Программа одобрена решением кафедры перевода и... лингвистики Протокол № ___ от «___»_______2012г.

Программа
одобрена
решением
кафедры
перевода
и
теоретической
лингвистики
Протокол № ___ от «___»_______2012г.
Проект
программы
рассмотрен
на
заседании
кафедры
перевода
и
теоретической лингвистики
Протокол № ___ от «___»_______2011г.
Зав.кафедрой утверждает «___»________2012г
ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
История и культура страны 1-го изучаемого языка
(
по направлению подготовки
035701.65 «Перевод и переводоведение»
ФГОС ВПО утвержден приказом МОиН РФ от «24» декабря 2010г. № 2048
Общий объем курса по учебному плану 4 (zet) 144 (часов)
Квалификация (степень) выпускника - специалист
Нормативный срок освоения программы – 5 года
Форма обучения - очная
Зав. кафедрой иностранных, государственных языков и зарубежной
литературы к.ф.н., доцент Сергеев В.А. «___»_____2012г. _________ (подпись)
Разработчик ст. преподаватель Смоленская Светлана Ивановна
«___»_____2012г. _________ (подпись)
1
1. Цели и задачи дисциплины (модуля):
- расширить эрудицию студентов, повысить их культурный уровень знаниями
о различных аспектах жизни, культуре страны изучаемого языка;
-ознакомить студентов с актуальными материалами о жизни Великобритании,
ее политической системе, особенностях географического положения,
государственном устройстве;
- выработать принципиальное эмоционально-положительное отношение
каждого студента к стране и народу изучаемого языка;
- пробудить и углубить интерес к проблемам народа, говорящего на этом
языке;
- способствовать воспитанию студентов в духе гуманизма, борьбы с
националистическими тенденциями, с проявлениями шовинизма и расовой
дискриминации;
- обогатить словарный запас студентов знанием разговорной лексики,
идиоматических выражений, языковых реалий;
- способствовать развитию навыков устной речи;
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП:
Графическое изображение
2
Обеспечиваемые дисциплины
1.Практикум по культуре речевого общения (1-ый язык),
2.Практический курс перевода 1-го иностранного языка,
3.Аналитическое чтение
Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл; Б1.В.ОД.3
История и культура страны 1-го изучаемого языка
Обеспечивающие дисциплины
1.Практический курс первого иностранного языка
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля):
Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование
следующих компетенций:
а) общекультурными (ОК):
 способностью осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе моральнонравственных и правовых норм, соблюдать принципы
профессиональной этики и служебного этикета (ОК-3);
 способностью понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса, роль личности в истории, особенности
политической организации общества, способностью уважительно и
бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия (ОК-4);
 способностью понимать социальную значимость своей будущей
профессии, цели и смысл государственной службы, обладать высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности в области
защиты интересов личности, общества и государства, проявлять
нетерпимость к коррупционному поведению (ОК-5);
 способностью осуществлять различные формы межкультурного
взаимодействия в целях обеспечения сотрудничества при решении
профессиональных задач (ОК-6);
3
 способностью к логически-правильному мышлению, обобщению,
анализу, критическому осмыслению информации, систематизации,
прогнозированию, постановке исследовательских задач и выбору путей
их решения на основании принципов научного познания (ОК-8);
 соблюдать основные требования информационной безопасности, в том
числе защиты государственной тайны (ОК-12);
 способностью самостоятельно применять методы и средства познания,
обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в
том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой
деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций,
изменения вида своей профессиональной деятельности (ОК-13);
 способностью к осуществлению образовательной и воспитательной
деятельности (ОК-14);
б) профессиональными (ПК)
общепрофессиональными:
 способностью соблюдать в профессиональной деятельности требования
правовых актов в области защиты государственной тайны и
информационной безопасности, обеспечивать соблюдение режима
секретности (ПК-2);
 способностью применять знание двух иностранных языков для решения
профессиональных задач (ПК-3);
 способностью применять знания в области географии, истории,
политической, экономической, социальной и культурной жизни страны
изучаемого языка, а также знания о роли страны изучаемого языка в
региональных и глобальных политических процессах (ПК-4);
в области организационно-коммуникационной деятельности:
 способностью проводить лингвистический анализ текста/дискурса на
основе системных знаний современного этапа и истории развития
изучаемых языков (ПК-8);
 способностью воспринимать на слух аутентичную речь в естественном
для носителей языка темпе, независимо от особенностей произношения
и канала речи (от живого голоса до аудио- и видеозаписи) (ПК-9);
 способностью распознавать лингвистические маркеры социальных
отношений и адекватно их использовать (формулы приветствия,
прощания, эмоциональное восклицание), распознавать маркеры речевой
характеристики человека на всех уровнях языка (ПК-13);
в области научно-исследовательской деятельности:
 способностью владеть основами современной информационной
библиографической культуры (ПК-31);
 способностью составлять комплексную характеристику основным
параметрам и тенденциям социального, политического, экономического
и культурного развития стран изучаемых языков (ПК-35).
4
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 информацию о некоторых аспектах жизни народов Соединенного
королевства Великобритании и Северной Ирландии;
 информацию о наиболее специфических и интересных особенностях
истории и современной жизни Англии, Шотландии, Уэльса и Северной
Ирландии;
Уметь:

структурировать и интегрировать знания из различных областей
профессиональной
творческого
деятельности
использования
и
и
обладает
развития
способностью
в
ходе
их
решения
профессиональных задач ;
 воспринимать информацию страноведческой и культуроведческой
тематики;
 оценивать,
анализировать
и
творчески
использовать
изучаемый
материал в речи для изложений собственных суждений и оценок;
Владеть:
 информацией
о
политической,
экономической
ситуации
Великобритании, культуре страны, ее традициях и праздниках;
 необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями,
позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к
изменяющимся условиям при контакте с представителями различных
культур;
 свободно языковыми средствами с целью выражения своих мыслей при
контакте с представителями иноязычных культур.
4. Общий объем дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 (ZET) 144 (академ.часов) из них отмечены *
темы активных/интерактивных аудиторных занятий согласно ФГОС
Распределение часов курса «История и культура страны 1-го иностранного
языка» по разделам, темам и видам работ
5
Наименование
тем/разделов,
коды компетенций подготовки
бакалавра, приобретаемых в
соответствующих темах
Аудиторные занятия
(часов)
ZET
Всего
Лек
.
