Фамилия, имя (полностью) ____________________________________________________________________ Дата "___" ____________ 2013 г.

МБОУ ДПО «Центр развития образования г.о. Самара»
Лаборатория «Стандарты II поколения»
Фамилия, имя (полностью) ____________________________________________________________________
ГБОУ СОШ № ________________ _______
Класс 5 "___"
Дата "___" ____________ 2013 г.
Инструкция:
Работа, которую вам предстоит выполнить, состоит из заданий, при
выполнении которых, вам нужно использовать знания и умения, полученные при
изучении разных предметов. В некоторых заданиях вам нужно будет из
предложенных вариантов выбрать правильный ответ (или ответы) и
отметить его √ в окошке . В некоторых заданиях требуется записать
краткий ответ в виде числа или слова, в других – решение или полный ответ на
поставленный вопрос. Если вы не знаете, как выполнять задание, пропустите
его и переходите к следующему. Если останется время, вы можете еще раз
вернуться к пропущенному заданию и попробовать выполнить его. Если вы
ошиблись и хотите исправить ответ, аккуратно зачеркните его и запишите
нужный. На выполнение работы отводится 2 урока. Обязательно после
выполнения заданий ответьте на вопросы, как вы оцениваете сами выполнение
данной работы.
Вариант № 1
Аист и Соловей
Было время, когда птицы не умели петь. Как-то они узнали, что в одной
далекой стране живёт старый мудрый человек и учит музыке. Тогда птицы
послали к нему Аиста и Соловья.
Аист очень торопился. Ему не терпелось стать первой в мире птицеймузыкантом.
Он так спешил, что вбежал к мудрецу в дом и даже не постучался, не
поздоровался со стариком, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо:
- Эй, старикан! Ну-ка научи меня музыке!
Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел Аиста за
порог, постучал в дверь и сказал:
- Нужно делать вот так!
- Все ясно! – обрадовался Аист. – Это и есть музыка? – и улетел, чтобы
поскорее удивить мир своим искусством.
Соловей на маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучал в
дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему
очень хочется учиться музыке.
Мудрецу понравилась приветливая птица. И он обучил Соловья петь.
С тех пор скромный Соловей стал лучшим певцом в мире.
Как запоет он – заслушаешься. Долго поёт соловей, ночи напролёт.
Когда только успевает есть и пить! Ведь одной песней сыт не будешь.
Свесит крылышки Соловей, запрокинет головку, острый клювик его
щёлкает как ножницы парикмахера. Щёлкает и выщёлкивает звонкие трели.
1
Звенят над раскрытым клювиком комары. Сами в рот так и просятся,
сами на язык липнут! Щёлкает Соловей песни и … комаров. Два дела разом.
И одно другому не помеха.
А чудак Аист умеет только стучать клювом. Да ещё хвалится и учит
других птиц:
- Эй, слышите! Надо делать вот так! Это и есть настоящая музыка!
Если не верите, спросите старого мудреца.
Ответь на вопросы и выполни задания:
1.Какие два дела делает Соловей одновременно? Выпиши из текста описание
этих дел. Постарайся написать без ошибок. Проверь.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. На сколько основных смысловых частей можно разделить этот текст?
Отметь √ в .
 на две
 на три
на четыре
 на пять
3. К какому жанру относится это произведение? Отметь √ в .
сказка  рассказ  научно-популярная статья
басня
4. Чему в первую очередь пытался обучить мудрый человек Аиста? Запиши
полный ответ.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Мудрецу понравился Соловей? Да
Нет
Выпиши из текста, почему Соловей понравился мудрецу.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Каким словом можно заменить выделенное слово в предложении:
«Мудрецу понравилась приветливая птица»? Обведи нужную цифру:
1) смешная 2) робкая
3) вежливая 4) добрая 5) послушная
7. Как называется соловьиная песня?
Ответь одним словом.
__________________________________________________________________
2
8. Как называют Аиста в конце текста? Как ты думаешь, почему?
1) _______________________________________________________________
2)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9. Чему учит этот текст? Какие выводы для себя ты можешь сделать?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Прочитай следующий текст. Выполни задания.
Соболь
Этот зверёк размером с домашнюю кошку. Средняя длина его тела
около 50 сантиметров, весит он до полутора килограммов. Главное его
богатство – тёмная, с чернотой на спинке, с дымчато-бурым подшёрстком
шубка. Она блестящая и мягкая, как шёлк. Мех соболя ценится очень высоко.
