МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
Цветоведение и колористика__________
(наименование учебной дисциплины)
Специальность
070601.65 Дизайн
УГС
070000 «Культура и искусство»
Форма обучения
очная
(очная, заочная)
Срок освоения ООП
нормативный (6 лет)______
(нормативный или сокращенный срок обучения)
Факультет Дизайна и искусств
Кафедра
Изобразительного искусства
Рассмотрен и утвержден на заседании кафедры
«Изобразительное искусство»
Протокол №___ от «_____»__________ 2012г.
Заведующий кафедрой ______ (Бондарь И.А.)
Черкесск, 2012г.
1
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Учебно-тематический план дисциплины
Содержание дисциплины
Вопросы к зачету
Рекомендуемая литература
Рецензия на рабочую программу
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Методические рекомендации к практическим занятиям
Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
Тесты для проверки остаточных знаний студентов
Глоссарий
Электронная версия УМК (СD)
2
3
5
6
7
13
14
15
18
19
20
22
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ
СПЕЦИАЛИСТА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКИ»
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 070601.65 ДИЗАЙН
ОПД.Ф.08
ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА
Естествоиспытатели и ученые и их понимание света и цвета
(Аристотель, И.Ньютон, Джеймс Клерк, Максвелл и другие)
Источники
света,
измерение
характеристик
цвета,
воздействие веществ на цвет, спектральный состав излучения
и его виды с цветом, цветовой круг, воспринимаемый цвет,
аддитивный
и
субстрактивный
синтез, физиология
восприятия цвета и его психологическое воздействие,
цветовые ряды, приемы цветовой гармонизации.
Оптические
свойства
вещества,
органические
и
неорганические красители, пигменты.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
-
Иметь представление о:
понятиях, приемах, законах цветовой гармонии и средств, помогающих
создавать гармоничные произведения.
Знать:
-
основы теории цвета;
терминологию изучаемого предмета;
законы цветоведения;
принципы гармоничного сочетания цветов;
эстетические критерии создания и оценки дизайн - проектов.
-
Уметь:
смешивать цвета различными способами;
составлять гармонические цветовые композиции;
сочетать хроматические и ахроматические цвета.
-
Владеть:
художественной терминологией, используемой в работе с цветом;
приемами разработки эскизов дизайн - проектов;
навыками выбора цветовых решений при создании дизайн проектов.
3
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе _______ (Айбазова Ф.У.)
«____»_____________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
Цветоведение и колористика
(наименование учебной дисциплины)
Специальность
УГС
070601.65 Дизайн
070000 «Культура и искусство»
Форма обучения
очная
(очная, заочная)
Срок освоения ООП
нормативный (6лет)____
__
(нормативный или сокращенный срок обучения)
Факультет Дизайна и искусств
Кафедра
Изобразительного искусств
ОДОБРЕНО:
СОГЛАСОВАНО:
Кафедрой «Изобразительное искусство»
Протокол №___ от «__»________ 2012г.
Зав. кафедрой _____ (И.А. Бондарь)
Начальник
учебно-методического
управления (Л.У. Семенова)
Советом факультета Дизайна и искусств
Протокол №___ от «____»______ 2012г.
Декан ____________ (Л.М.Атаева)
Зав. кафедрой_______(И.А. Бондарь)
«____»________ 2012г.
Разработчики:
доцент, к.п.н.
А.И.Хубиев
Черкесск, 2012г.
4
ВВЕДЕНИЕ
Место курса
в профессиональной подготовке выпускника. Дисциплина
«Цветоведение и колористика» является дисциплиной федерального компонента цикла
ОПД.Ф.08 В ее сферу входит раздел знаний о цветовой культуре, цветовой гармонии,
цветовых предпочтениях, цветовом языке.
Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов
«глобального»
цветового мышления и развитие индивидуальных, творческих
возможностей каждого, привитие им профессиональных навыков работы с цветом в
сочетании с любой формой и любым пространством, закономерностями цветовой
композиции.
