
Председатель комиссии ________________ И.Н. Троцкая
Составитель: зав.кафедрой уголовного права и криминалистики, канд. юр.
наук, доцент И.В. Вегера.

Полоцкий государственный университет, 2013
Содержание
Стр.
Введение
1. Цели и задачи выполнения курсовой работы
2. Организация и подготовка написания курсовой работы
3. Структура, содержание и объём курсовой работы, её оформление
4. Оформление курсовой работы
5. Примерный перечень тем курсовых работ по дисциплине
«Юридическая психология»
6. Информационные материалы для подготовки и написания курсовой
работы
ВВЕДЕНИЕ
Особую роль в процессе повышения качества высшего образования
играет организация самостоятельной работы студентов. Развитие навыков
самостоятельной работы – одна из современных тенденций высшего
образования, которая связана со многими факторами, начиная от
необходимости развития способностей личности, ее компетенций, и
заканчивая скоростью увеличения объема научной информации в
современном мире.
В рамках данного процесса немаловажное значение имеет методический
компонент, который предоставляет студенту необходимые инструменты,
рекомендации, правила и алгоритмы действий для самостоятельного
исследования
вопросов,
надлежащего
выполнения
письменных
самостоятельных работ.
Одной из основных форм самостоятельной работы студентов является
выполнение ими курсовых работ. Поэтому важным элементом учебнометодического обеспечения учебного процесса являются методические
указания к выполнению курсовых работ по изучаемым дисциплинам.
Методические указания дают студенту возможность правильно и
квалифицированно подготовить курсовую работу, соблюдая при этом все
стандарты по ее оформлению.
Данные методические указания к выполнению и подготовке курсовых
работ по дисциплине «Юридическая психология» предназначены для
студентов специальности «Правоведение» очной и заочной форм обучения.
Цель данных методических указаний – помочь студентам в методике и
организации самостоятельной работы по изучению проблемных вопросов
юридической психологии, подборке литературы при написании курсовой
работы и её оформлению.
В Методических указаниях указываются все требования, касающиеся:
- организации подготовки и написания курсовой работы,
- содержания и объема курсовой работы;
- оформления курсовой работы.
Кроме того, методические указания включают:
- указание на цели и задачи выполнения курсовой работы;
- примерный перечень тем курсовых работ;
- информационные материалы для подготовки курсовой работы.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовую работу по дисциплине «Юридическая психология»
студенты выполняют в соответствии с учебным планом специальности 2401-02 «Правоведение».
Курсовая работа является звеном, связующим теоретическую подготовку
студента с практикой работы по специальности и представляет собой форму
контроля за усвоением программного материала.
Целью курсовой работы является закрепление, углубление и проверка
знаний, полученных при изучении дисциплины «Юридическая
психология».
Основными задачами написания курсовой работы являются:
- ознакомление студентов с приемами и методами проведения научных
исследований;
- изучение действующего законодательства, другого нормативного
материала для использования в курсовой работе с целью обоснования научных
выводов;
- выработка самостоятельности суждений при анализе проведенных
исследований, обобщения материалов судебно-следственной практики;
- формирование самостоятельных навыков работы с научной
литературой;
- развитие правового мышления, трудолюбия и правовой культуры.
Курсовая работа должна быть выполнена на основе глубокого изучения
научных разработок по избранной теме. Кроме того, выполнение работы
требует от студента не только знаний общей и специальной литературы по
теме, но и умения проводить аналитические исследования, увязывать вопросы
теории с юридической практикой, делать обобщения, выводы и предложения
по совершенствованию законодательства и деятельности юридических
структур.
В ходе выполнения курсовой работы будущие юристы изучают наиболее
сложные проблемы юридической психологии; учатся всесторонне
анализировать современные явления общественной жизни, делать на их
основе научно обоснованные теоретические и практические выводы.
Общими требованиями к курсовой работе являются:
 четкость и последовательность изложения материала;
 краткость и ясность формулировок;
 конкретность изложения результатов и выводов.
