Химия - для председателей ПК 2016 г.

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
_______________________________________________________________________
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ НАУЧНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»
Унифицированные учебные
материалы для подготовки
председателей предметных
комиссий ЕГЭ 2016 года
ХИМИЯ
Москва
2016
1
Унифицированные учебные материалы для подготовки председателей
региональных предметных комиссий ЕГЭ 2016 г. по химии предназначены для
очной и дистанционной подготовки предметных комиссий по оцениванию
заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных
измерительных материалов единого государственного экзамена по химии.
В учебных материалах дается схематичная информация о нормативных
основах и этапах работы предметной комиссии, краткие рекомендации по
преодолению типичных проблемных ситуаций оценивания. Материалы
содержат
изображения
экзаменационных
работ
для
организации
квалификационных испытаний экспертов ПК.
© Федеральный институт педагогических измерений, 2016
2
Оглавление
Входной контроль ....................................................................................................... 6
Модуль 1. Нормативные основы работы предметной комиссии ........................... 7
Модуль 2. Организация работы предметной комиссии ........................................ 25
Согласование подходов к оцениванию ............................................................... 25
Статусы экспертов ................................................................................................. 26
Этапы работы предметных комиссий .................................................................. 28
Анализ качества работы предметной комиссии ................................................. 34
Модуль 3. Решение типичных проблемных ситуаций оценивания развернутых
ответов ........................................................................................................................ 36
Модуль 4. Формы актов об обнаружении нарушений порядка проведения
экзамена ...................................................................................................................... 40
Модуль 5. Материалы для организации квалификационных испытаний
экспертов ПК ............................................................................................................. 44
Итоговый контроль ................................................................................................... 73
3
Перечень условных обозначений, сокращений и терминов
Бланк-протокол
Протокол проверки экспертом результатов выполнения
заданий экзаменационной работы с развернутым ответом
ГИА
Государственная итоговая аттестация по образовательным
программам среднего общего образования
ГЭК
Государственная
экзаменационная
Российской Федерации
ЕГЭ
Единый государственный экзамен
Изображения
экзаменационных
работ, образцы
экзаменационных
работ
Изображения текстов развернутых ответов участников ЕГЭ,
используемые на этапах подготовки и аттестации экспертов
ПК
Квалификация
эксперта
комиссия
субъекта
Уровень
знаний,
умений,
навыков
(компетенции),
характеризующий
подготовленность
к выполнению
деятельности по проверке заданий с развернутым ответом ЕГЭ
Квалификационное
испытание
Испытание для установления уровня квалификации эксперта
КИМ
Контрольные измерительные материалы
КК
Конфликтная комиссия субъекта Российской Федерации
ПК
Предметная комиссия субъекта Российской Федерации
Порядок
Порядок проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным
программам
среднего
общего
образования,
утвержденный
приказом
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013
№ 1400 (зарегистрирован Минюстом России 03.02.2014,
регистрационный № 31205)
РИС
Региональная
информационная
система
обеспечения
проведения
государственной
итоговой
аттестации
обучающихся,
освоивших
основные
образовательные
программы основного общего и среднего общего образования
Развернутые ответы
Ответы участников ЕГЭ (ГВЭ) на задания экзаменационной
работы с развернутыми ответами
Рособрнадзор
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
РЦОИ
Региональный центр
Российской Федерации
обработки
информации
субъекта
4
Статус эксперта
Подтвержденный уровень квалификации эксперта
Участник ГИА
Обучающийся, допущенный в установленном порядке к ГИА,
выпускник прошлых лет, обучающийся по образовательным
программам среднего профессионального образования,
обучающийся, получающий среднее общее образование
в иностранных образовательных организациях, допущенный
к сдаче ЕГЭ
ФИПИ
ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»
Эксперт
Лицо, отвечающее требованиям пункта 21 Порядка
5
Входной контроль
1. Какие виды проверок осуществляет предметная комиссия?
2. Какие формальные требования к квалификации специалиста, согласно
Порядку проведения ЕГЭ, позволяют привлечь его в качестве эксперта
ПК?
3. Какие задачи решаются при обучении экспертов председателем ПК?
4. Какие статусы экспертов определены Методическими рекомендациями
по формированию и организации работы ПК...?
5. Каким требованиям должен соответствовать ведущий эксперт? старший
эксперт? основной эксперт?
6. В чем значение инструктажа экспертов председателем ПК перед началом
проверки экзаменационных работ?
7. Какие основные правила должна соблюдать ПК при проведении проверки
экзаменационных работ?
8. Какую функцию эксперты ПК выполняют при рассмотрении апелляций о
несогласии с результатами ЕГЭ?
9. По каким параметрам анализируется работа ПК?
6
Модуль 1. Нормативные основы работы предметной комиссии
Процедура подготовки экспертов ПК, а также формирования
формирования
на
региональном
уровне
пакета
нормативных
регламентирующих организацию работы ПК и КК.
Состав пакета региональных документов представлен на схеме 1.
ПК требует
документов,
Схема 1
Пакет региональных документов
Положение о предметной
комиссии субъекта Российской
Федерации
Положение о конфликтной
комиссии субъекта Российской
Федерации
Порядок формирования
предметной комиссии,
в том числе
Порядок проведения анализа
работы предметной комиссии
Требования к опыту экспертов
по проверке развернутых
ответов участников ГИА
(для присвоения статуса)
Показатели согласованности
оценивания по результатам
квалификационного испытания
и их значения (для присвоения
статуса)
Порядок проведения процедуры
присвоения экспертам статуса
Порядок допуска экспертов к
прохождению
квалификационного испытания
Описание формата проведения квалификационного испытания
для экспертов
Методические рекомендации по формированию и организации работы предметных
комиссий субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 9
к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 3
7
Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие
государственное управление в сфере образования, обеспечивают проведение ГИА (см. схему
2):
Схема 2
Обеспечение проведения ГИА органами исполнительной власти субъектов
Российской Федерации
Создание ГЭК (за исключением
утверждения председателей и
заместителей председателей ГЭК),
предметных и конфликтных комиссий
и организация их деятельности
Обеспечение подготовки и отбора
специалистов, привлекаемых к
проведению ГИА в соответствии с
установленными требованиями
Установление формы и порядка
проведения ГИА для обучающихся,
изучавших родной язык и родную
литературу
Разработка экзаменационных
материалов для проведения ГИА по
родному языку и родной литературе
Определение мест регистрации на
сдачу ЕГЭ, мест расположения ППЭ и
распределение между ними
обучающихся и выпускников
прошлых лет, составов руководителей и
организаторов ППЭ, технических
специалистов и ассистентов
Обеспечение информационной
безопасности
Организация информирования
обучающихся и их родителей
(законных представителей),
выпускников прошлых лет по вопросам
организации и проведения ГИА
Обеспечение проведения ГИА в
ППЭ в соответствии с
установленными требованиями
Организация формирования и
ведения региональных
информационных систем
обеспечения проведения ГИА
Обеспечение обработки и проверки
экзаменационных работ
Осуществление аккредитации
граждан в качестве общественных
наблюдателей
Определение порядка проведения, а
также порядка и сроков проверки
итогового сочинения (изложения) как
условия допуска к ГИА
Обеспечение ознакомления
обучающихся и выпускников
прошлых лет с результатами ГИА
по всем учебным предметам
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (Приложение к Приказу Минобрнауки России
№1400 от 26.12.2013), п. 14.