Практ./
Сем.
СРС (часов)
(Текущий контроль по темам)
Лаб. Всего
Реф.
Раздел 1. History
Тема 1. The Romans in Britain
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 2. Anglo-Saxons
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 3. The Beginning of the
Nation
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 4.The English Church
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
2
2
-
2
2
-
2
2
-
2
2
-
Тема 5.The End of the AngloSaxon England
Код компетенции: ОК — 3;
ОК-4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК12; ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
ИТОГО
Тема 1. British Monarchy
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 2. Elections in Britain
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 3. The Government and the
Cabinet
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
8
4
2
2*
12
Раздел 2. The Political System
2
2
-
2
2
-
2
2
-
6
8
8
8
Эссе
др. формы
контроля
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 4. The System of Law and
Order
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
ИТОГО
8
4
2
2*
10
8
2
Раздел 3. Industry and Economics.
8
8
Тема 1. The Economy of England
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
4
2
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 2. Investment and Banking
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
4
2
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 3. Tourism
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
2
2
8
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
ИТОГО
6
6
8
Раздел 4. Customs and Traditions in Great Britain.
Тема 1. Customs and Traditions
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
2
2
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 2. National Traits
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
2
2
8
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
ИТОГО
4
4
8
Раздел 5. The Education System.
Тема1. General Features
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
2
2
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 2. Post-school Education
Код компетенции: ОК — 3; ОК2
2
4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
7
8
8
8
8
8
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 3. Private Education
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
ИТОГО
8
4
2
2*
8
8
6
2
8
8
Раздел 6. Mass Media.
Тема 1. Television
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 2. Radio
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 3. Newspapers and Magazines
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
ИТОГО
2
2
-
2
2
-
6
2
2
6
6
-
6
6
6
Раздел 7. London. Places of Interest.
Тема 1. London
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 2. Places of Interest
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
ИТОГО
2
2*
-
4
2
2*
-
4
4
4
-
4
4
Раздел 8. Art and Culture
Тема 1. British Famous People
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
Тема 2. Festivals of Music and
Drama
Код компетенции: ОК — 3; ОК4; ОК-5; ОК -6; ОК-8; ОК-12;
2
2*
-
4
2
2*
8
-
4
ОК- 13; ОК-14; ПК-2; ПК- 3;
ПК-4; ПК-8; ПК-9; ПК-13; ПК 31; ПК- 35.
ИТОГО
Курсовая работа
Промежуточный контроль
(экзамен/зачет/зачет с оценкой)
ВСЕГО
4
4
-
4
4
Не предусмотрено
Экзамен (36)
54
54
5. Содержание дисциплины (модуля)
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/пНаименование
раздела, темы
дисциплины
1. The Romans in
Britain.
2. Anglo-Saxons
Содержание раздела
Раздел 1. History
The Roman Empire; the Roman Conquest of Britain; Roman
Influence in Britain; Britain as a Roman Colony; the Fall of the
Roman Empire; Traces of the Roman Rule in Britain;
The Age of Settlement; the Seventh Century; the Mercian
Superiority;
The first inhabitants of Great Britain; Stonehenge; the Iberians;
3. The Beginning of
the Nation
4. The English Church The English Church Foundation; Cnut
5. The End of Anglo- Kings and Queens of England; Magna Carta
Saxon England
Раздел 2. The Political System
1. British Mornachy The Role of the Queen in the Modern Society; the Royal
Prerogatives and Functions; the Royal Family, the Main Sources of
Income; Principal Ceremonials connected with Royalty; Royal
Residences; the Perception of Monarchy in Society; the National
Symbols of Britain and Its Constituent Parts; the System of Titles
and Honours;
2. Elections in Britain Two types of Elections; Parliamentary Constituencies; the Election
Campaing; the Main Political Parties and their Leaders; the
Alternative Systems of Election; the House of Commons; the House
of Lords;
3. The Government
Composition, the Main Ministers and Departments; the Role of the
and the Cabinet
Government, Cabinet and PM; the Main Principles of the Work of
the Cabinet; the Government and Civil Service; the Local
Government;
4. The System of Law The British Unwritten Constitution and Its Main Parts; the System
and Order
of Courts of Appeal: Criminal and Civil Cases; Types of Criminal
Offences, Types of Punishment, Different Kinds of Lawyers;
Раздел 3. Industry and economics
1. The Economy of
Manufacturing; Agriculture and Fishing; Mineral Resources;
England
Overseas Trade; Aviation and Shipping; Service Industries;
2. Investing and
The City of London; Leeds; the Bank of England;
9
Banking
3. Tourism
Transport in Britain; Inland Transport in Britain;
Раздел 4. Customs and Traditions in Great Britain
1. Customs and
Holidays in Great Britain; Traditions of British People; Festivals in
Traditions
Britain;
2. National Traits
The British Way of Life; National Traits; Traditional Dishes; Pubs;
Раздел 5. The Education System
1. General Features
Key Stages of Education; Nursery and Primary Education;
Secondary School; Independent Public School;
2. Post-school
Colleges; Higher Education; Degrees/Undergraduate Qualifications;
Education
3. Private Education
Private Schools; Eton;
Раздел 6. Mass Media
1. Television
Television History; BBC; ITV; Channel 4 and 5;
2. Radio
Radio History; BBC Radio; Commercial Channels
3. Newspapers and
History; Broadsheets; Tabloids;
Magazines
Раздел 7. London. Places of Interest
1. London
London History; the City of London; London Parks
2. Places of Interest
St. Paul's Cathedral; Westminster Abbey; the Tower of London;
Раздел 8. Art and Culture
1. British Famous
Inigo Jones; Christogher Wren; William Shakespeare;
People
2. Festivals of Music
The Bath Festival; the Chichester Theatre Festival; the Welsh;
and Drama
Eisteddfod; the Edinburgh Festival;
10
5.2. Активные и интерактивные формы обучения
№ п/п
№ раздела (темы)
Форма и её описание
Трудо
ёмкость
(часов)
1.
