история экономических учений - Московская академия экономики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НОУ ВПО «МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
Институт экономики
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
д.э.н., профессор
_____________________
Малявина А.В.
28 февраля 2012 г.
Л. Ф. Малиновский
КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
по специальности:
080109.65 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Москва 2012
Автор: Л.Ф. Малиновский - кандидат экономических наук, доцент
Рецензент:
В.А. Лукинов
доктор экономических наук, профессор,
профессор кафедры экономики и управления факультета экономики и бизнеса
Университета Российской академии образования
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой
экономической теории Института экономики МАЭП
(Протокол № 6 от 15 февраля 2012 г.)
Зав. кафедрой _________ Чередниченко Л.Г.
Рассмотрено и одобрено
Советом института
Протокол № 7 от «22» февраля 2012 г.
Проректор-директор, д.э.н., профессор
Института экономики
___________________ Л.М. Михайлов
© Малиновский Л.Ф., 2012
© Московская академия
экономики и права, 2012
2
СОДЕРЖАНИЕ
I. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
.
4
I.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
4
I.1.1. Цели и задачи дисциплины
4
I.1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
5
I.1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
6
I.1.4. Содержание тем дисциплины
7
I.1.5. Тематика контрольных и реферативных работ
14
I.1.6. Вопросы итогового контроля
16
I.1.7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
18
I.1.8. Глоссарий
19
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ПО
23
ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО
23
ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
III.1. Планы проведения семинарских занятий
24
III.2. Тестовый контроль знаний
26
3
I. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
I.
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
I.1.1. Цели и задачи дисциплины
Тематический план и содержание учебной программы дисциплины «История
экономических учений» подготовлены в соответствии с положениями действующего
государственного образовательного стандарта по специальностям «Финансы и
кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Менеджмент
организации» и направлениям «Менеджмент» и «Экономика» высшего
профессионального образования и отвечают требованиям профессиональной
образовательной программы и учебного плана.
Основные особенности изучения дисциплины «История экономических
учений» состоят в том, что эта дисциплина является самостоятельным разделом
«Экономической теории», где рассматривается и изучается логика развития
экономической науки, начиная с Древнего мира и заканчивая современностью.
Поэтому непременным условием изучения данной дисциплины является
систематическая работа студентов по изучению основных этапов эволюции
экономической теории, основных школ и направлений, а также работ основных
авторов-классиков мировой и отечественной экономической мысли. При этом
важным является обращение студентов к первоисточникам – конкретным работам
известных авторов.
В данной дисциплине раскрываются особенности экономических воззрений в
традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам,
ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические
системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия,
марксизм).
Значительное внимание уделяется формированию и эволюция современной
экономической мысли: маржинализм, австрийская школа, неоклассическое
направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм.
Особо выделяется вклад российских ученых в развитие мировой
экономической мысли: рассматриваются особенности развития экономической науки
в России, научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических
циклов, А.В.Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в
понимание экономической динамики; традиции экономико-математической школы в
России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).
Основным видом учебных занятий студента с преподавателем, на которые
приходится максимум учебного времени, являются лекции. Для более глубокой
проработки учебного материала предназначены групповые занятия в виде семинаров.
Поскольку овладение историей экономических учений не является легкой
задачей даже для самого способного студента, не менее половины отведенного на
изучение дисциплины времени отводится на самостоятельную проработку
важнейших проблем курса. Этой цели служат задания на самостоятельную
внеаудиторную работу, включающую проработку прослушанных лекций, изучение
рекомендованной литературы, написание контрольных работ, выполнение домашних
заданий. Формой итогового контроля для студентов очной и очно-заочной форм
4
обучения является зачет, для студентов заочной формы обучения – написание
контрольной работы и зачет.
История экономических учений играет фундаментальную роль в становлении
профессионального экономиста. Она с максимально объективных позиций знакомит
студентов с процессом исторического и логического развития зарубежной и
отечественной мысли и наряду с экономической теорией образует теоретикометодологическую основу для изучения функциональных и отраслевых
экономических наук.
В истории экономических учений сконцентрирован познавательный опыт
прошлых поколений по исследованию социально-экономических проблем, который
оказывает существенное влияние на формирование современной теории. История
экономических учений позволяет понять, как в ходе эволюции различных течений и
направлений развивались и углублялись познания о собственности, рыночном
механизме хозяйствования, конкуренции, доходах, законах распределения,
ценообразования,
денежного
обращения,
механизмах
налогообложения,
кредитования, роли государства, формах и методах государственного регулирования,
моделях бюджетно-налоговой и денежно-кредитной политики, направлениях
преодоления экономических кризисов, инфляции, безработицы, сокращении
бюджетного дефицита, государственного долга и других социально-экономических
явлениях.
Эволюция человеческого общества свидетельствует о том, что на каждом этапе
его развития государства осуществляют поиск своего места и роли в цивилизации,
отрабатывают общие и особенные направления политических и социальноэкономических преобразований. В связи с этим познание исторического опыта
является объективной необходимостью и естественной потребностью, одним из
способов ориентации во времени и пространстве.
Предметом истории экономических учений является исторический процесс
возникновения, становления и развития экономических идей, направлений и
концепций, представленных теоретическими школами и отдельными экономистами и
определение их роли в развитии человеческой цивилизации.
Цель изучения данного курса – дать представление об основных этапах и
особенностях систематизации экономических идей и воззрений в экономическую
теорию и выявить значимость для практики хозяйственной жизни творческого
наследия видных экономистов, способствовавших возникновению различных
теоретических школ, течений и направлений экономической науки.
I.1.2. Требования к уровню освоения дисциплины
Курс истории экономических учений позволяет:
 изучить становление теоретических разработок по формированию рыночной
экономики и механизмов ее практической реализации в индустриально
развитых странах;
 сосредоточить особое внимание на содержательной части конкретных проблем,
исследуемых в западной и отечественной экономической теории и возможных
вариантах их разрешения;
 ознакомиться с прагматическим аспектом экономической науки и проследить,
как по мере развития и становления теории модифицируется экономическая
политика;
5
 ознакомиться
с
классово-формационными,
субъективистскими,
маржинальными,
социально-историческими,
институциональными
и
функциональными методами анализа экономической ситуации;
 сравнить
отличительные
признаки
методологических
подходов
и
теоретических позиций ведущих представителей различных школ, течений и
направлений экономической мысли.
 По завершении курса студенты должны уметь:
 использовать методологию, знать содержание ее инструментов, эволюцию
способов и приемов познания, многообразие методологических основ,
предлагаемых различными школами и направлениями при анализе социальноэкономических явлений;
 анализировать достижения меркантилизма, классической и неоклассической
школ, институциональной теории, кейнсианства и неолиберализма, а также
отдельных авторов и их вклад в развитие экономической науки и человеческой
цивилизации в исторической ретроспективе;
 самостоятельно и объективно оценивать развитие мировой и отечественной
экономической мысли, вырабатывать альтернативные варианты хозяйственной
политики;
 составлять различные варианты классификации экономических теорий и
периодизации их развития
I.1.3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
ПЛАН УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
№
Формы обучения
1
1.
2
Очная форма обучения
Объем часов
Аудиторные
Всего
занятия
3
4
60
34
Форма
отчетности
5
зачет
Тематический план
Семинарские
сам.
работа
Наименование темы
3
2
4
-
5
1
1
2
1
1
-
2
1
1
1
лекции
№
п/п
Из них по видам
занятий
(кол-во часов)
1
1.
2.
3
4
5
2
Предмет, метод, функции и структура истории
экономических учений.
Экономическая мысль Древнего мира.
Экономическая мысль Средневековья.
Зарождение экономической мысли в России.
Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения
рыночных отношений.
6
6
7
8
8а
9
10
10а
11
12
13
14
15
16
16а
17
Зарождение классической политической экономии.
Экономические учения А. Смита и Д. Рикардо.
Развитие западно-европейской экономической мысли в
первой половине ХIХ века.
Систематизация классической политической экономии.
Эволюция классической школы политической экономии.
Альтернативные направления экономической мысли ХIХ в.
Становление и развитие неоклассического направления
(вторая половина ХIХ – начало ХХ вв.).
Становление и развитие неоклассического направления во 2й половине XIX века.
Экономическая мысль в России в ХIХ – начале ХХ вв.
Развитие отечественной экономической мысли в советский
период.
Зарождение и становление институционального направления
в экономической науке.