8
Каналы осуществления информирования обучающихся и их родителей (законных
представителей), выпускников прошлых лет по вопросам организации и проведения ГИА
представлены на схеме 3.
Схема 3
Организации,
осуществляющие
образовательную
деятельность
Органы местного самоуправления,
осуществляющие управление в
сфере образования
Информирование по вопросам организации и проведения ГИА
Средства
массовой
информации
Телефоны
«горячей
линии»
Официальные сайты
органов исполнительной
власти или
специализированные
сайты
9
Состав ПК по каждому учебному предмету формируется из лиц, отвечающих следующим
общим требованиям (см. схему 4):
Схема 4
Требования к экспертам
Наличие высшего
образования
Наличие опыта работы
в организациях,
осуществляющих
образовательную
деятельность
(не менее трех лет)
Наличие положительных
результатов
квалификационного
испытания, организованного
и проведенного
в установленном порядке
Соответствие квалификационным
требованиям, указанным
в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных
стандартах
Наличие документа,
подтверждающего получение
дополнительного
профессионального образования,
включающего в себя практические
занятия (не менее чем 18 часов)
по оцениванию образцов
экзаменационных работ
Методические рекомендации по формированию и организации работы предметных
комиссий субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 9
к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 2, п. 7.
10
Общее руководство и координацию деятельности ПК по соответствующему учебному
предмету осуществляет ее председатель. Общие функции председателя ПК представлены на
схеме 5.
Схема 5
Функции председателя предметной комиссии
Представление в ГЭК
предложений по составу
предметной комиссии, по
кандидатурам экспертов,
предлагаемых для включения
в состав предметных
комиссий, создаваемых
Рособрнадзором
Взаимодействие с
руководителем РЦОИ,
председателем конфликтной
комиссии, Комиссией по
разработке КИМ
Формирование графика работы
предметной комиссии по
согласованию с руководителем
РЦОИ
Осуществление консультирования
экспертов по вопросам оценивания
экзаменационных работ
Представление в ГЭК информации о
нарушении экспертом
установленного порядка проведения
ГИА
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (Приложение к Приказу Минобрнауки России
№1400 от 26.12.2013), п. 22.
11
В период организации и проведения ГИА распределение функций между экспертами
ПК осуществляется в зависимости от статуса, присвоенного эксперту по результатам
квалификационного испытания: ведущий эксперт, старший эксперт, основной эксперт (см.
таблицу 1):
Таблица 1
Ведущие эксперты
Председатели и заместители
Старшие эксперты
Основные эксперты
председателей ПК
Осуществление руководства
подготовкой и / или
подготовка экспертов
на региональном уровне
Участие в проведении третьей проверки
Рассмотрение апелляций
Проведение перепроверки экзаменационных работ
участников ГИА, инициированной
органами исполнительной власти
Участие в проведении первой и второй проверки
Участие в межрегиональных перекрестных проверках
Методические рекомендации по формированию и организации работы предметных
комиссий субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 9
к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 2, п. 14; раздел 3.
12
Процесс оценивания развернутых ответов на задания экзаменационной работы
представлен на схеме 6.
Схема 6
Проверка развернутого ответа
первым экспертом
Проверка развернутого ответа
вторым экспертом
Да
Баллы совпали?
Нет
Является ли
расхождение
баллов
существенным?
Нет
Определяется среднее
арифметическое
Да
Проверка развернутого ответа
третьим экспертом
Балл является окончательным
Методические рекомендации по формированию и организации работы предметных
комиссий субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 9
к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 4.
13
Во время проверки экзаменационных работ эксперты должны руководствоваться
установленными правилами, в том числе представленными на схеме 7.
Схема 7
Во время проверки
экзаменационных работ экспертам
запрещается
самостоятельно
изменять
рабочие места
иметь при себе и (или)
пользоваться средствами
связи, фото
и видеоаппаратурой,
портативными
персональными
компьютерами (ноутбуками,
КПК и другими), кроме
специально оборудованного
в помещениях ПК рабочего
места с выходом в сеть
«Интернет» для обеспечения
возможности уточнения
экспертами изложенных
в экзаменационных работах
участников ГИА фактов
копировать и выносить из
помещений, где осуществляется
проверка, экзаменационные
работы, критерии оценивания,
протоколы проверки
экзаменационных работ, а
также разглашать посторонним
лицам информацию,
содержащуюся в указанных
материалах
без уважительной причины
покидать аудиторию
переговариваться, если речь
не идет о консультации
у председателя ПК или
у эксперта, назначенного
по решению председателя
ПК консультантом
Если у эксперта возникают вопросы или проблемы, он должен обратиться к
председателю ПК или лицу, назначенному председателем ПК консультантом.
Методические рекомендации по формированию и организации работы предметных
комиссий субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 9
к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 6.
14
Обработка бланков ЕГЭ, включая проверку предметной комиссией развернутых
ответов участников ГИА, должна быть завершена в сроки, представленные в таблице 2.
Таблица 2
Предмет
Русский язык
Математика
(профильный уровень)
Математика
(базовый уровень)
Остальные предметы
Предметы, по которым экзамены
проводятся досрочно и
в дополнительные сроки
Календарные дни после
проведения экзамена, не
позднее
6
4
3*
4
3
* проверка развернутых ответов предметной комиссией не предусмотрена
Методические рекомендации по формированию и организации работы предметных
комиссий субъекта Российской Федерации при проведении государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования (Приложение 9
к письму Рособрнадзора от 25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 2, п. 15.
15
Анализ работы ПК проводится в целях оптимизации работы ПК по проверке
развернутых ответов участников ГИА, ее максимальной объективности, выработке единых
требований и подходов к оцениванию экзаменационных работ, минимизирующих
субъективность проверяющих экспертов.
Направления анализа работы ПК представлены на схеме 8.
Схема 8
Направления анализа работы ПК
Условия проведения проверки
Нахождение ПК в / вне здания РЦОИ,
количество зданий, помещений,
где размещается ПК
Количество аудиторий при работе ПК;
наличие специально оборудованного
рабочего места с выходом в Интернет
Проведение оперативного согласования
подходов к оцениванию развернутых
ответов в день получения критериев
оценивания перед началом проверки
Работа экспертов-консультантов,
назначенных председателем ПК,
их количество, принцип распределения
по помещениям, сфера консультирования
Количество и доля экспертов ПК,
имеющих статус ведущего,
старшего, основного эксперта
Квалификация экспертов
(соответствие
требованиям Порядка)
Общее количество проверок,
проведенных ПК
Общее количество экспертов ПК,
задействованных при проверке
работ на разных этапах
проведения ГИА
Общее количество экспертов ПК,
задействованных при проверке
апелляционных работ
Статистика рассмотрения
апелляций о несогласии
с выставленными баллами
Общее количество экспертов,
осуществлявших третью проверку
Доля работ, направленных
на третью проверку
Плановое количество экспертов
Перечень экспертов, регулярно
допускающих в оценивании
значительные расхождения
в баллах, и анализ ситуации
Основные выводы
Приложение 3 к Методическим рекомендациям по формированию...