2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ И НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ
РАБОТЫ
Важным этапом самостоятельной работы студентов является выбор
темы курсовой работы и составление плана исследования. Приступая к выбору
темы работы, необходимо учитывать ее актуальность, степень
разработанности в научной литературе, теоретическую и практическую
значимость планируемых результатов исследования.
При
выборе
темы
курсовой
работы
студент
должен
руководствоваться примерным перечнем тем курсовых работ по
дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» (см. пункт 5
данных Методических указаний). Студент имеет право предложить тему, не
содержащуюся в примерном перечне курсовых работ, обосновав ее
целесообразность, и согласовать ее с руководителем. Недопустимо
выполнение курсовой работы на одинаковую тему несколькими студентами.
Выбрав тему курсовой работы, студент должен записаться на нее на кафедре
уголовного права и криминалистики.
Написание курсовой работы осуществляется под руководством
преподавателя – руководителя работы. Студент совместно с руководителем
уточняет круг вопросов, подлежащих изучению, составляет план
исследования, определяет структуру работы, сроки выполнения ее этапов,
определяет необходимую литературу 1.
Предлагаемая
логически
обусловленная
последовательность
выполнения курсовой работы выглядит следующим образом:
1. Формирование замысла (осмысление темы, задания).
2. Поиск и отбор материалов (правовых источников, отечественной и
зарубежной литературы по теме исследования), их изучение, обработка.
Литературу по исследуемой теме можно найти в библиотеке ПГУ,
учебно-методическом кабинете юридического факультета, в электронных
библиотеках (например, elibrary.ru), на интернет-сайтах юридической
направленности. Помимо научных источников, необходимо использовать
надлежащую следственную, судебную и экспертную практику; статистические
данные.
При изучении литературы рекомендуется выписывать наиболее
важную информацию и фиксировать собственные мысли или критические
замечания по прочитанному. Выписки из литературных источников следует
делать в виде цитат, которые берутся в кавычки. После каждой цитаты
должна быть ссылка на автора и источник информации с указанием
страницы.
3. Группировка и систематизация материалов (составление плана).
Кузнецов, И.Н. Подготовка и оформление рефератов, курсовых и дипломных работ / И.Н. Кузнецов. –
Минск: ООО «Сэр-Вит», 2000. – С. 105-106.
1
4. Теоретическое исследование по теме курсовой работы.
5. Практическая часть курсовой работы (если имеется).
6. Написание текста.
7. Оформление курсовой работы в соответствии с предъявляемыми
требованиями.
Курсовая работа должна быть сдана на проверку в соответствии со
сроками, установленными графиком учебного процесса. Проверка работы
осуществляется преподавателем в течение 10 дней после даты регистрации
работы в специальном журнале.
Порядок проверки, возврата и защиты курсовых работ устанавливается
Положением об организации обучения студентов в учреждении образования
«Полоцкий государственный университет».
3. СТРУКТУРА, СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЁМ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Структура курсовой работы должна способствовать полному раскрытию
избранной темы. Структурными элементами курсовой работы являются:
- титульный лист;
- содержание;
- введение;
- основная часть;
- заключение;
- список использованных источников;
- приложения.
Все части курсовой работы должны быть изложены в строгой
логической последовательности и взаимосвязи.
Содержание работы рекомендуется иллюстрировать схемами,
таблицами, диаграммами, графиками, фотографиями, рисунками и т д.
Объем основной части курсовой работы составляет 30-35 страниц
печатного текста.
Титульный лист является первой страницей курсовой работы. Номер
страницы на титульном листе не проставляют. Образец оформления
титульного листа необходимо смотреть в «Методических рекомендациях по
написанию и оформлению дипломных, курсовых и контрольных работ» для
специальности 24-01-02 «Правоведение».
В содержании последовательно перечисляют все заголовки курсовой
работы: введение, номера и заголовки разделов, заключение, список
использованных источников и приложения с указанием номера страницы, на
которой помещен каждый заголовок.