Основными задачами изучения дисциплины являются:
- развитие у студентов способности выражать творческий замысел с помощью
условного языка цвета, а также в умении самостоятельно превращать теоретические
знания в метод профессионального творчества.
Формы проведения занятий: практические занятия.
Перечень основного оборудования для проведения
лабораторных
(практических) занятий:
чертежные принадлежности, образцы работ студентов
предыдущих лет, наглядные пособия, акварельные и гуашевые краски, акварельная бумага,
кисти беличьи и колонковые.
Организация самостоятельной работы студентов: подготовка к практическим
занятиям.
Виды и формы контроля знаний:
Форма итогового контроля – зачет.
Учебно-методическое и информационное обеспечение по дисциплине: основная,
дополнительная литература, электронные ресурсы ЭБС, наглядные пособия.
5
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДИСЦИПЛИНЫ «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА»
№/№
п
Темы
1
2
3
Естествоиспытатели и ученые и их
понимание света и цвета (Аристотель,
И.Ньютон, Джеймс Клерк, Максвелл и
другие).
Источники света, измерение
характеристик цвета, воздействие
веществ на цвет.
Спектральный состав излучения и его
виды с цветом.
Количество аудиторных
часов
Всего лекции сем/пр.
зан.
4
4
Сам.
работа
8
4
-
4
8
4
-
4
6
4
Цветовой круг.
6
-
6
6
5
Воспринимаемый цвет, аддитивный и
субстрактивный синтез.
4
-
4
6
6
Физиология восприятия цвета и его
психологическое воздействие.
8
-
8
6
7
Цветовые ряды, приемы цветовой
гармонизации.
8
-
8
8
8
Оптические
свойства
вещества,
органические
и
неорганические
красители, пигменты.
4
-
4
10
ИТОГО
42
-
42
58
ВСЕГО – 100 часов
6
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Тема 1. Естествоиспытатели и ученые и их понимание света и цвета
(Аристотель, И.Ньютон, Джеймс Клерк, Максвелл и другие).
План
Конспектировать донаучное и посленаучное понимание света и цвета.
1.
1.
Рекомендуемая литература:
ИттенИоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.: Изд.
Д. Аронов, 2000. – 96 с.; ил.
1.
2.
3.
4.
Вопросы для самопроверки:
Учение Аристотеля о цвете.
Цветовая палитра Древнего Египта, Кита, Индии, Японии, Греции.
Научный анализ цвета Ньютона.
Какие ученые после Ньютона исследовали природу цвета и особенности
цветовосприятия цветов человеческим зрением (на основе психологии и психофизиологии
зрения) развили, дополнили, уточнили и систематизировали научную базу цветоведения?
Тема 2. Источники света, измерение характеристик цвета, воздействие
веществ на цвет.
План
1. Конспектировать:
- теорию о световой природе цвета.
- понятия «цвет» и «свет».
- видимый диапазон световых волн.
- белый свет – оптическое смешение волн различной длины является не простым, а
составным (сложным).
Рекомендуемая литература:
Омельяненко Е.В. Основы цветоведения и колористики. –
1.
ЮФУ, 2010
Медведев В. Ю. Цветоведение и колористика: учеб.пособие
(курс лекций). - СПб.: ИПЦ СПГУТД, 2005. - 116 с.
Вопросы для самопроверки:
1.
Цвет с позиций физики (оптики).
2.
Почему мы видим цвет?
3.
Какой видимый диапазон световых
волн?
2.
Тема 3. Спектральный состав излучения и его виды с цветом.
План
1.Конспектировать:
- спектральные;
- неспектральные;
- хроматические;
- ахроматические;
- смешанные цвета.
7
Рекомендуемая литература:
1.
2.
ИттенИоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.:
Изд. Д. Аронов, 2000. – 96 с.; ил.
Медведев В. Ю. Цветоведение и колористика: учеб.пособие (курс лекций). СПб.: ИПЦ СПГУТД, 2005. - 116 с.
