Календарно – тематическое планирование по математике 4

№ п/п
Общее По разделу
кол-во
Календарно – тематическое планирование по математике 4 класс
Тема
Основные виды деятельности
Числа от 100 до 1000
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
Повторение. Числа от 100 до 1000.
Выполнять
устно и письменно сложение и
вычитание в пределах 1000.
Использовать знания таблицы умножения при
Числа от 100 до 1 000.
вычислении значений выражений.
Проверять
правильность
выполнения
Сложение и вычитание трехзначных арифметических действий, используя другой прием
вычисления или зависимость между компонентами и
чисел.
результатом действия.
Умножение на однозначное число.
Решать задачи в 2-3 действия.
Читать, записывать и сравнивать числовые
выражения.
Умножение на однозначное число.
Устанавливать порядок выполнения действий в
числовых выражениях,
Деление на однозначное число.
находить их значения.
Проводить диагонали многоугольника..
Применять изученные способы действий для
Деление на однозначное число.
решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать
правильность
и
полноту
выполнения изученных способов действий.
Решение Составных задач.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
работе. Оценивать свою работу.
Числовые выражения с действиями одной Характеризовать
свойства
диагоналей
ступени.
прямоугольника, квадрата.
Числовые выражения с действиями нескольких
ступеней.
Дата
11
11
Числовые выражения со скобками. Порядок
действий.
12
12
Диагональ многоугольника.
13
13
Свойства
квадрата.
14
14
Входная контрольная работа.
15
15
Работа над ошибками
16
16
Свойства
квадрата.
диагоналей
диагоналей
прямоугольника,
прямоугольника,
Приемы рациональных вычислений.
17
1
18
2
19
3
20
4
21
5
22
6
Группировка слагаемых.
Использовать свойства арифметических действий,
приемы группировки и
Округления
слагаемых
для
рационализации
Округление слагаемых.
вычислений.
Планировать решение задач.
Знакомство с приемами рационального Выполнять умножение круглых десятков и круглых
сотен на 10 и на 100.
выполнения действия сложения.
Сравнивать различные способы умножения числа на
Контрольная работа №1 по теме "Приемы произведение, выбирать наиболее удобный способ
рациональных вычислений".
вычислений.
Применять изученные способы действий для
Работа над ошибками.
решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать
правильность
и
полноту
Умножение чисел на 10 и на 100.
выполнения изученных способов действий.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
23
7
Приемы умножения чисел на 10 и на 100.
24
8
Умножение числа на произведение.
25
9
Три
способа
произведение.
26
10
Окружность и круг.
27
11
Среднее арифметическое.
28
12
Способы
вычисления
арифметического.
29
13
Умножение двузначного числа на круглые
десятки.
30
14
Приемы умножения числа на круглые десятки
вида 16*30.
31
15
Скорость. Время. Расстояние.
32
16
Решение задач на движение.
33
17
Решение задач на движение. Закрепление.
34
18
Умножение двузначного числа на двузначное
в пределах 1000.
(Письменные вычисления).
умножения
числа
на
среднего
работе. Оценивать свою работу. Распознавать на
чертеже окружность и круг, называть и показывать
их элементы (центр, радиус, диаметр).
Находить среднее арифметическое нескольких
слагаемых.
Копировать (преобразовывать) изображение фигуры
на клетчатой бумаге.
Выполнять умножение двузначных чисел на круглые
десятки в пределах 1000.
Сравнивать длины отрезков на глаз и с помощью
измерений.
Моделировать и решать задачи на движение в одно
действие, используя схематический рисунок,
таблицу или диаграмму.
Объяснять и обосновывать действие, выбранное для
решения задачи.
Применять изученные способы действий для
решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать
правильность
и
полноту
выполнения изученных способов действий.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
работе. Оценивать свою работу.
Составлять и решать задачи, обратные задачам,
характеризующим зависимость между скоростью,
временем и расстоянием.
Выполнять письменно умножение двузначного числа
на двузначное.
