Великая Отечественная война 1941—1945 гг.

Великая Отечественная война 1941—1945 гг. (повторнообобщающий урок). 9 класс.
Учитель истории
МОУ «СОШ №4», 2013год.
Посохова Н.Г.
Цели урока:
1.
обобщить знания учащихся по теме; показать подвиг советского народа, одержавшего победу в
тяжелой войне;
2.
способствовать патриотическому воспитанию учащихся; воспитывать чувство национальной
гордости за великий подвиг советских людей, формировать чуткое отношение к близким, желание
заботиться о них, скромность и уважительность по отношению к людям;
3.
развивать у учащихся навыки работы с хронологическим материалом, картами, умение
работать в группах, обогащать словарный запас учеников, побуждать к творчеству,учить
осуществлять взаимоконтроль.
Методы урока:
1. Словесный.
2. Практический.
3. Проблемный.
4. Частично-поисковый.
5. Групповая работа учащихся.
6.Наглядный
Организация деятельности учащихся на уроке посредством следующих форм работы:
1. Групповая (собрать карту и определить событие по предложенным материалам).
2.Индивидульная (презентации,сообщения).
Оборудование
1.
карта “Великая Отечественная война 1941-1945гг”,
2.
учебники: Данилов А.А. и др. “История России. ХХ век”,
3.
выставка книг о Великой Отечественной войне;
4.
грамзаписи.
5.
компьютерная поддержка.
Тип урока: комбинированный (с использованием игровых элементов для повторения и обобщения
материала).
ХОД УРОКА
1.
Оргмомент (приветствие, класс делится на 4 группы).
Ставятся цели урока, объясняются условия проведения и выполнения заданий.
План урока.
1.
Вступительное слово учителя. Течет река времени. Минуло уже70 лет с того незабываемого и
1.
страшного дня, когда настежь распахнулись огромные, от Баренцева до Чёрного моря, двери войны.
Много воды унесла река времени с тех пор. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожжённых
городов, выросли новые поколения, НО в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось не просто
как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчёта долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной
войны нашего народа. Все дальше уходят в историю грозные и героические события Великой
Отечественной войны. Но люди всегда будут помнить беспримерный подвиг советского народа,
который в 1941-1945гг. одержал великую победу и на фронте и в тылу. Сегодня на уроке мы повторим
основные события Великой Отечественной войны, и… поиграем. Ваша работа на уроке будет
оцениваться как индивидуально, так и в группе, будет учтена при выставлении оценок за урок . Желаю
вам всем успеха и победы!
Мы переходим к выполнению задания. «Война»
2.
За каждый правильный ответ 1балл. Навыполнения задания вам дается 5 минут.
1.Когда началась Вторая мировая война ? ( 1 сентября 1939г.)
2 Когда началась Великая Отечественная война ? (22 июня 1941г.)
3. Назовите дату образования Государственного Комитета Обороны (ГКО) во главе со
И.В.Сталиным. (30 июня 1941г.)
4. Кто был Председателем СНК СССР во время ВОВ? (И.В.Сталин)
5. Какой город был выбран советским руководством в качестве столицы в случае захвата Москвы
фашистами? (Куйбышев)
6. Укажите дату начала контрнаступления советских войск под Москвой? (5-6 декабря 1941г.)
7 Сколько салютов было проведено в Москве в период Великой Отечественной войны? (354 салюта в
честь побед вооруженных сил)
8. Что означал приказ № 270? (приказ объявлял всех оказавшихся в плену, предателями и
изменниками).
9.Где произошло крупнейшее танковое сражение во второй мировой войне? (в районе деревни
Прохоровка)
10.Сколько дней и ночей длилась блокада Ленинграда? (900 дней)
11. У летчика были ампутированы ступни обеих ног. В результате длительных тренировок он снова
вернулся в строй. Назовите его имя. (А.П.Маресьев)
12 Какой героический подвиг совершил летчик Н.Ф.Гастелло? (направил горящий самолет в
скопление вражеских машин и танков)
13 В боях за Одессу особенно прославилась морская пехота. Как называли ее враги? («черная
туча»)
14.Назовите фамилию советского маршал, который также был также маршалом Польши?
