rp_kemd_3_per - Саратовский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет
имени Н.Г. Чернышевского»
Юридический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе,
д.филол.н., профессор
Е.Г. Елина
«___»_____________2014г.
Рабочая программа дисциплины
«СУДЕБНАЯ ЭКСПЕРТИЗА
МАТЕРИАЛОВ ДОКУМЕНТОВ»
Направление подготовки (специальности):
031003 «Судебная экспертиза»
Специализация № 3 "Экспертизы веществ, материалов и изделий"
Квалификация (степень) выпускника:
специалист
Форма обучения:
очная
Саратов 2014
2
1. Цели освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины «Судебная экспертиза материалов
документов» состоит в формировании у студентов глубоких теоретических
знаний, устойчивых практических умений и навыков, необходимых для
производства криминалистических исследований материалов документов в
рамках технико-криминалистических исследований и экспертиз документов.
Изучение курса позволяет студентам:
1) получить знания о целевом назначении, технологии производства и
классификации таких материалов документов как бумага, покровные
переплетные материалы, материалы письма, клеящие и травящие вещества;
2) усвоить положения теории и методики диагностических и
идентификационных исследований материалов документов;
3) выработать умения и навыки криминалистического исследования
материалов документов с использованием визуальных, микроскопических
методов, а также методов тонкослойной хроматографии и качественных
химических реакций;
4) получить знания о задачах и возможностях экспертных
исследований материалов документов с использованием сложного
аналитического оборудования;
5) выработать умения по составлению заключения эксперта и
оформлению фототаблиц;
6) изучить основы взаимодействия сотрудников судебно-экспертных
учреждений с сотрудниками следственных и оперативных подразделений
по подготовке материалов для назначения технико-криминалистических
экспертиз документов, включающих криминалистическое исследование
материалов документов.
2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета
«Судебная экспертиза материалов документов», как важный элемент
профессиональной подготовки судебных экспертов, является учебной
дисциплиной, входящей в вариативную часть профессионального цикла
специалитета по направлению подготовки (специальности) 031003
«Судебная экспертиза».
Необходимыми условиями для освоения данной дисциплины являются:
- знания: общей теории криминалистики, криминалистической техники,
теоретических, процессуальных, организационных и методических основ
судебной экспертизы, основных понятий, естественнонаучных методов,
методических и методологических основ криминалистического исследования
веществ, материалов и изделий из них;
3
- умения: применять изученные естественнонаучные методы в
криминалистическом исследовании веществ, материалов и изделий из них
при проведении экспертиз и исследований;
- владение: навыками научного мышления, использования приемов
логического построения рассуждений, распознавания логических ошибок в
профессиональной деятельности; навыками публичного выступления.
Базой для изучения судебной экспертизы материалов документов
являются такие дисциплины как «Уголовный процесс», «Криминалистика»,
«Методы и средства экспертных исследований», «Теория судебной
экспертизы», «Криминалистическое исследование веществ, материалов и
изделий»,
«Технико-криминалистическая
экспертиза
документов»,
дисциплины математического и естественнонаучного цикла, «Общая и
неорганическая химия», «Метрология и поверочные схемы», «Физическая
химия»,
«Аналитическая
химия»,
«Органическая
химия»,
«Микроскопические методы исследования», «Применение рентгеновских
методов исследования», «Материаловедение», «Применение методов
атомной спектроскопии», «Применение хроматографических методов
исследования»,
«Спектральные
методы»,
«Применение
методов
молекулярной
спектроскопии»,
«Физические
основы
измерений»,
«Высокомолекулярные соединения и коллоидная химия», а также иные
специальные экспертные дисциплины. В программе отражены результаты
научных исследований и практической экспертной деятельности в области
криминалистической экспертизы материалов документов в нашей стране и
за рубежом.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины «Судебная экспертиза материалов документов»
Возможности судебной экспертизы материалов документов широко
используются в деятельности правоохранительных органов. В результате
производства этих экспертиз и исследования в распоряжение сотрудников
оперативных, следственных подразделений, судов поступает ценная розыскная
и доказательственная информация, использование которой позволяет
раскрывать самые сложные преступления, расследовать иные правонарушения.
В результате освоения дисциплины формируются следующие
компетенции:
 способность понимать социальную значимость своей будущей
профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и
служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами
морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);
 способность к толерантному поведению, к социальному и
профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и
4
конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами,
к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в
процессе профессиональной деятельности (ОК-7);
 способность проявлять психологическую устойчивость в сложных и
экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной
регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического
состояния (ОК-8);
 способность к логическому мышлению, анализу, систематизации,
обобщению,
критическому
осмыслению
информации,
постановке
исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);
 способность
креативно
мыслить
и
творчески
решать
профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях
риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в
повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них
ответственность (ОК-10);
 способность
анализировать
свои
возможности,
самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям
профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным
условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой
интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и
профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей
профессиональной деятельности (ОК-11);
 способность использовать знания теоретических, методических,
процессуальных и организационных основ судебной экспертизы,
криминалистики при производстве судебных экспертиз и исследований (ПК1);
 способность применять методики судебных экспертных исследований
в профессиональной деятельности (ПК-2);
 способность использовать естественнонаучные методы при
исследовании вещественных доказательств (ПК-3);
 способность применять технические средства при обнаружении,
фиксации и исследовании материальных объектов - вещественных
доказательств в процессе производства судебных экспертиз (ПК-4);
 способность обучать сотрудников правоохранительных органов
приемам и методам выявления, фиксации, изъятия следов и вещественных
доказательств и использования последних в раскрытии и расследовании
правонарушений (ПК-17);
 способность консультировать субъектов правоприменительной
деятельности по вопросам назначения и производства судебных экспертиз, а
также возможностям применения криминалистических методов и средств в
установлении фактических обстоятельств расследуемых правонарушений
(ПК-18);
5
 способность анализировать судебно-экспертную практику, научную
информацию, отечественный и зарубежный опыт
производства
соответствующих экспертиз и исследований (ПК-19);
 способность применять методы проведения прикладных научных
исследований по судебно-экспертной проблематике, анализа и обработки их
результатов (ПК-20);
 способность обобщать и формулировать выводы прикладных
научных исследований по судебно-экспертной проблематике, готовить
отчеты, публикации по результатам выполненных научных исследований
(ПК-21);
 способность выявлять на основе анализа и обобщения экспертной
практики
причины
и
условия,
способствующие
совершению
правонарушений, разрабатывать предложения, направленные на их
устранение (ПК-22).
