Основы карантина - Забайкальский аграрный институт

Министерство образования и науки Российской Федерации
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Забайкальский аграрный институт – филиал ФГБОУ ВПО
«Иркутская государственная сельскохозяйственная академия»
Факультет Технологический
Кафедра Агрономии
Методические указания и контрольные вопросы по дисциплине
«Основы карантина»
Направление подготовки ООП 110400.62 «Агрономия»
Профиль: Защита растений
Форма обучения: заочная
Квалификация (степень) бакалавр
Курс 4
Чита 2012
Раздел 1. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ.
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов
знаний по карантину растений к болезням и вредителям. Эти знания
необходимы для практической деятельности бакалавров, т.к. карантин
является одним из методов защиты растений от болезней и вредителей.
Знания карантинных болезней и вредителей, и методов их ликвидации
позволят недопустить на территорию России особо вредных карантинных
объектов, а в случае их проникновения – своевременно осуществить
выявление, локализацию и ликвидацию очагов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
 знать карантинные объекты (болезни, вредителей), их биологию,
вредоносность; организационные и экологические основы карантина
растений.
 уметь: определять болезни и вредителей внешнего и внутреннего
карантина; проводить карантинные мероприятия в защите растений от
возбудителей болезней и вредителей.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Курс
входит
в
вариативную
часть
профильных
дисциплин,
включенных в учебный план согласно ФГОС ВПО и учебному плану
направления 35.03.04 «Агрономия».
Для изучения дисциплины необходимы знания в области: ботаники,
почвоведения, физиологии растений.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В
результате
изучения
следующими компетенциями:
дисциплины
выпускник
должен
обладать
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
(ОК-1);
- способностью находить организационно - управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК4);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-6);
- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки,
намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения
недостатков (ОК-7);
- способностью распознавать основные типы и разновидности почв,
обосновать направления их использования в земледелии и приемы
воспроизводств плодородия (ПК-5);
- готовностью установить соответствие агроландшафтных условий
требованиям сельскохозяйственных культур
при их размещении по
территории землепользования (ПК-6);
- способностью обосновать подбор сортов сельскохозяйственных
культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации
земледелия, подготовить семена к посеву (ПК-7);
-
способностью
рассчитать
дозы
органических
и
минеральных
удобрений на планируемый урожай, определить способ и технологию их
внесения под сельскохозяйственные культуры (ПК-9);
- готовностью обосновать систему севооборотов и землеустройства
сельскохозяйственного предприятия (ПК-10).
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
Аудиторная работа
(час)
№
Название
раздела/темы
СРС
час
Лек
ции
Практ./
семин.
Лаб.
зан.
Итого
Формы
текущего
контроля и
аттестации
4 курс
1
Введение в предмет.
1
2
13
Конспект
лекций
2
Карантинные вредители
зерновых и
зернобобовых культур.
Карантинные вредители
технические культур.
Карантинные вредители
плодовых культур.
2
2
35
Конспект
лекций
2
2
35
2
2
35
Конспект
лекций
Конспект
лекций
Методы исследования по
карантину с/х растений
1
2
35
10
153
3
4
5
8
Конспект
лекций
Экзамен (36
часов)
4.2. Содержание разделов дисциплины:
4.2.1. Введение в предмет. Краткая история развития карантина
растений. Возникновение карантина. Карантинное законодательство в
дореволюционной России, в СССР и в настоящее время. Современная
структура государственной службы по карантину растений России. Внешней
и внутренний карантин. Структура карантинных мероприятий. Включение их
в технологию выращивания культур.
4.2.2. Карантинные вредители зерновых и зернобобовых культур.
Объекты внешнего и внутреннего карантина. Систематическое положение,
повреждаемые культуры, географическое распространение, вредоносность,
биология, выявление и идентификация, способы переноса и распространение,
карантинные мероприятия и меры борьбы.
4.2.3. Карантинные вредители технические культур. Картофельная
моль. Картофельные блошки. Картофельные нематоды (Золотистая и
бледная).
Объекты внешнего и внутреннего карантина. Симптомы
поражения растений, вредоносность. Ареал распространения. Устойчивые
сорта. Особенности биологии фитофага. Внешние признаки повреждения.
4.2.4. Карантинные вредители плодовых культур. Объекты
внутреннего карантина. Симптомы поражения. Биологические особенности
вида. Карантинные мероприятия и меры борьбы. Карантинные вредители
плодовых
положение,
культур.
ареал
Объекты
внешнего
распространения
карантина
Систематическое
Морфологические
особенности.
Биологические особенности. Карантинные мероприятия и меры борьбы.
Карантинные вредители плодовых культур.
4.2.5. Методы исследования. Лабораторный метод исследований.
Экспертиза образцов
импортного
материала.
исследования
Научные
и
отечественного
карантинных
подкарантинного
объектов.