Вопросы для самопроверки:
Назовите спектральные цвета.
Неспектральные цвета.
Какие цвета мы называем хроматическими, а какие
1.
2.
3.
ахроматическими?
Тема 4. Цветовой круг
План
Выполнить цветовой круг Иттена.
Ахроматическая растяжка.
Хроматическая растяжка (разбеление
1.
2.
3.
цвета, зачернение цвета, затухание цвета.
1.
2.
3.
Рекомендуемая литература:
ИттенИоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.:
Изд. Д. Аронов, 2000. – 96 с.; ил.
Медведев В. Ю. Цветоведение и колористика: учеб.пособие (курс лекций). СПб.: ИПЦ СПГУТД, 2005. - 116 с.
Омельяненко Е.В. Основы цветоведения и колористики. – ЮФУ, 2010.
Вопросы для самопроверки:
Цветовые системы Манселла, Максвелла, Гете, Оствальда,
1.
Иттена.
Тема 5. Воспринимаемый цвет, аддитивный и субстрактивный синтез
План
1.
Аддитивный
(слагательный)
субтрактивный (вычитательный) способы оптического смешения цветов: а) получение
цветов сложением монохроматических световых потоков цветных источников света –
красного, зеленного и синего; в местах попарного перекрывания при проецировании на
белый экран образуются желтый, голубой и пурпурный цвета, в центре – белое пятно;б)
получение цветов вычитанием из белого цвета соответствующих излучений при помощи
цветофильтров пурпурного, голубого и желтого цветов, в местах перекрывания на белом
экране образуется красный, фиолетовый и зеленные цвета, в центре черное пятно.
2.
Рекомендуемая литература:
1.
ИттенИоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.: Изд.
Д. Аронов, 2000. – 96 с.; ил.
2.
Медведев В. Ю. Цветоведение и колористика: учеб.пособие (курс лекций). - СПб.:
ИПЦ СПГУТД, 2005. - 116 с.
3.
Омельяненко Е.В. Основы цветоведения и колористики. – ЮФУ, 2010.
8
1.
2.
Вопросы для самопроверки
Аддитивное смешение цветов.
Субтрактивное смешение цветов.
Тема 6. Физиология восприятия цвета и его психологическое воздействие
План
Колористические плоскостные композиции, основанные на психологическом
воздействии цветов и их сочетаний (колористические ассоциации на заданные
темы).
1.На двух-трех листах чертежной (рисовальной) плотной бумаги формата А4 (210x297
мм) в полях двух квадратов 100x100 мм, расположенных по вертикальной оси листа (с
интервалом между квадратами — 20 мм, полем сверху — 20 мм и снизу — 30 мм для
необходимых надписей: № задания, темы композиций, ниже № группы и Ф. И. О.
студента) выполнить колористические выразительные гармоничные композиции (2—3
варианта), представляющие собой по ассоциативному впечатлению (вызванному
психологическим воздействием, сочетанием, конфигурацией, взаиморасположением,
площадью выбранных цветов) тематически противоположные (контрастные) явления,
состояния, настроения и т. п. Это могут быть, например, впечатления: о временах года,
суток; климатических зонах; или о состояниях (настроениях): тревоги и покоя, радости и
горя, холода и жары, сухости и влажности, легкости и тяжести, стремительности и
медлительности (динамика — статика); впечатления об элегантности, изяществе и
грубости, примитивности; о молодости, юности, зрелости, старости; о мужественности и
женственности; о серьезности и игривости; о замкнутости и открытости; о
романтичности и прагматичности; о природном и техническом начале и т. д.
2. Для выполнения композиций следует пользоваться таблицей «Психологическое
воздействие цвета. Ассоциации. Символика» (имеется на кафедре истории и теории
искусств).
3. Эскизные предложения по композиции предварительно согласовываются с
преподавателем и после доработки (переработки) по замечаниям и рекомендациям
выполняются начисто.