 способность применять методики экспертиз и исследований веществ,
материалов и изделий (ПСК-3.1);
 способность при участии в процессуальных и непроцессуальных
действиях применять специальные, физические, химические и физикохимические методы в целях поиска, обнаружения, фиксации, изъятия и
предварительного исследования материальных объектов для установления
фактических
данных
(обстоятельств
дела)
в
гражданском,
административном, уголовном судопроизводстве (ПСК-3.2);
 способность
оказывать
методическую
помощь
субъектам
правоприменительной деятельности по вопросам назначения и производства
экспертиз веществ, материалов и изделий и современным возможностям
исследования этих объектов для получения доказательственной и розыскной
информации (ПСК-3.3).
По завершении освоения курса обучающийся должен:
знать:
 методологию судебной экспертизы, теории судебно-экспертной
диагностики
и
идентификации
применительно
к
техникокриминалистической экспертизе документов и криминалистической
экспертизе материалов документов;
 научные основы судебной экспертизы материалов документов;
 классификации, технологии изготовления и основные свойства
материалов документов – бумаги и картона, покровных переплетных
материалов, материалов письма, клеящих и травящих веществ;
 правила
обращения
с
документами
вещественными
доказательствами;
 современные возможности научных методов и технических средств,
которыми оснащены судебно-экспертные учреждения, и правила их
6
применения при решении задач судебной экспертизы материалов документов
(СЭМД):
 современные возможности СЭМД;
 технические средства и приемы фиксации, иллюстрирования и
исследования доказательств – документов;
 методики производства СЭМД;
уметь:
 использовать
методики
проведения
криминалистических
исследований бумаги, покровных переплетных материалов, материалов
письма, клеящих и травящих веществ;
 пользоваться современными экспертными технологиями при решении
типовых экспертных диагностических и идентификационных задач СЭМД
при исследовании типичных объектов этой экспертизы;
 применять средства и методы судебной фотографии для решения
задач фиксации внешнего вида, хода и результатов исследования документов
и материалов, использованных при их изготовлении;
 уметь правильно и качественно оформлять заключение эксперта по
результатам криминалистического исследования материалов документов и
изготавливать иллюстрации к этому заключению;
 взаимодействовать с сотрудниками оперативных, следственных
органов и судов при подготовке материалов для СЭМД, оценке и
использовании результатов этих экспертиз;
владеть:
 понятийным аппаратом СЭМД и профессиональной лексикой
судебного эксперта;
 правилами
ведения
экспертно-криминалистических
учетов
материалов документов и использования соответствующих справочноинформационных и информационно-поисковых систем судебно-экспертного
назначения.
7
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц - 180 часов.
1.1
2
2.1
2.2
3
3.1
3.2
4
4.1
4.2
4.3
4.4
8
1-2
8
1-2
Формы текущего
контроля успеваемости (по неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
СРС
Модуль 1. Основы судебной
экспертизы материалов
документов
Тема 1. Теоретические
основы судебной экспертизы
материалов документов.
Методы исследования
материалов документов
ИТОГО по 1 модулю
Модуль 2.
Криминалистическое
исследование основы
документов и материалов
письма
Тема 2. Криминалистическое
исследование бумаги,
покровных переплетных
материалов.
Тема 3. Криминалистическое
исследование материалов
письма
ИТОГО по 2 модулю
Модуль 3.
Криминалистическое
исследование клеящих и
травящих веществ
Тема 4. Криминалистическое
исследование клеящих
веществ
Тема 5. Криминалистическое
исследование травящих
веществ
ИТОГО по 3 модулю
Модуль 4. Контрольные
экспертизы
Контрольная экспертиза №1
Контрольная экспертиза №2
Контрольная экспертиза №3
Контрольная экспертиза №4
ИТОГО по 4 модулю
ИТОГО по дисциплине
Виды учебной нагрузки и их
трудоемкость, часы
Лабораторные
работы
1
Се- Неделя
местр семестра
Семинарские
занятия
Раздел
дисциплины
Лекции
№
п/п
4
4
4
4
Контрольные вопросы.
Проверка лабораторной работы
4
4
4
4
Тестирование
Контрольные вопросы.
Проверка лабораторной работы
8
3-6
8
3-4
6
6
6
6
8
5-6
4
4
4
10
10
10
Контрольные вопросы.
Проверка лабораторной работы
10 Тестирование
8
7-10
8
7-8
2
2
4
4
8
9-10
2
2
4
4
4
4
8
8
8
11-18
18
8
8
8
8
32
54
8
8
8
8
32
54
8
8
8
8
11-12
13-14
15-16
17-18
18
4
Контрольные вопросы.
Проверка лабораторной работы
Контрольные вопросы.
Проверка лабораторной работы
Тестирование
Проверка экспертизы
Проверка экспертизы
Проверка экспертизы
Проверка экспертизы
Экзамен
8
Модуль 1. Теоретические основы судебной экспертизы материалов
документов
ТЕМА 1. Теоретические основы судебной экспертизы материалов
документов. Методы исследования материалов документов
Предмет, объекты, задачи судебной экспертизы материалов документов и
значение их исследования для решения задач технико-криминалистической
экспертизы документов. Правила обращения с материалами документов,
поступившими на исследование.
Компетенция эксперта при решении
вопросов судебной экспертизы материалов документов. Недостатки в
практике производства судебной экспертизы материалов документов и пути
их устранения. Методы, используемые при криминалистическом
исследовании материалов документов.
Модуль 2. Криминалистическое исследование основы документов и
материалов письма
ТЕМА 2. Криминалистическое исследование бумаги, покровных
переплетных материалов
Основные сведения о составе бумаги и картона. Их классификация и
технология производства.
Задачи судебной экспертизы бумаги и картона. Вопросы, решаемые в
ходе криминалистического исследования этих материалов документов.
Методика криминалистического исследования бумаги и картона.