Развитие неоклассического направления в ХХ веке.
Теории государственного регулирования экономики. Кейнсианская школа, неокейнсианская теория и посткейнсианство.
Неолиберальное направление в развитии экономической
науки ХХ века.
Теории государственного регулирования экономики.
Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике.
Итого
1
-
1
1
-
2
2
1
1
2
2
-
2
1
2
2
2
-
2
1
-
2
2
1
-
2
2
2
-
1
1
1
-
2
1
1
28
2
6
2
26
I.1.4. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Предмет, метод, функции и структура истории
экономических учений
Место и роль истории экономических учений в системе экономических
дисциплин и в экономическом образовании. Предмет истории экономических учений
как исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей,
концепций и взглядов, представленных в теориях отдельных экономистов,
теоретических школах, течениях и направлениях и их роли в развитии человеческой
цивилизации.
Методология исследования. Специально-научные методы. Методы историзма и
системного анализа. Хронологические и проблемно-категориальные приемы.
Функции и задачи истории экономических учений. Взаимосвязь хозяйственного
развития с эволюцией экономической мысли. Изучение и сопоставление различных
теоретических и методологических подходов решения хозяйственных задач.
Обоснование вариантов экономической политики.
Критерии периодизации истории экономической мысли и различные варианты
классификации экономических теорий. Периодизация истории экономических учений
и краткая характеристика основных этапов развития экономической науки.
Тема 2. Экономическая мысль Древнего мира
Экономические идеи Древнего Востока. Причины систематизации
экономических
воззрений
в
древневосточных
государствах.
Отражение
7
экономической мысли Древней Вавилонии в Кодексе царя Хаммурапи (1792 – 1750
гг. до н. э.). Основные экономические идеи Древней Индии (экономический трактат
«Артхашастра» - 400 г. до н. э., законы Ману, религиозные заклинания «Веды»).
Экономическая мысль Древнего Китая. Воззрения Конфуция (6–5 вв. до н. э.),
реформы Шан-Яна, трактат «Гуань-Цзы» (4–3 вв. до н. э.).
Экономические взгляды древнегреческих философов 4 в. до н. э. Основные
экономические воззрения и особенности трактовок теории хозяйства, собственности,
разделения труда, торговли, сущности и функций денег у Ксенофонта, Платона и
Аристотеля.
Экономические идеи Древнего Рима в трактатах Катона - Ст., М. Варрона и Ю.
Колумеллы. Аграрные проекты и реформы Спурия Кассия (486 г. до н. э.), Тиберия
Гракха (133 г. до н. э.), Апулея Сатурнина, Рулла, Флавия, Цезаря (63-59 гг. до н. э.).
Особенности экономических воззрений в древневосточных и античных
государствах.
Тема 3. Экономическая мысль Средневековья
Условия становления, особенности методологии и основные проблемы
средневековой экономической мысли.
Экономическая мысль Западной Европы в период раннего и позднего
Средневековья. «Варварские правды» (VI в.), «Капитулярий о виллах» (VIII в.) об
устройстве хозяйственной жизни и землевладении.
Западно-европейская средневековая экономическая мысль. Взгляды Ф. Аквинского на
разделение труда, богатство, деньги, справедливую цену, торговую прибыль, процент.
Основные идеи трактата Н. Орезма «О происхождении, природе, юридическом
основании и изменении монеты».
Экономическая мысль Восточного Средневековья. Китайская система «3-х
начальников» и налоговые преобразования в эпоху династии Тан. Конфуцианство.
Социально-экономические мысли арабских стран. Хозяйственные предписания
Корана. Ибн-Хальдун и его «Книга назидательных примеров…» (XIV в.). Основные
идеи теории общественного прогресса, стоимости, проблемы товарного хозяйства,
общественное разделение труда и функции денег.
Особенности и характерные черты средневековых экономических воззрений.
Тема 4. Зарождение экономической мысли в России
Кодекс законов Киевской Руси «Правда Русская». Вопросы экономических и
имущественных отношений в «Краткой правде» Я. Мудрого и «Пространственной
правде» В. Мономаха.
Экономические мысли в период централизации русского государства.
Договорные и жалованные грамоты, регулирование взаимных отношений.
Экономическая и финансовая
политика Ивана III. Воззрения и налоговые
предложения И.С. Пересветова и Е. Еразма. Экономические и финансовые реформы
Ивана IV. Регулирование внутренней и внешней торговли. Переход от
децентрализованной к централизованной системе налогообложения. Создание единой
денежной системы.
8
Тема 5. Меркантилизм – экономическая мысль периода зарождения
рыночных отношений
Особенности хозяйственной практики эпохи первоначального накопления
капитала и их влияние на формирование концепции меркантилизма.
Первый опыт анализа рыночных отношений в трудах меркантилистов.
Представители меркантилизма В. Стаффорд, Т. Ман, А Монкретьен, Г. Скаруффи.
Создание учения об источниках богатства страны и путях его умножения. Принципы
меркантилизма. Два этапа развития меркантилистской теории: ранний и классический
меркантилизм и их особенности. Протекционизм как практическое воплощение идей
меркантилизма.
Идеи меркантилизма в трудах Т. Мана и определение источника богатства.
Вопросы государственного хозяйства и прибыли в «Трактате по политической
экономии» А. Монкретьена. Кольбертизм во Франции. Содержание идей Дж. Локка и
Р. Кантильона.
Экономические условия возникновения меркантилизма в России. Основные
взгляды представителей отечественного меркантилизма. Содержание «Новоторгового
устава» и основы таможенного протекционизма А. Л. Ордина-Нащокина.
Меркантилистские идеи Ю. Крижанича. Система экономических взглядов и проекты
И. Т. Посошкова по развитию промышленности, торговли и финансовой системы.
Тема 6. Зарождение классической политической экономии.
Экономические учения А. Смита и Д. Рикардо
Исторические условия и причины возникновения классической политической
экономии. Методология и классификация экономических категорий. Этапы развития
классической политической экономии.
Обоснование идей свободной торговли и предпринимательства. У. Петти –
первый представитель классической школы. «Трактат о налогах и сборах».
Определение стоимости товара, заработной платы, ренты, процента, цены. Теория
денег и принципы налогообложения У. Петти. П. Буагильбер – основатель
французской классической школы. Идеи о богатстве, деньгах, торговле и налогах.
Теория стоимости и соотношение стоимости и цены.
Физиократия – первая целостная теоретическая концепция классической
школы. Общая характеристика идей физиократов. Обоснование перевода
экономических исследований в сферу производства, недооценка роли
промышленности и торговли. «Экономическая таблица» Ф. Кенэ – модель движения
и воспроизводства общественного продукта. Учение Кенэ о «чистом продукте»,
капитале («первоначальные» и «ежегодные авансы»), о налогах. Практические
рекомендации по выработке экономической политики.
Развитие концепции физиократов в трудах А. Ж. Тюрго. Учение о классах,
происхождении и сути наемного труда, деньгах и ссудном проценте в работах
«Размышления о создании и распределении богатств» и «Похвальное слово Венсану
де Гурнэ». Программа реформирования общества и попытки ее реализации.
А. Смит и его роль в развитии экономической науки. «Исследование о природе
и причинах богатства народов". Идеи либерализма, минимального вмешательства
государства в экономику и «невидимая рука рынка». Основы теории стоимости,
учение о цене и ценообразовании. Анализ разделения труда в мануфактуре. Теория
заработной
платы,
денег
и
капитала.
Принципы
налогообложения.
9
Основополагающие принципы хозяйственного механизма. Экономическая политика
государства. Концепция свободной торговли.
Экономическое учение Д. Рикардо. «Начала политической экономии и
налогового обложения» – основной труд Д. Рикардо. Теория стоимости, соотношение
стоимости и богатства. Теория дифференциальной ренты. Трактовка взаимосвязей и
тенденций основных доходов: заработной платы, прибыли и ренты. Динамика
заработной платы и прибыли. Противоречие Д. Рикардо.
Роль свободной торговли в регулировании обращения золота, колебании цен,
установлении экономического равновесия. Программа регулирования системы
денежного обращения в Англии.
Тема 7. Развитие западно-европейской экономической мысли в первой
половине ХIХ века. Систематизация классической политической экономии
Вклад Ж. Б. Сэя в развитие классической политической экономии. Теория
услуг. Учение о трех факторах производства. Трактовка стоимости и доходов
основных классов общества. «Закон рынков» Ж. Б. Сэя – обоснование бескризисного
развития рыночной экономики.