(К.К.Рокоссовский)
15.Сколько военных парадов прошло на Красной площади Москвы во время Великой
Отечественной войны?
(2: 7 ноября 1941г., 1мая 1945г.)
16.Кем был во время войны трижды Герой Советского Союза И.Н.Кожедуб? (летчиком)
3.
Следуюшее задание «Узнай героя». За правельный ответ-1балл. 3 минуты
*Утром 28 сентября на позиции 885-го стрелкового полка 193-й стрелковой дивизии обрушили свой удар части 24-й
танковой и 71-й пехотной дивизии врага, но их атаки были отбиты. В ходе этого боя героический подвиг совершил воин
1-й роты… Поднятая им на вражеский танк бутылка с горючей жидкостью воспламенилась от падения пули.
Охваченный пламенем, он бросился к немецкой машине, разбил о ее броню вторую бутылку и лег на броню танка.
Умирая, советский воин уничтожил танк врага вместе с его экипажем.
(Михаил
Паникаха)
*Дом в районе площади имени 9 января (ныне площадь Ленина) занимал господствующее положение над окружающей
местностью. Отсюда можно было наблюдать и обстреливать занятую противником часть города на запад до 1 км, а на
север и юг – еще дальше. Небольшая группа солдат во главе с … захватила дом и превратила его в опорный пункт.
Фашисты подвергли дом сокрушительному артиллерийскому и минометному обстрелу, бомбили его с воздуха,
непрерывно атаковывали, но его защитники стойко в течении 58 дней и ночей отражали бесчисленные атаки врага,
наносили ему потери и не позволяли гитлеровцам прорваться к Волге на этом участке. «Эта небольшая группа, отмечает Чуйков – обороняя один дом, уничтожила вражеских солдат больше, чем гитлеровцы потеряли при взятии
Парижа»
- Кто возглавил оборону дома?
(Сержант Яков Павлов)
- Как называется этот дом сейчас?
(Дом солдатской славы)
* В одном из боев в середине октября бессмертный подвиг совершил связист штаба 308-й стрелковой дивизии
комсомолец… В разгар боя при исправлении поврежденной линии связи ему раздробило обе руки. Истекая кровью,
герой дополз до места разрыва линии связи, и, теряя сознание, зубами соединил оба конца. Его катушка как символ
героизма в сражении за Сталинград передавалась лучшим связистам 308-й стрелковой дивизии. Героя звали…
(Матвей Путилов)
* Очень широко в обороне Сталинграда применялся огонь снайперов. Например, в 284-й стрелковой дивизии
инициатором движения снайперов стал старшина, комсомолец… Он лично уничтожил 242 фашиста, а обученные им
снайперскому делу воины уничтожили 1106 солдат и офицеров врага. Немецко-фашистское командование, чтобы
уничтожить… доставило в Сталинград руководителя берлинской школы снайперов майора Конингса. Но через 4 дня он
сам попал на мушку нашего замечательного снайпера. Его звали…
(Василий Зайцев)
4. Чтобы повторить даты и события Великой Отечественной войны, мы поиграем в исторические
“пятнашки”.
Условия игры: квадрат из 16 клеток заполнен датами. Ваша задача расположить даты в восходящем
хронологическом порядке, записывая события в тетрадях. На выполнение этого задания вам дается 7минут
Каждый правильный ответ оценивается 1баллом. Итого: макс.16б.
22.06.1941г.
10..07-10.09. 1941г.
18.12.1940г.
28.07 1942г.
30.09 1942-10.01.1942г. 5.07-23.08.1943г.
17.071942г.-2.02.1943г. 29.01.1943г.
6.11.1943г.
18.01-27.01.1944г.
20.08-29.081944г.
30.041945г.
2.09.1945г.
9.05 1945г.
24.061945г.
16.04-8.05.1945г.
Окончательный вариант должен выглядеть так
1.
18.12.1940г. – подписан план “ Барбаросса”.
2.
22.06.1941г. – начало Великой Отечественной войны.
3.