Морфологические признаки, обусловленные спецификой производства,
эксплуатации и хранения данных материалов. Изучение структуры
поверхности бумаги. Определение внутреннего строения бумаги, оптических
и физико-механических свойств. Определение композиции по волокну,
степени помола, способа варки. Установление степени проклейки бумаги и
вида проклеивающих веществ. Определение вида и состава наполнителей.
Определение зольности.
Методы исследования бумаги и картона: микроскопический, определение
физико-механических
свойств,
качественные
химические
реакции,
эмиссионный спектральный анализ, люминесцентный, спектральный
абсорбционный анализ в УФ и ИК областях спектра, профилирование,
тонкослойная
хроматография.
Общая
схема
криминалистического
исследования бумаги и картона.
Покровные переплетные материалы, их классификация. Методика
криминалистического исследования покровных переплетных материалов.
Составление и иллюстрация заключения эксперта по итогам
исследования бумаги, картона, покровных переплетных материалов.
9
ТЕМА 3. Криминалистическое исследование материалов письма
Рецептурные данные и технология производства основных материалов
письма. Классификация материалов письма.
Задачи судебной экспертизы материалов письма. Вопросы, решаемые в
ходе экспертного исследования материалов письма.
Методика криминалистического исследования материалов письма.
Морфологические признаки штрихов, выполненных различными материалами
письма.
Методы
исследования
материалов
письма:
микроскопическое
исследование с целью установления рода материалов письма, их
дифференциации внутри рода. Исследование растворимости материалов
письма и их способности к копированию. Исследование состава материала
письма физико-химическими методами. Определение красителей методами:
тонкослойной
хроматографии,
качественных
химических
реакций,
спектрального абсорбционного анализа в УФ и видимой областях спектра,
люминесцентного анализа и электрофореза.
Исследование
бесцветных
компонентов
материалов
письма
(растворителей, связующих и антисептиков) методами тонкослойной
хроматографии, качественных химических реакций,
спектрального
абсорбционного анализа в УФ и ИК областях спектра. Общая схема
криминалистического исследования материалов письма.
Составление и иллюстрация заключения эксперта по результатам
исследования материалов письма.
Модуль 3. Криминалистическое исследование клеящих и травящих
веществ
ТЕМА 4. Криминалистическое исследование клеящих веществ
Основные сведения о составе и свойствах клеящих веществ.
Классификация клеев.
Задачи судебной экспертизы клеящих веществ. Вопросы, решаемые в
ходе
экспертного
исследования
клеящих
веществ.
Методика
криминалистического исследования клеящих веществ. Морфологические
признаки различных клеев. Исследование клеящих веществ на основе
полисахаридов, жидкого стекла, белков, синтетических клеящих веществ.
Методы исследования клеев: микроскопический, качественных
химических реакций, определение растворимости и поведения при
нагревании, люминесцентный анализ, спектральный абсорбционный анализ в
УФ и ИК областях спектра. Общая схема криминалистического исследования
клеящих веществ.
Составление и иллюстрация заключения эксперта по результатам
исследования клеящих веществ.
10
ТЕМА 5. Криминалистическое исследование травящих веществ
Общие сведения о составе и свойствах травящих веществ.
Классификация травящих веществ.
Задачи судебной экспертизы травящих веществ. Вопросы, решаемые в
ходе
экспертного
исследования
травящих
веществ.
Методика
криминалистического исследования травящих веществ. Определение реакции
среды, ионов травящих веществ.
Методы исследования травящих веществ: микрокристаллоскопический
анализ, качественные химические реакции, люминесцентный анализ. Общая
схема криминалистического исследования травящих веществ.
Составление и иллюстрация заключения эксперта по результатам
исследования травящих веществ.
Перечень лабораторных работ
1. Методы исследования материалов документов
2. Криминалистическое исследование бумаги, покровных переплетных
материалов.
3. Криминалистическое исследование материалов письма.
4. Криминалистическое исследование клеящих веществ.
5. Криминалистическое исследование травящих веществ.
Модуль 4. Контрольные экспертизы
Выполнение контрольных экспертиз:
Контрольная экспертиза №1 «Криминалистическое
бумаги»
Контрольная экспертиза №2 «Криминалистическое
материалов письма»
Контрольная экспертиза №3 «Криминалистическое
клеящих веществ»
Контрольная экспертиза №4 «Криминалистическое
травящих веществ»
исследование
исследование
исследование
исследование
5. Образовательные технологии, применяемые при освоении
дисциплины
В учебном процессе при реализации компетентностного подхода
используются активные и интерактивные формы проведения занятий:
деловые и ролевые игры, разбор конкретных экспертных ситуаций. Эти
формы сочетаются с внеаудиторной работой в целях формирования и
развития профессиональных навыков обучающихся. Предусмотрено
11
проведение встреч с представителями судебно-экспертных учреждений
различных силовых ведомств.
Структуру учебной дисциплины составляют пять тем, последовательность преподавания которых отвечает принципам логичности
построения предмета, преемственности изучаемого материала и системности
преподаваемых знаний, составляющих основу компетенции эксперта в данной
отрасли криминалистической техники. В содержании дисциплины отражены
межпредметные связи данного курса с естественнонаучными дисциплинами,
криминалистикой, криминалистическим исследованием веществ, материалов
и изделий, теорией судебной экспертизы, курсом “Методы и средства
экспертных исследований” и другими дисциплинами.
Изучение предмета, классификаций объектов и системы методов,
используемых в криминалистическом исследовании бумаги, материалов
письма, клеящих и травящих веществ, создает основу для выработки у
студентов комплексного подхода к изучаемым предметам и явлениям,
требующего использовать для решения поставленных вопросов все
методические возможности. Система учебной дисциплины призвана
способствовать формированию у обучаемых высокого профессионального
уровня и компетенций, обеспечивающих квалифицированное проведение
экспертных исследований бумаги, материалов письма, клеящих и травящих
веществ.
Освоение
обучаемыми
на
уровне
умений
методик
криминалистической экспертизы бумаги, материалов письма, клеящих и
травящих веществ обеспечивается системой учебных экспертиз. Круг
изучаемых учебных объектов и решаемых экспертных задач сориентирован на
современную практику ведущих судебно-экспертных учреждений.