Концепции народонаселения, стоимости и реализации Т. Мальтуса. Водораздел
экономической науки.
Работа Н. У Сениора «Очерки политической экономии как науки». Новый
подход к трактовке предмета экономической теории. Постановка проблемы редкости
и ограниченности ресурсов. Теория издержек производства. Теория распределения.
Обоснование прибыли как предпринимательского дохода и процента. Разработка
теории ренты. Фундаментальные идеи Н. У. Сениора: принцип ограниченности
ресурсов, альтернативность затрат, постановка проблемы сбережений как основы
развития рыночной экономики.
Новые методологические подходы к анализу экономики в работе Дж. С. Милля
«Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной
философии». Предмет и метод. Теории доходов, распределения и обмена. Проблемы
экономического роста и экономической политики государства. Функции государства
и принципы налогообложения. Разработка проблем внешней торговли. Концепция
социальной реформы Дж. С. Милля.
Общая характеристика и методология классической школы. Особенности
методологии, подходов и содержание основных идей классической школы.
Тема 8. Марксистская школа
Общая характеристика марксистской школы. Анализ материального
производства в трудах К. Маркса. Структура и основные идеи «Капитала». Учение об
общественно-экономических формациях. Теория воспроизводства и экономических
кризисов. Цена производства. Учение о двойственном характере труда и
противоречиях товара. Теория капитала, прибавочной стоимости и эволюции форм
стоимости. Сущность абсолютной и дифференциальной ренты.
Влияние марксистской школы на дальнейшее развитие экономической науки.
10
Тема 9. Альтернативные направления экономической
мысли ХIХ века
Общая характеристика альтернативных классической школе экономических
направлений: экономического романтизма, утопического социализма и немецкой
исторической школы (социально-исторического направления).
Концепции экономистов-романтиков С. Сисмонди и П. Прудона. Критика
экономики свободной конкуренции, проблемы противоречий и социальных
последствий в работе С. Сисмонди «Новые начала политической экономии, или о
богатстве по его отношению к народонаселению». Теория кризисов и социальной
политики
государства.
Необходимость
государственного
регулирования
хозяйственной жизни.
Методологические позиции П. Прудона. Теория народонаселения. Теория
разделения труда. Теория конституированной стоимости. Теории доходов и
воспроизводства. Теория реформ. Историческое значение экономического
романтизма.
Основные идеи утопического социализма (Р. Оуэн, К. Сен-Симон, Ш. Фурье).
Причины возникновения, этапы эволюции и методологические особенности
немецкой исторической школы. Учение о национальной экономике. Учет влияния на
экономический рост факторов социальной среды, национальных, географических и
исторических особенностей. Критика каузального (причинно-следственного) метода
классической школы. Значение немецкой исторической школы для развития
экономической науки.
Тема 10. Становление и развитие неоклассического направления (вторая
половина ХIХ – начало ХХ вв.). Методология маржинализма
Предпосылки зарождения и этапы становления неоклассического направления.
Методология маржинализма как приоритетное применение функционального
анализа, математического аппарата, предельных величин и системного подхода.
Предшественники маржинализма. А. О. Курно – родоначальник применения
математических методов в экономической теории. Ж. Дюпюи и его методология
предельного анализа. Законы Г. Г. Госсена и их значение для развития маржинальной
теории. Законы предельного анализа экономической системы И. Г. Тюнена.
Субъективно-психологическое направление маржинализма. Разработка теории
предельной полезности У. Джевонсом и представителями австрийской школы К.
Менгером, Ф. Визером и Э. Бем-Баверком.
Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса и ее значение для
развития экономической теории.
Развитие концепции макроэкономического моделирования В. Парето. Различия
между макро- и микрополезностью. Кривые безразличия и бюджетная линия как
инструменты измерения предпочтений потребителя. Сущность концепции «Оптимум
Парето».
Основные
признаки
второго
этапа
«маржинальной
революции».
Систематизация маржинальных идей родоначальником кембриджской школы А.
Маршаллом в работе «Принципы экономикс». Трактовка теорий спроса,
предложения, цен, доходов, процентной ставки. Методологические основы анализа
эластичности спроса и предельных издержек производства. Механизм рыночного
ценообразования.
11
Д. Б. Кларк – основоположник американской школы маржинализма.
Особенности методологии, учение о статике и динамике. Концепция распределения
доходов на основе принципов предельного анализа цен факторов производства.
Теория предельной производительности на примере предприятия как предшественник
современных теорий оптимизации структуры издержек производства.
Тема 11. Экономическая мысль в России в ХIХ – начале ХХ вв
Экономические взгляды в дореформенный период. Основные идеи и реформы
М. М. Сперанского по бюджетной политике и стабилизации денежного обращения. Н.
С. Мордвинов и его основные идеи по развитию промышленности и банковской
сферы. Революционно-освободительная модель развития России декабристов П. И.
Пестеля, Н. М. Муравьева, Н. И. Тургенева, Н. Н. Бестужева, П. Г. Каховского.
Либеральное направление экономической мысли (Д. П. Шелехов, А. И. Бутовский).
Экономические разработки В. А. Милютина как демократа-просветителя.
Экономические взгляды представителя русской критики крепостничества И. В.
Вернадского.
Основные проблемы и главные направления экономической мысли в
пореформенный период. Взаимоотношение между спросом и предложением, система
линейных уравнений, понятие отраслевых технологических коэффициентов В. К.
Дмитриева. Экономико-математические
и статистические исследования Е. Е.
Слуцкого. Историческая школа в России (А. К. Шторх, А. И. Чупров, А. А. Чупров, И.
И. Янжул, И. М. Кулишер). Социальное направление в России. Теории стоимости,
распределения и циклов М. И. Туган-Барановского.
Проекты экономических преобразований. Денежная реформа С. Ю. Витте и
аграрная реформа П. А. Столыпина.
Тема 12. Развитие отечественной экономической мысли
в советский период
Дискуссии 20-30-х гг. о формах собственности, планомерности, формах
распределения. Характеристика основных направлений экономической науки.
Механистическое направление (Н. И. Бухарин, А. А. Богданов). Идеи представителей
идеалистического направления И. И. Рубина, И. В. Давыдова, И. А. Кушина.
А. В. Чаянов как представитель российской организационно-производственной
школы. Концепция крестьянского хозяйства, трудопотребительского баланса и
программы аграрных преобразований.
Теория финансового оздоровления экономики и денежная реформа Л. Н.
Юровского. Проблемы цены, динамического равновесия, соотношения планового и
рыночного начал в народном хозяйстве.
Разработка методологических основ планирования и прогнозирования
экономики переходного периода, преобразования сельского хозяйства, проблем
макроэкономического регулирования, теории конъюнктуры и экономической
динамики Н. Д. Кондратьевым. Теория больших циклов.
Общая характеристика и основные этапы развития отечественной
экономической мысли в послевоенный период.
12
Тема 13. Зарождение и становление институционального направления в
экономической науке
Историческая логика возникновения и истоки институциональной
экономической теории. Принципы классической политэкономии, неоклассическая
экономическая парадигма и возникновение институциональной теории.
«Старый» и «новый» институционализм, их представители и эволюция теории.
Содержание предмета неоинституциональной экономики и краткая характеристика
основных представителей (Р. Коуз, О. Уильямсон, Д. Норт, А. Алчиан, Г. Демсец, Р.
Милгром, Т. Эггертсон, Дж. Бьюкенен, К. Менар, Дж. Стиглиц и др.).
Основные теории современного институционализма. Теория трансакционных
издержек. Теория прав собственности. Теория контрактов. Теория экономических
организаций. Теория общественного выбора. Новая экономическая история.
Современный этап развития новой институциональной
экономической
теории.
Тема 14. Развитие неоклассического направления в ХХ веке
Разработка теории благосостояния А. С. Пигу (рынок, обмен, занятость,
зарплата, экономический цикл, налоги, государственное регулирование). Провалы
рынка и внешние эффекты. Налог и эффект Пигу.
Теория монополистической конкуренции Э. Х. Чемберлина. Неценовые
факторы дифференциации продукта, направления развития конкуренции и новая
модель цены.
Модель несовершенной конкуренции Д. В. Робинсон. Ценовая дискриминация
и ограничение эластичности спроса в условиях несовершенной конкуренции.
Монополия и монопсония. Дилемма «эффективность или справедливость».