35
19
Контрольная работа № 2 по теме "Числа от
100 до 1000".
36
20
Работа над ошибками. Умножение двузначного
числа на двузначное
в пределах 1000.
Закрепление.
Числа от 100 до 1000
37
1
Виды треугольников.
38
2
Классификация
сторон.
треугольников
по
длине
39
3
Классификация треугольников
сторон. закрепление
по
длине
40
4
Деление круглых чисел на 10 и на 100.
41
5
Единицы стоимости: рубль, копейка - их
соотношение.
42
6
Деление числа на произведение.
43
7
Цилиндр. Боковая поверхность и основание
цилиндра. Развертка.
44
8
Задачи на нахождение неизвестного по двум
суммам.
45
9
Задачи на пропорциональное деление.
Классификация треугольников на равнобедренные и
разносторонние,
различать
равносторонние
треугольники.
Выполнять деление круглых десятков и круглых
сотен на 10 и на 100.
Решать задачи, в которых стоимость выражена в
рублях и копейках.
Сравнивать различные способы деления числа на
произведение.
Конструировать модель цилиндра по его развертке,
исследовать и характеризовать свойства цилиндра.
Моделировать и решать задачи на нахождение
неизвестного по двум суммам. Планировать решение
задач, сравнивать разные способы решения задачи с
пропорциональными величинами.
Выполнять устно деление на круглые десятки в
пределах 1000.
Выполнять в пределах 1000 письменно деление на
двузначное число.
Выполнять проверку действия деления разными
способами.
Применять изученные способы действий для
решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
46
10
Деление круглых чисел на круглые десятки.
47
11
Прием деления на круглые десятки.
48
12
Деление на двузначное число.
49
13
Алгоритм письменного деления на двузначное
число.
50
14
Контрольная работа №3 по теме "Числа от 100
до 1000".
51
15
Работа над ошибками.
Повторение.
Контролировать
правильность
и
полноту
выполнения изученных способов действий
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
работе. Оценивать свою работу.
Числа, которые больше 1000. Нумерация.
52
1
53
2
54
3
55
4
56
5
Тысяча как новая счетная единица.
Моделировать ситуации, требующие умения считать
десятками тысяч. Выполнять счет десятками тысяч,
как прямой, так и обратный.
Тысяча. Счет тысячами. Закрепление.
Выполнять
сложение
и
вычитание
тысяч.
Образовывать числа, которые больше 1000.
Читать и записывать числа в пределах миллиона.
Тысяча. Счет тысячами. Повторение.
Выполнять сложение и вычитание десятков тысяч,
основанные на знании нумерации. Образовывать
Десяток тысяч. Счет десятками тысяч.
числа, которые больше 1000.
Миллион.
Сравнивать числа в пределах миллиона.
Десяток тысяч как новая счетная единица. Счет Читать и записывать числа в пределах миллиона.
Классифицировать углы на острые, прямые и тупые.
десятками тысяч.
Называть разряды и классы многозначных чисел в
Сотня тысяч. Счет сотнями тысяч. Миллион.
пределах 1000000. Сравнивать многозначные числа,
опираясь на порядок следования чисел при счете.
Находить в окружающей обстановке предметы
Виды углов. Алгоритм определения вида угла. конической формы.
Анализировать житейские ситуации, требующие
Разряды и классы чисел. Таблица разрядов и умения измерять длины отрезков в миллиметрах.
Заменять крупные единицы длины мелкими.
классов.
Применять изученные способы действий для
Контрольная работа № 4 по теме "Нумерация". решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать
правильность
и
полноту
выполнения
изученных
способов
действий
Работа над ошибками.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
Конус.
работе. Оценивать свою работу.
Миллиметр как новая единица измерения
длины.
57
6
58
7
59
8
60
9
61
10
62
11
63
12
Соотношение единиц длины.
64
13
Задачи на нахождение неизвестного по двум
разностям.
Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание.