Обучение студентов данной дисциплине проводится в форме лекций,
семинарских и лабораторных занятий.
Проведение теоретических и лабораторных занятий по настоящей
учебной дисциплине должно сопровождаться использованием разнообразных
форм и методов обучения, включая контрольный опрос, проблемное
обучение, подготовку рефератов, программированный машинный опрос,
самостоятельную работу с дидактическими материалами под руководством
преподавателя. Особое внимание надлежит уделять использованию в учебном
процессе современных достижений науки и передового опыта судебноэкспертных учреждений различных силовых ведомств.
Лекции составляют основу теоретической подготовки студентов. На них
освещаются узловые и наиболее сложные вопросы теории, проблемные задачи
современного развития данной области научного знания и альтернативные
варианты их решения.
Семинарские занятия проводятся в основном в форме дискуссий по
спорным и наиболее важным вопросам теории и практики. На них также
планируется заслушивание и обсуждение докладов, рефератов и сообщений
студентов.
Лабораторные занятия призваны обеспечить требуемый уровень умений
и навыков студентов для решения конкретных практических задач. Они
12
должны проводиться в лабораториях, оснащенных экспертной техникой,
используемой при криминалистическом исследовании бумаги, материалов
письма, клеящих и травящих веществ. С целью оптимальной организации
лабораторных занятий и возможности индивидуального подхода учебная
группа делится на две подгруппы численностью не более 12 студентов, с
каждой из которых занимается отдельный преподаватель. Занятия строятся
таким образом, чтобы на каждом рабочем месте работало по два студента,
выполняющих индивидуальное задание под руководством преподавателя,
самостоятельно решающих поставленные экспертные задачи, с последующим
коллективным обсуждением принятых решений и аргументацией выводов
эксперта.
Студенты выполняют экспертизы по индивидуальным заданиям, в
установленные сроки, закрепляя тем самым полученные умения в условиях,
максимально приближенных к действительности. Контролируя ход
выполнения индивидуальных заданий, преподаватель должен отдавать
предпочтение таким педагогическим приемам, которые позволяют оценить
уровень индивидуальной подготовки студента:
 проверка знаний соответствующей методики, предшествующей
получению студентом индивидуальных объектов исследования;
 проверка
при
сдаче
заключения
контрольной
экспертизы
самостоятельности ее производства конкретным студентом;
 тщательная проверка правильности выбора студентом методики
исследования и ее соблюдения в ходе экспертного исследования, определение
правильности применения методов исследования и соответствующей
приборной базы;
 проверка правильности оценки выявленной студентом совокупности
признаков объектов экспертизы и формирования выводов эксперта на основе
оценки этой совокупности;
 проверка документального оформления проделанной работы.
Оценка знаний студентов проводится на каждом семинарском и
лабораторном занятии в форме письменных ответов на контрольные
вопросы, в ходе кратковременного устного опроса, имеющего целью
проверить готовность студентов к выполнению практических заданий.
Итогом изучения каждой темы являются результаты проверки письменного
отчета по лабораторной работе, а также результаты рубежного контроля с
использованием персональных ЭВМ или билетов.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью подготовки их к
занятиям для углубленного изучения вопросов дисциплины. Кроме того, по
усмотрению преподавателя на самостоятельную работу для повторения могут
быть вынесены отдельные вопросы, изучавшиеся ранее студентами в других
дисциплинах.
В процессе самостоятельной работы студенты занимаются доработкой
конспектов прослушанных лекций с целью дополнения их сведениями из
13
рекомендованной литературы, а также подготовкой контрольных вопросов,
выносимых на семинарские и лабораторные занятия.
Кроме того, в ходе самостоятельной работы ими выполняется большая
часть практических заданий курса: изготовление фоторепродукций,
оформление фототаблиц, написание заключения эксперта по итогам
производства контрольной экспертизы. При этом студенты руководствуются
ведомственными приказами, регламентирующими деятельность судебноэкспертных учреждений, используют лекционные записи, рекомендованную
для подготовки к занятиям, литературу, оборудование и лаборатории, необходимые при выполнении практических заданий и экспертиз, а также
имеющиеся на кафедре образцы заключений и фототаблиц. При
необходимости студенты получают консультации преподавателя, ведущего
дисциплину.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
6.1. В рамках
самостоятельно:
самостоятельной
работы
студент
должен
- разбирать экспертные ситуации (задачи);
- работать с учебниками, учебно-методическими пособиями,
материалами экспертной практики, самостоятельно изучать отдельные
разделы дисциплины;
- оформлять результаты лабораторных работ и контрольных экспертиз,
выполненных во время аудиторных занятий.
Учебно-методическое обеспечение:
1. Технико-криминалистическая экспертиза документов. Учебник. Волгоград: ВА МВД РФ, 2005.
2. Соклакова Н.А., Хрусталев В.Н. Криминалистическое исследование
материалов документов. Учебное пособие. – 2 изд. – СПб.: Питер, 2005.
Студент должен выполнить реферат на одну из приведенных тем:
1. Современные возможности судебной экспертизы материалов
документов при решении задач КЭМД.
2. Задачи идентификационного исследования материалов документов.
3. Материалы документов как объекты идентификационного
исследования.
14
4. Установление изменения материалов документов с течением
времени или под действием конкретных внешних факторов.
5. Криминалистическое идентификационное исследование материалов
документов как сложный, многоступенчатый процесс.
6. Методика криминалистического исследования бумаги.
7. Переплетные материалы, как объекты криминалистического
исследования.
8. Методика криминалистического исследования чернил.
9. Методика криминалистического исследования паст для шариковых
ручек.
10. Метод электрофореза и его возможности при криминалистическом
исследовании материалов письма.
11. Метод тонкослойной хроматографии и его возможности при
криминалистическом исследовании материалов документов.
12. Метод качественных химических реакций и его возможности при
криминалистическом исследовании материалов документов.
13. Установление минерального состава в ходе криминалистического
исследования бумаги.
14. Травящие вещества, возможность их обнаружения и исследования
при экспертизе поддельных документов.
15. Методы криминалистического исследования материалов письма в
штрихах.
16. Виды клеящих веществ и методы их экспертного исследования.