10.07-10.09. 1941г. – Смоленское сражение.
4.
30.09.1941г. -10.01.1942г. – Московская битва.
5.
28.07.1942г. – “ни шагу назад”.
6.
17.07.1942г.-2.02.1943г. – Сталинградская битва.
7.
29.01.1943г. – прорыв блокады Ленинграда.
8.
5.07.-23.08. 1943г. – Курская битва.
9.
6.11.1943г. – освобождение Киева.
10.
18.01-27.01. 1944г. – снятие блокады Ленинграда.
11.
20.08-29.08. 1944г. – операция “Багратион”.
12.
16.04-8.05.1945г. – Берлинская операция.
13.
30.04.1945г.- самоубийство Гитлера.
14.
9.05.1945г. – День Победы.
15.
24.06.1945г. – парад Победы в Москве.
16.
2.09.1945г - капитуляция Японии.
Итак, подведем итог.
5. Мы переходим к выполнению следующего задания. Нам предстоит “разгадать карту”.
Из отдельных фрагментов карты вы должны собрать её, определить событие, которое изображено на
карте, сравнить собранную карту с оригиналом и рассказать об изображенном событии. При выполнении
этого задания будет учитываться скорость его выполнения и содержание рассказа. Можно использовать
материал предыдущих уроков по данным событиям.
Время выполнения не более 10 минут.
В результате были собраны карты Дорога жизни,Сталинградской, Московской и Курской битв
6.
На следующем этапе урока мы совершим экскурсию по памятным местам г. Валуйки, связанными с
историей Великой Отечественной войны.
Все внимательно слушаем, вспоминаем и отвечаем на вопрос: “Какова роль города в годы войны”?
Экскурсию проводят учащиеся. Время выполнения 10 минут
А.Вклад валуйчан в Победу. Презентация учащегося.
Б. Героизм наших земляков. Сообщение учащегося
В. Письма с фронта.Сообщение учащегося.
Г.Их именами названы улицы…
Д.Стихи посвященные городу .
Еще мы «кольцо» сжимали
И грозно кричали «Ура!»
Еще из-за дымных развалин
Стреляли в нас снайпера
Еще впивались в нас пули
Берег Волги от взрывов гудел...
И оттуда до наших Валуек
Сражения гул долетел.
Там, на Волге еще было надо
Фашистов долбить,...
А в Валуйках уже в элеватор
Грохнулся первый снаряд.
И вспышки, и вихри пыли,
Свинцовая выла пурга.
И тут, как и там наши били
И гнали и гнали врага.
Вот он истреблен у вокзала
Последний умолк пулемет,
Неудержимым валом
Наши — вперед и вперед.
Танки вошли и пехота,
И конница скачет на склон,
В бесстрашном, лихом налете
Был город освобожден.
Настигали фашистов пули,
Накрывали их всплески мин...
И отсюда, от наших Валуек,
Тоже виделся путь на Берлин.
Н.Г.Посохова
В честь героев называют улицы. Их немало и в г.Валуйки (сообщение учащегося)
Есть в Валуйках ещё одно священное место, которое знают и любят и горожане, и гости города.
В память о павших земляках горит Вечный огонь на Красной площади, у памятника « Скорбящей
матери».Здесь в дни торжеств несут почетный караул школьники . Сюда приходят люди, молодые и пожилые,
чтобы почтить память героев, а их Валуйская земля дала -16.
Поэт Р.Рождественский писал:
Люди, покуда сердца
Стучатся,
Помните,
Какою ценою
Завоевано счастье.
Пожалуйста,
Помните!
Давайте почтим память погибших в той Великой войне минутой молчания. Прошу всех встать! (1мин.) Прошу
садитьс
Подведение итогов урока.
1.
Отвечаем на вопрос: “Какова роль города Валуйки в годы войны”?
2.
(возможно проведение теста по теме).
3.
Оценивается работа на уроке и при подготовке к нему.
4.
5.
Выводы по уроку.(3 мин.)
Рефлексия (2 мин.)
УРОК ЗАКОНЧЕН! ВСЕМ СПАСИБО!