Теория экономической динамики, «производительная» теория кредита и теория
эффективной конкуренции Й. А. Шумпетера.
Новая классическая школа как одно из направлений современной
экономической мысли (Р. Лукас, Т. Сарджент, Р. Барро). Механизм формирования
ожиданий и их роль в принятии экономических решений. Теория цикла на основе
идеи неполной информации. Отношение к макроэкономической политике
государства.
Тема 15. Теории государственного регулирования экономики.
Кейнсианская школа, неокейнсианская теория и посткейнсианство
Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. как основная предпосылка
возникновения
теории
государственного
регулирования
экономики.
Макроэкономический подход в «Общей теории занятости, процента и денег» Д. М.
Кейнса. Методологические принципы кейнсианской теории. Эффективный
совокупный спрос и инструменты его достижения. Доктрины предпочтения
ликвидности, склонности к потреблению и сбережению, нормы процента,
эффективности капиталовложений. Мультипликатор инвестиций и его влияние на
национальный доход. Меры государственного регулирования экономики.
Особенности методологии и основные представители
неокейнсианства.
Неокейнсианские теории экономического роста, инвестиционная теория, механизм
мультипликатора-акселератора,
антициклическая
программа
регулирования
экономики и ее применение на практике.
13
Посткейнсианская теория и особенности подходов
экономических процессов, отличие от кейнсианской теории.
к
регулированию
Тема 16. Неолиберальное направление в развитии
экономической науки ХХ века
Содержание и основные принципы неолиберальной экономической теории и ее
отличие от традиционного либерализма.
Фрайбургская школа неолиберализма. В. Ойкен о типах экономических систем.
В. Репке и Л. Эрхард о роли государства в рыночной экономике. Концепция
социального рыночного хозяйства В. Ойкена и Л. Эрхарда и ее применение на
практике.
Экономические взгляды Ф. Хайека как представителя лондонской школы
неолиберализма. Особенности методологии. Роль ожиданий в экономических
процессах. Цены, конкуренция, рынок. Разработка проблем инфляции. Анализ
воспроизводственного процесса, структурное равновесие производства.
М. Фридмен как представитель чикагской школы неолиберализма.
Методология и содержание монетарной теории. Идея портфеля активов. Теория
спроса на деньги и факторы, влияющие на него. Теория передаточного механизма и
влияние изменения денежной массы на экономические переменные. Отношение к
макроэкономической политике государства. Естественный уровень безработицы.
Практическое применение монетарной концепции.
Тема 17. Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике
Характеристика основных направлений и этапов эволюции экономической
мысли П. Самуэльсона в учебнике «Экономикс». Концепция неоклассического
синтеза и ее научное значение. Основные современные версии неоклассического
синтеза.
Метод прогнозного экономического анализа «затраты-выпуск» В. В. Леонтьева
как основа усовершенствования межотраслевых балансов общественного продукта.
Особенности методологии, математические модели в работе «Экономические
эссе…».
Статическая и динамическая модели текущего и перспективного планирования
и линейного программирования Л. В. Канторовича как оптимальный подход к
использованию ресурсов.
Современные лауреаты Нобелевской премии по экономике, их научные
открытия и вклад в развитие экономической науки.
I.1.5. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ И РЕФЕРАТИВНЫХ РАБОТ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Экономическая мысль Древнего Востока (авторы на выбор).
Экономическая мысль древнегреческих философов древнеримских авторов
(авторы на выбор).
Развитие экономической мысли Древнего мира (сравнительная характеристика
экономических идей Древнего Востока, Древней Греции и Древнего Рима).
Экономическая мысль Средневековья (авторы на выбор).
Меркантилизм – первая теоретическая концепция экономической мысли.
Особенности меркантилизма в Англии и во Франции. Идеи Т. Мана и А.
Монкретьена.
14
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Теоретическое наследие И. Т. Посошкова – виднейшего представителя
российского меркантилизма.
Физиократическое направление экономической мысли. Теоретическое наследие
Ф. Кенэ.
Исторические условия возникновения, общая характеристика и основные
представители классической школы политической экономии.
Теоретическое наследие А. Смита. Значение экономических идей А. Смита для
развития политэкономии.
Теория капитала и доходов в классической политической экономии.
Теория стоимости в классическом и неоклассическом направлениях
экономической науки.
Концепция laissez faire в классическом и неоклассическом направлениях
экономической науки.
Этапы развития и историческое значение «маржинальной революции».
Методология маржинализма.
Австрийская и американская школы маржинализма. Теории предельной
полезности и предельной производительности.
Лозанская школа экономической науки. Модель макроэкономического
равновесия Л. Вальраса. Оптимум В. Парето.
Предпосылки возникновения, методология и основные идеи неоклассического
направления экономической науки. А. Маршал – основатель «экономикса» и его
вклад в развитие экономической теории.
Особенности теоретических воззрений российских экономистов XIX века
(дореформенный и пореформенный периоды и авторы на выбор).
Теории монополистической конкуренции Э. Чемберлина и несовершенной
конкуренции Дж. Робинсона и их значение для развития экономической теории.
Сравнительная характеристика теорий государственного регулирования
экономики: кейнсианство и монетаризм (Д. М. Кейнс и М. Фридмен).
Содержание макроэкономической теории Д. М. Кейнса и ее влияние на развитие
теории и практики.
Неокейнсианское и посткейнсианское направления в развитии экономической
науки и их вклад в развитие кейнсианской школы.
Неолиберализм в развитии экономической науки: принципы и особенности
методологии, теория и практика.
Институциональное направление в экономической науке: от зарождения до
современности.
Экономическое учение Ф. Хайека как представителя лондонской школы
неолиберализма.
Отечественная экономическая мысль в советский и постсоветский период
(авторы на выбор).
Переходная экономика современной России: теория и практика.
Концепция «неоклассического синтеза» П. Самуэльсона.
Основные направления институциональной экономической теории и их влияние
на развитие современной экономической науки.
Современная экономическая наука в трудах Нобелевских лауреатов (авторы на
выбор).
15
I.1.6. ВОПРОСЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Предмет, метод и периодизация истории экономических учений.
Экономическая мысль Древнего Востока.
Экономическая мысль Древней Греции.
Экономическая мысль Древнего Рима.
Экономические идеи Средневековья.
Зарождение экономической мысли в России.
Предпосылки возникновения, общая характеристика, основные идеи и рецепты
меркантилизма. Экономические взгляды Т. Мана и А. Монкретьена.
Характеристика основных идей представителей российского меркантилизма А.
Л. Ордина-Нащокина, Ю. Крижанича, И. Т. Посошкова.
Исторические условия возникновения, эволюция и общая характеристика
классической школы.
Экономические идеи У. Петти и П. Буагильбера как первых авторов теории
стоимости.
Экономические идеи физиократического направления. Взгляды Ф. Кенэ и А.
Тюрго.
Характеристика и значение экономического учения А. Смита. Идеи либерализма,
теория стоимости, товарного производства, цены, налогов и проблемы
экономической политики в разработке А. Смита.
Теория стоимости, ренты, прибыли и заработной платы в разработке Д. Рикардо.
Вклад в развитие классической школы и противоречие Д. Рикардо.
Содержание теорий народонаселения, стоимости и реализации Т. Мальтуса.
Теория факторов производства и законы рынка Ж. Б. Сэя.
Теория издержек производства, прибыли и распределения Н. У. Сениора.
Значение фундаментальных идей Сениора для развития экономической науки.
Теория производства, доходов и распределения, разработка проблем
экономической политики Д. С. Милля как систематизатора идей классической
школы.
Немецкая историческая школа и ее роль в развитии экономической науки.
Особенности методологии.
Экономический романтизм и утопический социализм как альтернативные
классической школе направления.
Основные идеи российской экономической мысли в дореформенный период XIX
века.
Общая характеристика и значение для развития экономической науки
марксистской школы. Содержание и основные идеи «Капитала».
Экономические идеи предшественников маржинализма И. Тюнена, А. Курно, Ж.
Дюпюи, Г. Госсена и их значение для развития экономической теории.
Основные этапы развития маржинальной теории и методология маржинализма.
Теория предельной полезности в разработке авторов 2-й половины XIX века и ее
значение для развития экономической науки.
Лозаннская экономическая школа и ее роль в развитии экономической науки.
Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса. Оптимум В. Парето.
Теория предельной производительности Дж. Б. Кларка как представителя
американской школы маржинализма.