1. History 2. Industry and
economics
2.
1. The Political System 2.
Customs and Traditions in Great
Britain
3.
1. The Education System 2.
Mass Media
4.
1. London. Places of Interest 2.
Art and Culture
Интерактивная лекция — лекция, в которой
осуществляется диалог преподавателя и
студентов, а также студентов между собой
на основе проблемно представленного
содержания образования.
Дискуссия — всестороннее коллективное
обсуждение
вопросов,
проблем
или
сопоставление
информации,
идей,
предложений.
Диспут — коллективное обсуждение
нравственных,
политических,
профессиональных и др. проблем, которые
не имеют общепринятого однозначного
решения, основанного на сопоставлении
противоречивых суждений.
Обсуждение рефератов, подготовленных
заранее
—
занятие,
на
котором
проектируется
и
организуется
(в
интерактивной
форме)
обсуждение
рефератов, подготовленных заранее.
5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для
Наименование
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
обеспечиваем
ых
1
2
3
4
5
6
7
8
…
(последующи
х) дисциплин
1. Практикум
+
+
+
+
+
+
по культуре
речевого
общения (1ый
иностранный
язык)
2.
+
+
+
+
+
+
+
+
Практический
курс перевода
1-го
иностранного
языка
11
3.
+
+
+
+
Аналитическо
е чтение
6. Лабораторный практикум
Не предусмотрено.
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п№ раздела
(темы)
1. History
2. The Political System
3. Industry and
Economics
4. Customs and
Traditions in Great
Britain
5. The Education
System
6. Mass Media
7. London. Places of
Interest
8. Art and Culture
Тематика практических занятий (семинаров)
1.
2.
3.
1.
2.
1.
Трудоем
кость
(час.)
The Unification of England.
The Norman Conquest.
The Commomwealth of Nations.
The Political Parties.
Present Political Situation.
Centers of Industry.
1. The Individual and the Family.
2. Comparison of English and Russian
Holidays.
1. Life at school and University.
2. Private Colleges.
1. Popular British Newspapers.
1. Monuments, Parks and Museums of London.
1. Famous Painters.
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Основная литература:
1.
Леонович О.А. Страноведение Великобритании. - М.: КДУ, 2004.
2.
Ощепкова В.В., Шустилова И.И. Краткий англо-русский лингвострановедческий
словарь. - М.: Флинта: Наука, 2009.
3.
Ощепкова В.В., Шустилова И.И. Britain in Brief. - Москва, «Просвещение», 2004.
4.
Томахин Г.Д. США. Лингвострановедческий словарь. - М.: Рус. яз., 2004.
5.
Великобритания: Лингвострановедческий словарь./Под ред. Р.У. Рум. - М.: Рус. яз.,
2008.
6.
Baranovsky L.B., Kozikis D.D. Panorama of Great Britain. - Минскб 2003.
7.
Loeser. Modern Britain. - Leipzig, 2005.
12
8.
Satinova V. F. Read and speak about Britain and the Britain. - Минск, «Высшая школа»,
2001.
9.
Zaitseva S. Early Britain. - М.: Аст., 2008.
Дополнительная литература:
5. Glimpses of the History of America. - Moscow, 2007.
6. Kirilova E.P. Talks on Familiar Topics.- Moscow, 2006.
7. Meyer W. Native Americans. - New York, 2008.
8. The Art of the USA. - Moscow, 2002.
9. The USA and Americans. G.V. Nesterchuk, V.M. Ivanova.- Минск, «Вышейшая
школа», 2003.
10. The USA: Geograghy, History, Education, Painting. - Москва, изд-во «Лист», 2005.
11. This is America. - Washington, DC, 2005.
Программное обеспечение: не предусмотрено
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. СПС Гарант
2. СПС Консультант
3. Интернет ресурсы
10. Материально-техническое обеспечение
Лекционные залы.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Курс ориентирован на ознакомление студентов с политической,
культурной, экономической ситуацией страны, изучаемого языка,
расширением кругозора студентов, отработкой навыков аудирования,
говорения, способствующих формированию профессиональных навыков
студентов.
В процессе курса студенты овладевают навыками монологической речи
в
рамках изучаемой проблематики, а также умением слушать и понимать
речь на иностранном языке, произносимую в среднем темпе.
Работа студентов включает следующие виды работ:
- подготовку сообщений по заданным темам;
- подготовку и выступление на семинарских занятиях;
- работу с англо-русским, русско-английским словарями, справочными
материалами, прочими рабочими источниками информации;
- подготовку к сдаче зачета и экзамена;
По результатам осуществления СРС применяются следующие виды контроля:
13
1. Текущий контроль (опрос, текущие тесты, письменные работы, устные
опросы, обсуждения, дискуссии)
2. Защита выполненных рефератов.
3. Итоговый тест, зачет, экзамен.
К разделу “Customs and traditions. The national traits.”
British heritage.
1. Historic country houses as part of British national heritage.
2. The development of attitudes from the mid-19th century to the present day.
3. The role of the main aristocratic families, the National Trust and the
government in the preservation of the country houses.
Until early 19th century - private houses of the aristocracy. Their role as national
heritage began then. The Victorian idea - Tudor and Jacobean houses, contrasted to
the 18th century houses which considered not-English, cosmopolitan.
A writer Nash published a book about them, everybody could see. Started
traveling a lot, one of the most popular pastimes, + railways (1825), all classes
excluding working classes. Few owners needed financial contribution, so no fee
(only in 3-4 houses).
In 2nd half of the 19th century - change, friendly attitude broken, general public
began to be called philistines (commerce, urbanization, comforts). Middle class cosmopolitan resorts (Nice, Biarritz - tone was set by Edward, Victoria’s son). In
European countries - opposite. In Jan 1895 - a charitable trust was set up, the
National Trust (1st chairman - Duke of Westminster). Accepted gifts from people
who cared, bought houses by public subscription, membership fees. Bought only
~60 houses. The second group of people - owners themselves - barbarians. Didn’t
want to maintain.
