Требования Вид № п/п Тема урока

№ п/п
Тема урока
Элементы содержания
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
Вид
контроля
Дата
Россия-Родина моя 5 ч.
1
2
3
4
Мелодия — душа музыки
Образная природа
музыкального искусства.
Способность музыки передать
настроения, чувства, характер
Природа и музыка (романс). человека, его отношение к
природе, к жизни.
Звучащие картины
Композитор – исполнитель –
слушатель.
Музыка как средство общения
между
людьми.
Виват, Россия! Наша слава Композитор
– исполнитель –
Выразительность и
— русская держава
слушатель.
изобразительность
Выразительность вимузыке.
Кантата «Александр
Интонация и развитиев вмузыке.
музыке.
изобразительность
Невский»
Интонация и развитие в
музыке. Основные средства
Знать:
- понятия: мелодия,
мелодическая линия
- определение романса, его
отличие от песни.
- определение канта, его
историю, особенности
- определение кантаты;
- содержание кантаты
«Александр Невский»;
понятие трехчастная
форма
понятие опера; содержание
оперы «Иван Сусанин».
Уметь:
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Слушание романсов.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
1 неделя
сентябрь
3-7
2 неделя
сентябрь
10-14
Слушание кантов.
Хоровое пение
3 неделя
сентябрь 17-21
Слушание кантаты
(вступление, фрагменты из I ч.).
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
4 неделя
сентябрь
24-28
1
5
Опера «Иван Сусанин». Да музыкальной
будет во веки веков сильна... выразительность (мелодия,
ритм, темп, тембр,
динамика, лад).
Различные виды музыки:
вокальная,
инструментальная; сольная,
хоровая, оркестровая.
Представление о
многообразии музыкальных)
и форм (двух- и трехчастная,
вариации).
- приводить примеры
романсов;
- определять на слух
основные жанры музыки;
- определять и сравнивать
характер, настроение и
средства выразительности
(мелодия, ритм, темп,
тембр, динамика) в
музыкальных
произведениях
(фрагментах);
Слушание фрагментов из оперы. Интонационно-образный
анализ. Хоровое
пение
1 неделя
октябрь 1- 5
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
2 неделя
октябрь 8-12
День, полный событий 4 ч
6
Утро
Образная природа
музыкального искусства.
Способность музыки передать
настроения, чувства, характер
человека, его отношение к
природе, к жизни. Интонация и
развитие в музыке.
Знать:
понятия: выразительность и
изобразительность музыки.
Уметь:
- проводить интонационнообразный анализ
произведения
- проводить интонационнообразный и сравнительный
2
7
8
9
Портрет в музыке. В каждой Музыкальная интонация как
интонации спрятан человек основа музыкального
искусства. Общее и особенное
в музыкальном и речевой
интонациях, их эмоциональнообразном строе.
«Зерно» - интонация как
возможная основа
музыкального развития.
Выразительность и
изобразительность в музыке.
«В детской». Игры и
Развитие в музыке.
игрушки. На прогулке.
Произведения композиторов
Вечер
для детей.
анализ произведения
слушанных произведений;
- определять песенность,
танцевальность и
маршевость в музыке
- проводить интонационнообразный анализ
прослушанной музыки
Обобщающий
урок I четверти
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
3 неделя
октябрь
15-19
Слушание музыки.
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
4 неделя
октябрь 22-26
Хоровое пение.
Знание раздела.
1 неделя
ноябрь 5-9
Слушание музыки.
Сравнительный анализ. Хоровое пение
2неделя ноябрь
12-16
«0 России петь - что стремиться в храм...» 4 ч.
10
Радуйся, Мария! Богородице Выразительность и
Дево, радуйся!
изобразительность музыки.
Интонация и развитие в
музыке.
Знать:
- имена, жизнь и дела
русских святых -княгини
Ольги и князя Владимира
3
11
Древнейшая песнь
материнства. Тихая моя,
нежная моя, добрая моя
мама!
12
Вербное воскресенье.
Вербочки. Святые земли
Русской. Княгиня Ольга.
Князь Владимир
13
Обобщающий урок II
четверти
Музыкальные традиции
родного края.
Воплощение в музыке
настроений, чувств,
характера человека, его
отношение к природе, к
жизни.
Музыка как средство общения
между людьми. Средства
музыкальной выразительности.
- произведения, в которых
средствами музыкальной
выразительности воплощён
образ матери.
Уметь:
- проводить интонационнообразный анализ
произведений искусства
Слушание музыки.
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
3 неделя 19-23
Слушание музыки.
Образный анализ
музыки, поэтических
текстов, художественных полотен.
Хоровое пение
4 неделя 26-30
1неделя 3-7
Знание раздела.
Узнавать
произведения по
слушанию
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» 4 ч.
14
15
Настрою гусли на старинный Выразительность и
лад... (былины). Былина о
изобразительность в музыке.
Садко и Морском царе
Интонация и развитие в
музыке.
Музыкальные традиции
Настрою гусли на
родного края.
старинный лад... (былины). Музыка как средство общения
Былина о Садко и Морском между людьми.
царе
Музыкальные инструменты.
Знать:
- определение былины, ее
историю развития и
содержательный аспект;
- разновидности народных
музыкальных
инструментов.
- понятие меццосопрано.
Слушание и пение 2 неделя
декабрь 10-14
былины о Садко
Слушание,
Работа по
маршрутному
листу;
Исполнение на
примарных
(элементарных)
музыкальных
инструментах
(шумовых)
3 неделя
декабрь 17-21
4
16
Певцы русской старины
(Баян. Садко). Лель мой
Лель...