16
27. Предпосылки возникновения и общая характеристика неоклассического
направления в развитии экономической науки.
28. Экономическое учение, особенности методологии А. Маршалла как
родоначальника неоклассической экономической теории.
29. Основные представители и направления развития российской экономической
мысли в пореформенный период XIX – начала ХХ вв.
30. Предпосылки возникновения, особенности методологии и общая характеристика
институционального направления в экономической науке.
31. Совершенствование неоклассического направления. Теория благосостояния А.
С. Пигу.
32. Теория монополистической конкуренции Э. Х. Чемберлина и его вклад в
развитие неоклассической теории.
33. Теория несовершенной конкуренции Дж. В. Робинсон и ее значение для
развития экономической науки.
34. Теория экономической динамики и эффективной конкуренции Й. А. Шумпетера
и ее значение для развития экономической науки.
35. Основные направления развития отечественной экономической мысли в
довоенный период. Концепция крестьянского хозяйства и программы аграрных
преобразований А. В. Чаянова.
36. Развитие отечественной экономической мысли в довоенный период. Теория
экономической динамики и больших циклов Н. Д. Кондратьева.
37. Отечественная экономическая мысль довоенного периода. Теория денежнокредитных отношений Л. Н. Юровского.
38. Содержание макроэкономической теории Д. М. Кейнса и ее значение для
развития теории и практики.
39. Неокейнсианское направление в рамках экономической науки. Методология
неокейнсианства.
40. Посткейнсианское направление в рамках экономической науки. Особенности
методологии посткейнсианства.
41. Содержание современной неолиберальной экономической теории. Принципы
неолиберализма.
42. Фрайбурская школа неолиберализма и ее основное содержание.
43. Концепция социального рыночного хозяйства Л. Эрхарда и В. Ойкена.
44. Характеристика и основные этапы развития отечественной экономической
мысли в послевоенный период. Система оптимального функционирования
экономики Л. В. Канторовича и его вклад в развитие экономической науки.
45. Основные идеи и вклад в развитие экономической науки В. В. Леонтьева.
46. Характеристика экономического учения Ф. Хайека как представителя
лондонской школы неолиберализма.
47. Чикагская школа неолиберализма. Содержание монетарной концепции М.
Фридмена. Влияние монетаризма на развитие теории и практики.
48. Неоклассический синтез П. Самуэльсона и его роль в развитии экономической
науки.
49. Институциональная экономическая теория. Особенности методологии и
современные направления развития институциональной теории.
50. Научные открытия Нобелевских лауреатов по экономике.
17
I.1.7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
Агапова И.И. История экономических учений: Учебное пособ., Рек. МО. - М.:
Экономистъ, 2007
Бартенев С. А. История экономических учений: Учебник, Рек. МО. - 2-е изд. перераб. и
доп. - М.: Магистр, 2007
Ядгаров Я. С. История экономических учений: Учебник, Рек. МО. - 4-е изд., перераб. и
доп. - М: Инфра-М, 2008
Дополнительная литература:
Агапова И. И. История экономической мысли: Курс лекций. - М.: Тандем, Экмос, 2008
Аристотель. Соч. в 4-х т. - М., 1975-1983
Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. - М.: Дело-ЛТД, 1994
Блауг М. 100 великих экономистов до Кейнса. - СПб: Экономическая школа, 2005
Барр Р. Политэкономия. В 2-х т./Пер. с франц. - М.: Международные отношения, 1994
Бем-Баверк Э. Основы теории ценности хозяйственных благ /Австрийская школа в
политической экономии. - М., 1992
Бор М. З. История мировой экономики: Конспект лекций. - М.: Дело и Сервис, 1998
Буянов В. П., Михайлов Л. М., Колесников А. В. История экономических учений в
структурно-логических схемах: Учебное пособие. - М.: МАЭП, 2000
Вехи экономической мысли: в 3-х т. / Сост. и общ. ред. Гальперина В. М. - СПб:
Экономическая школа, 1999
Визер Ф. Теория общественного хозяйства (фрагменты) /Австрийская школа в
политической экономии. - М., 1992
Всемирная история экономической мысли. - в 6-ти т. - М.: МГУ, гл. ред. Черковец В. Н.,
М.: Мысль, 1987-1995, 2005
Гэлбрейт Дж. К. Экономические теории и цели общества. - М., 1979
Древнекитайская философия. Собрание текстов. В 2-х т. - М.-Л., 1959
Жид Ш., Рист Ш. История экономических учений. - М., 1995.
Зарицкий Б. Е. Людвиг Эрхард: Секреты «экономического чуда». - М.: Бек, 1997
История экономических учений / Под ред. Шмарловской Г. А. - М., 2008
Квасов А. С. История экономических учений: Учебное пособие. - М.: МАЭП, 2001
Кенэ Ф. Избранные экономические произведения. - М., 1960
Кларк Дж. Б. Распределение богатства. - М., 1992
Классики кейнсианства. В 2-х т. Т. 1. К теории экономической динамики /Р. Харрод.
Экономические циклы и национальный доход. Т. 1. Ч.1-2; Т. 2. Ч. 3-4 /Э. Хансен. М.:
Экономика, 1997
Кондратьев Н. Д. Основные проблемы экономической статики и динамики /Избранные
сочинения. - М., 1993
Леонтьев В. Экономические эссе. Теории, исследования, факты и политика. - М., 1990
Мальтус Т. Р. Опыт о законе народонаселения /антология экономической классики. т.2.
- М., 1993
Маркс К. Капитал: Критика политической экономики. - М.: Центр социальной
экспертизы, 2001
Майбурд Е. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. М., 1996-2008
Менгер К. Основания политэкономии /Австрийская школа политэкономии. - М.:
Прогресс, 1988
Милль Дж. С. Основы политической экономии. - М., 1980-1981. т. 1-3.
Робинсон Д. В. Экономическая теория несовершенной конкуренции. - М., 1986
Русские экономисты (XIX – начало XX века). - М.: Ин-т экономики РАН, 1998.
18
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Самуэльсон П. Экономикс. - М., 2008
Сэй Ж. Б. Катехизис политической экономии или Краткое изложение о составлении,
распределении и потреблении богатства в обществе. - СПб., 1883
Титова Н. Е. История экономических учений: Курс лекций. - М.: Владос, 1997
Чемберлин Э. Теория монополистической конкуренции. Реориентация теории
стоимости. - М., 1996
Хайек Ф.А. фон Судьбы либерализма в XX веке: пер. с англ. - М.: ИРИСЭН, 2009
Шумпетер Й. Капитализм, социализм и демократия. - М.: Экономика, 1996
Экономисты русской эмиграции: Учебное пособие. - Спб.: Юридический центр Пресс,
2006
Эрхард Л. Благосостояние для всех. - М., 1991
I.1.8. ГЛОССАРИЙ
Абстракция — метод научного исследования, исключающий из анализа все случайное
(частное, второстепенное) и находящий в исследуемом объекте сущностное, постоянное.
Акселератор — коэффициент, противоположный мультипликатору; характеризует
влияние прироста национального дохода на прирост инвестиций (см. Мультипликатор).
Бюджетный дефицит — сумма превышения расходов государства над его доходами.
Государственное регулирование экономики — вмешательство государства в
экономические процессы посредством воздействия на функционирование рыночных
механизмов административными (законодательными), экономическими (валютнофинансовыми, денежно-кредитными, бюджетно-налоговыми и др.) методами и рычагами.
Дедукция — метод научного исследования, позволяющий обосновать частные
явления и процессы на базе общих положений.
Демонополизация — устранение государственной или иной монополии, диктующей
свои условия рынку.
Дифференциация продукта — степень взаимозаменяемости соперничающих товаров,
возникающая благодаря их особым свойствам и позволяющая покупателю выразить свое
предпочтение одному из товаров данного вида; существенный отличительный признак у
товара (или услуги) может быть для покупателя как реальным, так и воображаемым.
Догма Смита — оценка теории воспроизводства А. Смита, сделанная К. Марксом в
связи с тем, что смитовская «цена годового продукта труда» сводится целиком к доходам,
т.е.
исключает
накопление,
связанное
с
необходимостью
возобновления
воспроизводственного процесса и расширением его масштаба.
«Железный» закон заработной платы — вытекает из теории народонаселения
Т.Р.Мальтуса и означает, что в силу естественного роста численности населения
(соответственно опережающего прироста предложения рабочей силы) и убывающего
плодородия земли уровень заработной платы в обществе не сможет расти, неизменно
оставаясь на низком уровне.