Соболь обитает в основном в глухой и тёмной тайге, где преобладают
ель, пихта, кедр. Он ведёт осёдлый образ жизни, и свой участок покидает
только в крайнем случае – при лесном пожаре, недостатке корма, усиленной
рубке леса. В дневное время он видит плохо и передвигается неуверенно, но
ночью очень ловок и быстр. За 1 час он может пробежать до 3 километров.
По характеру он храбр, хитёр, жесток и дик.
Соболь – животное в высшей мере хищное. Он нападает на всех, с кем
может справиться. Основную его пищу составляют мышевидные грызуны.
Может он также пообедать ящерицами, лягушками, насекомыми,
моллюсками. Летом идут ему в пищу различные ягоды – голубика, рябина,
черёмуха, шиповник. Очень любит он и кедровые орешки.
Врагов у соболя немного, разве лишь крупные хищные птицы, медведь,
росомаха, большая куница. Истребляется соболь, прежде всего человеком.
Когда-то соболь водился на всём обширном пространстве сибирской тайги.
Из-за упорного преследования охотниками запасы этого ценного пушного
зверька сильно упали, ему грозило даже полное исчезновение.
В гнезде соболя бывает от двух до семи детёнышей. Соболята
рождаются слепыми, белёсыми. Они темнеют лишь через несколько дней, а
прозревают через месяц. Первое время соболиха кормит их молоком, затем
начинает приносить в гнездо небольших зверьков и птиц. Когда малыши
подрастут, мать начнёт брать их с собой на охоту. Соболята очень похожи на
котят, любят резвиться, играть, даже урчат, как те. Пройдёт лето, и малыши
покинут родительский дом, начнут самостоятельную жизнь.
3
1. Выпиши из текста всё, чем питается соболь в алфавитном порядке:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Продолжи предложение:
Врагами соболя являются ___________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Составь план пересказа текста
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Выпиши из текста слова, однокоренные слову СОБОЛЬ, придумай ещё
одно слово_________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на
правописание согласных и гласных в корне слова, подбери проверочные
слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и
запиши.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Запиши, через сколько дней маленькие соболята начинают видеть?
__________________________________________________________________
7. Сколько метров соболь пробежит за 1 минуту? Недостающую
информацию для решения задачи найди в тексте.
4
8. В зоопарке клетка соболя имеет квадратную форму. Длина ограждения
составляет 320 см. Какова площадь клетки?
9. Изучи таблицу и заполни её.
Название
Соболь
Белка
Куница
Масса съеденной пищи (в граммах)
За сутки
4 суток
1000г
3200г
7 суток
6300г
10. Какое из перечисленных действий человека способствует сохранению
природы? Обведи выбранный тобой номер
1) выброс автомобильных газов в атмосферу;
2).заготовка пушнины;
3) создание заповедников;
4) слив отходов в реку.
11. Заполни таблицу данных о детёнышах соболя:
Сколько детёнышей рождается
Какими рождаются
Чем питаются
Когда становятся самостоятельными
12. Запиши названия природных зон. Поставь √ около природной зоны, в
которой обитает соболь.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13. Напиши, как ты думаешь, почему соболь не живёт в тундре?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
14. Почему соболю грозило полное исчезновение? Кто оказался главным
врагом соболя?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Самооценка
Отметь √ выбор своего ответа
№
1
2
3
4
5
6
7
Утверждение
Все задания в работе показались мне
лёгкими
Все задания в работе показались мне
трудными
В работе были и лёгкие и трудные задания
Я легко справился со всеми заданиями
Некоторые задания вызвали у меня
затруднения
Я выполнил все задания правильно
Я сомневаюсь, что все задания выполнил
правильно
Да
Нет
Укажи номера заданий, которые показались тебе лёгкими
№ ________________________________________________________________
Укажи номера заданий, которые показались тебе трудными
№ ________________________________________________________________
Знаний и умений по какому предмету тебе не хватило, чтобы выполнить те
задания, которые вызвали затруднения. Укажи это для трех самых сложных
для тебя заданий.