Введение – вступительная, начальная часть курсовой работы. Во
введении обосновывается выбор темы, определяется ее актуальность,
формулируется проблема и круг вопросов, необходимых для ее решения;
определяется цель работы с ее расчленением на взаимосвязанный комплекс
задач, подлежащих решению; указывается предмет и объект исследования;
описываются используемые методы исследования и литературные источники.
Общий объем введения не должен превышать 2-3 страницы
машинописного текста.
Основная часть курсовой работы делится на разделы (главы),
подразделы (подглавы) и пункты. Дальнейшее деление нецелесообразно.
Разделы должны быть соразмерны, как по структурному делению, так и по
объему.
Как правило, курсовая работа содержит 3 главы.
Первая глава носит общетеоретический и методологический характер. В
ней на основе изучения работ отечественных и зарубежных авторов излагается
социально-юридическая сущность исследуемой проблемы, рассматриваются
различные подходы к решению, дается их оценка, обосновываются и
излагаются собственные позиции студента. Эта глава служит теоретическим
обоснованием будущих разработок, т.к. дается возможность выбрать
определенную методологию и методику проведения качественного и
количественного анализа состояния вопроса в конкретных условиях
юридической деятельности.
Вторая глава носит аналитический характер. В ней с исчерпывающей
полнотой излагается собственное исследование студента с выявлением того
нового, что он вносит в разработку проблемы. Студент должен давать оценку
полноты решения поставленных задач, оценку достоверности полученных
результатов, их сравнения с аналогичными результатами отечественных и
зарубежных работ, обоснование необходимости проведения дополнительных
исследований.
Практическая часть исследования может содержать изучение и анализ
практики реализации правовых норм, статистических данных по теме
исследования, динамики и тенденций развития соответствующих правовых
отношений, опыта зарубежных стран, а также систематизацию и
классификацию полученной информации, создание правовой модели2.
Результаты проведенного исследования должны быть направлены на
формулирование конкретных выводов и предложений по решению
обозначенных научно-практических проблем.
Третья глава является проектной. В ней студент разрабатывает
предложения по совершенствованию законодательства; организации
Правовая модель – созданная в результате абстракции, идеализации (для теоретических моделей) или
наблюдения (для материальных моделей) форма отражения правовой действительности, соответствующая
исследуемому объекту, служащая средством отвлечения и выражения внутренней структуры сложного
правового явления (или наглядности в описании объектов материального мира), несущая информацию об
объекте или выполняющая специальную описательную (демонстрационную) задачу.
2
деятельности государственных органов, предприятий, учреждений в области
решения практических задач: проводит новые исследования, которые в
совокупности развивают определенные направления правовой науки.
В заключении (2-4 страницы) логически последовательно излагаются
теоретические и практические выводы и предложения, которые сделал студент
в результате исследования. Они должны быть краткими и четкими, дающими
полное представление о содержании, значимости, обоснованности и
эффективности разработок. Пишутся они тезисно (по пунктам) и должны
отражать основные выводы по теории вопроса, по проведенному анализу и
всем предлагаемым направлениям совершенствования проблемы с оценкой их
эффективности по конкретному объекту исследования.
Все предложения и рекомендации должны носить конкретный характер,
что позволяет определить место автора в решении проблемы.
Весь порядок изложения в дипломной работе должен быть подчинен
руководящей идее, четко высказанной автором. Логичность построения и
целеустремленность изложения содержания достигается только тогда, когда
каждая глава имеет определенные назначения и является базой для
последующей.
Список использованных источников должен содержать перечень
источников информации, на которые в курсовой работе приводятся ссылки. В
список следует включать все изученные источники. Источники следует
располагать алфавитном порядке.
В приложениях следует размещать вспомогательный материал,
необходимый для полноты восприятия курсовой работы, оценки ее научной и
практической значимости.
К приложениям могут относиться:
 материалы правовой статистики;
 тексты различных нормативно-правовых актов и служебных
документов;
 таблицы вспомогательных цифровых данных;
 иллюстрации вспомогательного характера и т.п.
4. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Оформление курсовой работы регламентировано «Методическими
рекомендациями по написанию и оформлению дипломных и курсовых работ»
для специальности 24-01-02 «Правоведение».
5. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Понятие, роль и значение правовой психологии.
История развития и становления юридической психологии.
Сознательное и бессознательное в поведении личности.
Эмоции и чувства в поведении человека.
Мотивы и потребности личности. Теория иерархии потребностей
А.Маслоу.
6. Роль правовой культуры и правосознания в деятельности юристов.
7. Характер и волевые качества юриста.
8. Психологические
и
нравственные
основы
юридических
консультаций.
9. Негативные эмоциональные состояния в профессиональной
деятельности юриста и способы их преодоления.
10.Психология правотворчества.
11.Этика и психология правоприменительной деятельности.
12.Методы юридической психологии и их применение в
правоохранительной практике.
13.Психологический анализ различных видов правоохранительной
деятельности.
14.Профессионально-психологические требования к личности работника
правоохранительных органов.
15.Психология
профессионального
общения
работников
правоохранительных органов.
16.Ощущения, восприятие, память и учет их закономерностей в
правоохранительной практике.
17.Особенности
профессионального
мышления
у
работников
правоохранительных органов.
18.Психология воли и характеристика волевых качеств сотрудников
правоохранительных органов.
19.Внимание как психологический познавательный процесс в
деятельности следователя.
20.Психологические требования к поисковой деятельности следователя.
21.Психология в деятельности прокурора.
22.Психология оперативно-розыскной деятельности.
23.Профессионально-психологические
требования
к
личности
оперативного работника.
24.Психология судебно-экспертной деятельности.
25.Психологические аспекты социализации и развития личности.
Отклонения в развитии личности.
26.Концепция психосоциальных кризисов Э.Эриксона и ее учет в
процессе воспитания и социализации человека.
27.Психодинамические теории и их роль в анализе формирования
отклоняющегося поведения.
1.
2.
3.
4.
5.
28.Жизненные кризисы и их влияние на формирование девиантного
поведения.
29.Аддиктивность и ее влияние на девиантное поведение.
30.Акцентуации характера и криминальное поведение.
31.Неформальные объединения молодежи (эмо, готы, панки и др.) и
проблемы их девиантного поведения.
32.Жестокость как правовая и нравственно-психологическая проблема.
33.Криминогенность психических аномалий.
34.Психологические
аспекты
криминального
манипулирования
сознанием.
35.Аффект и его психологическая характеристика.
36.Психология преступного поведения.
37.Криминальная субкультура преступных групп.
38.Виды преступных групп и их психологическая характеристика.
39.Психология лидера преступной группы.
40.Психология групповой преступности несовершеннолетних и
молодёжи.
41.Психологические особенности преступности несовершеннолетних.
42.Психологические
особенности
личности
насильственного
преступления.
43.Психологические особенности преступников-профессионалов.
44.Психология компьютерных преступлений.
45.Психологические предпосылки возникновения и развития теневой
экономики и коррупции.
46.Психология личности террориста.
47.Психология «дедовщины».
48.Психологические особенности лиц, совершающих неосторожные
преступления.
49.Психологические аспекты борьбы с организованной преступностью.
50.Психология серийного убийцы - маньяка.
51.Психология осмотра места происшествия.
52.Психология допроса потерпевшего и свидетеля.
53.Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.
54.Психологические аспекты формирования свидетельских показаний.
55.Психологические аспекты допроса несовершеннолетних.
56.Психология очной ставки.
57.Психология следственного эксперимента и проверки показаний на
месте.
58.Психология обыска, выемки.
59.Психологические особенности предъявления для опознания.
60.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе.
61.Методика составления психологического портрета неизвестного
преступника.
62.Тактика и психология оперативного внедрения.
63.Психология лжесвидетельства и тактика допроса лиц, дающих
ложные показания.
64.Психология разоблачения маскировок, инсценировок и ложных
алиби.
65.Психология задержания вооруженного преступника.
66.Использование психологических познаний в расследовании убийств.
67.Психологические
аспекты
противодействия
расследованию
преступлений.
68.Нетрадиционные психологические методы в правоохранительной
практике (гипноз, полиграф, графология и др.).