Закон Кларка — оценка концепции Дж. Б. Кларка о распределении доходов на основе
принципов предельного анализа цен факторов производства; в соответствии с этим
«законом» стимул увеличения фактора производства исчерпывается по мере того, как цена
этого фактора начинает превышать возможные доходы предпринимателя.
Закон Сэя — концепция Ж. Б. Сэя о беспрепятственной и полной реализации
общественного продукта, т.е. бескризисном экономическом росте; в соответствии с этим
«законом» при достижении и соблюдении обществом принципов laissez faire
производство (предложение) будет порождать адекватное потребление (спрос), т.е.
производство товаров и услуг обязательно порождает доходы, на которые эти товары и
услуги свободно реализуются благодаря гибкому и свободному ценообразованию на
рынке.
19
Законы Госсена — главные теоретические принципы маржинализма, одним из
предшественников которого являлся Г. Госсен; различают два «закона Госсена», из
которых первый гласит, что с увеличением наличия данного блага его предельная
полезность уменьшается, а в соответствии со вторым — оптимальная структура
потребления (спроса) достигается при равенстве предельных полезностей всех
потребляемых благ.
Индукция — метод научного исследования, позволяющий выявить общие положения
и принципы на основе частностей и отдельных фактов.
Институционализм — одно из современных направлений экономической мысли,
которое сформировалось в 20—30-е гг. XX в. в качестве альтернативы неоклассическому
направлению экономической мысли; главной особенностью его является исследование
всей совокупности социально-экономических факторов (институтов), рассматриваемых во
взаимосвязи и взаимообусловленности и в историческом контексте, а также идея
социального контроля общества над экономикой.
Кейнсианство — экономическое учение о необходимости и значимости
государственного регулирования экономики посредством широкого использования
государством фискальной, денежно-кредитной политики и других активных мер
воздействия на рыночный механизм.
Классическая политическая экономия — направление экономической мысли (период с
конца XVIII по вторую половину XIX в.), представители которого развенчали
протекционистские идеи меркантилизма и заложили научную базу методологических и
теоретических исследований рыночных экономических отношений; главной особенностью
направления является пропаганда идей «чистой» экономической теории и
целесообразности «полного laissez faire».
Маржинализм (маржинальная экономическая теория) — обобщение идей и
концепций, в основе которого лежит исследование предельных экономических величин как
взаимосвязанных явлений экономической системы на микро- и макроуровне.
«Маржинальная революция» — произошедший в последней трети XIX в. переход от
ценностей «классической школы» к ценностям (теоретико-методологическим
принципам) маржинализма.
Меркантилизм — направление экономической мысли (период XVI—XVIII вв.),
представители которого отождествляли богатство страны с деньгами и рассматривали их как
важнейшее средство экономического роста, а источник богатства видели во внешней
торговле, в обеспечении активного торгового баланса; главной особенностью
направления является пропаганда идей протекционистской экономической политики
государства, т.е. его участия в управлении хозяйственной системой.
Металлическая теория денег — теория, трактующая обусловленность ценности денег
весом подлежащей государством чеканке монеты.
Микроэкономика — раздел экономической теории, изучающий экономические
единицы, например фирмы, какие-либо отдельные экономические объекты или явления.
Монетаризм — экономическая теория, основанная на определяющей роли денежной
массы, находящейся в обращении, в осуществлении политики стабилизации экономики,
ее функционирования и развития.
Монополия — предприятие или группа предприятий, занимающая доминирующее
положение на рынке, что позволяет им контролировать и определять цены; форма рынка,
контролируемого одним или несколькими предприятиями.
Монопольная цена — вид цены, устанавливаемой монополией. В зависимости от целей
монополия может устанавливать монопольно высокие и монопольно низкие цены.
Монопсония — ситуация, когда на рынке действует масса мелких продавцов и одинединственный покупатель.
Мультипликатор — множитель; категория, используемая в экономической теории для
характеристики и определения различных взаимосвязей, где имеет место
20
мультипликационный эффект. В частности, в кейнсианстве под мультипликатором
понимается коэффициент, характеризующий зависимость изменения дохода от изменения
инвестиций.
«Невидимая рука» — понятие, введенное в научный оборот А.Смитом, в
соответствии с которым предполагается такое соотношение во взаимодействии
хозяйствующих субъектов и государства, когда последнее, не противодействуя
объективным экономическим законам, не вмешивается в процесс «естественного», т.е.
свободного функционирования рыночного механизма.
Нейтральность денег — теоретическое положение «классиков», упрощающее суть
денежного товара до некоего технического средства, удобного для обмена, и приводящее к
ортодоксальной версии количественной теории денег.
«Неоклассический синтез» — термин П. Самуэльсона, используемый «для обозначения,
синтеза тех истин, которые были установлены классической политической экономией, и
положений, доказанных современными теориями формирования доходов»; более широкая
смысловая нагрузка этого термина в экономической литературе свидетельствует о
формировании новой универсальной доктрины современной экономической науки.
Неоклассическая теория — одно из современных направлений экономической мысли,
которое сформировалось в 90-е гг. XIX в. на базе как идей экономического либерализма и
«чистой теории», так и принципов системного анализа маржинальных (предельных)
показателей и микроэкономического исследования, явившись альтернативой классической
политической экономии; с 30-х гг. XX в. теоретико-методологические задачи «неоклассиков»
дополнились макроэкономическими исследованиями и проблематикой социальной
направленности и государственного регулирования экономики.
Неолиберализм — экономическая концепция государственного регулирования
хозяйственных процессов на принципах достижения свободной («чистой») конкуренции
предпринимателей, свободы рынков и других элементов экономического либерализма;
альтернативная кейнсианству концепция государственного регулирования экономики.
Номиналистическая теория денег — теория, трактующая обусловленность ценности
подлежащих чеканке денег тем номиналом оценки монеты, который устанавливается
государством.
Общее равновесие — устойчивое состояние конкурентной экономики, при котором
потребитель максимизирует значение функции полезности, а конкурирующие
производители максимизируют получаемую прибыль при ценах, обеспечивающих
равенство спроса и предложения.
Олигополия — господство нескольких крупнейших фирм на рынке.
Оптимум Парето (общественная максимальная полезность) — понятие,
предназначенное для оценки таких изменений, которые либо улучшают благосостояние
всех, либо не ухудшают благосостояния всех с улучшением благосостояния по крайней
мере одного человека; концепция, позволяющая принять оптимальное решение по
максимизации прибыли.
Политика конкуренции — совокупность законов и государственных мер, направленных
на максимально возможную реализацию на практике идеала полной (свободной,
чистой) конкуренции.
Политическая экономия — термин, введенный в научный оборот А. Монкретьеном,
издавшим в 1615 г. «Трактат политической экономии»; наименование экономической
науки, призванной решать проблемы: а) государственного хозяйства (меркантилистская
версия); б) свободного частного предпринимательства (версия классической
политической экономии).
Порча монеты — снижение правительством ценности и веса национальной монеты в
связи с ошибочной констатацией того, что золото и серебро является деньгами благодаря
своим природным свойствам.
Предельная полезность — способность удовлетворять наименее интенсивную
21
потребность; дополнительная полезность, которую получает потребитель от
дополнительной единицы товара или услуги.
Протекционизм — политика, направленная на защиту национальной экономики от
иностранной конкуренции путем прямого или косвенного ограничения импорта товаров.
«Психологический закон» — положение Дж. М. Кейнса, в соответствии с которым «по
мере того, как реальный доход возрастает, общество желает потреблять постоянно
уменьшающуюся его часть».
Равновесная цена — цена товара при равенстве спроса и предложения.
Склонность к ликвидности — стремление откладывать часть денег в запас в виде
банковских или ценных бумаг.
Способ определения суммарной полезности — способ оценки предельной полезности
потребляемых благ; способ называется аддитивным, если предельная полезность
однородных благ с каждой последующей единицей характеризуется с убывающей
тенденцией, и мультипликативным, если предельная полезность однородных благ
умножается на их количество.
«Справедливая» цена — категория экономического учения канонистов, «объяснявшая»
правомерность административного (нерыночного) ценообразования и возможности
«продавать вещь дороже» во избежание нанесения ущерба как ее «владельцу», так и всей
«общественной жизни».