Изучение
карантинного состояния обслуживаемой территории. Обнаружение скрытого
заражения
карантинными
и
другими
особо
опасными
вредителями
посадочного и посевного материала. Полевой метод исследований по
карантину растений. Выявление очагов распространения карантинных
вредителей. Локализация и уничтожение очагов. Разработка мер борьбы с
вредными
карантинными
организмами.
При
проведении
научно-
исследовательских работ с подкарантинными организмами.
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания
видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной
деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Таблица 3.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
Виды учебной деятельности
ЛК
ПР
х
х
ЛБ
СРС
х
IT-методы
х
Командная работа
х
Разбор кейсов
х
Опережающая
СРС
Индивидуальное
обучение
Проблемное
обучение
Обучение
на
основе
опыта
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
-изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
-закрепление теоретического материала при проведении практических
занятий
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Литература:
а) основная литература:
1.
Баздырев Г.И. Защита с.-х. культур от сорных растений / Г.И.
Баздырев.-М.: изд. «Колос»; 2008-276 с.
Биологическая защита растений / под ред. М. В. Штерншис. - М.:
2.
КолосС, 2008 - 264 с.
Зинченко В.А. Химическая защита растений: средства, технология и
3.
экологическая безопасность. – М.: КолосС, 2009 – 232 с.
Интегрированные системы защиты сельскохозяйственных культур от
4.
вредителей, болезней и сорняков: рекомендации / Нац. акад. наук Респ.
Беларусь; Ин-т защиты растений НАН Беларуси; под ред. С. В. Сороки. –
Мн.: Бел. Наука, 2009 – 462 с.
7. Защита растений от вредителей: учебник/ ред. Н. Н. Третьяков, ред. С. В.
Исаичев. - 2-е изд., перераб. и доп.. - СПб.: Лань, 2012. - 528 с.
8. Защита семян сельскохозяйственных растений от вредителей при
хранении: методические рекомендации. - Иркутск: ИрГСХА, 2011. - 24 с. Библиогр.: с. 22
Будажапов, Владимир Цыдыпович. Вредители агробиоценозов в
9.
Забайкалье [Текст] : учебное пособие / В. Ц. Будажапов, Л. В. Будажапов. Улан-Удэ : Изд-во БГСХА, 2009. - 480 с.
Материалы ЕБС
10.
Дополнительная:
1. Бей-Биенко. Общая энтомология. – М.: Колос, 1980
2. Бондаренко Н.В. и др. Практикум по вредным нематодам. – М.: Колос,
1980. – 207 с.
3. Захваткин Ю.А. Курс общей энтомологии. – М: Колос, 2001. – 376 с.
4. Зинченко В.А. Агрономическая токсикология и химические средства
защиты растений / В.А.Зинченко. - М.: МСХА, 1999.- 315 с.
5. Ганиев М.М., Недорезков В.Д. Химические средства защиты растений. –
Уфа: Изд-во БГАУ, 2006. – 320 с.
6. Осмоловский Г.Е., Бондаренко Н.В. Энтомология. – Л.: Колос, 1980. – 356
с.
7. Соколов, Евгений Александрович. Вредители запасов, их карантинное
значение и меры борьбы [Текст] : учебное пособие / Е. А. Соколов. Оренбург : Печатный дом "Димур", 2004. - 104 с.
8. Шкаликов В.А. Защита растений от болезней / В.А.Шкаликов . – М.:
Колос, 2003. 255 с.
9. Шумахер О.В. Борьба с сорняками: Практ. руководство. – М.: Вече, 2008176 с.
10.Штерншис, М.Н.
Биологическая защита растений / М.Н.Штерншис. –
М.: Колос, 2004. – 264 с.
11.
ЗАДАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Студент выполняет контрольную работу в виде реферата на одну из ниже
предложенных тем. К написанию контрольной работы предъявляются
следующие требования: грамотность написания, четкость и разборчивость
подчерка, иллюстрированность,
логичность изложения. Общий объем
контрольной работы составляет объем ученической тетради – 12 листов.
Использованную литературу следует приводить в порядке изложения в тексте.
Темы реферата.
1. Что означает термин «Энтомология»? Какие вопросы изучает эта
дисциплина?
2. Из каких частей состоит тело насекомых? Какие придатки расположены на
нем?
3. Какие классы относятся к типу членистоногих?
4. Общие характерные признаки класса насекомых.
5. Строение ноги настоящего типа. Составные части ноги.
6. Типы ног насекомых. Представители.
7. Крылья насекомых, их строение. Типы крыльев.
8. Брюшко насекомых и его типы.
9. Представители насекомых с полным превращением и характер наносимого
ими вреда.
10. Представители насекомых с неполным превращением и характер
наносимого ими вреда.
11. Типы личинок с полным превращением.
12. Типы личинок с неполным превращением.
13. Типы куколок и коконов.
14. Методы защиты растений от вредителей.
15. Многоядные вредители. Характеристики группы. Представители.