№ ________________________________________________________________
№________________________________________________________________
№________________________________________________________________
6
МБОУ ДПО «Центр развития образования г.о. Самара»
Лаборатория «Стандарты II поколения»
Фамилия, имя (полностью) ____________________________________________________________________
ГБОУ СОШ № ________________ _______
Класс 5 "___"
Дата "___" ____________ 2013 г.
Инструкция:
Работа, которую вам предстоит выполнить, состоит из заданий, при
выполнении которых, вам нужно использовать знания и умения, полученные при
изучении разных предметов. В некоторых заданиях вам нужно будет из
предложенных вариантов выбрать правильный ответ (или ответы) и
отметить его √ в окошке . В некоторых заданиях требуется записать
краткий ответ в виде числа или слова, в других – решение или полный ответ на
поставленный вопрос. Если вы не знаете, как выполнять задание, пропустите
его и переходите к следующему. Если останется время, вы можете еще раз
вернуться к пропущенному заданию и попробовать выполнить его. Если вы
ошиблись и хотите исправить ответ, аккуратно зачеркните его и запишите
нужный. На выполнение работы отводится 2 урока. Обязательно после
выполнения заданий ответьте на вопросы, как вы оцениваете сами выполнение
данной работы.
Вариант № 2
Почему петухи рано спать ложатся
Случилось это много лет тому назад. Жили тогда на одной туче три
брата: Солнце ясное, Месяц светлый и Петушок – золотой гребешок.
Жили они дружно. Каждый день поутру брат Солнце отправлялся за
дальние горы, чтобы поработать. А Месяц с Петушком оставались дома
хозяйничать. И вот однажды вышла размолвка.
Вечером Месяц говорит Петушку:
- Слетай-ка, братец, да коров домой приведи.
А Петушок в этот день прихворнул что-то, вот и просит он Месяца,
чтобы тот сам привёл. Месяц рассердился, взял да и спихнул Петушка с
облака вниз, прямо в какую-то деревню.
Долго ли, коротко ли, брат Солнце домой возвратился. Спрашивает у
брата Месяца:
- Где наш Петя, Петушок – золотой гребешок?
Рассказал ему Месяц, только свалил всю вину на Петушка. Нахмурился
брат Солнце, как туча грозовая и говорит:
- Не хочу я тебя видеть после этого! Буду работать днём, а ты – ночью!
Так и сделал.
А Петушок – золотой гребешок каждым ранним утром своим
«кукареку» будит весь свет. Счастлив он, что видит брата Солнце, и что есть
сил приветствует его. А когда Солнце заходит, Петушок сразу же
отправляется спать, потому что не хочет встречаться со своим злым братом
Месяцем. Вот почему петухи во всём мире ложатся спать очень рано.
Ответь на вопросы и выполни задания:
7
1. Почему Петушок рано просыпается и рано спать ложится? Выпиши из
текста. Постарайся написать без ошибок. Проверь.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. На сколько основных смысловых частей можно разделить этот текст?
Отметь √ в .
 на две
 на три
на четыре
 на пять
3. К какому жанру относится это произведение? Отметь √ в .
сказка  рассказ  научно-популярная статья
басня
4. Почему брат Солнце рассердился на брата Месяца? Напиши полный ответ.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Правду ли рассказал брат месяц брату Солнце о том, что случилось с
Петушком?
Да
Нет
Выпиши из текста, предложение, которое подтверждает твой ответ.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Каким словом можно заменить выделенное слово в предложении: «И вот
однажды вышла размолвка»? Обведи нужную цифру:
1) спор 2) ссора
3) беседа 4) разговор
5) драка
7. Что случилось с Петушком, почему он не мог выполнить поручение
Месяца? Ответь одним словом.
__________________________________________________________________
8. Что произошло с Солнцем, когда он узнал от Месяца, что случилось?
Какое оно приняло решение?
1) _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2) _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8
9. Чему учит этот текст? Какие выводы для себя ты можешь сделать?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Прочитай следующий текст. Выполни задания.
Белка
Кто не знает белки? Её характерные особенности – кисточки на концах
ушей и длинный, пушистый, широкий и лёгкий хвост. Хвост служит белке
рулём и парашютом. С его помощью она совершает акробатические прыжки
с дерева на дерево. За час таким образом белка может «пробежать» 12 км.