65
1
66
2
67
3
68
4
Сложение и вычитание.
Выполнять приемы письменного сложения и
вычитания многозначных чисел.
Анализировать житейские ситуации, требующие
Алгоритм письменного сложения и вычитания умения измерять массу в центнерах и тоннах.
многозначных чисел.
Заменять крупные единицы массы мелкими.
ситуации,
требующие
умения
Центнер и тонна как новые единицы измерения Моделировать
находить доли предмета.
массы.
Называть и обозначать дробью доли предмета,
Соотношение единиц массы.
разделенного на части.
Моделировать
ситуации,
требующие
умения
Доли и дроби.
измерять время в секундах.
Заменять крупные единицы времени мелкими.
Выполнять приемы письменного сложения
Доли и дроби.
и вычитания составных именованных величин.
Закрепление.
Выполнять проверку действия деления разными
способами.
Секунда как новая единица времени.
Применять изученные способы действий для
решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Соотношение единиц времени: час, минута, Контролировать
правильность
и
полноту
секунда. Секундомер.
выполнения изученных способов действий.
69
5
70
6
71
7
72
8
73
9
Сложение и вычитание величин.
74
10
Приемы письменного сложения и вычитания
составных именованных величин.
75
11
Контрольная работа № 5 по теме "Сложение и
вычитание чисел в пределах 1000000".
76
12
Работа над ошибками.
Умножение и деление.
77
1
78
2
79
3
80
4
Умножение
многозначного
однозначное число.
числа
на Выполнять письменно умножение многозначного
числа на однозначное число.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать
Алгоритм
письменного
умножения удобный.
многозначного числа на однозначное число.
Выполнять умножение многозначного числа на 10,
Умножение и деление на 10, 100, 1000, 10000 и 100, 1000, 10000, 100000.
Моделировать
ситуации,
требующие
умения
100000.
находить дробь от числа.
Нахождение дроби от числа.
Решать задачи на нахождение дроби от числа.
Выполнять в пределах миллиона умножение на
81
5
Задачи на нахождение дроби от числа.
82
6
Приемы умножения на круглые десятки, сотни
и тысячи.
83
7
84
8
Умножение на круглые десятки, сотни и
тысячи.
Закрепление.
Таблица единиц длины.
85
9
Контрольная работа № 6 по теме "Умножение
и деление".
86
10
Работа над ошибками.
Задачи на встречное движение.
87
11
Задачи на встречное движение.
Закрепление.
88
12
Задачи
на
встречное
Самостоятельная работа.
89
13
Единицы массы и их соотношение.
90
14
Таблица единиц массы.
Закрепление.
91
15
Задачи на движение в противоположных
направлениях.
92
16
Задачи на движение в противоположных
направлениях.
Закрепление.
движение.
круглые десятки, сотни и тысячи.
Заменять крупные единицы длины мелкими и
наоборот на основе знания таблицы единиц длины.
Применять изученные способы действий для
решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать
правильность
и
полноту
выполнения изученных способов действий.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
работе. Оценивать свою работу.
Моделировать и решать задачи на встречное
движение.
Составлять задачи на встречное движение по
схематическому рисунку, решать эти задачи.
Заменять крупные единицы массы мелкими и
наоборот на основе знания таблицы единиц массы.
Моделировать и решать задачи на встречное
движение,
движение
в
противоположных
направлениях.
Выполнять в пределах миллиона письменное
умножение на двузначное число.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать
удобный способ.
Моделировать и решать задачи на встречное
движение,
движение
в
противоположных
направлениях и движение в одном направлении.
Применять изученные способы действий для
решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать
правильность
и
полноту
выполнения изученных способов действий.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
работе. Оценивать свою работу.
Заменять крупные единицы времени мелкими и
наоборот на основе знания соотношений между
единицами времени.
Задачи на движение в противоположных
направлениях.
Повторение.
Умножение на двузначное число.
93
17
94
18
95
19
Прием письменного умножения на двузначное
число.
