Документ 4132896

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕННИЕ
ДЕТСКИЙ САД ТРЕТЬЕЙ КАТЕГОРИИ №13 «КОЛОКОЛЬЧИК» КАМЕНСКОГО РАЙОНА
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Проект
на тему:
«Растение-живой организм»
Автор: Сисюкина И. В.-воспитаель
Вид проекта: исследовательский.
Длительность проекта:краткосрочный.
Цель и задачи исследования:
Цель. Выяснить, какие условия необходимы для жизни растения?
Задачи:
Узнать, зачем растению вода?
Узнать, зачем растению свет?
Узнать, как растение дышит?
Актуальность
На нашей планете живет много разных живых организмов: люди, животные,
растения. Они отличаются друг от друга. Животные передвигаются, бегают, а
растения растут на месте. У животных есть ноги, уши, хвосты. А у растений
– ствол, корни, листья, они растут в почве. Животные разговаривают на
своем языке, а растения молчат. Животные – разноцветные, а растения –
чаще зеленые. У животных бывают детеныши, а у растений – плоды.
Мне стало интересно: как можно понять, что растения – это тоже живые
организмы? Ведь они живут не так как животные? На занятиях в группе мы
решили провести опыты с растениями и узнать, какие условия необходимы
для их жизни и роста.
Какое предположение я проверяла (гипотеза исследования)
Растение – живой организм. Растение не может жить без света, воздуха и
воды. Когда растение стоит на свету, оно растет, если его убрать в темноту,
оно перестанет расти и погибнет. Растение надо поливать, без полива оно
засохнет. Растение дышит, у него в листочках есть очень мелкие дырочки,
через которые проходит воздух.
План - схема проекта:
- обратились за помощью ко взрослым;
- провели опыты;
- искали информацию в книгах, Интернете.
Основная часть
Для подтверждения нашего предположения мы провели опыты с зерном
пшеницы, чесноком, цветами и веточками деревьев.
1. Зачем растению вода?
Что будет, если одно растение поливать, а другое нет?
Мы взяли два одинаковых горшочка и посадили туда проросшее зерно
пшеницы. Один горшочек поливали обильно, а другой чуть-чуть. Всходы с
поливом - зеленые. Всходы, которые поливали чуть-чуть, засохли.
Рассмотрели проросшее зерно – выяснили, что, при проращивании,
сначала появляется корень.
Вывод: растение без воды жить не может. Вода — не только питье для
растений. С ней поступает еда в стебелек, листики, цветы и плоды. А когда
есть еда, растение растет. А если мы забудем растение вовремя полить, оно
будет «голодать» - вянуть и не будет расти.
2. Зачем растению свет? Сможет ли оно жить без света?
Провели опыт с чесноком. Поставили одну луковицу чеснока в стаканчик с
водой на окно. Вначале появились корешки, потом зеленые листики. Вторую
луковицу в стаканчике мы поставили в темный шкаф. Через неделю
сравнили. Чеснок на окне имеет зеленые листики, а который в шкафу остался
без изменений, не пророс.
Сравнили распустившиеся листья на ветках деревьев, которые стояли на
окне и столе воспитателя.
Вывод: Растениям необходим солнечный свет. Растение само производит для
себя пищу из воздуха, воды и минеральных веществ из почвы. Если растение
не получает света, оно не может делать еду.
3. Как растение дышит? Есть ли у него органы дыхания?
Мы дышим воздухом с помощью легких. И растения, наверное, имеют в
листочках очень мелкие отверстия, через которые дышат. Чтобы проверить
это, мы смазали обе стороны листа и черешок вазелином, ежедневно в
течение двух недель наблюдали за листьями. Через две недели мы увидели,
что намазанные листочки стали вянуть и погибать. Вазелин закрыл
отверстия, и воздух перестал проходить в лист.
Вывод: Растение дышит с помощью отверстий в листьях. На фотографии мы
увидели эти маленькие дырочки, они называются «устьица».
Выводы
1. Вода растениям очень нужна. Вода – не только питье для растений. С
водой поступает и еда, поэтому растение растёт.
2. Растениям необходим солнечный свет, для того чтобы производить себе
пищу и расти.
3. Растения дышат с помощью маленьких дырочек – «устьиц».