Deep agriculture depression, prices of land fell, grain prices fell, => economic
and political power suffered severe blows, land and money more important than
houses and contents, large houses were very expensive to maintain - found buyers,
14
or redecorated, destroying historical features. In 1894 - death duty introduced, this
ruined many aristocratic families. The third group - small, almost marginal aesthetes, criticized philistines and barbarians.
Between the WW - public valuation continued to deteriorate, visiting stopped,
closed, abandoned or demolished. Urbanization of the country - landowners began
to sell land (death duty - 50%), ~ 1/5 of landowners fell out of the class. While they
could sell lands, nobody needed houses; they could be bough “for a song”. Lots
demolished, lots sold to various institutions, like public schools, colleges, youth
hostels.
After WWII - change, deal with the government (schools, or store houses for
national art collections); if not - to accommodate troops. Also - once is taken - no
death duty. Everybody felt there was no future for the country houses life, lots
demolished, sold, needed for schools, hospitals.
Late 50’s-60’s period of growing land prices, many landowners became
multimillionaires. Then a group was formed “heritage in danger”. Tax exemption
for important works of art, buildings, stretches of land. Owners were allowed to put
their property in “maintenance funds” - controlled by the family, but treated as
public bodies. Apply for maintenance grants - historic building council.
Nowadays - 1: privately owned houses - HHA (historic houses association), in
best condition. 2: owned by the National Trust (membership fee, but visiting free).
3: owned by the Government, 1984 English heritage set up, organization funded by
the Government, shells - nothing inside, or ruins. There is Secretary in the Cabinet
for English Heritage. Besides buying - grants export license to take it out of the
country, administers Historic Buildings Council grants. 4: institutional use, e.g.
Warwick Castle - Mme Tussaud’s.
Holiday in Scotland (Nick Mclver’s diary)
Day 1: Glasgow-City of Culture.
I arrive in Glasgow for the first time in many years. What a difference!
Everyone has always admired Edinburgh, the capital of Scotland, but Glasgow-the
second city-always had a bad reputation. It was too often seen as a dirty, run-down
urban area known mainly for its crime, violence and poverty. But no longer.
Glasgow was chosen to be Cultural Capital of Europe 1990. Now Glasgow is
attracting internationally-known figures and companies from the worlds of theatre,
music, dance and the visual arts. The city bustles with tourists from all over the
world.
Day 2: The Highlands and Islands.
An early start today. Very soon I am on the banks of one of the most famous of
Scotland's many lakes, Loch Lomond. Many people know the 18th-century ballad
"The Bonny Banks of Loch Lomond". 1 then go north through the awesome beauty
of Glen Coe with the mountains rising almost vertically on either side. My
destination is the Isle of Skye, the largest of the Scottish Islands, lying just off the
west coast.
15
Day 3: In Search of the Monster.
I make a slight detour to drive along the banks of the longest and deepest Loch
of Scotland, Loch Ness. This is the home of the legendary Loch Ness Monster-a
huge creature said to live in the depths, occasionally surfacing to be seen by solitary
visitors. But "Nessie" doesn't appear for me!
Day 4: Scotch Whisky.
In the afternoon I visit a distillery where Scotch whisky is made. Scotland is not
the only country to produce whisky, but it produces the most famous and the only
whisky with the right to be called "Scotch". My guide tells me how barley is brought
in from the fields, soaked in water and dried. The barley-now called malt - is then
heated and mixed with yeast and water. The water is very significant: it comes from
streams which have flowed through peat-rich earth, and each distillery has its own
individual stream. The mixture ferments, just like beer, and then it is distilled.
The spirit that results from this process is colourless. It is stored in oak barrels
imported from Spain which have previously been used for holding sherry. It is the
remains of the sherry in the wood which give the whisky its distinctive goldenbrown colour. The spirit stays in the barrel for at least three years. Only then can it
be called whisky, though many whiskies are kept in the banel for 5,10 or even 20
years.
Day 5: The Modern Face of Scotland.
By mid-morning I have arrived in Glenrothes-one of Scotland's most recently
developed towns. Glenrothes is in the region that people call "Silicon Glen". Silicon
is the major constituent of the silicon chips used in modern electronic equipment,
and as the name suggests, this area is a centre of high technology industries.
Although Glenrothes is a small town, there are more than 600 industrial and
commercial businesses in the town. Glenrothes attracts financial investments from
the USA, Japan and the rest of Europe.
(From Англия, No.218, 2003.)
К разделу “Mass media”.
History of Television.
The first British television channel was launched by the BBC in 1932 and called
simply The BBC Television Service. The service used Baird's 30-line system and
these transmissions continued until 11 September 1935. On 2 November 1936 the
BBC began broadcasting a dual-system service, alternating on a weekly basis
between Marconi-EMI's high-resolution (405 lines per picture) service and Baird's
improved 240-line standard from Alexandra Palace in London. Six months later, the
corporation decided that Marconi-EMI's electronic picture gave the superior picture,
and adopted that as their standard. This service is described as "the world's first
regular high-definition public television service", since a regular television service
had been broadcast earlier on a 180-line standard in Germany. The outbreak of the
Second World War caused the service to be suspended. TV transmissions only
resumed from Alexandra Palace in 1946.
16
The BBC Television Service held a complete monopoly on television
broadcasting in the UK until ITV was launched in 1955. The station was renamed
BBC1 when BBC2 was launched in April 1964.
К разделу «London. Places of interest.»
Тексты для обсуждения:
1. St James's and St Giles's
To the tourist of London who is curious in facts,
I'll point out some things in the principal tracts,
Two places there are where the poor and rich
Live so like each other, there's no telling which.
One parish, St James's, par excellence call'd,
The West End of town and the fashionable world;
the other St Giles's, if true rumour speaks,
Is inhabited solely by Emigrant Greeks.
So don't be astonished at what I shall say?
St James and St Giles I have seen in today,
In the former they live on the National Debt,
In the latter they live on what they can get...
In St James's they keep up their spirits with wine,
In St Giles's they're drunk on "blue ruin" ny nine.
In St James's they banquet on Silver in state,
In St Giles's the same with a twopenny plate.
In St James's the officers’ mess at their club,
In St Giles's they often have messes for grub.
In St James's they feed on the highest of game,
In St Giles's they live on foul air just the same.