«Хозяйство Робинзона» — термин, введенный в научный оборот К. Менгером,
используемый для анализа экономических отношений и показателей на уровне отдельного
хозяйствующего субъекта (индивида), т.е. на микроуровне, с учетом феномена
собственности и обусловленного относительной редкостью благ человеческого эгоизма.
Хрематистика — термин, использованный Аристотелем при обозначении
неестественной сферы деятельности людей; беспечное искусство наживать состояние
посредством крупных торговых сделок и ростовщических операций.
Чистая экономическая теория — теоретико-методологическая позиция «классиков» и
«неоклассиков», свидетельствующая об их приверженности «держаться чистого знания»,
«чистой теории», т.е. без субъективистских, психологических и прочих неэкономических
наслоений в экономическом анализе.
Экономикс — термин, введенный в научный оборот А. Маршаллом в работе
«Принципы экономикс» (1890); наименование экономической науки, которая, по словам П.
Самуэльсона, «подразумевает экономию или максимизацию» и посвящена «проблеме
оптимального объема, при котором прибыль достигнет максимума».
Экономический либерализм (политика laissez faire) — политика невмешательства
государства в экономику; совокупность экономических свобод; свободная конкуренция,
свободное предпринимательство, свободные рынки, свободные цены, свободная торговля
и т.д.
Эластичность предложения — реакция предложения на изменение цены.
Эластичность спроса — реакция спроса на изменение цены.
Эффект Веблена — характеристика ситуации, при которой снижение цены на товар
воспринимается покупателем как ухудшение его качества или утрата его «актуальности»
либо «престижности» среди населения, и тогда товар перестает пользоваться
покупательским спросом, а в обратной ситуации, напротив, объем покупок с ростом
цены может возрасти.
Эффективный спрос — термин из концепции Дж. М. Кейнса о потенциально
возможном и стимулируемом государством спросе на инвестиции и средства
производства.
22
II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«История экономических учений» - это историко-экономическая дисциплина,
которая рассматривает эволюцию экономической мысли с Древнего мира до
современного этапа развития экономической науки. При периодизации истории
экономических учений важно применять историко-хронологический подход, который
позволяет в исторической ретроспективе представлять логику развития
экономической теории и ее влияние на хозяйственную практику и развитие
человеческой цивилизации.
При изучении данной дисциплины необходимо провести периодизацию
истории экономической мысли, применяя критерий становления экономической
теории как науки. При этом необходимо раскрыть особенности экономических
воззрений Древнего мира, античности и Средневековья, представить основные
экономические школы и направления (меркантилизм, физиократическая теория,
классическая политическая экономия, марксистская школа, неоклассическая
экономическая
теория,
кейнсианское
учение,
неолиберальные
школы,
институциональная теория и. д.), а также представить особенности развития
современного этапа экономической науки. Важно выделить вклад российских ученых
в развитие мировой экономической мысли, рассмотреть особенности развития
экономической науки в России, научный вклад известных отечественных авторов,
начиная от Посошкова И.Т. – первого российского экономиста и заканчивая
современными авторами.
Поскольку дисциплина является самостоятельным разделом «Экономической
теории», ее преподавание неразрывно связано с «Общей экономической теорией»,
«Микроэкономикой», «Макроэкономикой», а также с «Историей экономики» и
другими гуманитарными дисциплинами.
Основным видом учебных занятий студента с преподавателем, на которые
приходится максимум учебного времени, являются лекции. Лекционные занятия
могут проводиться как в классической форме, так и с использованием технических
средств обучения, презентаций и т. д. Для более глубокой проработки учебного
материала предназначены групповые занятия в виде семинаров по наиболее важным
темам дисциплины. На изучение дисциплины значительное время отводится на
самостоятельную проработку важнейших проблем курса. Этой цели служат задания
на самостоятельную внеаудиторную работу, включающую проработку прослушанных
лекций, изучение рекомендованной литературы, первоисточников, написание
контрольных работ, выполнение домашних заданий. Формой итогового контроля для
студентов очной и очно-заочной форм обучения является зачет, для студентов
заочной формы обучения – написание контрольной работы и зачет.
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Для успешного изучения дисциплины студенту следует:
- посещать лекции и семинары;
- на лекциях студенту следует внимательно слушать лектора,
определения, примеры;
- задавать вопросы преподавателю по ходу лекции;
23
записывать
- на семинарах преподаватель подробно разъясняет методы и способы решения задач,
студенту рекомендуется внимательно слушать, стараться разобраться, задавать
вопросы, во второй половине семинара студенту предлагается решить подобные
задачи самостоятельно, преподаватель контролирует и помогает решить, затем для
проверки выписывает правильные решения на доске, отвечает на вопросы;
- на семинарах преподаватель старается уделить внимание каждому студенту,
подробно ответить на все вопросы, связанные с решением практических задач;
- в конце каждого семинара преподаватель объявляет список задач для домашнего
задания, решая которые студент закрепляет пройденный материал.
- каждый семинар начинается с ответа на вопросы по домашнему заданию.
Порядок подготовки к семинарскому занятию
Порядок подготовки к семинарскому занятию включает несколько этапов.
Во-первых, необходимо внимательно изучить все вопросы и задания, выносимые
на обсуждение.
Во-вторых, ознакомиться с рекомендациями, содержащимися в учебнометодическом комплексе по дисциплине.
В-третьих,
подобрать
необходимую
литературу,
используя
список,
предложенный к данной теме, а также литературу, которую преподаватель может
рекомендовать дополнительно (журнальные статьи, научные сборники).
В-четвертых, составить конспект ответа на каждый вопрос. Конспект
составляется в свободной форме. Однако, рекомендуется оставлять рабочие поля
для дополнений, замечаний и др.
Последний этап состоит в проверке уровня своей подго товки, используя, где
возможно, вопросы для самопроверки.
III.1. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинар по теме № 8-а. Эволюция классической школы политической экономии
Сообщение:
1. Этапы развития, особенности методологии и основные идеи классической
политической экономии.
Вопросы для обсуждения.
1. Исторические условия и причины возникновения классической школы
политической экономии.
2. У. Петти и П. Буагильбер как основатели классической школы.
Характеристика их взглядов.
3. Содержание физиократического направления экономической мысли.
Экономические идеи Ф. Кенэ и А. Тюрго.
4. Характеристика экономического наследия А. Смита («невидимая рука
рынка», основы теории стоимости, принципы налогообложения и т. д.).
5. Экономические идеи Д. Рикардо (теории стоимости, ренты, трактовка
взаимосвязей и тенденций основных доходов, противоречие Рикардо и т. д.).
6. Трехфакторная модель производства и законы рынка Ж. Б. Сэя.
7. Фундаментальные идеи Н. У. Сениора (ограниченность ресурсов,
альтернативность затрат, постановка проблемы сбережений) и их значение для
развития классической школы.
24
8. Экономическое наследие Д. С. Милля как систематизатора классической
школы.
Семинар по теме № 10а. Становление и развитие неоклассического
направления во 2-й половине XIX века
Сообщения:
1. Этапы становления и развития неоклассической экономической теории во 2й половине XIX в.
2. Методология и основные этапы развития маржинальной экономической
теории.
Вопросы для обсуждения:
1. Обоснуйте, почему А. Курно, Ж. Дюпюи, Г. Госсена и И. Тюнена называют
предшественниками маржинализма.
2. Содержание теории предельной полезности в разработке представителей
австрийской школы К. Менгера, Ф. Визера, Э. Бем-Баверка.
3. Объясните «маржинальную революционность» и недостатки теории
предельной полезности.
4. Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса.
5. Концепция макроэкономического моделирования В. Парето.
6. Экономическое наследие А. Маршалла как родоначальника «экономикса».
Содержание механизма рыночного ценообразования.
7. Содержание теории предельной производительности Д. Б. Кларка.
Семинар по теме № 16а. Теории государственного
регулирования экономики
Сообщения:
1. Кейнсианская модель государственного регулирования экономики и ее
значение для хозяйственной практики.
2. Характеристика современных школ неолиберализма и их вклад в развитие
экономической науки и практики.
Вопросы для обсуждения:
1.
Содержание теории эффективного совокупного спроса и рецепты
макроэкономической политики государства Д. М. Кейнса.
2.
Основные
теории
неокейнсианского
направления.
Механизм
мультипликатора-акселератора.
3. Посткейнсианское направление в развитии экономической науки.
4.
Неолиберальное направление: содержание, принципы и особенности
методологии.