17
Звучащие картины.
Прощание с Масленицей
Оркестры: народных
инструментов, духовой,
симфонический.
- имена былинных
сказителей.
Уметь:
- соотносить виды
шумовых музыкальных
инструментов;
- проводить сравнительный
анализ музыки
Подражание гуслярам
- проводить интонационнообразный анализ
Слушание музыки.
Сравнительный анализ. Хоровое пение
4 неделя
декабрь
24-28
Слушание музыки. Январь 10-11
/ 14-18
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
В музыкальном театре 6 ч
18
19
20-21
Опера «Руслан и Людмила». Композитор – исполнитель –
Я славил лирою преданья.
слушатель.
Фарлаф. Увертюра
Выразительность и
изобразительность в музыке.
Интонация и развитие в
музыке.
Песенность, танцевальность,
маршевость. Основные
Опера «Орфей и Эвридика» средства музыкальной
выразительность (мелодия,
ритм, темп, тембр, динамика,
лад).
Опера «Снегурочка».
Различные виды музыки:
Волшебное дитя природы.
вокальная, инструментальная;
Полна чудес могучая
сольная, хоровая, оркестровая.
природа... В заповедном
Представление о
лесу
Знать:
понятия: ария,
баритон, сопрано, бас,
рондо, увертюра, опера,
тенор, тембр, мюзикл;
балет, интонация.
- состав и тембры
инструментов
симфонического оркестра
- содержание мюзикла.
Уметь:
- проводить
интонационно-образный и
сравнительный анализ
развития музыки;
- выразительно
Слушание музыки. январь 21-25
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
Хоровое пение
Январь 28 /
февраль 0408
2 неделя
февраль 1115
5
22
«Океан — море синее».
Балет «Спящая красавица».
Две феи. Сцена на балу
23
В современных ритмах
(мюзиклы)
исполнять фрагменты
многообразии музыкальных
жанров (песня, танец, марш и из мюзиклов
их разновидности; опера,
балет, образцы
симфонической музыки,
мюзикл) и форм (двух- и
трехчастная, вариации,
рондо).
Слушание музыки. 3 неделя
февраль 18Интонационнообразный анализ. 22
Хоровое пение
Слушание и хоровое 4неделя
пение фрагментов 25-01
из мюзиклов
26
Выразительность и
изобразительность в музыке.
Интонация и развитие в
музыке. Основные средства
музыкальной выразительность
Музыкальные инструменты (мелодия, ритм, темп, тембр,
(флейта). Звучащие картины динамика, лад).
Различные виды музыки:
вокальная, инструментальная;
сольная, хоровая, оркестровая.
Обобщающий урок III
Представление о
четверти
многообразии музыкальных
Знать:
- понятия: концерт,
композитор, исполнитель,
слушатель, вариационное
развитие.
- тембры флейты и
скрипки.
- понятия: вариационное
развитие, песенность,
танцевальность,
маршевость, сюита.
- понятия: симфония,
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
2 неделя
март 11-15
25
Музыкальное состязание
(концерт)
3
неделя
18-22
24
1неделя
март 4-7
В концертном зале 6ч.
6
29
Уметь:
- проводить
интонационно-образный
анализ прослушанной
музыки
Исполнительская
деятельность
Концертная
деятельность
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Хоровое пение
1 неделя
апрель
1-5
дирижер, тема, вариации.
2 неделя апрель 812
28
Музыкальные инструменты жанров (песня, танец, марш и
(скрипка)
их разновидности; опера,
балет, образцы
симфонической музыки,
Сюита «Пер Гюнт».
мюзикл) и форм (двух- и
Странствия Пера Гюнта.
трехчастная, вариации,
Севера песня родная
рондо). Знакомство с
творчеством зарубежных
композиторов – классиков (Э.
Грига, Л. Ван Бетховин )
Композитор – исполнитель –
«Героическая». Призыв к
слушатель.
мужеству. Вторая часть
симфонии. Финал
симфонии. Мир Бетховена
3 неделя 15-19
27
31
Чудо-музыка. Острый ритм Музыкальные интонации как
основа музыкального
— джаза звуки
искусства. Интонация и
развитие в музыке.
Люблю я грусть твоих
Композитор – исполнитель –
просторов. Мир Прокофьева слушатель.
Знакомство с творчеством
отечественных и зарубежных
композиторов – классиков (П.
Знать:
жанры музыки,
эмоциональный характер
музыки;
Уметь:
- ориентироваться в
музыкальных жанрах.
- оценивать
Запоминать
произведения по
слушанию
Запоминать
произведения по
слушанию.
апрель, май
29-30, 6-8
30
4 неделя
22-26
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» 5ч.
7
Прославим радость на земле. Выразительность и
Радость к солнцу нас зовёт изобразительность музыки.
Интонация и развитие в
музыке. Воплощение в
музыке настроений, чувств,
Обобщающий урок IV
характера человека, его
четверти
отношение к природе, к
жизни.
эмоциональный характер
музыки.
Вокально-хоровые
навыки.
Слушание музыки.
Интонационнообразный анализ.
Слушание музыки.
Интонационнообразный и сравнительный анализ.
Узнавать
произведения по
слушанию.
2 неделя
май 12-17
33
34
И. Чайковский, С.С.
Прокофьева, Э. Грига).
3 неделя 20-24
Певцы родной природы (Э.
Григ, П. Чайковский)
4 неделя
27-31
32
8