16
Конфликтная комиссия
Структура конфликтной комиссии представлена на схеме 9.
Схема 9
Конфликтная комиссия
Председатель конфликтной
комиссии
Заместитель председателя
конфликтной комиссии
Ответственный секретарь
конфликтной комиссии
Члены конфликтной комиссии
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской
Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от
25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 3.
17
Формирование конфликтной комиссии отражено на схеме 10.
Схема 10
Конфликтная комиссия формируется из представителей
органов исполнительной
власти
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность
органов местного
самоуправления
научных
организаций
общественных
организаций
иных организаций и
объединений
В состав конфликтной комиссии не включаются
члены
ГЭК
члены
предметных комиссий
18
Функции конфликтной комиссии представлены на схеме 11.
Схема 11
Конфликтная комиссия в рамках проведения ГИА
принимает и рассматривает
апелляции участников ГИА
о нарушении установленного
порядка проведения ГИА
и о несогласии
с выставленными баллами
принимает по результатам
рассмотрения апелляции
решение об
удовлетворении или
отклонении апелляций
участников ГИА
направляет в аккредитующие
органы графики рассмотрения
апелляций не позднее чем
за месяц до начала проведения
ГИА в целях организованного
обеспечения аккредитации
общественных наблюдателей
при рассмотрении апелляций
обращается в ФИПИ
с запросом
о предоставлении
разъяснений по критериям
оценивания
информирует апеллянтов и (или) их родителей
(законных представителей), а также ГЭК и РЦОИ о принятых решениях
Срок полномочий конфликтной комиссии – до 31 декабря текущего года.
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской
Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от
25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 4.
19
Правомочия конфликтной комиссии отражены на схеме 12.
Схема 12
В целях выполнения своих функций конфликтная комиссия
вправе
запрашивать и получать у уполномоченных лиц и организаций
необходимые документы и сведения,
в том числе
экзаменационные работы ГВЭ
бланки ЕГЭ
электронные носители,
содержащие файлы с цифровой
аудиозаписью устных ответов
участников ГИА
протоколы устных ответов
участников ГИА, сдававших ГВЭ
в устной форме
копии протоколов проверки
экзаменационной работы
предметной комиссией
КИМ, тексты, темы, задания,
билеты, выполнявшиеся
участниками ГВЭ, подавшими
апелляцию
сведения о лицах,
присутствовавших в ППЭ
иные сведения о соблюдении
порядка проведения ГИА, а также
видеоматериалы из ППЭ
привлекать
при
рассмотрении
апелляций
участников
с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов
и инвалидов независимых сурдопереводчиков, тифлопереводчиков
привлекать к работе КК экспертов (членов ПК) по соответствующему
учебному предмету, которым присвоен статус «ведущий эксперт»
или «старший эксперт», но не являющихся экспертами,
проверявшими развернутые и (или) устные ответы апеллянта ранее
20
Основные функции председателя конфликтной комиссии представлены на схеме 13.
Схема 13
Председатель конфликтной комиссии
организует работу конфликтной комиссии в соответствии с
установленным порядком и сроками рассмотрения апелляций
организует информирование ГЭК о результатах рассмотрения
апелляций
обеспечивает оформление документов строгой отчетности
апелляций
журнала
регистрации
апелляций
заключений экспертов
о правильности оценивания
развернутых и (или) устных
ответов
заключений комиссии
о результатах
проверки апелляции
о нарушении
установленного
порядка проведения
ГИА
протоколов
рассмотрения
апелляций
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской
Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от
25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 9, п. 1.
21
Отчетные документы по основным видам работ конфликтной комиссии представлены
на схеме 13b.
Схема 13b
Отчетные документы по основным видам работ
конфликтной комиссии
апелляции
участников
ГИА
журнал
регистрации
апелляций
протоколы заседаний
конфликтной комиссии
заключения о результатах служебного расследования о нарушении
порядка проведения ГИА в ППЭ
заключения экспертов ПК, привлекаемых к работе КК, о правильности
оценивания заданий с развернутым и (или) устным ответом и (или) о
необходимости изменения баллов за выполнение задания с развернутым
и (или) устным ответом
письменные заявления участников ГИА об отзыве апелляции
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской
Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от
25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 5, п. 4.
22
Перечень вопросов, по которым конфликтная комиссия не рассматривает апелляции,
отражен на схеме 14.
Схема 14
Конфликтная комиссия не рассматривает апелляции
по вопросам содержания и структуры заданий по
учебным предметам
по вопросам, связанным
с оцениванием результатов
выполнения заданий
экзаменационной работы
с кратким ответом
с нарушением участником ГИА
требований, установленных
Порядком
с неправильным оформлением экзаменационной работы
Конфликтная комиссия не рассматривает черновики участника ГИА в качестве
материалов апелляции.
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии субъекта Российской
Федерации при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего общего образования (Приложение 10 к письму Рособрнадзора от
25.12.15 № 01-311/10-01), раздел 5, п. 7.
23
Лица, присутствующие при рассмотрении апелляции, указаны на схеме 15.
Схема 15
Рассмотрение апелляции проводится в спокойной и доброжелательной обстановке.
Апеллянтов и (или) их родителей (законных представителей) (в случае их присутствия
при рассмотрении апелляции) приглашают по графику, сформированному ответственным
секретарем КК и согласованному председателем КК, в соответствии с журналом регистрации
апелляций, а также с учетом удаленности места проживания апеллянта от места работы
конфликтной комиссии.
Методические рекомендации по работе конфликтной комиссии, раздел 5, п. 8, 9.
24
Модуль 2. Организация работы предметной комиссии
Согласование подходов к оцениванию
В целях обеспечения единых подходов к оцениванию развернутых ответов
участников ГИА на территории всей Российской Федерации разработана и внедряется
трехуровневая система согласования подходов к оцениванию экзаменационных работ
участников ГИА.
Схема 16
25
Статусы экспертов
На
подготовительном
этапе
при
формировании
ПК
по
результатам
квалификационного испытания каждому эксперту, включаемому в ПК, присваивается статус.
Схема 17
В зависимости от имеющегося статуса, эксперт может быть допущен до
определенного перечня работ, выполняемых предметной комиссией.
26
Схема 18
Статус эксперта действует только один год. В следующем году после проведения
квалификационного испытания статус эксперта может быть изменен.
27
Этапы работы предметных комиссий
Работа предметных комиссий осуществляется во время подготовительного этапа,
этапа проведения и обработки материалов экзамена и на заключительном этапе.