5. Содержание концепции социального рыночного хозяйства В. Ойкена и Л.
Эрхарда. В. Ойкен, В. Репке и Л. Эрхард о типах экономических систем и роли
государства в экономике.
6. Экономические идеи Ф. Хайека как основателя лондонской школы
неолиберализма.
7. Экономическое наследие и рецепты макроэкономической политики М.
Фридмена как представителя чикагской школы неолиберализма.
25
III.2. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1. Аристотель относит к сфере хрематистики:
а) земледелие и ремесло;
б) ростовщичество и торгово-посреднические операции;
в) мелкую торговлю.
2. В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского
деньги – это:
а) совершенно бесполезный товар;
б) результат соглашения между людьми;
в) стихийно возникший товар.
3. Платон в экономических воззрениях:
а) отвергал частную собственность для высших сословий;
б) выступал за частную собственность для высших сословий;
в) вопросы собственности не рассматривал.
4. Мыслители Древнего Рима главным образом занимались:
а) вопросами аграрного хозяйства;
б) вопросами товарного хозяйства;
в) вопросами торговых и кредитных операций.
5. «Капитулярий о виллах» (конец ХIII в.) определял:
а) феодальное землевладение как основную форму хозяйствования;
б) крепостничество как неестественное состояние крестьян;
в) общинное землевладение как основную форму хозяйствования.
6.
Переход
от
децентрализованной
к
налогообложения осуществлен при правлении:
а) Ивана III;
б) Ивана IV;
в) Петра I.
централизованной
7. В основе позднего меркантилизма лежали идеи:
а) торгового баланса;
б) денежного баланса;
в) всемерного стимулирования импорта.
8. Автором термина «политическая экономия» является:
а) Аристотель;
б) А. Монкретьен;
в) А. Смит;
г) К. Маркс.
9. Кольбертизм – это протекционистская политика, при которой емкость
внутреннего рынка:
а) не меняется;
26
системе
б) сужается;
в) расширяется.
10. В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного
богатства является:
а) сфера обращения (потребления);
б) сфера производства (предложения);
в) сфера обращения и сфера производства одновременно.
11. Наиболее ярким представителем российского меркантилизма является:
а) И. С. Пересветов;
б) Ермолай Еразм;
в) И. Т. Посошков;
г) М. М. Сперанский.
12. У. Петти и П. Буагильбер – родоначальники теории стоимости, которая
определяется:
а) затратами труда (трудовая теория);
б) производственными издержками (теория издержек);
в) предельной полезностью.
13. Согласно учению физиократа Ф. Кенэ о «чистом продукте» последний
создается:
а) в промышленности;
б) в торговле;
в) в сельском хозяйстве.
14. Первым автором теории воспроизводства был:
а) У. Петти;
б) Ф. Кенэ;
в) А. Смит;
г) К. Маркс.
15. Учение А. Смита о «невидимой руке»– это:
а) механизм государственного регулирования экономикой в интересах всего
общества;
б) механизм хозяйствования, направленный на достижение личных интересов
предпринимателей;
в) действия предпринимателей в условиях свободной конкуренции и объективных
экономических законов.
16. По мнению Д. Рикардо, заработная плата имеет тенденцию к понижению, так
как:
а) предприниматели занижают цену труда рабочих;
б) высокие темпы рождаемости порождают избыточное предложение труда;
в) машины и механизмы вытесняют труд рабочих.
27
17. По мнению Д. Рикардо, повышение заработной платы:
а) повышает цену товара;
б) не повышает цену товара;
в) не понижает прибыль.
18. «Противоречие» Д. Рикардо заключается в утверждении, что:
а) прибыль зависит от трудовых затрат;
б) прибыль зависит от затрат труда и капитала;
в) интенсивное применение капитала ведет к повышению прибыли.
19. Трехфакторную модель производства впервые обосновал:
а) Н. У. Сениор;
б) А. Маршалл;
в) Ж. Б. Сэй;
г) Т. Мальтус.
20. Введение налогонеоблагаемого минимума впервые предложил:
а) Д. С. Милль;
б) Н. У. Сениор;
в) А. Маршалл;
г) С. Сисмонди.
21. Проблему редкости и ограниченности ресурсов впервые поставил:
а) А. Маршалл;
б) Н. У. Сениор;
в) Д. С. Милль;
г) Ж. Б. Сэй.
22. Главным препятствием для экономического роста Дж. С. Милль считал:
а) инфляцию;
б) понижение нормы прибыли;
в) перелив капитала из одной сферы в другую.
23. К. Маркс исходил их того, что прибавочная стоимость создается:
а) неоплаченным трудом рабочих;
б) трудом, капиталом и землей;
в) постоянным и переменным капиталом.
24. Маржинализм базируется на исследовании:
а) суммарных экономических величин;
б) средних экономических величин;
в) предельных экономических величин.
25. Предметом изучения субъективного направления экономической науки
является проблематика:
а) сферы спроса;
б) сферы предложения;
в) сфер спроса и предложения.
28
26. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:
а) теории издержек;
б) теории предельной полезности;
в) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и
предельными издержками.
27. По мнению представителей австрийской школы в основе потребительского
выбора лежат следующие факторы:
а) полезность и ограниченность;
б) стоимость и редкость;
в) полезность и редкость.
28. Предметом изучения неоклассического направления экономической науки
является:
а) сфера производства (предложения);
б) сфера обращения (спроса);
в) сфера производства и сфера потребления.
29. В теории рыночного механизма формирования цен А. Маршалла в
краткосрочном и долгосрочном периодах приоритетными являются:
а) сначала предложение, затем спрос;
б) сначала спрос, затем предложение;
в) спрос и предложение одновременно в каждом периоде.
30. В. Парето оценивал совокупную полезность как:
а) сумму индивидуальных полезностей;
б) совокупная полезность не равна сумме индивидуальных полезностей;
в) оба ответа неверны.
31. Автором учения о статике,
производительности является:
а) У. Джевонс;
б) А. Маршалл;
в) Дж. Б. Кларк;
г) Л. Вальрас.
динамике
и
теории
предельной
32. В качестве предмета экономического анализа институциональная теория
выдвигает:
а) сферу производства;
б) экономические и неэкономические факторы;
в) сферу производства и сферу обращения.
33. Теории несовершенной и монополистической конкуренции возникли:
а) в середине ХIХ века;
б) в конце ХIХ века;
в) после мирового экономического кризиса 1929-1933 гг.
29
34. Сперанский М. М. занимался:
а) развитием финансово-кредитной сферы;
б) развитием мануфактур в России;
в) теорией производительности труда.
35. Впервые в ВУЗах России читается курс политэкономии и издается первый
учебник по экономике на русском языке:
а) начало ХIХ в.;
б) середина ХIХ в.;
в) конец ХIХ в.
36. Автором теории несовершенной конкуренции является:
а) Э. Чемберлин;
б) Дж. Робинсон;
в) А. Пигу;
г) Ф. Хайек.
37. Основу методологии Дж. М. Кейнса составляет:
а) приоритет макроэкономического анализа;
б) приоритет микроэкономического анализа;
в) приверженность к законам рынка Ж. Б. Сэя.
38. Для стимулирования потребительского спроса на инвестиции Дж. М. Кейнс
предлагает регулировать норму ссудного процента:
а) в сторону увеличения;
б) в сторону уменьшения;
в) до определенного уровня.
39. Неолиберализм в отличие от кейнсианства предполагает:
а) государственные меры по инвестированию низкорентабельных отраслей
экономики;
б) свободное ценообразование;
в) концентрация власти и коллективизм.
40. М. Фридмен в концепции государственного регулирования экономики одним
из основополагающих считает принцип:
а) стабильности кривой Филлипса;
б) нестабильности кривой Филлипса;
в) приоритетности неденежных факторов.
Ключ к тестам
1-б; 2-а, 3-а, 4-а; 5-а; 6-б; 7-а; 8-б; 9-б; 10-а; 11-в; 12-а; 13-в; 14-б; 15-в; 16-б; 17-б; 18 –
а; 19-в; 20-а; 21-б; 22-б; 23-а; 24-в; 25-а; 26-в; 27-в; 28-в; 29-б; 30-б; 31-в; 32-б; 33-в;
34-а; 35-а; 36-б; 37-а; 38-в; 39-б; 40-б
30
НОУ ВПО «МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»
Малиновский
Леонид Феликсович
ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Учебно-методический комплекс
Опубликовано в авторской редакции
31