2. The Tower of London
Her Majesty's Royal Palace and fortress is the Tower of London... the stately,
measured title proclaims the triumphs and tragedies of nearly 900 years of England's
history. Whoever held the keys to the Tower, held the keys to the kingdom.
The Tower of London is a fortress of many towers, of which the White Tower is
the oldest. Following his famous victory in 1066, William the Conqueror formed a
camp to the east of the City of London, and after his coronation he ordered work to
begin on the construction of a royal fortress. Other monarchs made additions in later
centuries.
3. Beefeaters of the Tower
17
Though the sovereign no longer stays overnight in the Tower of London in
preparation for coronation, the Grown Jewels have been kept there in safe custody
since medieval times.
The Tower-which, throughout its long history, has never been captured by
force-is in the charge of the Resident Governor and 62 guns are fired at the Tower
on the anniversary of births, assession and coronation of the reigning monarch.
Queen Elizabeth I remembering her imprisonment in the Tower of London, after
she came to the throne, rejected it as a royal residence. Apart from her, there were
many others who bade farewell to freedom as they entered the Tower of London
through the Traitors’ Gate.
There is a legend connected with the Tower according to which the kingdom
will stand only as long as there are ravens at the Tower of London. The ravens are
still there and are under the care of the Raven Master.
Вопросы к текстам для самостоятельной работы студентов.
1. With the aid of а map pick out the following: the largest county in England; the
county with the longest coast-line; the Home Counties; the names of the counties
bordering on the English Channel; the names of two rivers flowing into the North
Sea (don't include the Thames) and two that flow into the Irish Sea.
2. With the aid of a map try to find the names of three of the lakes in the Lake
District.
3. Which tree do you think Englishmen consider to be their «national» tree, the
symbol of their country?
4. Can you think of a number of reasons why England is not predominantly a
farming country?
5. Is the "average" Englishman a townsman or a countryman?
6. Give a full account of the factors which determine the climate of Great Britain.
7. Do you know how most houses were heated in Britain, until recently? Could you
give a reason for this?
8. Why would it be wise to take an umbrella with you on a visit to Britain?
9. Manchester is supposed to be one of the wettest towns in Britain. Have a look at
the map and see if you can explain why this is so. Which county is Manchester in?
10. Occasionally, an announcement like the following is broadcast by the BBC:
"One inch of snow fell in the Home Counties last night, dislocating all traffic." Have
you any comment to make?
11. Mention some of the factors responsible for the decline of the Gaelic languages
in the United Kingdom.
12. Discuss the effect of climate on the agriculture of a) the Thames Valley and b)
the Highlands of Scotland.
13. Discuss the influence of relief on the distribution of the main farmland areas of
the British Isles.
14. Mention some of the larger island groups of the coast of Scotland.
15. We speak of the Kingdom of England and the Kingdom of Scotland.
18
Why do you suppose that Wales is referred to as the Principality of Wales?
16. Of all the cereal crops grown in the British Isles, oats is the crop most generally
grown. Explain why this is so.
17. Describe the part played by cattle and sheep in the agriculture of the British
isles.
18. "Farming practice is mainly the product of relief, climate, soils and markets."
Discuss this statement with special reference to farming in Scotland and
Wales.
19. Examine the position of the shipbuilding industry on the Clyde.
20. Discuss the advantages and disadvantages of London: a) as a port and b) as an
industrial centre.
21. Are all people in Britain "English"?
22. Do all English people speak English of the same type?
23. What sort of English do foreigners generally learn?
24. What qualities are the people of the north of England said to have?
25. Who pronounce "R" more often, the English or the Scots?
26. Do the Celtic people and the English belong to the same race?
27. Mention one feature of the Welsh character.
28. What sort of country are the Highlands?
29. What is a loch?
30. In what way does South Wales differ from Central and North Wales?
31. What is the name of the highest mountain in Wales?
32. Why is Wales often called the "Land of Song"?
33. What is an eisteddfod?
34. What percentage of the population of Wales speaks Welsh?
35. Is industry in the provinces less important than that in the London area?
36. Where do we find the chief production of a) woolen goods, b) cotton goods, c)
coal?
37. What is Hall famous for?
38. What two raw materials are often found close together in Great Britain?
39. How many great industrial areas are there in Great Britain, apart from the
London area?
40. What do the shamrock, the thistle, and the daffodil represent?
41. Where do people speak with a Glaswegian accent?
42. The United Kingdom is made up of Scotland, England, Wales and Northern
Ireland. In which country is each town: Manchester, Cardiff, Glasgow, Sheffield,
Exeter, Aberdeen, Aberyswyth, Perth, Londonderry, Enniskillen, Llandudno,
Norwich?
43. What members of the Royal Family have been given names or titles taken from
the Celtic parts of the United Kingdom?
44. In which parts of the country are Britain's greatest shipyards/steelworks
situated?
45. What goods do you think Britain exports to our country?
46. Give a list of goods that our country exports to Great Britain.
19
47. Are there any countries in Europe other than Great Britain where one must drive
on the left?
48. Why is Torquay sometimes called Britain's Riviera?
49. Name two popular resorts for Londoners.
50. Say what the following towns are known for:
In the south of England: Windsor, Eton, Canterbury, Bath, Oxford and Cambridge.
In the Midlands: Birmingham, Derby, Stratford-on-Avon, Coventry.
In the north of England: Durham, Sheffield, York, Chester, Manchester.
51. Name the coastal counties from Lincolnshire to Cornwall.
Рекомендуемые для самостоятельного изучения темы
по курсу ’’История и культура стран изучаемого языка”
The USA and Americans.
1. The USA and it People, Americans.
2. The USA - the country of Diversity.
3. A bit History.
4. The political system.
5. Washington, DC - the Capital of the USA.
6. The American Way of life.
7. The American Culture and Leisure Activities.
8. The English Language in North America.
Темы рефератов.
1. Culture and style: national self-expression.
2. Russian-British relations (any field).
3. Famous person (any field of science or art).
4. Film and Theatre.
5. Fashion and style.
6. Sport and leisure.
7. Places of interest.
Правила оформления рефератов.