Подготовительный этап
Подготовительный этап работы ПК начинается за несколько месяцев до проведения
ГИА. Основная деятельность ПК заключается изучении результатов анализа проведения
проверки в предыдущем сезоне, подготовке экспертов ПК к проверке работ участников ГИА
будущего сезона.
На подготовительном этапе в отношении подготовки предметных комиссий
осуществляется:
1) Председателем ПК отбор экспертов-кандидатов на включение состава ПК (далее –
эксперты-кандидаты), эксперты-кандидатуры должны соответствовать требованиям
действующей нормативной базы;
2) Ознакомление председателя ПК с документацией, содержащей статистическую и
аналитическую информацию о проведении и обработке/проверке материалов
предыдущего сезона проведения ГИА;
3) Ознакомление председателя ПК и экспертов-кандидатов со спецификациями и
демоверсиями экзаменационных материалов ГИА, которые планируется использовать
при проведении ГИА;
4) Участие председателя ПК и экспертов-кандидатов в мероприятиях регионального и
федерального уровня по вопросам организации, формирования и работы ПК,
согласования подходов к оцениванию;
5) Определение председателем ПК порядка проведения квалификационных испытаний
для
экспертов-кандидатов,
определение
пороговых
значений
результатов
квалификационных испытаний для экспертов-кандидатов;
6) Проведение председателем ПК установочных семинаров, а также семинаров по
согласованию подходов к оцениванию экзаменационных работ;
7) Проведение председателем ПК квалификационных испытаний для экспертовкандидатов на включение в состав ПК, установление статусов для каждого эксперта,
включаемого в состав ПК;
8) Представление председателем ПК списков экспертов, включаемых в состав ПК в ОИВ
для утверждения;
9) формирование и согласование председателем ПК с руководителем РЦОИ графика
работы экспертов с указанием их статусов для корректного распределения работ
между экспертами ПК.
28
Этап проведения и обработки результатов ГИА
Этап проведения и обработки результатов ГИА – период, когда проводятся экзамены,
обрабатываются и проходят проверку экзаменационные работ.
На этом этапе предметной комиссией осуществляются следующие мероприятия:
1) Проведение оперативного согласования подходов к оцениванию экзаменационных
работ внутри ПК, основанное на ранее выработанных подходах с учетом специфики
заданий, предложенных участникам ГИА на экзамене.
Проводится непосредственно в день экзамена или на следующий день (в зависимости
от региональной специфики организации работы ПК).
2) Отбор незаполненных бланков ответов № 2 экспертами ПК для исключения из
массива работ, проверяемых ПК.
Отбор проводится в помещениях РЦОИ с использованием программного обеспечения
РЦОИ. Количество экспертов и их режим работы должен быть заблаговременно
председателем ПК согласован с руководителем РЦОИ;
Эксперту на экране демонстрируются уменьшенные изображения бланков ответов
№2, которые программное обеспечение определило как предположительно пустые (не
заполненные участником экзамена). Каждое из изображений эксперт может пометить,
как заполненное. В этом случае работа будет отправлена на проверку экспертам ПК
вместе с другими заполненными работами.
3) Непосредственно проверка развернутых ответов участников ГИА экспертами ПК;
Методика проверки
Каждая экзаменационная работа должна быть проверена двумя экспертами ПК
независимо друг от друга. При наличии существенного расхождения 1 в оценках,
выставленных этими двумя экспертами, работа должна быть проверена третьим
экспертом.
Распределение работ для проверки между экспертами – случайное. Отслеживание,
чтобы каждая работа была проверено достаточное количество раз, определение
существенной разницы в оценивании двумя экспертами – функции программного
обеспечения РЦОИ, выполняющиеся автоматизировано.
Существенное расхождение определено для каждого учебного предмета в Правилах направления работы на
третью проверку в текущем году. Указанный документ ежегодно публикуется на сайте fipi.ru
1
29
Рабочие материалы экспертов ПК
Предметная комиссия работает с материалами, подготовленными РЦОИ. Каждому
эксперту выдается рабочий комплект, который состоит из нескольких работ участников
ГИА (не более 20) и машиночитаемого протокола для выставления баллов (см Рисунок 1).
Отдельно выдается распечатанный пакет критериев оценивания развернутых ответов на
задания вариантов, которые выполняли участники ГИА, чьи работы находятся в рабочем
комплекте.
Рабочие комплекты эксперта являются именными, на протоколе и бланках-копиях
работ указан код региона, предмет, номер варианта и фамилия с инициалами эксперта,
которому назначен данный рабочий комплект для проверки.
Рисунок 1
В рабочем комплекте работы обезличены, с протоколом связаны посредством
идентификационного номера:
30
Рисунок 2
Третья проверка.
В шапке бланке-копии работы, направленной на третью проверку, будут указаны
баллы, выставленные двумя экспертами, проверявшими работу ранее.
Заполнение протокола проверки.
Протокол проверки является машиночитаемым бланком, т.е. после заполнения бланк
сканируется,
баллы,
выставленные
экспертом,
распознаются
автоматизированно.
Поэтому протокол необходимо заполнять темной (синей или черной) гелевой ручкой.
Недопустимо использования карандаша и корректора (замазка) – это может повредить
сканер.
Эксперт, проверяя работу, выставляет баллы в соответствии с критериями
оценивания развернутых ответов. При этом баллы он выставляет в строку протокола, код
которой совпадает с идентификационным номером работы.
Если ответ на какое-либо задание отсутствует в работе, за такое задание в
протокол выставляется знак «Х» по всем позициям оценивания данного задания.
Строка в протоколе, соответствующая работе, направленной на третью проверку,
в некоторых полях для внесения баллов может быть заполнена знаками «Х». Это
обозначает, что задания, за выполнение которых автоматически проставлен «Х» в
протоколе, эксперту проверять не нужно, т.к. по этим позициям оценивания мнения первых
двух экспертов совпали.
В случае выявления нештатной ситуации, особенно ситуации выявления фактов
нарушения порядка проведения ГИА (например, подозрение на то, что работа заполнялась
разными почерками, содержание нецензурной лексики, указание данных участника ГИА в
31
бланке) эксперт составляет акт по факту обнаруженного в свободной форме, который
подписывает председатель (заместитель) предметной комиссии, член ГЭК, возможно,
другие присутствующие эксперты (при необходимости). Работа при этом должна быть
проверена в соответствии с критериями оценивания. Составленный акт председатель
комиссии передается в ГЭК для проведения служебного расследования и принятия решения.
После заполнения протокола выставленными баллами эксперт подписывает
заполненный протокол и передает председателю.
Бланк-копия 1
Эксперт 1
Протокол 1
РЦОИ
Протокол 2
Бланк-копия 2
Эксперт 2
Рисунок 3
В процессе работы председатель комиссии (назначенное им лицо) определяет и
сообщает в РЦОИ, информацию о необходимости распечатки новой партии рабочих
комплектов для конкретного или группы экспертов по мере завершения работы с
предыдущими рабочими комплектами.