Окраска шерсти этого зверька зависит от времени года и места обитания. У
белок, живущих в средней полосе России, шерсть летом рыжая, а зимой
светло-серая.
В нашей стране белки живут везде, где есть лес. Они устраивают себе
жилище в гнезде, которое называется гайно. Гнездо сплетено из прутьев и
похоже на шар, внутри выстлано мхом, листьями, сухими травинками,
шерстью и другими материалами. В таком уютном гнезде даже в стужу
тепло. Гнездо, как правило, имеет два выхода – главный и запасной. В
морозы белки затыкают их мхом. У белки обычно много таких домиков: для
детёнышей, для сна и чтобы спрятаться от непогоды. В сильные морозы в
одном гнезде собирается несколько зверьков. Они спят, согревая друг друга.
Врагов у белок немало: из зверей – куница, горностай, колонок, лисица,
росомаха. А из птиц – ястреб-тетеревятник, сова, филин, канюк.
В хвойных лесах белки питаются семенами шишек сосны и ели,
кедровыми орешками, а в лиственных желудями, орехами. Кроме того, белки
поедают ягоды, грибы, почки растений, фрукты, ловят жуков и бабочек.
Если увидите на сучке сухой гриб – знайте, это беличьи запасы. Иная
хлопотунья на зиму до двух тысяч грибов заготовляет. Запасает белка на
зиму и орехи, жёлуди, шишки – складывает их в ямку, загоняет зубами
поглубже в землю и засыпает. Когда белочки делают по осени большой запас
орехов, можно ожидать холодной зимы.
В апреле появляются бельчата, крошечные, голые, беспомощные.
Рождается 4 – 8 бельчат. Бельчиха кормит их молоком. Только через два
месяца они смогут питаться самостоятельно и осваивать окрестную
территорию. Через год они покидают мамино гнездо.
1. Выпиши из текста всё, чем питается белка в алфавитном порядке:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9
2. Продолжи предложение:
Врагами белки являются ____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Составь план пересказа текста
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Выпиши из текста слова, однокоренные слову БЕЛКА, придумай ещё одно
слово_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________
5. Выпиши подчёркнутые слова. Обозначь в каждом слове орфограмму на
правописание согласных и гласных в корне слова, подбери проверочные
слова. Придумай свои примеры (по одному слову) на эти орфограммы и
запиши.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Запиши, через сколько дней маленькие бельчата начинают быть
самостоятельными?
__________________________________________________________________
7. Сколько метров она пробежит за 1 минуту? Недостающую информацию
для решения задачи найди в тексте.
8. В зоопарке клетка белки имеет квадратную форму. Длина ограждения
составляет 360 см. Какова площадь клетки?
10
9. Изучи таблицу и заполни её.
Название
Соболь
Белка
Куница
Масса съеденной пищи (в граммах)
За сутки
4 суток
1000г
2800г
7 суток
5600г
10. Какое из перечисленных действий человека способствует сохранению
природы? Обведи выбранный тобой номер
1) выброс автомобильных газов в атмосферу;
2).заготовка пушнины;
5) заготовка древесины;
6) посадка лесонасаждений.
11. Заполни таблицу данных о детёнышах белки:
Сколько детёнышей рождается
Какими рождаются
Чем питаются
Когда становятся самостоятельными
12. Запиши названия природных зон. Поставь √ около природной зоны, в
которой обитает белка.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13.Напиши, как ты думаешь, почему белка не живёт в степи?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11
14.Как называется гнездо белки? Почему она устраивает их несколько?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Самооценка
Отметь √ выбор своего ответа
№
1
2
3
4
5
6
7
Утверждение
Все задания в работе показались мне
лёгкими
Все задания в работе показались мне
трудными
В работе были и лёгкие и трудные задания
Я легко справился со всеми заданиями
Некоторые задания вызвали у меня
затруднения
Я выполнил все задания правильно
Я сомневаюсь, что все задания выполнил
правильно
Да
Нет
Укажи номера заданий, которые показались тебе лёгкими
№ ________________________________________________________________
Укажи номера заданий, которые показались тебе трудными
№ ________________________________________________________________
Знаний и умений по какому предмету тебе не хватило, чтобы выполнить те
задания, которые вызвали затруднения. Укажи это для трех самых сложных
для тебя заданий.
№ ________________________________________________________________
№________________________________________________________________
№________________________________________________________________
12