17. Установление вида клея с использованием неразрушающих методов.
Тесты для проведения аттестации по курсу
«Судебная экспертиза материалов документов»
Укажите правильные ответы:
1.Укажите, какое вещество используют в качестве проклеивающего в
процессе производства бумаги?
А) силикатный клей;
Б) клей на основе поливинилацетатных смол;
В) канифоль.
2. Укажите, какое вещество используют в качестве минеральных
наполнителей в процессе производства бумаги?
А) оксид титана;
Б) оксид бария;
В) тальк.
3. Укажите один из видов помола бумаги?
А) тощий;
Б) толстый;
15
В) средний.
4. Какая из задач является диагностической?
А) установление класса, вида бумаги?
Б) установление принадлежности сравниваемых объектов к одному целому
(пачке, рулону и т.д.)?;
В) определение принадлежности сравниваемых объектов к продукции одного
выпуска (конкретной партии).
5. Какое из свойств относится к физическим свойствам бумаги?
А) плотность;
Б) сопротивление продавливанию;
В) прочность на разрыв.
6. Какое из свойств относится к механическим свойствам бумаги?
А) пористость;
Б) влагопрочность;
В) внутреннее сопротивление раздиранию.
7. Какое из свойств относится к внутреннему строению бумаги?
А) сорность;
Б) облачность;
В) степень помола волокон.
8. Какое из свойств характеризует структуру поверхности бумаги?
А) толщина;
Б) направление волокон;
В) сорность.
9. Какой из параметров определяют при исследовании состава бумаги по
волокну?
А) степень отбелки волокон;
Б) степень просвета бумаги;
В) направление волокон.
10. Какой из реагентов используется для определения вида волокон?
А) фуксин;
Б) малахитовый зеленый;
В) хлор-магний-йод.
11. Какой метод используется для определения степени проклейки
бумаги?
А) метод пятна;
Б) штриховой;
В) метод точек.
16
12. Какой метод используется для определения направления волокон в
бумаге?
А) метод оптической микроскопии;
Б) метод счета;
В) исследование «на просвет»;
13. Какой метод используется для определения количественного состава
бумаги по волокну?
А) метод счета;
Б) штриховой метод;
В) метод озоления.
14. Какой метод используется для определения вида оптического
отбеливателя в бумаге?
А) исследование в отраженныхУФ-лучах;
Б) метод тонкослойной хроматографии;
В) исследование в отраженных ИК-лучах.
15. Какое из свойств бумаги
неразрушающего метода?
А) масса одного квадратного метра;
Б) толщина;
В) зольность.
определяется
с
использованием
16. Какой из методов используется для исследования качественного
состава материалов письма?
А) метод электрофореза;
Б) адсорбционно-люминесцентный метод;
В) метод влажного копирования.
17. Какой из методов используется для определения морфологических
признаков материалов письма?
А) диффузно-копировальный;
Б) метод оптической микроскопии;
В) люминесцентный метод.
18. Какое из свойств определяется
исследовании материалов письма?
А) плотность;
Б) светопроницаемость;
В) способность к копированию.
при
криминалистическом
19. Укажите признак, характерный для штрихов, выполненных пастой
шариковой ручки:
17
А) проникновение красителя в толщу бумаги;
Б) матовая поверхность штрихов;
В) блеск поверхности штрихов.
20. Укажите признак, характерный для штрихов, выполненных
чернилами для перьевых ручек:
А) поверхностное распределение красителя в штрихах;
Б) неравномерное распределение красителя в штрихах;
В) равномерное распределение красителя в штрихах.
21. Укажите признак, характерный для штрихов, выполненных
графитным карандашом:
А) наличие трещин на поверхности штриха;
Б) металлический блеск штрихов;
В) матовая поверхность штриха.
22. Укажите признак, характерный для штрихов, выполненных с
использованием электрофотографического устройства:
А) поверхностное расположение красителя;
Б) краситель проникает в толщу бумаги;
В) равномерное распределение красителя.
23. Какая из задач является идентификационной?
А) установление родовой принадлежности материала письма;
Б) определение возраста штрихов;
В)определение принадлежности материала письма в штрихах к
индивидуально выделенному объему (конкретной ампуле пишущего
прибора, конкретной емкости и т.д).
24. Укажите метод определения цвета штрихов:
А) метод оптической микроскопии;
Б) метод цветоделения;
В) метод визуального исследования.
25. Укажите метод определения способности материалов письма к
копированию:
А) диффузно-копировальный метод;
Б) метод полимерных копий;
В) метод влажного копирования;
26. Укажите метод позволяющий определить графитсодержащие вещества в составе материалов письма:
А) исследование ИК-люминесценции;
и
сажу-
18
Б) исследование в отраженных ИК-лучах;
В) исследование в отраженных УФ-лучах.
27. Укажите метод, используемый для определения неокрашенных
компонентов в составе материалов письма:
А) метод тонкослойной хроматографии;
Б) влажного копирования;
В) адсорбционно-люминесцентный метод;
28. Укажите реагент, используемый для определения сажи в составе
материалов письма:
А) концентрированная серная кислота, вода, аммиак;
Б) царская водка;
В) роданид аммония;
29. Укажите реагент, используемый для определения фталоцианиновых
пигментов в составе материалов письма:
А) соляная кислота, роданид аммония;
Б) концентрированная серная кислота, вода, аммиак;
В) раствор гидроксида натрия;
30. Какой метод используется при криминалистическом исследовании
клеящих веществ?
А) озоления;
Б) термический;
В) тонкослойной хроматографии.
31. Какой признак характеризует силикатный клей при исследовании
его соскобов в пламени горелки?
А) издает запах жженой бумаги;
Б) издает запах фенола;
В) окрашивает пламя горелки в желтый цвет.
32. Укажите реагент, используемый для определения клеящих веществ
на основе полисахаридов:
А) этиловый спирт;
Б) раствор йода в иодиде калия;
В) раствор трихлоруксусной кислоты.
33. Укажите признак травления штрихов:
А) наличие «ореола» вокруг штрихов;
Б) наличие красителя на оборотной стороне документа;
В) хрупкость бумаги.
19
34. Какой метод используется при криминалистическом исследовании
травящих веществ?