Консультирование экспертов
В работе ПК участвуют эксперты, имеющие статус не ниже старшего, которые
назначены председателем комиссии для консультирования рядовых экспертов при
возникновении у них затруднений при оценивании.
Размещение таких экспертов осуществляется в помещениях ПК с учетом специфики
условий работы ПК (размер комиссии, конфигурация помещений ПК и т.п.).
Мониторинг процесса проверки
В процессе работы ПК председатель регулярно запрашивает в РЦОИ оперативный
отчет о ходе проверки, в котором указано количество работ на каждом этапе проверки
(сколько работ прошло первую, вторую проверку, сколько ожидают проверку, процент и
количество работ, направленных на третью проверку и т.п.). При необходимости
32
председатель предметной комиссии дает дополнительные разъяснения по оцениванию,
корректирует работу комиссии, проводит дополнительные согласования.
Межрегиональная перекрестная проверка – проверка экспертами работ, поступивших из
других субъектов РФ. Проводится в общем потоке, работы, попавшие на проверку из других
регионов, никак не помечаются. Эксперт, осуществляющий проверку, не имеет информации,
33
чью работу он проверяет. Дополнительных действий от председателя комиссии и
экспертов этот процесс не требует.
Формирование списка работ, вызвавшего затруднения при оценивании
В процессе проверки председатель комиссии формирует список работ, вызвавших у
экспертов затруднения в оценивании. При этом в списке указывается идентификационный
номер работы, номер варианта и номер задания, ответ на которое вызвал затруднение при
оценивании.
4) участие экспертов ПК в оценивании апелляционных работ;
При подаче апелляции о несогласии с выставленными баллами, информация
направляется в РЦОИ (для подготовки апелляционного комплекта документов) и в
предметную комиссию (для привлечения эксперта). Председатель направляет на
рассмотрение апелляции эксперта, который имеет статус не ниже старшего эксперта.
Также этот эксперт не может быть тем, кто работу конкретно этого апеллянта
проверял ранее (1-2-3 проверки).
В состав апелляционного пакета документов входят распечатанные изображения
бланков апеллянта, листов распознавания, изображения протоколов проверки экспертами
работы, протокол рассмотрения апелляции, в котором указана вся информация о работе.
Эксперт должен оценить работу и, во время рассмотрения апелляции дать
комментарии по оцениванию развернутых ответов в случае возникновения у апеллянта или
его законного представителя вопросов.
После вынесения решения эксперт подписывает протокол рассмотрения апелляции, в
котором указаны результаты рассмотрения апелляции, а в случае необходимости
(например, при существенном изменении баллов на апелляции) дать письменное пояснение
изменения баллов.
5) перепроверка экспертами ПК отдельных работ (по решению ГЭК).
По решению ГЭК экспертами ПК, имеющими статус не ниже, чем старший
эксперт, осуществляется перепроверка работ. Перепроверка проводится в том же
порядке, что и при проведении обычной проверки. При этом при перепроверке каждая
работа проверяется один раз.
Анализ качества работы предметной комиссии
34
На завершающем этапе проводится анализ результатов работы ПК, формирование и
анализ статистики, формируются рекомендации по оптимизации на следующий год.
Анализ может проводиться в произвольной форме, выработанной в субъекте РФ.
Однако после этого необходимо будет сформировать отчет о работе ПК в форме,
предложенной Рособрнадзором или ФГБНУ «Федеральный институт педагогических
измерений». Такой отчет будет содержать в себе количественную информацию, информацию
об условиях работы ПК, соблюдения необходимых требований работы ПК, результаты
анализа согласованности работы ПК, а также экспертов, не реализующих политику
согласованных подходов к оцениванию экзаменационных работ.
В качестве показателя согласованности работы ПК рассматривается так называемый
коэффициент согласованности, который вычисляется, как среднее расхождение баллов,
выставленных первым и вторым экспертами за одну работы, отнесенное к среднему
оцениваемому баллу, т.е.
Расхождение по работе - это модуль суммы по всем заданиям разностей баллов 1 и 2
эксперта.
|(Exp1_C01-Exp2_C01)+(Exp1_C02-Exp2_C02)+…(Exp1_CN-Exp2_CN)|
Оцениваемый балл – максимальный первичный балл, который можно было бы
получить за выполнение заданий, к которым приступал участник ГИА.
Работа комиссии более согласована, когда этот коэффициент минимален.
Кроме этого, обязательным является выявление экспертов, которые регулярно (более,
чем в 5% случаев существенно расходятся в оценках работы с другими экспертами,
проверяющими эти же работы.
В качестве дополнительного средства контроля качества можно использовать такие
параметры как доля работ, направляемых на третью проверку.
35
Модуль 3. Решение типичных проблемных ситуаций оценивания
развернутых ответов
При
проверке
работ
экзаменуемых
эксперт
руководствуется
стандартизированными материалами по системе оценивания заданий с
развёрнутым ответом. Содержание этих материалов включает:
 критерии и шкалы оценивания выполнения каждого задания;
 образцы развёрнутых ответов на каждое из заданий.
Следует помнить, что важнейшей особенностью заданий с развёрнутым
ответом является комбинирование проверяемых элементов содержания, умений
и видов деятельности. Однако эксперту необходимо в первую очередь
сосредоточить внимание на тех ведущих умениях, которые по своей сути
обеспечивают успешное выполнение задания (см. табл.).
№
зада
ния
36
Проверяемый
ведущий
элемент
содержания
Степень
окисления
химического
элемента,
окислитель,
восстановитель,
электронный
баланс
Проверяемое
умение
(вид деятельности)
 определять
степень
окисления
элементов;
 составлять
электронный
(электронноионный) баланс;
 составлять
уравнение
реакции
на
основе
электронного
баланса.
Рекомендации по решению
типичных ситуаций
 Ответ считать верным
даже в том случае, если
экзаменуемый
обозначил
окислитель и восстановитель
только одной буквой («В» или
«О»), поскольку по условию
задания
не
выдвигается
требование указания процессов
окисления и восстановления.
 Наличие
в
ответе
экзаменуемого
взаимоисключающих суждений
или обозначений (например,
знаки «+» и «-» в записи
электронного
баланса
не
соответствуют
природе
окислителя
или
восстановителя)
следует
рассматривать
как
факт
несформированности умения
применять данные знания.
 Запись
2N3считать
верной, так как это может быть
связано
с
недостаточной
требовательностью учителя к
оформлению записей.
 Запись
N23считать
36
неверной.
Характерные
химические
свойства
неорганических
веществ
различных
классов,
генетическая
взаимосвязь
неорганических
веществ.
Подтверждать
существование
генетической
взаимосвязи между
веществами
различных классов
путём составления
уравнений
соответствующих
реакций.
Каждый балл ставится только
за
правильно
записанное
уравнение:
наличие
всех
коэффициентов и формул
веществ
участвующих
в
реакции.
38
Характерные
химические
свойства
органических
веществ
различных
классов,
генетическая
взаимосвязь
органических
веществ,
механизмы
реакций
в
органической
химии.