20
При оформлении текста реферата следует учитывать, что открывается
работа титульным листом, где указывается полное название ведомства,
университета, факультета, а также кафедра, тема реферата, фамилии автора и
руководителя, место и год написания. На следующей странице, которая
нумеруется сверху номером 2, помещается оглавление с точным названием
каждой главы и указанием начальных данных. Общий объем реферата не
должен превышать 15-20 страниц для печатного варианта. Поля страницы:
левое - 3 см., правое - 1,5 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. до номера
страницы. Текст печатается через 1,5-2 интервала. Если текст реферата
набирается в текстовом редакторе Microsoft Word, рекомендуется
использовать шрифты: Times New Roman Суr или Arial Cyr, размер шрифта 14. При работе с другими текстовыми редакторами шрифт выбирается
самостоятельно, исходя из требований - 60 строк на лист (через 2 интервала).
Каждая структурная часть реферата (введение, главная часть, заключение
и т.д.) начинается с новой страницы. Расстояние между главой и следующей за
ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.
После заголовка, располагаемого посредине строки, не ставится точка. Не
допускается подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовка.
Страницы реферата нумеруются в нарастающем порядке. Номера страниц
ставятся вверху в середине листа.
Титульный лист реферата включается в общую нумерацию, но номер
страницы на нем не проставляется (это не относится к содержанию реферата).
1. Реферат должен соответствовать следующей структуре:
1. содержание (план),
2. введение и обоснование выбора темы реферата,
3. основная часть (может включать в себя подзаголовки),
4. заключение,
5. список использованной литературы
2. Список использованной литературы должен быть оформлен в
соответствии с требованиями ГОСТа к оформлению библиографии:
• Название научного труда, монографии и т.п:
Беликов В.И., Крысин Л.П. Социолингвистика. - М.: Рос. гос. гуманит. унт, 2001.-439 с.
Статья в сборнике:
Сидякова Н.М. Основные структурные типы КФЕ в современном
английском языке // Вопросы теории английского и немецкого языков. Вологда: Изд-во Вологодск. ун-та, 2007. - С. 52-64.
• Статья в журнале:
Швейцер А.Д. Теория перевода за 70 лет // Вопр. языкознания.
-2006.-№2.- С.9-17.
21
Контроль знаний студентов
Вопросы для самоконтроля.
1. Name the invaders who came to the British Isles before the Norman Conquest.
2. Who were the Druids?
3. What is Hadrian's Wall?
4. What do the words "Danelaw" and "Danegeld" stand for?
5. What do you know about the battle of Hastings?
6. Тrасе the history of religious on the British Isles up to the final conversion to
Christianity.
7. What changes did the Romans bring to Britain?
8. When was England part of a Scandinavian Empire? The Angevin Empire?
9. Comment on the origin of names like Gloucester, Worcester, Essex, Wednesday,
Thursday, Friday.
10. Which languages of Britain are of Celtic origin?
11. What historical significance does the Bayeux Tapestry have?
12. When was Westminster Abbey built? Rebuilt?
13. In what document is the story of the Viking invasion told?
14. What is Witenagemot?
15. What was the capital of Anglo-Saxon and early Norman England?
16. How was the royal household expected to be financed in the medieval times?
When did this practice end?
17. When was trial by jury introduced? How did it work?
18. In what war was the battle of Crecy fought? What was its result?
19. What document was signed at Runneymede? In what year? What were its
provisions?
20. What are the crusades?
22
21. How and when did Parliament emerge in England?
22. How was the feudal system organized under William the Conqueror?
23. Why did the Hundred Years' War start? How did it end?
24. What is the Domesday Book?
25. What do you know about Thomas Becket?
26. What are the royal regalia?
27. Who is Wolsey?
28. When and how were the feudal system and the power of the medieval nobility
broken?
29. What character in English history was called the King-maker? Why?
31. What do you know about Thomas More?
32. Name the main Tudor kings. What was the success of the Tudor rule based on?
33. How did the Church of England emerge?
34. Who is Thomas Cranmer? What is he best remembered for?
35. The causes, two main periods and the results of the Wars of the Roses.
36. Who is William Cecil?
37. What do you know about the dissolution of monasteries? Its social consequences.
38. How did the interior of and service in the English church change as a result of the
establishment of the Church of England?
39. What character in English history is called "Bloody Mary"? Why?
40. In what document is the doctrine of the Anglican Church contained? When was the
final version of it adopted? How did the doctrine develop from Henry VIII to Elizabeth?
41. What does Elizabethan religious settlement imply?
43. Elizabethan foreign policies and their effect on the treasury.
44. The main causes of the conflict between King and Parliament in the mid- 17th
century.
45. In what war was the battle of Naseby fought?
46. Name the Stuart kings and queens.
47. What do you know about Guy Fawkes?
48. What event is commonly referred to as Regicide? How popular and lawful was it?
49. Under what circumstances was it possible for English kings to rule without
Parliament? What kings did it? When was this finally stopped?
50. What events took place in England between 1642 and 1649?
51. What period is called the Personal Rule? How did it end?
52. Who are Cavaliers and Roundheads?
53. What do you know about Inigo Jones?
54. Why are the events of 1642 - 1649 sometimes referred to as the Puritan revolution?
What were its results?
55. What period in English history do we call the Protectorate?
56. When and between what countries was the War for the Spanish Succession fought?
What were its results?
57. Why are the events of 1689 called either the Glorious or the Unexpected revolution?
What were the consequences?
58. What does the term "Restoration" stand for?
23
59. What role did the Duke and Duchess of Marlborough play in English history?
60. Who are the Dissenters?
61. When did the party system emerge? What were the first parties, how did the system
change with years?
62. When did the King become king-in-Parliament? What did it mean?
64. When was the Civil List first introduced?
64. Who are the Hanovers?
66. How and when did the office of the Prime Minister originate? What did the office
imply? Who was the first PM?
66. What were the main periods of the reign of George III?
67. Who are the Black Prince, Bonnie Prince Charlie and the Prince of Wales?
68. What period is called "the rule of the elite"? How did the political system work?
When and why did it end?