Материалы, техника выполнения и требования к качеству выполнения
аналогичны требованиям к заданию «Колористические плоскостные композиции,
основанные на использовании основных типов цветовых гармоний».
Рекомендуемая литература:
ИттенИоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.: Изд.
Д. Аронов, 2000. – 96 с.; ил.
2.
Медведев В. Ю. Цветоведение и колористика: учеб.пособие (курс лекций). - СПб.:
ИПЦ СПГУТД, 2005. - 116 с.
3.
Омельяненко Е.В. Основы цветоведения и колористики. – ЮФУ, 2010.
1.
Вопросы для самопроверки
1.
2.
3.
Что такое одновременный контраст?
Что такое пограничный контраст?
Что такое последовательный контраст?
9
4.
5.
6.
Что такое иррадиация?
Психофизиологическое воздействие цвета на человека.
Психологические особенности зрительного восприятия
цветов, обусловленные различными ассоциациями, впечатлениями, ощущениями.
Тема 7. Цветовые ряды, приемы цветовой гармонизации
План
Колористические плоскостные композиции, основанные на использовании основных
типов цветовых гармоний (8 вариантов)
1.На четырех листах чертежной (рисовальной) плотной бумаги формата А4 (210x297мм)
в полях двух квадратов 100х 100 мм, расположенных по вертикальной оси листа (с
интервалом 20 мм между ними и полями 20 мм сверху и 30 мм снизу, для надписей —
номера задания, названия работы, ниже — номер группы и Ф. И. О. студента) выполнить
живописно-плоскостные, линейно-графические, орнаментальные и т. п. колористические
композиции, основанные на заданных типах цветовых гармоний.
2.Типология (систематизация) типов цветовых гармоний в виде таблиц (на пяти
страницах) имеется на кафедре истории и теории искусств.
3.На каждом из четырех листов необходимо выполнить гармоничные колористические
композиции двух из следующих основных типов гармонических цветосочетаний:
1)Полихроматические гармонии хроматических цветов:
а) гармония контрастных цветов; гармония родственных цветов;
в) гармония родственно-контрастных цветов или гармония триады.
2)Поли- и монохроматические гармонии ахроматических цветов:
а) сочетания белых, серых, черных цветов;
в) сочетания серых цветов разной светлоты.
3)Полихроматические гармонии сложных цветов (смесей и сочетаний):
а) гармония сложных (смешанных) цветов друг с другом;
в) гармония смешанных цветов со спектральными (чистыми) хроматическими или с
ахроматическими цветами (серыми, белыми, черными).
4)Полихроматические гармонии:
а) сочетания хроматических (чистых) цветов с белыми и серыми;
в) сочетание таких цветов с черными и/или белыми.
Эскизные предложения колористических композиций предварительно согласовываются
с преподавателем, отбираются лучшие, дорабатываются по замечаниям и
рекомендациям. После этого выполняются начисто.
Материалы для выполнения заданий:
1)акварельные краски, гуашь, темпера;
2)цветные карандаши; фломастеры;
3)цветная бумага (аппликации, коллажи).
Возможно выполнение композиций (после согласования эскизов) на компьютерной
технике при наличии цветного принтера, обеспечивающего хорошее качество
воспроизведения цветовых гамм каждой композиции.
Рекомендуемая литература:
ИттенИоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.: Изд.
Д. Аронов, 2000. – 96 с.; ил.
2.
Медведев В. Ю. Цветоведение и колористика: учеб.пособие (курс лекций). - СПб.:
ИПЦ СПГУТД, 2005. - 116 с.
3.
Омельяненко Е.В. Основы цветоведения и колористики. – ЮФУ, 2010.
4.
Вопросы для самопроверки
1.
Двухцветные, трехцветные, четырехцветные и многоцветные цветовые
гармонии.
1.
10
Тема 8. Оптические свойства вещества, органические и неорганические
красители, пигменты.
