Урок - путешествие Русский язык Понятие об имени прилагательных
реклама
МОУ Буранная начальная общеобразовательная школа Урок - путешествие Русский язык Тема: Понятие об имени прилагательных 2 класс Учитель: Чумакова Л.В. Тема: Понятие об имени прилагательных. Цели: 1) Ознакомить детей с существенными признаками имени прилагательного как часть речи, развивать умение распознавать имена прилагательные в тексте. 2)Развивать орфографическую зоркость, речь учащихся. 3)Воспитывать умение оценивать свою учебную деятельность, и деятельность товарищей, воспитывать любовь к природе. Оборудование: ИКТ, карточка со словом ИНЕЙ, карта достижений на каждого ученика, карточки с вопросами, карточки с текстом для каждого ученика, карточка с названием части речи, «сладкие» призы. Ход урока. 1.Организационный момент. Психологический настрой. - Здравствуйте, ребята! Садитесь. -Запись числа, классной работы. - Какой сегодня прекрасный день. Мы сегодня вместе! - Так давайте улыбнемся друг другу. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. И с хорошим настроением начнем урок с наших любимых загадок Послушайте внимательно, о каком времени года пойдет речь? Слайд № 1 Запорошила дорожки Разукрасила окошки Радость детям подарила И на санках прокатила - Что это? 2. Чистописание - Минуту чистописания мы посвятим зиме. ззз -Какая буква помогла создать узор? Какие звуки обозначает? - Давайте напишем узор в тетради. Посмотрите, как он пишется. 3. Введение в тему. На доске записаны слова. - Прочитайте слова. з.ма з.мовать зимний -Что общего у этих слов? (о зиме, родственные) -Какая орфограмма пропущена? - Спишите, вставьте орфограмму и объясните правописание. - Каким, словом проверили? - Назовите, к какой части речи они относятся? (1 ученик у доски объясняет) ? зима зимовать зимний - А к какой части речи относится слово зимний и как графически его обозначать, мы узнаем на уроке. 4. Знакомство с новой темой -Посмотрите, ребята, как красиво зимой в лесу, а на снегу видны чьи-то следы. Давайте прочитаем текст и узнаем, кто из лесных жителей здесь обитает. Слайд№2 Под кустом притаился зверек. У него… уши, … хвост. Тело покрыто … шерстью. -Можем ли мы определить, о каком лесном звере здесь говорится? - Почему, чего не хватает? (нет признаков предмета) -Каких? ХАРАКТЕР РАЗМЕР ЦВЕТ -Выберите подходящие по смыслу слова и вставьте. На экране высвечиваются слова длинные, пугливый, короткий, белой. Чтение всего текста (1 ученик). - Так, кто же притаился под кустом? - Какие слова нам помогли определить зверька? -На какие вопросы отвечают? - А к какой части речи они относятся вы мне ответите, если внимательно прочитаете правило на с. 29 -К какой части речи относятся наши слова помощники? - Почему вы так решили? -На какие вопросы отвечают им. прилагательные? -Что обозначают? Какие признаки? 5.Физминутка «Игра в снежки» -Я называю им. существительное, вы - им. прилагательное. день ребята снег лед горка санки 6.Первичное закрепление - Пока мы с вами играли в снежки, нас посетил еще один лесной житель. «Собери слово» Л И С И Ц А - Давайте запишем слово, поставим ударение и выделим безударную гласную. -Какая она: проверяемая или непроверяемая? Слайд№3 - А лисица ( какая?)…( рыжая, хитрая, пушистая) - К какой части речи относятся эти слова? Почему? - Давайте договоримся с вами, что имена прилагательные мы будем подчеркивать волнистой чертой. Подчеркните. - Какие еще дикие животные живут в наших лесах? - Давайте опишем их характерные признаки. У доски ученик записывает. Волк (какой?)- злой, серый, голодный. -Назови имена прилагательные. Подчеркните их. На какие вопросы они отвечают? Устно Медведь (какой?)- косолапый, бурый, большой. - Кроме зверей в зимнем лесу обитают и птицы. - Каких зимующих птиц вы знаете? - Как помочь птицам зимой? Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо. Приучайте птиц в мороз к своему окну. Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну. - Отгадайте, о какой птице эта загадка? Слайд № 4 Окраской - сероватая Походкой - вороватая, Крикунья хрипловатая, ВОРОНА Известная персона. (Какая?) Кто это? Вместе с учащимися записать на доске Ворона(какая?)… - Выпишите из загадки имена прилагательные, которые описывают ворону? Выполнение самостоятельное (один ученик за доской). Проверка. - Какие слова выписали? - К какой части речи относятся эти слова? Почему вы так решили? - А теперь, ответьте мне, к какой части речи относится слово зимний? -Почему? - Как графически обозначить? 8. Закрепление полученных знаний. Творческая работа. -Полученные знания о прилагательном, вы можете использовать при оформлении визитной карточки зимы. Слайд № 5 -Перед вами визитная карточка зимы. - Прочитайте текст. -Подберите подходящие по смыслу имена прилагательные и вставьте пропущенные безударные гласные. Пришла__________________ з.ма. Ст.ят____________________ м.розы. З.мля покрылась______________ снегом. Проверка. 1.Чтение всего текста 1-2 учениками 2. Проверка орфограмм. ( 1 ученик) - Кто справился с заданием? 9. Итог урока Слайд№ 6 - С какой частью речи познакомились? - На какие вопросы отвечают? - Что обозначают? 11. «Сладкий» приз от Зимы Слайд№7 Телеграмма от зимы. Вы, ребята, молодцы! Все трудились от души! За хорошую работу, вы получите призы! Карта путешествия 1 2 3 4 Карта путешествия 1 2 3 4 Карта путешествия 1 2 3 4 Пришла__________________________________з. ма. Стоят_________________________________ м. розы. З. мля покрылась_________________________ снегом. Пришла__________________________________з. ма. Стоят_________________________________ м. розы. З. мля покрылась_________________________ снегом. Пришла__________________________________з. ма. Стоят_________________________________ м. розы. З. мля покрылась_________________________ снегом.