96
20
97
21
Задачи на движение в одном направлении.
Закрепление.
Повторение.
Задачи на движение в одном направлении.
Закрепление.
98
22
Задачи на движение в одном направлении.
Повторение
99
23
Контрольная работа № 7 по решению задач
изученных видов.
100
24
Работа над ошибками.
Повторение.
101
25
Время. Единицы времени.
102
26
Единицы времени и их соотношение.
103
27
Время. Единицы времени.
Закрепление.
104
28
Время. Единицы времени.
Повторение.
Числа, которые больше 1000. Умножение и деление.
105
1
106
2
107
3
108
4
109
5
110
6
111
7
112
8
113
9
114
10
Умножение величины на число.
Выполнять в пределах миллиона письменное
умножение составной именованной величины на
число.
Таблица единиц времени.
Заменять крупные единицы времени мелкими и
наоборот на основе знания таблицы единиц времени.
Деление многозначного числа на однозначное Выполнять в пределах миллиона письменное
деление многозначного числа на однозначное число.
число.
Находить в окружающей обстановке предметы
Шар.
шарообразной формы.
Решать задачи на нахождение числа по его дроби.
Выполнять деление многозначного числа на круглые
Нахождение числа по его дроби.
десятки, сотни и тысячи, используя правило деления
числа на произведение.
Задачи на нахождение числа по его дроби.
Решать задачи на движение по реке. Планировать
решение задачи.
Применять изученные способы действий для
Деление чисел, которые оканчиваются нулями, решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
на круглые десятки, сотни и тысячи.
Контролировать
правильность
и
полноту
выполнения изученных способов действий.
Деление чисел, которые оканчиваются нулями, Выполнять письменно деление величины на число и
на круглые десятки, сотни и тысячи.
на величину.
Закрепление.
Сравнивать разные способы вычислений.
Задачи на движение по реке.
Заменять крупные единицы площади мелкими и
наоборот на основе знания соотношений между
единицами площади.
Задачи на движение по реке.
Выполнять письменно умножение и деление
Закрепление.
Контрольная работа № 8 по теме "Умножение многозначного числа на трехзначное число.
и деление в пределах 1000000".
Выполнять в пределах миллиона письменное
деление многозначного числа с остатком.
Работа над ошибками.
Использовать прием округления делителя для
Деление многозначного числа на двузначное подбора цифры частного при делении многозначных
число.
чисел в пределах миллиона.
Деление величины на
число. Деление Применять изученные способы действий для
величины на величину.
решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
правильность
и
полноту
Приемы деления величины на число и на Контролировать
выполнения изученных способов действий.
величину.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
Ар и гектар.
работе. Оценивать свою работу.
Применять изученные способы действий для
Соотношение ара и гектара с квадратным решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать
правильность
и
полноту
метром.
выполнения изученных способов действий.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной
Таблица единиц площади.
работе. Оценивать свою работу.
Повторение пройденного за год.
Умножение
многозначного
числа
на
трехзначное число.
115
11
116
12
117
13
118
14
119
15
120
16
121
17
122
18
123
19
124
20
125
21
Деление многозначного числа с остатком.
126
22
Деление многозначного числа с остатком.
Закрепление.
Деление многозначного числа на трехзначное
число.
Закрепление.
Деление многозначного числа на трехзначное
число.
127
23
Прием округления делителя.
128
24
Комплексная контрольная работа.
129
25
Особые случаи умножения
многозначных
чисел вида 24700*36, 247*360, 2470*360.
130
26
Особые случаи умножения
чисел вида 364*207.
131
27
Особые случаи деления многозначных чисел
вида 136800/57, 32256/32
132
28
Контрольная работа № 9 по теме "Деление и
умножение чисел в пределах 100000".
133
29
Работа над ошибками. Закрепление.
134
30
Устная и письменная нумерация.
Величины и действия с ними.
135
31
Устные и письменные вычисления.
136
32
Итоговое повторение за курс 4 класса.
многозначных