План
Конспектировать:
ПИГМЕНТЫ — это нерастворимые в воде и органических растворителях цветные,
черные или белые осадки. Они могут быть органическими и неорганическими.
Пигменты применяются для изготовления полиграфических, индустриальных,
строительных и художественных красок, цветных карандашей, а также для окраски
пластических масс, резины, синтетических волокон. Органические пигменты следует
отличать от органических красителей.
КРАСИТЕЛИ — это сухие красочные порошки, но в отличие от пигментов они
растворяются в воде, а иногда и в органических растворителях . Красители используются
главным образом для крашения пряжи и тканей. Наряду с этим из некоторых красителей
готовят нерастворимые цветные осадки — лаковые пигменты, используемые в
производстве полиграфических красок. Органические пигменты и красители. Молекулы
органических пигментов, в отличие от красителей, не имеют солеобразующих групп,
поэтому они не диссоциируются на ионы и не растворяются в воде.
Молекулы красителей имеют солеобразующие группы (сульфогруппы — S03H и аминоили аминозамещенные группы —NH2, —N(CH3)2, —NH-C2H5 и т. п.), диссоциируются
на ионы и растворяются в воде. В зависимости от характера солеобразующей группы
красители могут быть или кислотными, или основными, т. е. напоминать слабые
ароматические кислоты или основания. Органические кислотные красители
выпускаются в виде хорошо растворимых в воде натриевых солей (полное растворение
наступает при наличии двух сульфогрупп) и основных красителей в виде их
хлористоводородных солей.
ЛАКОВЫЕ ПИГМЕНТЫ — это нерастворимые соли двух-и трехвалентных металлов
кислотных красителей или комплексные соли некоторых основных красителей Число
органических пигментов и красителей очень велико и достигает нескольких тысяч. Из
них для изго¬товления полиграфических красок оказались приемлемыми только около
70 марок. В зависимости от химического строения и характера хромофоров они
разделяются на химические классы (азопигменты, трифенилметановые, ксантеновые,
фталоцианиновые, хинакридоновые и др.), а в зависимости от приемов применения — на
технические группы: органические пигменты, лаковые пигменты и красители (основные
кислотные, лаковые, протравные и пр.).
ИСКУССТВЕННЫЕ НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ПИГМЕНТЫ — это водонерастворимые
цветные соли и окислы некоторых металлов, например железа, свинца, цинка, титана и
пр. Из числа искусственных неорганических пигментов для изготовления
полиграфических красок применяют: черный пигмент — сажу, синий — милори, а также
различные виды белых пигментов и наполнителей. К неорганическим пигментам
причисляют сажу, а также алюминиевые и бронзовые пудры и порошки).
ТРЕБОВАНИЯ К ПИГМЕНТАМ
К полиграфическим пигментам предъявляют весьма высокие требования, в особенности
в отношении цвета, дисперсности и светоустойчивости. Таким образом,
полиграфические пигменты должны: иметь требуемый цвет (желательно, чтобы цветные
пигменты по цветовому тону приближались к спектральным цветам и были возможно
более насыщенными); 2) пупурные, голубые и желтые пигменты применяемые в красках
11
для трех- и четырехкрасочнго печатания, должны быть прозрачными; 3)быть достаточно
светопрочными,5)мелко-зернистыми 4) водопрочными 6)иметь мягкую структуру, т. е.
легко и быстро перетираться с пленкообразующим. Желательно также, чтобы (пигменты
были щелоче-и кислотоустойчивыми, спирто- и термопрочными не замедляющими
высыхание красок, и дешевыми. Маслопрочность пигментов необходима только в
красках для печатания на упаковках пищевых продуктов, а в остальных случаях
пониженная маслопрочность пигментов не вредит делу. В производстве цветных
полиграфических красок применяются главным образом органические пигменты.
Рекомендуемая литература:
ИттенИоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.: Изд.
Д. Аронов, 2000. – 96 с.; ил.
2.