Подтверждать
существование
генетической
взаимосвязи между
веществами
различных классов
путём составления
уравнений
соответствующих
реакций с учётом
заданных условий
их проведения.
39
Количественные
отношения
в
химии:
количество
Проводить расчёты
по уравнению (или
схеме) химической
реакции на основе
В ответе экзаменуемого
допустимо
использование
структурных формул разного
вида
(развёрнутой,
сокращённой,
скелетной),
которые
однозначно
отражают порядок связи и
взаимное
расположение
заместителей
и
функциональных групп в
молекуле
органического
вещества.
Оценивание правильности
записи каждого из пяти
уравнений
реакций
производится
в
рамках
единых
требований
к
сформированности
умения
«составлять
уравнение
реакции».
При оценивании выполнения
задания
принимается
во
внимание тот факт, что
экзаменуемый
может
37
 При
составлении
уравнения
реакции
экзаменуемый
может
не
указывать
условие
ее
проведения
(прокаливание,
катализатор), т.к. в условии
задания сдержится указание на
условия её проведения.
 Экзаменуемый может не
использовать
обозначения
осадка «↓» или газа «↑» при
записи уравнения химических
реакций.
37
40
вещества,
молярная масса,
молярный
объём, массовая
доля вещества в
растворе и в
смеси.
стехиометрических
соотношений
реагирующих
веществ
Общая
и
молекулярная
формулы
веществ
данного класса,
структурные
формулы
органических
веществ,
химические
свойства
органических
веществ.
Устанавливать
молекулярную
формулу
органического
вещества на основе
качественного
и
количественного
анализа продуктов
сгорания
или
массовой
доли
химических
элементов,
входящих в состав
вещества.
Определять
структурную
формулу
органического
вещества
на
основании
характерных
свойств
этого
вещества.
использовать свой алгоритм
решения
(отличный
от
предложенного в критериях
оценивания).
Эксперт обязан выявить
наличие элементов ответа,
определить
их
взаимосвязанность
и
логическую обоснованность,
оценить в соответствии с
предусмотренной
шкалой
оценивания.
При оценивании выполнения
задания необходимо выявить
наличие в ответе:
1. Правильных вычислений,
необходимых
для
установления молекулярной
формулы вещества;
2. Записи
молекулярной
формулы вещества;
3. Записи
структурной
формулы вещества, которая
отражает порядок связи и
взаимное
расположение
заместителей
и
функциональных групп в
молекуле
органического
вещества в соответствии с
условием задания;
4. Записи
уравнения
реакции, на которую даётся
указание в условии задания,
с
использованием
структурной
формулы
органического вещества.
В случае если структурная
формула
органического
вещества не записана как
отдельный элемент ответа, а
присутствует в уравнении
реакции
(в
последнем
элементе ответа) и записана
правильно,
то
балл
за
38
«структурную
засчитывается.
формулу»
Результаты оценивания переносятся в протокол проверки следующим
образом:
Номера столбцов в протоколе проверки экспертом заданий с развернутым
ответом
1
2
3
4
5
36
37
38
39
40
6
7
8
9
10
11
12
Номера заданий в варианте
Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в «Протокол
проверки ответов на задания бланка № 2» следует иметь в виду, что если ответ
отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что
экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол проставляется
«Х», а не «0».
39
Модуль 4. Формы актов об обнаружении нарушений порядка проведения
экзамена
Акт выявления ответов на задания, не соответствующие варианту КИМ данного
участника экзамена
Регион ___
Код предмета____
Название предмета________________________
№ протокола________________
В следующих работах были выявлены ответы на задания, не соответствующие варианту
КИМ данных участников экзамена (что может свидетельствовать о нарушении на ППЭ
Порядка проведения ЕГЭ).
№
п.п.
Код бланка
№ задания
Председатель предметной комиссии___________________
подпись
№ варианта
участника
№ варианта,
задание из
которого
фактически
выполнено
____________________
ФИО
Дата «____»______________ 2016 г.
40
Акт выявления ответов, содержащих ненормативную лексику
Регион ___
Код предмета____
Название предмета________________________
№ протокола________________
Следующие работы были проверены и оценены по критериям, несмотря на наличие в них
ненормативной лексики (нецензурной брани), что подпадает под статью 20.1 «Мелкое
хулиганство» "Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях" от
30.12.2001 N 195-ФЗ и влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до
одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.
№
п.п.
Код бланка
№ варианта
Председатель предметной комиссии___________________
подпись
____________________
ФИО
Дата «____»______________ 2016 г.
41
Акт выявления экзаменационных работ, предположительно заполненных разными
почерками
Регион ___
Код предмета____
Название предмета________________________
№ протокола________________
Следующие работы были проверены и оценены по критериям, несмотря на наличие в них
ответов, записанных предположительно разными почерками, что может свидетельствовать о
нарушении на ППЭ Порядка проведения ЕГЭ.
№
п.п.
Код бланка
№ варианта
Председатель предметной комиссии___________________
подпись
____________________
ФИО
Дата «____»______________ 2016 г.
42
Акт выявления экзаменационных работ, содержащих персональные данные участника
ГИА
Регион ___
Код предмета____
Название предмета________________________
№ протокола________________
Следующие работы были проверены и оценены по критериям, несмотря на наличие в них
персональных данных участника ГИА, что свидетельствует о нарушении участником ГИА
Порядка проведения ЕГЭ.
№
п.п.
Код бланка
№ варианта
Председатель предметной комиссии___________________
подпись
____________________
ФИО
Дата «____»______________ 2016 г.
43
Модуль 5. Материалы для организации квалификационных испытаний
экспертов ПК
ВАРИАНТ 1
36
Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции:
Cr2(SO4)3 + Cl2 + …  K2CrO4 + KCl + … + H2O
Определите окислитель и восстановитель.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Элементы ответа:
1) Составлен электронный баланс:
2 Cr+3 – 3ē → Cr+6
3 Cl0 + 2ē → 2 Cl–
2
2) Указано, что сульфат хрома(III) (за счёт хрома в степени окисления
+3)
является
восстановителем,
а
хлор
в
степени
окисления 0 – окислителем.
3) Определены недостающие в схеме вещества, и расставлены
коэффициенты в уравнении реакции:
Cr2(SO4)3 + 3Cl 2 + 16KOH = 2K2CrO4 + 6KCl + 3K2SO4 + 8H2O
Ответ правильный и полный, содержит все названные выше элементы
Правильно записаны только два из названных выше элементов ответа
Правильно записан один из названных выше элементов ответа
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл
37
3
2
1
0
3
Карбид алюминия полностью растворили в бромоводородной кислоте.
К полученному раствору добавили раствор сульфита калия, при этом
наблюдали образование белого осадка и выделение бесцветного газа. Газ
поглотили раствором дихромата калия в присутствии серной кислоты.