16. Вредители зерновых культур и меры борьбы с ними.
17. Вредители плодовых культур и меры борьбы с ними.
18. Вредители бобовых культур и меры борьбы с ними.
22. Вредители овощных культур защищенного грунта и меры борьбы с
ними.
23. Вредители картофеля и меры борьбы с ними.
24. Капровый жук Систематическое положение. Повреждаемые культуры,
географическое распространение.
25. Картофельная моль. Симптомы поражения растений, вредоносность.
Ареал распространения. Устойчивые сорта.
26. Картофельные нематоды Симптомы поражения растений,
вредоносность. Ареал распространения. Устойчивые сорта.
27. Персиковая плодожорка Систематическое положение, повреждаемые
культуры, географическое распространение, вредоносность, биология,
выявление и идентификация, способы переноса и распространение,
карантинные мероприятия и меры борьбы.
28. Среднеземноморская плодовая муха. Систематическое положение,
повреждаемые культуры, географическое распространение, вредоносность,
биология, выявление и идентификация, способы переноса и распространение,
карантинные мероприятия и меры борьбы.
29. Яблонная муха Систематическое положение, повреждаемые культуры,
географическое распространение, вредоносность, биология, выявление и
идентификация, способы переноса и распространение, карантинные
мероприятия и меры борьбы.
Вопросы для экзамена
1. Виды карантина, цель, задачи, структура организации в России.
2. Внешний карантин. Методы выявления вредных объектов, не
зарегистрированных на территории России.
3. Внутренний карантин. Методы выявления объектов ограниченно
распространенных на территории России
4. Капровый жук. Распространение объекта при возможном появлении на
территории России. Вредоносность. Методы выявления и методы борьбы.
5. Китайская зерновка Распространение объекта при возможном появлении
на территории России. Вредоносность. Методы выявления и методы борьбы.
6.
Методы
выявления
объектов
ограниченно
распространенных
на
территории России
7. Распространение объекта (американская белая бабочка) на территории
России. Каким культурам вредит, характер повреждений, жизненный цикл,
методы выявления и методы борьбы.
8. Распространение объекта (виноградная филлоксера) на территории России.
Каким культурам вредит, характер повреждений, жизненный цикл, методы
выявления и методы борьбы.
9. Распространение объекта (восточная плодожорка) на территории России.
Каким культурам вредит, характер повреждений, жизненный цикл, методы
выявления и методы борьбы.
10. Распространение объекта (калифорнийская щитовка) на территории
России. Каким культурам вредит, характер повреждений, жизненный цикл,
методы выявления и методы борьбы.
11. Распространение объекта (картофельная моль) на территории России.
Каким культурам вредит, характер повреждений, жизненный цикл, методы
выявления и методы борьбы.
12. Распространение объекта (мальвовая моль) на территории России. Каким
культурам вредит, характер повреждений, жизненный цикл, методы
выявления и методы борьбы.
13. Распространение объекта (персиковая плодожорка) на территории
России. Каким культурам вредит, характер повреждений, жизненный цикл,
методы выявления и методы борьбы.
14. Распространение объекта (японский жук) на территории России. Каким
культурам вредит, характер повреждений, жизненный цикл, методы
выявления и методы борьбы.
15. Среднеземноморская плодовая муха. Распространение объекта при
возможном появлении на территории России. Вредоносность. Методы
выявления и методы борьбы
16. Четырехпятнистая зерновка. Распространение объекта при возможном
появлении на территории России. Вредоносность. Методы выявления и
методы борьбы
17. Широкохоботный рисовый (амбарный) долгоносик Распространение
объекта при возможном появлении на территории России. Вредоносность.
Методы выявления и методы борьбы
18. Яблонная муха Распространение объекта при возможном появлении на
территории России. Вредоносность. Методы выявления и методы борьбы.
Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения
дисциплины
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как
единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:
1) Подготовки к лекциям (написания конспектов).
2) Устного опроса на лекциях и практических занятиях.
3) Выполнения и защиты практических работ, индивидуальных
контрольных работ.
4) Сдачи экзамена.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для
лекционного
курса
мультимедийным обеспечением.
необходима
компьютерная
техника
с
Методические рекомендации составлены на основе Стандарта ООП ЗабАИ–
филиала ФБГОУ ВПО «ИрГСХА» в соответствии с требованиями ФГОС,
утверждённого приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2010 г. № 811
по направлению подготовки "Агрономия".
Автор (ы) к.б.н., доцент Борискин И.А.
Программа одобрена на заседании кафедры Агрономия ЗабАИ–филиала
ФГБОУ ВПО «ИрГСХА (протокол № ____ от «____» ________20___ г.).
Заведующий кафедрой ____________ к.б.н., доцент Борискин И.А.
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии
Технологического факультета протокол №___от «_____» _______20___г.
Председатель учебно-методической комиссии ____________
Рецензент(ы)