Медведев В. Ю. Цветоведение и колористика: учеб.пособие (курс лекций). - СПб.:
ИПЦ СПГУТД, 2005. - 116 с.
3.
Омельяненко Е.В. Основы цветоведения и колористики. – ЮФУ, 2010.
1.
1.
Вопросы для самопроверки
Что такое пигменты и красители
12
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Учение Аристотеля о цвете.
2.
Цветовая палитра Древнего Египта, Кита, Индии, Японии, Греции.
3.
Научный анализ цвета Ньютона.
4.
Какие ученые после Ньютона исследовали природу цвета и особенности
цветовосприятия цветов человеческим зрением (на основе психологии и
психофизиологии зрения) развили, дополнили, уточнили и систематизировали
научную базу цветоведения?
5.
Цвет с позиций физики (оптики).
6. Почему мы видим цвет?
7. Какой видимый диапазон световых волн?
8.
Назовите спектральные цвета.
9.
Неспектральные цвета.
10.
Какие цвета мы называем хроматическими, а какие
ахроматическими?
11. Цветовые системы Манселла, Максвелла, Гете, Оствальда, Иттена.
12.
Аддитивное смешение цветов.
13. Субтрактивное смешение цветов.
14. Что такое одновременный контраст?
15.
Что такое пограничный контраст?
16.
Что такое последовательный контраст?
17.
Что такое иррадиация?
18.
Психофизиологическое воздействие цвета на человека.
19.
Психологические особенности зрительного восприятия
цветов, обусловленные различными ассоциациями, впечатлениями, ощущениями.
20.
Двухцветные, трехцветные, четырехцветные и многоцветные цветовые
гармонии.
21.
Что такое пигменты и красители
13
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Омельяненко Е.В. Основы цветоведения и колористики. – ЮФУ, 2010
2.Иттен Иоханнес. Искусство цвета / Пер. с нем.; предис. Л. Монаховой. – М.: Изд. Д.
Аронов, 2000. – 96 с.; ил.
3. Степанов Н.Н. Цвет в интерьере. – К.: Вищашк. Головное изд-во, 1985. – 184 с.
4. Медведев В. Ю. Цветоведение и колористика: учеб.пособие (курс лекций). - СПб.:
ИПЦ СПГУТД, 2005. - 116 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Козлов В.Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. – М., 1981.
2. Зайцев А.С. Наука о цвете и живописи. – М.: Искусство, 1986.
3. Наумова Н.В. Цвет в художественном конструировании: Учебное пособие. –
Владивосток: ДВТИ, 1995.
4. Цветовая гармония интерьера. Советы профессионалов / Пер. с англ. – М., 2000. – 128
с.
5. Кравцова Т.А., Зайцева Т.А., Милова Н.П. Основы цветоведения: Учеб.-метод.
пособ. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2002. – 64 с.
14
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по дисциплине «Цветоведение и колористика» для
студентов специальности 070601.65 Дизайн
Рабочая программа по дисциплине «Цветоведение и колористика» подготовлена в
соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования.
Учебная программа содержит: цели и задачи изучения курса; тематический план;
список литературы; перечень вопросов для подготовки к зачету.
Предмет «Цветоведение и колористика» изучается студентами в 10 семестре, в
рамках обязательных профессиональных дисциплин. Он является не только логическим
продолжением изучения комплекса учебных дисциплин, но и позволяет еще глубже
усвоить знания как по отдельным разделам основной профилирующей дисциплины
«Проектирование», так и по таким дисциплинам, как «Живопись», «Академическая
живопись», «Композиция» и другие.
Будущим специалистам в области дизайна необходимо овладеть методами,
приемами, способами и принципами художественной терминологии, используемой в
работе с цветом, разработки эскизов дизайн-проектов, навыками выбора цветовых
решений при создании дизайн-проектов.
Рабочая программа разработана для усвоения студентами базовых знаний
теоретических основ и практических навыков в области цветоведения и колористики.
к.п.н., доц.