А) исследование в отраженных ИК-лучах;
Б) метод качественных химических реакций;
В) адсорбционно-люминесцентный метод.
35. Укажите реагент, используемый для определения травящих веществ,
в состав которых входит ион хлора:
А) раствор сульфата бария;
Б) раствор нитрата серебра;
В) раствор бихромата калия.
Контрольные вопросы к курсу
«Судебная экспертиза материалов документов»
1. Предмет, объекты, научные основы и задачи судебной экспертизы
материалов документов.
2. Микроскопические методы исследования материалов документов.
3. Метод качественных химических реакций (капельный анализ).
4. Метод тонкослойной хроматографии.
5. Электрофоретический метод анализа.
6. Спектроскопия в УФ -, видимой, ИК- области спектра.
7. Методы видимой и ИК- люминесценции и задачи, решаемые с
помощью этих методов.
8. Бумага. Общая технологическая схема получения бумаги и картона.
9. Общая схема криминалистического исследования бумаги. Задачи,
решаемые в ходе криминалистического исследования бумаги.
10. Физические свойства бумаги, определяемые в ходе ее
криминалистического исследования.
11. Механические свойства бумаги, определяемые в ходе ее
криминалистического исследования.
12. Внутреннее строение бумаги (просвет, слоистость, направление
волокон), способы определения.
13. Структура поверхности бумаги (гладкость, двусторонность, сорность,
водяные знаки, графление), способы определения.
14. Определение компонентного состава бумаги (состав по волокну,
проклейка, наполнители, красящие вещества).
15. Состав бумаги по волокну (вид волокон, степень помола, степень
отбелки).
16. Техника приготовления образцов для исследования состава бумаги по
волокну.
17. Микрохимический анализ волокон бумаги (определение групп,
подгрупп и видов волокон).
18. Количественный анализ состава бумаги по волокну.
19. Определение вида и степени проклейки бумаги.
20
20. Штриховой метод определения степени проклейки бумаги.
21. Метод сухого индикатора при определении степени проклейки
бумаги.
22. Определение зольности бумаги.
23. Диагностическое исследование бумаги.
24. Идентификационное исследование бумаги.
25. Покровные переплетные материалы, их классификация и методика
исследования.
26. Материалы письма состав, классификация и задачи, решаемые в ходе
их криминалистического исследования.
27. Чернила для авторучек, состав, свойства, морфологические признаки
штрихов.
28. Пасты шариковых ручек, состав, свойства морфологические признаки
штрихов.
29. Чернила для фломастеров, состав, свойства, морфологические
признаки штрихов.
30. Карандаши, классификация, состав, свойства, морфологические
признаки штрихов.
31. Признаки, выявляемые входе криминалистического исследования
материалов письма. Задачи, решаемые в ходе криминалистического
исследования материалов письма.
32. Общая схема криминалистического исследования материалов письма.
33. Исследование способности красящего вещества штрихов к
копированию.
34. Исследование люминесцентных свойств штрихов материалов письма.
35. Исследование способности поглощать ИК- лучи
различными
материалами письма.
36. Определение состава материалов письма методом тонкослойной
хроматографии.
37. Диагностическое и идентификационное исследование материалов
письма.
38. Клеи, их состав, классификация, задачи, решаемые в ходе
криминалистического исследования.
39. Общая схема криминалистического исследования клея.
40. Микроскопический и люминесцентный анализ клея.
41. Определение растворимости клея.
42. Термический метод исследования клеящих веществ.
43. Метод качественных химических реакций при исследовании клеящих
веществ (привести примеры).
44. Клей на основе полисахаридов (крахмальный клей), методика
исследования.
45. Силикатный клей, методика исследования.
46. Клей на основе поливинилацетатной смолы, методика исследования.
21
47. Охарактеризовать процесс травления, признаки травления, наиболее
распространенные травящие вещества, задачи, решаемые в ходе
криминалистического исследования травящих веществ.
48. Общая схема криминалистического исследования травящих веществ.
49. Пробоподготовка для исследования качественного состава травящих
веществ.
50. Марганцевокислый калий, характеристика воздействия на различные
материалы письма, качественная реакция на ион марганца.
51. Хлорная известь, гипохлориты, соляная кислота, характеристика
воздействия на различные материалы письма, качественная реакция на
хлорид-ион.
52. Лимонная кислота, характеристика воздействия на различные
материалы письма, качественная реакция на цитрат-ион.
53. Уксусная кислота, характеристика воздействия на различные
материалы письма, качественная реакция на ацетат-ион.
54. Серная кислота и ее соли, характеристика воздействия на различные
материалы письма, качественная реакция на сульфат-ион.
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС
Таблица 1.1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
1
2
3
Семестр
Лекции
8
Семинары
10
20
4
5
6
7
8
Автоматизи- Другие виды
Лабораторные Самостоятельная
Промежуточная
рованное
учебной
занятия
работа
аттестация
тестирование деятельности
30
5
0
5
30
9
Итого
100
Программа оценивания учебной деятельности студента
8-й семестр
Лекции
Посещаемость, активность и др. за один семестр – от 0 до 10 баллов.
Семинары
Посещаемость, уровень подготовки и активность на занятиях и др. за
один семестр – от 0 до 20 баллов
Лабораторные занятия
Посещаемость, выполнение практических заданий, правильность
оформления результатов исследования, уровень подготовки и активность на
занятиях в течение одного семестра - от 0 до 30 баллов.
22
Самостоятельная работа
Самостоятельность при выполнении контрольных экспертиз и
правильность оформления результатов исследования в течение одного
семестра - от 0 до 5 баллов.
Автоматизированное тестирование
Не предусмотрено.
Другие виды учебной деятельности
Подготовка рефератов, сообщений, презентаций и т.д. в течение
одного семестра - от 0 до 5 баллов.
Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проводится в виде письменного
тестирования в соответствии с темами 1-го - 3-го модулей дисциплины. Балл
при аттестации определяется по среднеарифметическому значению оценок,
полученных за все тесты, выполненные в течение семестра.