69. What event is called "the Boston Tea Party"?
70. What period is referred to as Regency? Why was it necessary?
71. When was the first British Empire created? When did it end?
72. Who is William Pitt the Younger? What role did he play?
73. Who were the heroes of the wars against Napoleon?
74. How did the expression "to meet one's Waterloo" originate?
75. The changes in the nature of monarchy and the ruling elite in the early 19th century.
76. What is the Great Reform Bill? Why was it necessary and what were its main
provisions?
77. What were the main features of Victorian society and government?
78. The extension of franchise after the Great Reform Act of 1832, its consequences.
79. What was the role of Prince Albert in British history?
80. What were the two main parties in the Victorian age and who were their most
prominent leaders?
81. When did government social policy originate? What areas did it cover?
82. What is the Boer War?
83. What period do we call Edwardian? What were its distinctive features?
84. What do you know about the People's Budget?
85. What were the effects of WWI on British society?
86. The rise and fall of the Second British Empire.
87. When did government economic policy begin?
88. When did the Labour party emerge? How did it later change the party system? The
changes in the Labour programme at the end of the 20th century, their main cause.
89. What were the main effects of WWII?
90. What role did Mrs. Simpson, a divorced American, play in English history?
91. What is a Welfare state? When was it created? What does the term "Welfare" mean
today?
92. What is Affluent Society?
93. What events are sometimes referred to as "The Winter of Discontent"?
94. What events are called "The Battle of Britain"?
Тест.
(для студентов заочного отделения)
1. Государственное устройство Великобритании ....
а) абсолютная монархия
б) конституционная монархия
в) республика
2. Шотландцы - приверженцы ....
а) англиканской церкви
б) католической церкви
в) пресвитерианской церкви
3. Валлийцы - приверженцы ....
а) англиканской церкви
б) католической церкви
в) пресвитерианской церкви
4. Соединенное королевство включает в себя ....
а) три историко-географических региона
б) пять историко-географических регионов
в) четыре историко-географических региона
5. В административно-территориальном отношении Шотландия делится на ....
а) графства б) области в) провинции г)лены
6. Столица Шотландии.
а) Глазго б) Эдинбургв) Кардифф г) Белфаст
7. Северная Ирландия занимает ....
а) юго-восточную часть Великобритании
б) юго-западную часть
в) северо-восточную часть Великобритании
г) северо-западную часть Великобритании
8. Большой Лондон разделен на ....
а) 32 внутригородских района (borough)
б) 18 внутригородских района
в) 41 внутригородских района
г) 42 внутригородских района
9. Официальным языком встреч международного олимпийского комитета
являются....
а) английский и испанский
б) английский и немецкий
в) английский и французский
г) английский и португальский
10. Какой из перечисленных языков не является официальным и рабочим
языком в ООН?
а) арабский
б) русский
в) китайский
г) немецкий
д) испанский
11. Английский язык относится к....
а) южно-германской подгруппе
б) западно-германской подгруппе
в) восточно-германской подгруппе
г) северо-германской подгруппе
12. Современный Британский герб окончательно сложился ....
а) в XVIII веке б) в XIX векев) в XX веке г) в XVII веке
13. Какие части щита Британского герба символизируют Англию?
а) первая и вторая части
б) первая и третья части
в) вторая и четвертая части
г) первая и четвертая
14. Описание герба принято начинать с ....
а) короны
б) девизной ленты
в)
шлема
г)
щита
15. Голубое поле, на котором расположена золотая арфа с серебряными
струнами - это ....
а) герб Северной Ирландии
б) Англии
в) Шотландии
г) Уэльса
16. Национальной эмблемой Шотландии является ....
а) трилистник б) красно-белая роза
в) чертополох
г) лук порей д) бледно-желтый нарцисс
17. Святым покровителем Уэльса является ....
а) Святой Георгий
б) Святой Давид
в) Святой Патрик
г) Святой Эндрю
18. “The Union Flag” был учрежден в ....
а) 1962 году б) 1811 году
в) 1794
г) 1801
19. Население Англии составляет ....
а) 49 миллионов человек
б) 59 миллионов человек
в) 39 миллионов человек
г) 69 миллионов человек
20. Между Англией и Шотландией была заключена уния об их полном
политическом и экономическом объединении в одно государство в ....
а) 1282 году б) 1801 году
в) 1707 году г) 1921 году
21. Полное объединение Уэльса с Англией произошло в ....
а) 1536 году б) 1801 году
в) 1707 году г) 1801 году
22. В Великобритании находятся ....
а) 7 крупных конурбаций
б) 8 крупных конурбаций
в) 6 крупных конурбаций
г) 9 крупных конурбаций
23. Большинство англичан живут ....
а) в многоэтажках
б) в домах на двух хозяев
в) в домах на несколько хозяев г) в отдельных домах
24. Лондон возник около ....
а) 2 тысячи лет назад
б) 3 тысячи лет назад
в) 1 тысячу лет назад
г) 1,5 тысяч лет назад
25. Наивысший расцвет Лондона наступил —
а) в XIII - XIV веках
б) в XV - XVI веках
в) в XVII - XVIII веках
г) XI - XII веках
26. Официальной резиденцией лорд-мэра в Лондонском Сити является ...
a) Buckingham Palace
б) the Mansion House
в) Westminster Abbey
г) the Tower
27. The Barbican является культурным и жилым центром в ....
a) the City
б) the West End
в)
the East End r) Westminster
28. Главной королевской резиденцией является ... .
a) Buckingham Palace
б) Westminster Abbey
в) the Mansion House
r) the Tower
29. Правящей королевской династией в настоящее время является ....
а) Тюдоры
б) Ганноверская в) Виндзоры
30. Премьер-министром Великобритании в настоящее время является
а) Тони Блэр
б) Джон Мейджор
в) Гордон Браун
г) Эдвард Хит
31. Правящей партией Великобритании в настоящее время является ..
а) либеральная
б) партия социал-либеральных демократов
в) консервативная
г) лейбористская
32. Какая из перечисленных партий получила название Тори?
а) либеральная
б) партия социал-либеральных демократов
в) консервативная
г) лейбористская
Тест.