М.М. Тебуева
15
Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа:
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Разработчик программы_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Разработчик программы_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
одобрена на 20__/20__ учебный год. Протокол № ___ заседания кафедры
от “___”_________ 20___ г.
Разработчик программы_________________________________________
Зав. кафедрой__________________________________________________
16
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА»
17
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА»
Практический курс построен таким образом, что все основные теоретические
понятия прорабатываются в упражнениях и практических заданиях.
Курс
цветоведения и колористики содержит цикл упражнений по изучению основных
формообразующих свойств цвета, характеристик и приемов построения и выявления
всех видов композиции с помощью цвета.
Для выполнения практических заданий необходимо использовать список
рекомендуемой литературы приведенный выше, а также учебно-практические пособия
и руководства в которых даются рекомендации, необходимые для выполнения
практических
заданий.
В
учебно-методическом
пособии
«Цветоведение и колористика»
рассматриваются основные закономерности цветовой композиции, раскрывается
специфика
применения цвета
в дизайне. Приводится последовательный ряд
практических упражнений и примеров их выполнения, составляющих существенную
часть данного курса.
18
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА»
Самостоятельная работа предусматривает ознакомление с существующими
аналогами, поиск примеров гармоничных цветовых сочетаний
природных
и
искусственных форм. Ознакомившись с методикой цветового анализа и
конструирования цвета, разработанной И. Иттеном, перед студентами открывается
возможность самостоятельного создания мириад гармонических цветовых сочетаний
и оценки правильности того или иного цветового выбора.
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух
форм:
Самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за
результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего труда,
материальных и моральных стимулов, от того насколько обучаемый мотивирован в
достижении наилучших результатов. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать
условия для выполнения самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение),
правильно использовать различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая
система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять контроль самостоятельной
деятельности студента (фонд оценочных средств).
В наше время преподавание любой художественной дисциплины немыслимо вне
связи с историей искусства и духовной культуры. Предмет «Цветоведение и
колористика», конечно, не составляет исключения. Решение проблем колорита и цвета
базируется на глубоком знании и осмыслении опыта, накопленного человечеством в
этой области. Поэтому студентам предлагается перечень тем касающихся исторического
обзора развития науки о цвете для самостоятельной работы студентов. Также в качестве
самостоятельной работы студентам предлагается выполнить практическое задание по
изучению цветовых закономерностей в природе. Закономерности цветового строя есть
не что иное, как переработанные творческим сознанием художника некоторые
закономерности действительности.
Цветовая
гармония,
колорит,
контрасты
представляют собой абстракцию цветовых сочетаний, которые существуют в
действительности и которые художник воспринимает, обобщает и интерпретирует поновому или по-своему. В этом смысле действительность, природа являются
источником, оригиналом.
19
ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА»
Ахроматические цвета
А) черный, белый и все серые
Б) размах, ширина колебаний
В) красный, синий, белый
2. Локальный цвет
А) основной цвет предмета без учета внешних влияний.
Б) светлая или темная полоска между контрастными цветами
В) отклонение цвета от основного «нейтрального» тона
3. Волновая природа света
А) распространение, растекание
Б) основной цвет предмета без учета внешних влияний
В) основа восприятия цвета через органы зрения
4. Оттенок
А) оптическая совокупность всех цветов, рассматриваемых с некоторого расстояния.