Диапазон баллов при тестировании
Тест, выполненный:
на «отлично» - 21-30 баллов;
на «хорошо» - 11-20 баллов;
на «удовлетворительно» - 6-10 баллов;
на «не удовлетворительно» – 0 -5 баллов.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды
учебной деятельности студента за один семестр по дисциплине «Судебная
экспертиза материалов документов» составляет 100 баллов.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по
дисциплине «Судебная экспертиза материалов документов» (практике) в
оценку (экзамен):
90-100 баллов
«отлично»
70 – 89 баллов
«хорошо»
23
51-69 баллов
«удовлетворительно»
50 баллов и менее
«не удовлетворительно»
В соответствии с п.2.12 Положения о промежуточной аттестации
студентов (П1.03.10-2013) при проведении промежуточной аттестации у
студентов-инвалидов и студентов с ограниченными возможностями здоровья
используются адаптированные для них фонды оценочных средств. Форма
проведения экзамена (зачета) для студентов-инвалидов определяется с
учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно
на бумаге, письменно на компьютере, в виде тестирования и т.п.). В случае
необходимости экзамен (зачет) для студентов-инвалидов может проводиться
индивидуально, с выездом преподавателя на дом, или с помощью
технологий, применяемых при дистанционном и электронном обучении.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины «Судебная экспертиза материалов документов»:
Перечень основной литературы
1. Криминалистика [Текст] : учеб. для студентов вузов по
специальности "Юриспруденция" / Т. В. Аверьянова [и др.] ; . - М. : Издат.
группа "Норма: Инфра-М", 2001. - 971, [3] с. : ил. - Библиогр. - ISBN 5-89123302-9 (в пер.). - ISBN 5-86225-949-X : 220.00 р. Экземпляры всего: 43.
2. Криминалистика [Текст] : учебник / под общ. ред. А. Г. Филиппова. 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт : ИД Юрайт, 2010. - 835, [13] с. (Университеты России). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 978-5-9916-0615-8
(Изд-во Юрайт) (в пер.). - ISBN 978-59692-0873-5 (ИД Юрайт) : 340.00 р.,
383.90 р. Допущено УМО по юрид. образованию вузов РФ в качестве учеб.
для студентов вузов, обучающихся по направлению подгот. 021100 (030501)
"Юриспруденция", 030505 (023100) "Правоохранительная деятельность",
350600 (030502) "Судебная экспертиза", 030500 (521400) "Юриспруденция
(бакалавр)". Экземпляры всего: 65
3. Технико-криминалистическая экспертиза документов. Учебник. Волгоград: ВА МВД РФ, 2005.
4. Соклакова Н.А., Хрусталев В.Н. Криминалистическое исследование
материалов документов. Учебное пособие. – 2 изд. – СПб.: Питер, 2005.
Нормативные акты по всем темам
24
1. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. М., 2002.
2. О государственной судебно-экспертной деятельности в
Федеральный закон от 5 июня 2001. // СЗ РФ. - 2001. № 23. - ст. 2291
РФ.
Перечень дополнительной литературы
к теме 1.
1. Назначение и производство судебных экспертиз.
Гл.5. М.:
ВНИИСЭ, 1988.
2. Митричев В.С. Общие положения методики криминалистического
исследования материалов документов //Труды ВНИИСЭ, Вып.9. М., 1974.
3. Ростов М.Н. Некоторые спорные положения проблемы комплексного
экспертного исследования //Экспертная практика и новые методы
исследования. М., 1982. вып.1, С. 6, 7.
4.
Беляева
Г.А.,
Калашников
А.Н.
Методы
техникокриминалистического исследования документов. Волгоград, 1987.
5. Гусев А.А., Тросман Э.А., Панферова Т.Ф. Применение физикохимических методов в исследовании материалов документов //Экспертная
техника. Вып. 62. М.: ВНИИСЭ, 1979.
6. Судебно-техническая экспертиза документов: Учебно-методическое
пособие. Вып.2, ч.1 и 2. М.: ВНИИСЭ, 1976.
7. Соклакова Н.А., Хрусталев В.Н. Криминалистическое исследование
материалов документов: Учебно-методическое пособие. Саратов: СЮИ МВД
РФ, 2000.
8. Фотографические и физические методы исследования вещественных
доказательств: Пособие для экспертов, работников дознания, прокуратуры и
суда, М., 1962.
9. Гусев А.А., Тросман Э.А., Панферова Т.Ф. Применение физикохимических методов в исследовании материалов документов //Экспертная
техника. Вып.62. М., ВНИИСЭ, 1979.
к теме 2.
1. Иванов С.Н. Технология бумаги. М., 1970.
2. Шитов Ф.А. Технология бумаги и картона. М., 1973.
3. Паршиков Ю.И. Криминалистическое исследование бумаги и картона
/Методика криминалистической экспертизы. Сб. №5, М.: ВИЮН МЮ
РСФСР, ЦКЛ, 1963.
4. Агинский В.Н., Горшенин Ю.А., Лютов В.П. и др. Установление вида
материала документа. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987.
25
5. Лютов В.П. Определение оптических свойств бумаги в проходящем
свете //Экспертная практика, вып.27. М., 1989.
6. Паршиков Ю.И. Экспертное исследование бумаги. М.: ВНИИОП,
1968.
7. Агинский В.Н., Горшенин Ю.А., Корольков А.Г. и др. Справочные
данные, используемые при криминалистических исследованиях материалов
документов. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987.
8. Семенова В.А. Химико-криминалистическое исследование материалов
документов. М.: ЦНИИСЭ, 1970.
9. Яблоков Н.П.
Криминалистическое исследование материалов
документов. М.: МГУ, 1960.
10. Соколов С.М. Судебно-химическая экспертиза материалов
документов, копоти выстрела, волокнистых веществ и других вещественных
доказательств. М., 1964.
11. Медведева Л.Б., Алтуева С.А., Бондаренко Л.П. и др. Исследование
структуры бумаги //Экспертная техника. Вып.124. М., ВНИИСЭ, 1993.
12. Лютов В.П. Экспертное определение зольности бумаги и картона
//Экспертная практика. Вып.14. М., ЦНИКЛ МВД СССР, 1979.
13. Соклакова Н.А., Хрусталев В.Н. Криминалистическое исследование
материалов документов: Учебно-методическое пособие. Саратов: СЮИ МВД
РФ, 2000
14. Методика криминалистической экспертизы. Сборник № 5, ВИЮН
МЮ РСФСР, М., 1963.