(для студентов очного отделения)
1. What is the capital of Great Britain?
a) Edinburgh b) Boston
c) London
2. How many parts does Great Britain contain?
a) 4
b)3
c) 5
3. What is the English flag called?
a) Union Patric b) Union Jackc) Lines and Crosses
4. Who is the symbol of the typical Englishman?
a) John Bull
b) John Bell
c) St. Patrick
5. What is the London underground called?
a) the tube
b) the metro
c) the subway
6. Who is the Head of State in Britain?
a) the Mayor b) the Queen
c) the Prime Minister
7. What is the river in London?
a) Thames
b) London
c) Avon
8. What is the most expensive part of London?
a) West End
b) East End
c) Westminster
d) the City
9. What colour are the taxis in London?
a) blue
b) red
c) black
10. The building in the picture is...
a) St. Paul’s Cathedral b) The British Museum c) The National Galery
11. If you go to London, you’ll see...
a) the White House b) St. Paul’s Cathedral c) Greenwich
12. English people say...
a) candies
b) cookies
c) sweets
13. What is the home of the Queen?
a) Buckingham Palace b) the White House c) Westminster Abbey
14. What city did The Beatles come from?
a) London
b) Manchester
c) Liverpool
15. They say the Loch Ness Monster lives in a lake in...
a) Scotland
b) Wales
c) Ireland
Задачи обучения иностранному языку как средству общения неразрывно
сливаются с задачами соизучения общественной и культурной жизни стран и
народов изучаемого языка. Изучение мира носителей языка направлено на то,
чтобы помочь понять особенности речеупотребления, дополнительные смысловые
нагрузки, политические, культурные, исторические и т. п. коннотации слов,
словосочетаний, высказываний и т. д.
Тестовые задания по курсу «История и культура стран изучаемого
языка».
BRITISH STUDIES TEST
1. What is the capital of Great Britain?
a. Edinburgh
b. Boston
c. London
2.How many parts does Great Britain contain?
a. 4
b. 3
c. 5
3. What is the English flag called?
a. Union Patric
b. Union Jack
c. Lines and Crosses
4.Who is the symbol of the typical Englishman?
a. John Bull
b. John Bell
c. St. Patrick
5.What is the London underground called?
a. the tube
b. the metro
c. the subway
6. Who is the Head of State in Britain?
a. the Mayor
b. the Queen
c. the Prime Minister
7. What is the river in London?
a. Thames
b. London
c. Avon
8. What is the most expensive part of London?
a. West End
b. East End
c. Westminster
d. the City
9. What colour are the taxis in London?
a. blue
b. red
c. black
10. The building in the picture is...
a. St. Paul’s Cathedral
b. The British Museum
c. The National Galery
11. If you go to London, you’ll see...
a. the White House
b. St. Paul’s Cathedral
c. Greenwich
12. English people say...
a. candies
b. cookies
c. sweets
13. What is the home of the Queen?
a. Buckingham Palace
b. the White House
c. Westminster Abbey
14. What city did The Beatles come from?
a. London
b. Manchester
c. Liverpool
15. They say the Loch Ness Monster lives in a lake in...
a. Scotland
b. Wales
c. Ireland
Вопросы для итоговой контрольной работы по курсу «История и культура
стран изучаемого языка»
1. What is Hastings? What is it famous for?
2. Who was the 1st king of England?
William -Egbert
-Alfred the
Great
3. The Anglo-Saxon Chronicle describes... (Indicate period)
4. What were the 1st Anglo-Saxon Kingdoms?
5. Beowulf is the name of...
6. Venerable Bede is famous for ...
7. What are the functions of Sovereign in the UK?
8. What is the Commonwealth? Who is the Head of it?
9. The Speaker is the chairman of...
10. What’s the difference between “a bill” & “an Act of Parliament”?
11. What are the main stages of the Bill’s progress?
12. The Chairman of the Houses of Lords is... He sits on a special seat called..
13. The word “Tory” means...
14. The largest youth organizations are...
15. What parts is a primary school divided into?
16. What do “Beefeaters” do?
17. What are the main Galleries in Britain?
18. What is Covent Garden?
19. What are the oldest universities? When did they start?
20. British newspapers can be divided into 2 groups: ... (give the examples for each
group)
21. Fleet Street in London is the home for most...
22. The main British political groupings are...
23. What do you know about the origin of the word “queen”?
24. What was Ch. Wren? What is his masterpiece?
25. What types of secondary school do you know?
26. What is the English school syllabus divided into? What subjects are there in each
part?
27. What chamber is non-elected in English Parliament?
28. The functions of Parliament are...
29. When did the Conversion of the Anglo-Saxons to Christianity begin?
30. Why do we call the Head of the Church of England - the Archbishop of Canterbury?
Экзаменационные вопросы по курсу
«История и культура стран изучаемого языка».
1. The Roman Empire.
2. The Roman Conquest of Britain.
3. Roman Influence.
4. Britain as a Roman colony.
5. The fall of the Roman Empire.
6. King Alfred and the Celts after the Romans have left.
7. The first German tribes on the British Isles.
8. Latin borrowings in the English language.
9. The Anglo-Saxons. The age of settlement.
10. The Anglo-Saxons. The seventh century.
11. The Mercian superiority.
12. The first inhabitants of Great Britain.
13. Stonehenge.
14. The Iberians.
15. The English Church.
16. The End of the Anglo-Saxon England.
17. The unification of England.
18. The Norman Conquest.
19. British Monarchy.
20. The role of the queen in modem society, the royal prerogatives and functions.
21. The national symbols of Britain and its constituent parts.
22. Elections in Britain.
23. The Commonwealth of Nations.
24. The House of Lords.
25. The House of Commons.
26. The government and the Cabinet.
27. The system of Law and Order.
28. The political parties.
29. The economy of England.
30. Agriculture and fishing. Mineral resourses.
31. Investment and banking.Manufacturing.Tourism.
32. Centers of industry.
33. Customs and Traditions .
34. National traits.
35. The individual and the family.
36. Nursery education.
37. Primary education.
38. Secondary education.
39. Higher education.
40. British Universities.
41. Life at school and University.
42. TV and Radio in Britain.
43. British newspapers and magazines.
44. Artistic and Cultural life in Britain.
45. Historic Buildings in London.
46. Monuments, parks and museums in London.
47. Festivals of music and drama.
48. Art Galleries.
49. Famous painters.
50. British Drama Theatre today.