Б) отклонение цвета от основного «нейтрального» тона
В) светлая или темная полоска между контрастными цветами
5. Симметрия
А) основной цвет предмета без учета внешних влияний
Б) размах, ширина колебаний
В) соразмерность частей художественного целого как в отношении друг друга, так и в
соответствии с целым
6. Гармония
А) чувство, ощущение
Б) согласованность, стройность в сочетании чего-либо
В) основной цвет предмета без учета внешних влияний
7. Колорит
А) распространение, растекание
Б) оптическая совокупность всех цветов, рассматриваемых с некоторого расстояния
В) светлая или темная полоска между контрастными цветами
8. Поверхностный цвет
А) восприятие, непосредственное отражение объективной действительности органами
чувств
Б) цвет, воспринимаемый в единстве с фактурой предмета
В) распространение, растекание
9. Диаметр
А) краска - красящие вещества, содержащиеся в животных и растительных тканях и
обуславливающие их окраску
Б) поперечник – отрезок прямой, соединяющий две наиболее удаленные точки
геометрической фигуры
В) светлая или темная полоска между контрастными цветами
10. Интеграция
А) распространение, растекание
Б) основной цвет предмета без учета внешних влияний
В) восстановление, объединение в целое каких-либо частей или элементов
11. Контраст
А) отклонение цвета от основного «нейтрального» тона
Б) восприятие, непосредственное отражение объективной действительности органами
чувств
В) резко выраженная противоположность
12. Волновая природа света
А) оптическая совокупность всех цветов, рассматриваемых с некоторого расстояния
20
Б) основа восприятия цвета через органы зрения
В) основной цвет предмета без учета внешних влияний
1. А
2. А
3. В
4. Б
5. В
6. Б
7. Б
8. Б
9. Б
10. В
11. В
12. Б
21
ГЛОССАРИЙ
Амплитуда – размах, ширина колебаний. Наибольшее отклонение от «нулевого»
значения.
(от самого светлого до самого темного) – нейтральные, бесцветные цвета.
Визуальный – зрительный – направленное наблюдение физического явления или
процесса в форме удобной для восприятия.
Волновая природа света – основа восприятия цвета через органы зрения.
Гармония – согласованность, стройность в сочетании чего-либо,
единство
противоположностей, мера
и пропорциональность, равновесие, сомаштабность.
Обязательно возвышенное и прекрасное.
Диаметр – поперечник – отрезок прямой, соединяющий две наиболее удаленные
точки геометрической фигуры. Для круга – отрезок, соединяющий две точки окружности
и проходящий через центр.
Диффузия – распространение, растекание.
Интеграция – восстановление, объединение в целое каких-либо частей или
элементов. Процесс взаимного приспособления.
Колорит – оптическая совокупность всех цветов, рассматриваемых с некоторого
расстояния.
Контраст – резко выраженная противоположность. Противопоставление предметов
или явлений, резко отличающихся друг от друга по качествам или свойствам.
Локальный цвет – основной цвет предмета без учета внешних влияний.
Модификация – видоизменение, преобразование, характеризующееся появлением
новых свойств.
Оттенок – отклонение цвета от основного «нейтрального» тона.
Перспектива – вид вдаль, на далеко находящиеся предметы. Изменение размеров и
очертаний предметов вдали.
Перцепция
–
восприятие,
непосредственное
отражение
объективной
действительности органами чувств.
Пигмент – краска - красящие вещества, содержащиеся в животных и растительных
тканях и обуславливающие их окраску.
Просновка– светлая или темная полоска между контрастными цветами.
Поверхностный цвет – цвет, воспринимаемый в единстве с фактурой предмета.
Пространственный цвет – цвет удаленных от нас предметов, цвет разнообразных
сред: воды, неба, облаков и др.
Плоскостной цвет – цвет, принадлежащий какой-либо плоскости, находящийся на
таком расстоянии от наблюдателя, когда не различаются структурные особенности.
Используется при маскировке.
Спектр – от латинского видимое, видение – совокупность всех значений какой-либо
величины, характеризующей систему, например, спектр колебаний различных длин волн
света.
Сенсор – чувство, ощущение. Сенсорный – чувствительный.
Симметрия – соразмерность частей художественного целого как в отношении друг
друга, так и в соответствии с целым.
Хорда – от греческого струна – отрезок прямой, соединяющий две точки какой-либо
кривой, например, окружности.
Экспрессионизм – направление в западноевропейском искусстве первой трети 20
века (экспрессия - выражение, сила проявления, выразительность). Для экспрессионизма
характерны броскость, гротескность художественного образа.
22