15. Атлас древесины и волокон для бумаги / под ред. Е.С. Чавчавадзе.
М.; «Ключ», 1992.
16. Горшенин Е.А., Корольков А.Г. Экспертное определение степени
проклейки бумаги //Экспертная практика, вып.28. М., 1989.
17. Лютов В.П. О покровных и переплетных материалах //Экспертная
практика. Вып. 10. , М., ЦНИКЛ СССР, 1977.
18. Панферова Т.Ф., Тросман Э.А. Систематизация признаков,
характеризующих вид бумаги //Экспертная техника. Вып.124. М., ВНИИСЭ,
1993.
к теме 3.
Тросман Э.А., Онищенко А.А., Орехова М.В. и др. Криминалистическое
исследование материалов письма в штрихах //Экспертная техника. Вып.122.
М., ВНИИСЭ, 1993.
2. Сафроненко Т.И., Алехина Е.Н., Горшенин Ю.А. Возможности
решения идентификационных задач при исследовании материалов письма
//Экспертная практика. Вып. 23. М., ВНИИ МВД СССР, 1985.
26
3. Агинский В.Н., Сорокина Г.И., Горшенин Ю.А. Рекомендации по
проведению исследований красящих материалов, используемых при
изготовлении документов //Экспертная практика. Вып.28. М., ВНИИ МВД
СССР 1989.
4. Судебно-техническая экспертиза документов. Вып.2, часть 3-4. М.:
ВНИИСЭ, 1976.
5. Состав и свойства материалов письма: Справочное пособие для
экспертов. М., 1989.
6. Семенова В.А. Химико-криминалистическое исследование материалов
документов. М.: ЦНИИСЭ, 1970.
7. Яблоков Н.П.
Криминалистическое исследование материалов
документов. М.: МГУ, 1960.
8. Соколов С.М. Судебно-химическая экспертиза материалов
документов, копоти выстрела, волокнистых веществ и других вещественных
доказательств. М., 1964.
9. Соклакова Н.А., Хрусталев В.Н. Криминалистическое исследование
материалов документов: Учебно-методическое пособие. Саратов: СЮИ МВД
РФ, 2000
10. Агинский В.Н., Горшенин Ю.А., Корольков А.Г. и др. Справочные
данные, используемые при криминалистических исследованиях материалов
документов. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987.
11. Атлас цветов (Каталог). – М.; 1986.
к теме 4.
1. Паршиков Ю.И. Криминалистическое исследование клеящих веществ.
М.: ВНИИОП, 1981.
2. Судебно-техническая экспертиза документов: Учебно-методическое
пособие. Вып.2. М.: ВНИИСЭ МЮ СССР,1978.
3. Агинский В.Н., Горшенин Ю.А., Корольков А.Г. и др. Справочные
данные, используемые при криминалистических исследованиях материалов
документов. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987.
4. Соколов С.М. Судебно-химическая экспертиза материалов
документов, копоти выстрела, волокнистых веществ и других вещественных
доказательств. М., 1964.
5. Корольков А.Г., Горшенин Ю.А., Лютов
В.П.
Криминалистическое исследование денежных билетов СССР. Материалы
поддельных денежных билетов и методы их исследования. М.: ВНКЦ МВД
СССР, 1991
27
6. Соклакова Н.А., Хрусталев В.Н. Криминалистическое исследование
материалов документов: Учебно-методическое пособие. Саратов: СЮИ МВД
РФ, 2000
к теме 5.
1. Судебно-техническая экспертиза документов: Учебно-методическое
пособие. Вып.2. М.: ВНИИСЭ МЮ СССР, 1978.
2. Агинский В.Н., Горшенин Ю.А., Корольков А.Г. и др. Справочные
данные, используемые при криминалистических исследованиях материалов
документов. М.: ВНИИ МВД СССР, 1987.
3. Соклакова Н.А., Хрусталев В.Н. Криминалистическое исследование
материалов документов: Учебно-методическое пособие. Саратов: СЮИ МВД
РФ, 2000
4. Ляпичев В.Е. Технико-криминалистическое исследование документов,
измененных с помощью химических препаратов: Учебное пособие.
Волгоград, 1983.
5. Основные сведения о травящих и смывающих средствах, необходимых
для решения
задач судебно-технической экспертизы документов:
Справочное пособие. - М., 1986.
6. Ляпичев В.Е., Кулев И.А., Ляпичев Р.В. Комплексное исследование
документов, измененных с помощью химических препаратов: Учебное
пособие. - Волгоград,1997.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Учебная лаборатория криминалистики и судебных экспертиз с
соответствующим оборудованием.
2. Учебная лаборатория судебной фотографии и видеозаписи с
соответствующим оборудованием.
3. Учебная лаборатория криминалистического исследования документов с
соответствующим оборудованием.
4. Микроскопы «МБС-10».
5. Биологические микроскопы «Биолам».
6. Телевизионно-спектральная система «ТСС-3Ц».
7. Комплект светофильтров.
8. Установка «Таран – 3М».
9. Микрометры.
10. Весы аналитические.
11. Весы технические.
28
12. Сушильный шкаф.
13. Муфельная печь.
14. Пластины хроматографические.
15. Хроматографические камеры.
16. Препаровальные иглы.
17. Спиртовки.
18. Волоконные осветители.
19. Осветители «ОИ – 19».
20. Набор реактивов.
21. Предметные стекла.
22. Набор посуды.
23. Прибор – «ППН».
24. Цифровые фотоаппараты.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки
031003 «Судебная экспертиза», специализация № 3 "Экспертизы веществ,
материалов и изделий".
Авторы:
к.х.н, доцент
Н.А. Соклакова
д.ю.н., профессор
В.Н. Хрусталев
Программа разработана в 2013 г. (одобрена на заседании кафедры,
протокол № 3 от 02 ноября 2013 г.).
Программа актуализирована в 2014 г. (одобрена на заседании кафедры,
протокол № 3 от 22 октября 2014 г.).
Подписи:
Зав. кафедрой,
д.ю.н., профессор
В.Н. Хрусталев
Декан юридического факультета,
д.ю.н., профессор
Г.Н. Комкова