69.Активизация памяти участников уголовного процесса (метод
гипнорепродукции, когнитивное интервью).
70.Правовые и психологические основы обеспечения безопасности
участников уголовного процесса.
71.Психология вины и юридической ответственности.
72.Психология личности осужденного.
73.Психологические аспекты мер воспитательного воздействия на
осужденного.
74.Конфликты в коллективе осужденных и их решения.
75.Динамика личности осужденного и воспитательный процесс.
76.Психологические особенности судебных прений.
77.Психологические особенности судебной деятельности.
78.Психология гражданского судопроизводства.
79.Психология жертвы преступления (виктимология).
80.Психология взаимодействия преступника и жертвы.
81.Психологический анализ показаний потерпевшего.
6. ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЮРИДИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ»
I.
Нормативные правовые акты:
1. Конституция Республики Беларусь 1994 г. (с изменениями и
дополнениями от 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.);
2. Гражданский кодекс Республики Беларусь;
3. Уголовный кодекс Республики Беларусь;
4. Уголовно-процессуальный кодекс Республики Беларусь;
5. Закон «Об оперативно-розыскной деятельности»;
6. Кодекс Республики Беларусь о судоустройстве и статусе судей;
7. Закон о прокуратуре Республики Беларусь;
8. Кодекс чести судьи Республики Беларусь;
9. Правила профессиональной этики адвоката.
II. Основная литература:
1. Васильев, В.Л. Юридическая психология: учебник для вузов /
В.Л. Васильев. – СП(б): Питер, 2012;
2. Дулов, А.В. Судебная психология / А.В. Дулов. – Мн., 1975;
3. Коновалова, В.Е. Правовая психология: учебное пособие / В.Е.
Коновалова – Харьков, ХГУ, 1990;
4. Еникеев, М.И. Юридическая психология: учебник для вузов / М.И.
Еникеев. – М., 1999;
5. Жамойто, З.А. Юридическая психология. Учебно-методический
комплекс / З.А. Жамойто. – Новополоцк: ПГУ, 2010;
6. Ратинов, А.Р. Судебная психология для следователей: учебное
пособие / А.Р. Ратинов. – М., Юрлитинформ, 2001;
7. Шиханцов, Г.Г. Юридическая психология: учебное пособие для
студентов вузов / Г.Г. Шиханцов. – Гродно, ГрГУ, 1998;
III. Дополнительная литература:
1. Адвокатская деятельность: учебное пособие / под редакцией
В.Н. Буравина. – М, 2005;
2. Аземша, Я.И. Нравственные основы деятельности нотариата /
Я.И. Аземша // Юстиция Беларуси. – 2003. – № 3;
3. Антонян, Ю.М. Личность корыстного преступник / Ю.М. Антонян. –
Томск, 1989;
4. Антонян, Ю.М. Психология убийства / Ю.М. Антонян. - М., 1997;
5. Гаврилова, Н.И. Ошибки в свидетельских показаниях: методическое
пособие / Н.И. Гаврилова. – М., 1983;
6. Гуров, А.И. Профессиональная преступность: прошлое и
современность / А.И. Гуров. – М., Юридическая литература, 1990;
7. Дятлов, О. Роль психологической науки в деятельности судьи /
О. Дятлов // Юстиция Беларуси. – 2004. – № 3;
8. Котов, Д.П. Психология следователя / Д.П. Котов. – Воронеж, 1977;
9. Макаров, А.В. Состояние преступности, посягающей на права
несовершеннолетних / А.В. Макаров // Рос. следователь. – 2001. –
№ 9;
10.Максимов, Л.Т. Профессиональная этика юриста: практическое
пособие / Л.Т. Максимов. – Минск, Молодежное научное общество,
2000;
11.Фёдорова, В.Г. Понятие юридической ответственности и её
регулятивно-охранительная природа / В.Г. Фёдорова // Государство и
право. – 2007. – № 9;
12. Христенко, В.Е. Психология поведения жертвы / В.Е. Христенко. –
Ростов-на-Дону, 2004.