Образовавшуюся соль хрома выделили и добавили к раствору нитрата бария,
наблюдали выделение осадка. Напишите уравнения четырёх описанных
реакций.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Ответ включает в себя четыре уравнения возможных реакций,
соответствующих описанным превращениям:
1) Al4C3 + 12HBr = 4AlBr3 + 3CH4↑
2) 2AlBr3 + 3K2SO3 + 3H2O = 2Al(OH)3 + 3SO2↑ + 6KBr
3) 3SO2 + K2Cr2O7 + H2SO4 = Cr2(SO4)3 + K2SO4 + H2O
4) Cr2(SO4)3 + 3Ba(NO3)2 = 3BaSO4 + 2Cr(NO3)3
44
Правильно записаны четыре уравнения реакций
Правильно записаны три уравнения реакций
Правильно записаны два уравнения реакций
Правильно записано одно уравнение реакции
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл
38
4
3
2
1
0
4
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить
следующие превращения:
àöåòàò í àòðèÿ
ì åòàí
1 ì î ëü Cl2, ñâåò
KMnO4, H2SO4
ì åòàí àëü
X1
NaOH(âî äí .), t o
X2
X3
При написании уравнений реакций используйте структурные формулы
органических веществ.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются Баллы
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Ответ включает в себя пять уравнений реакций, соответствующих
схеме превращений:
1) CH3COONa + NaOH
2) CH4 + Cl2
ñâåò
to
CH3Cl + HCl
3) CH3Cl + NaOH(âî äí .)
to
o
4) CH3OH + CuO
CH4 + Na2CO3
t
CH3OH + NaCl
CH2O + Cu + H2O
5) 5CH2O + 4KMnO4 + 6H2SO4
5CO2 + 4MnSO4 + 2K2SO4 + 11H2O
Правильно записаны пять уравнений реакций
Правильно записаны четыре уравнения реакций
Правильно записаны три уравнения реакций
Правильно записаны два уравнения реакций
Правильно записано одно уравнение реакции
Все уравнения реакций записаны неверно
Максимальный балл
5
4
3
2
1
0
5
Примечание. Допустимо использование структурных формул разного вида (развёрнутой,
сокращённой, скелетной), однозначно отражающих порядок связи атомов и взаимное расположение
заместителей и функциональных групп в молекуле органического вещества.
45
39
Газ, выделившийся при взаимодействии 7,4 г нитрида кальция с 9 г воды,
полностью поглощён 200 мл 3,5%-ного раствора соляной кислоты
( ρ = 1,05 г/мл).
Определите
массовую
долю
хлорида
аммония
в образовавшемся растворе.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются Баллы
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Элементы ответа.
1) Составлены уравнения реакций:
Ca3N2 + 6H2O = 3Ca(OH)2 + 2NH3
NH3 + HCl = NH4Cl
2) Определено количество вещества NH3, и указано, что вода дана
в избытке:
n(Ca3N2) = 7,4 /148 = 0,05 моль
n(H2O) = 9 / 18 = 0,5 моль, следовательно, H2O – в избытке.
n(NH3) = 2n(Ca3N2) = 0,1 моль
3) Определено количество вещества NH4Cl, и указано, что HCl –
в избытке:
n(HCl) = 200  1,05  0,035 / 36,5 = 0,2 моль
HCl – в избытке
n(NH3) = n(NH4Cl) = 0,1 моль
4) Определена массовая доля NH4Cl:
m(NH4Cl) = 0,1 · 53,5 = 5,35 г
ω(NH4Cl) = 5,35 / 200 ·1,05  17  0,1 = 0,025 или 2,5%
Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы
В ответе допущена ошибка в одном из названных выше элементов
В ответе допущены ошибки в двух из названных выше элементов
В ответе допущены ошибки в трёх из названных выше элементов
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл
4
3
2
1
0
4
Примечание. В случае, когда в ответе содержится ошибка в вычислениях в одном из
элементов (во втором, третьем или четвёртом), которая привела к неверному ответу, оценка
за выполнение задания снижается только на 1 балл.
46
40
При сгорании 4,48 л (н.у.) газообразного органического вещества получили 35,2
г углекислого газа и 10,8 мл воды. Плотность этого вещества составляет 2,41 г/л
(н.у.). Известно также, что это вещество не реагирует с аммиачным раствором
оксида серебра, а при реакции его с избытком бромной воды происходит
присоединение атомов брома только ко вторичным атомам углерода.
На основании данных условия задачи:
1) произведите вычисления, необходимые для установления молекулярной
формулы органического вещества;
2) запишите молекулярную формулу органического вещества;
3) составьте структурную формулу исходного вещества, которая однозначно
отражает порядок связи атомов в его молекуле;
4) напишите уравнение реакции этого вещества с избытком бромной воды.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются Баллы
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Элементы ответа:
Общая формула вещества – CxHyOz
1) Найдены количество вещества углекислого
органического вещества:
n(CO2) = 35,2 / 44 = 0,8 моль
n(H2O) = 10,8 / 18 = 0,6 моль
M(CxHyOz) = 2,41 · 22, 4 = 54 г/моль
n(CxHyOz) = 4,48 / 22,4 = 0,2 моль
2) Определена молекулярная формула вещества:
n(C) = n(CO2) = 0,8 моль
n(H) = 2n(H2O) = 1,2 моль
x = n(C) / n(CxHyOz) = 0,8 / 0,2 = 4
y = n(H) / n(CxHyOz) = 1,2 / 0,2 = 6
4 · 12 + 6 + z · 16 = 30
z=0
Молекулярная формула – C4H6
3) Составлена структурная формула вещества:
CH3C CCH3
газа,
воды
и
4) Составлено уравнение реакции этого вещества с избытком бромной
воды:
Br Br
CH3C CCH3 + 2Br2
CH3C CCH3
Br Br
47
Ответ правильный и полный, содержит все названные выше элементы
В ответе допущена ошибка в одном элементе ответа
В ответе допущена ошибка в двух элементах ответа
В ответе допущена ошибка в трёх элементах ответа
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл
4
3
2
1
0
4
48
Работа 1
49
Работа 2
50
51
Работа 3
52
53
Работа 4
54
Работа 5
55
56
ВАРИАНТ 2
36
Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакции:
Na2SO3 + … + H2SO4  … + MnSO4 + K2SO4 + H2O
Определите окислитель и восстановитель.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются Баллы
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Элементы ответа:
1) Составлен электронный баланс:
2 Mn+7 + 5ē → Mn+2
5 S+4 – 2ē → S+6
2) Указано, что Na2SO3 (за счёт серы в степени окисления +4) является
восстановителем, а KMnO4 (за счёт марганца в степени окисления +7)
– окислителем.
3) Определены недостающие вещества, и расставлены коэффициенты
в уравнении реакции:
5Na2SO3 + 2KMnO4 + 3H2SO4 = 5Na2SO4 + 2MnSO4 + K2SO4 + 3H2O
Ответ правильный и полный, содержит все названные выше элементы
Правильно записаны только два из названных выше элементов ответа
Правильно записан один из названных выше элементов ответа
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл
37
3
2
1
0
3
Натрий сожгли на воздухе. Образовавшееся вещество при нагревании
обработали хлороводородом. Полученное простое вещество жёлто-зелёного
цвета при нагревании вступило в реакцию с оксидом хрома(III)
в присутствии гидроксида калия. При обработке раствора одной
из образовавшихся солей хлоридом бария выпал жёлтый осадок. Напишите
уравнения четырёх описанных реакций.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются Баллы
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Ответ включает в себя четыре уравнения возможных реакций,
соответствующих описанным превращениям:
1) 2Na + O2 = Na2O2
2) Na2O2 + 4HCl = 2NaCl + Cl2 + 2H2O
t°
3) Cr2O3 + 3Cl2 + 10KOH 
 2K2CrO4 + 6KCl + 5H2O
4) K2CrO4 + BaCl2 = BaCrO4↓ + 2KCl
Правильно записаны четыре уравнения реакций
Правильно записаны три уравнения реакций
4
3
57
Правильно записаны два уравнения реакций
Правильно записано одно уравнение реакции
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл
38
2
1
0
4
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить
следующие превращения:

HBr, t
H2 O, H
KMnO4 , H2O, t 
пропанол-1 
 X1  пропен 
 X2 

 àöåòî í  X2
При написании уравнений реакций используйте структурные формулы
органических веществ.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются Баллы
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Ответ включает в себя пять уравнений реакций, соответствующих
схеме превращений:
1) CH3–CH2–CH2–OH + HBr → CH3–CH2–CH2–Br + H2O
2) CH3–CH2–CH2–Br + KOH(спирт.) 
 CH3–CH=CH2 + H2O + KBr
t
H
3) CH3–CH=CH2 + H2O 
 CH3–CH(OH)–CH3
4) 3CH3–CH(OH)–CH3 + 2KMnO4 
 3CH3–CO–CH3 + 2MnO2 +
+ 2KOH + 2H2O
t
кат.
5) CH3–CO–CH3 + H2 
 CH3–CH(OH)–CH3
Правильно записаны пять уравнений реакций
Правильно записаны четыре уравнения реакций
Правильно записаны три уравнения реакций
Правильно записаны два уравнения реакций
Правильно записано одно уравнение реакции
Все уравнения реакций записаны неверно
Максимальный балл
5
4
3
2
1
0
5
Примечание. Допустимо использование структурных формул разного вида
(развёрнутой, сокращённой, скелетной), однозначно отражающих порядок
связи атомов и взаимное расположение заместителей и функциональных групп
в молекуле органического вещества.
58
39
При растворении пероксида лития Li2O2 в тёплой воде выделяется кислород.
Определите массовую долю гидроксида лития в растворе, полученном
растворением 2,3 г пероксида лития в 62 г воды. Какой максимальный объём
углекислого газа (н.у.) может быть поглощён получившейся щёлочью?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются Баллы
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Элементы ответа.
1) Составлено уравнение реакции пероксида лития
и рассчитано количество вещества пероксида лития:
2Li2O2 + 2H2O = 4LiOH + O2↑
n(Li2O2) = m / M = 2,3 / 46 = 0,05 моль
с
водой,
2) Рассчитаны количество вещества и масса гидроксида лития
и кислорода:
n(LiOH) = 2n(Li2O2) = 0,1 моль
n(O2) = 0,5n(Li2O2) = 0,025 моль
m(LiOH) = 0,1 ∙ 24 = 2,4 г
m(O2) = 0,025 ∙ 32 = 0,8 г
3) Определена масса раствора, и рассчитана массовая доля гидроксида
лития в нём:
m(р-ра) = 2,3 + 62 – 0,8 = 63,5 г
(LiOH) = 2,4 / 63,5 = 0,038 или 3,8%
4) Записано уравнение реакции избытка углекислого газа
со щёлочью, и найден объём углекислого газа:
LiOH + СO2 = LiHCO3
n(CO2) = n(LiOH) = 0,1 моль
V(CO2) = 0,1 · 22,4 = 2,24 л
Ответ правильный и полный, содержит все названные выше элементы
В ответе допущена ошибка в одном из названных выше элементов
В ответе допущена ошибка в двух из названных выше элементов
В ответе допущена ошибка в трёх из названных выше элементов
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл
4
3
2
1
0
4
Примечание. В случае, когда в ответе содержится ошибка в вычислениях
в одном из трёх элементов (первом, втором, третьем или четвёртом), которая
привела к неверному ответу, оценка за выполнение задания снижается только
на 1 балл.
59
40
Некоторое органическое соединение содержит 69,6% кислорода по массе.
Молярная масса этого соединения в 1,586 раза больше молярной массы
воздуха. Известно также, что это вещество способно вступать в реакцию
этерификации с пропанолом-2.
На основании данных условия задачи:
1) произведите вычисления, необходимые для установления молекулярной
формулы органического вещества;
2) запишите молекулярную формулу органического вещества;
3) составьте структурную формулу исходного вещества, которая однозначно
отражает порядок связи атомов в его молекуле;
4) напишите уравнение реакции этого вещества с пропанолом-2.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются Баллы
иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Элементы ответа:
1) Определено число атомов углерода, водорода и кислорода
в соединении CxHyOz:
M(CxHyOz) = 1,58621 · 29 = 46 г/моль
w(O) = 16 · z / 46 = 0,697
z=2
M(CxHy) = 46 – 16 · 2 = 46 – 32 = 14 г/моль
x=1
y=2
2) Определена молекулярная формула вещества: СН2О2.
3) Составлена структурная формула вещества:
O
H-C
OH
4) Составлено уравнение реакции с пропанолом-2:
O
H-C
+ CH3CHCH3
OH
OH
H+
O
H-C
OCHCH3
CH3
+ H2O
60
Ответ правильный и полный, содержит все названные выше элементы
В ответе допущена ошибка в одном элементе ответа
В ответе допущена ошибка в двух элементах ответа
В ответе допущена ошибка в трёх элементах ответа
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл
4
3
2
1
0
4
61
Работа 1
62
63
Работа 2
64
Работа 3
65
66
Работа 4
67
68
Работа 5
69
70
71
Оценивание выполнения заданий
Работа 1
Работа 2
Работа 3
Работа 4
Работа 5
Работа 1
Работа 2
Работа 3
Работа 4
Работа 5
36
2
3
0
1
3
Вариант 1
37
38
0
2
0
2
2
3
0
1
0
3
39
0
0
3
1
2
40
0
0
1
0
0
сумма
4
5
9
3
8
36
3
2
3
3
3
Вариант 2
37
38
0
0
0
0
3
5
1
2
4
5
39
0
0
4
1
4
40
0
0
4
3
4
сумма
3
2
19
10
20
72
Итоговый контроль
Ниже приведен образец измерительных материалов для итогового
контроля подготовки экспертов ПК в используемой ФГБНУ "ФИПИ" интернетсистеме дистанционной подготовки кадров «Эксперт ЕГЭ».
Образец измерительных материалов для итогового контроля подготовки
экспертов ПК по химии.
73